幼兒園文明禮儀教育教案教學(xué)模板

1、幼兒園文明禮儀教育教案模板編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)，一起看看幼兒園文明禮儀教育教案!歡迎查閱! 幼兒園文明禮儀教育教案1 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。 2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。 教學(xué)重點、難點 重點：通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。 難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。 活動準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備一些禮貌用語的圖片。 2、室內(nèi)活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。 活動過程 一、談話引入活動，激發(fā)

2、幼兒學(xué)習(xí)興趣。 二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關(guān)系”。 三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言) 1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎? 2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!” “不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”) 四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問: 1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應(yīng)該怎么做? 2、你在公共汽車上，遇見一位

3、老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做? 3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發(fā)) 五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。 六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!?！?幼兒園文明禮儀教育教案2 活動目標(biāo)： 1.使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。 2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。 核心要素： 做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚 小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻 主人忙要適時先致謝再告辭

4、 活動準(zhǔn)備： 1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。 2.電話兩部。 活動過程： 一.教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。 二.幼兒到小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌 用語和簡單禮節(jié)。 1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。 2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。 (1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。 (2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕

5、一些，不大聲喧嘩。 (3)與主人要友愛相處。 (4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。 (5)臨走時，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。 三.做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。 小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客，也要做到這些，做個有禮貌的小客人。 活動延伸： 可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。 (1)甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎? (2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎? (3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做? 教學(xué)反思： 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

6、 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。 幼兒園文明禮儀教育教案3 教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕?biāo)：1.讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹 先家人后來客按順序不要錯 活動準(zhǔn)備： 1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家) 2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗 3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第 二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 基本過程 一、導(dǎo)入過程 通過提問引出活動主題 a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應(yīng)該怎么做?” b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?” 二、關(guān)鍵步驟 1、情景表演作客 a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依 b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師) 2、老師請小朋友分組進行情景表演老師來作客 3、比比看 a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好? 第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽 第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師 b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后