家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

1、家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告尊敬的家長(zhǎng)，您好：首先感謝您對(duì) “大愛(ài)無(wú)疆心理與教育咨詢 關(guān)于家庭教育問(wèn)卷調(diào)查 的積極參與。 感謝您對(duì)此次調(diào)查問(wèn)卷的認(rèn)真填寫， 我們將依據(jù)您選擇填寫的結(jié)果 做相應(yīng)的初步分析和建議， 以幫助您能夠掌握科學(xué)有效的家教方法， 讓孩子快樂(lè) 學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成局部，是學(xué)校教育，社會(huì)教育的根底。 是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。 與學(xué)校教育相比， 家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)， 行 為習(xí)慣，健康心理的培養(yǎng)， 它對(duì)孩子的一生都有著重要的影響。 家長(zhǎng)是孩子的榜 樣和老師，這種教育是終身的，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來(lái)越表達(dá)出其重要的地位。舉行家庭教育調(diào)查及對(duì)家庭教

2、育的研究迫在眉睫。一、家庭教育調(diào)查目的：家庭教育要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。 教育方式是否得當(dāng)是導(dǎo)致教育成敗的重要 因素，那么，如何選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统闪烁魑患议L(zhǎng)極關(guān)心的問(wèn)題，為此，我 們做了有關(guān)當(dāng)今家庭教育的調(diào)查研究。調(diào)查目的： 了解當(dāng)今家庭教育的現(xiàn)狀， 樹(shù)立家庭教育觀念， 尋求比擬適當(dāng)?shù)?家庭教育方式；能夠引起更多家長(zhǎng)的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生的身心健康開(kāi)展.'調(diào)查方法：調(diào)查分析歸納法， 通過(guò)對(duì) 300 名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查， 搜集家 庭教育案例和數(shù)據(jù)，對(duì)答卷和案例以及各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析得出結(jié)論。調(diào)查工程： 對(duì)局部選題進(jìn)行分析 1. 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望問(wèn)卷：談?wù)勀銓?duì)自己子女的期望？ 通過(guò)調(diào)查可

3、以看出： 無(wú)論是家庭生活儉樸， 還是家庭富裕， 無(wú)論是文化層次低的，還是文化層次高的。 無(wú)不希望自己的孩子有個(gè)很好的前途， 他們都期望一 樣的結(jié)果，但是他們大多數(shù)家庭把教育責(zé)任推給學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 而忽略了家庭 教育的重要性。 殊不知家庭教育是任一種教育所難以填補(bǔ)的空缺。 這勢(shì)必造成孩 子各方面開(kāi)展的不平衡。2. 家長(zhǎng)的教育方式問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)現(xiàn)今我國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)之間談?wù)摰淖疃嘣掝}莫過(guò)于 “成績(jī)好不好 聽(tīng)“不聽(tīng)話之 類的。家長(zhǎng)的教育方式呈現(xiàn)出了教育目標(biāo)的單一性和局限性。1學(xué)生成績(jī)不理想及行為不當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)采取的態(tài)度和措施：根據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，在學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)父母要給于鼓勵(lì)， 培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生， 一定離不開(kāi)優(yōu)化

4、的教育方式。 因此，我認(rèn)為要提高學(xué)生的成績(jī)， 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為 舉止。采取鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)，心平氣和地幫其改正教育方式很重要。2家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題感到困惑和無(wú)助在新時(shí)期成長(zhǎng)的學(xué)生， 由于社會(huì)的多元化和大量信息的充滿泛濫， 對(duì)孩子的 人格開(kāi)展造成了很大的影響， 也讓成長(zhǎng)中的學(xué)生出現(xiàn)了很多的問(wèn)題， 讓缺乏家庭 教育方法的家長(zhǎng)為之感到無(wú)能為力，力不從心，無(wú)奈和困惑。3. 家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪方面的教育？學(xué)校教育重點(diǎn)是書本知識(shí)的傳授， 科學(xué)知識(shí)的探究。 家庭教育是讓學(xué)生除了 學(xué)習(xí)成材之外， 更重要的是學(xué)習(xí)做人。 況且在素質(zhì)教育的今天學(xué)生更應(yīng)該全面發(fā) 展，除了教育孩子努力學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，良

5、好習(xí)慣的形成， 自信心的增強(qiáng)，壓力和情緒管理， 關(guān)注孩子的心理健康， 以及耐挫力教育等形成 互補(bǔ)。二、調(diào)查后的反思：盡管國(guó)人文化素質(zhì)在普遍提高 ,但是家庭教育方面還是存在許多問(wèn)題。1. 教育方法不當(dāng)： 粗暴型 調(diào)查中,有的家庭教育中存在著簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。對(duì)待孩子，稍有不如 意便嚴(yán)厲懲罰 ,打罵時(shí)有發(fā)生，造成孩子心理上的扭曲 .有的家長(zhǎng)并不顧及孩子的 自尊，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更不知道怎樣去幫助和指導(dǎo)孩子。 放任型 有的家長(zhǎng)由于工作忙，無(wú)暇照顧孩子，或者只顧及自己享受 玩樂(lè)。對(duì)孩子 聽(tīng)之任之“隨他去。忘記了家長(zhǎng)的義務(wù)和社會(huì)責(zé)任。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子不僅是生之 就了事，還得養(yǎng)之，教之，子不教父母之

6、過(guò)。 溺愛(ài)型過(guò)分的嬌慣使得孩子唯我獨(dú)尊，成了名副其實(shí)的土皇帝 .有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò) 分溺愛(ài),要什么給什么，就算是天世上的星星 ,月亮都要摘下來(lái)。家長(zhǎng)寧可自己吃 苦受累 ,也不讓孩子做一丁點(diǎn)分外事 .使得這一代孩子缺乏艱苦奮斗的精神 .成就 了一些高分低能的“中國(guó)人在.吃苦耐勞，意志品質(zhì)方面反而不如外國(guó)興旺國(guó)家 的孩子.使得我國(guó)艱苦奮斗，勤勞簡(jiǎn)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)顯失流傳。2. 只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)有的家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) .如: 考試得多少分，班里第幾名 .至于其 他，家長(zhǎng)很少過(guò)問(wèn) .這勢(shì)必造成對(duì)孩子的誤導(dǎo)自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí) , 生活平淡枯燥會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。其實(shí) ,孩子成長(zhǎng)中不光是學(xué)習(xí)的事

7、，還應(yīng) 該有別的事。他們的生活應(yīng)該是多彩的、豐富的、充實(shí)的。三. 家庭教育研究的對(duì)策和建議在一項(xiàng)“為自己能夠健康成長(zhǎng)，擁有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，你的期望是什么？ 的學(xué)生問(wèn)卷中反映： “父母對(duì)教育子女的方法要提高，多與子女交流，開(kāi)導(dǎo)子女 的心靈，做一個(gè)健康的孩子 ，“父母盡量相互體諒，尊重孩子的想法 愛(ài)“多一點(diǎn)?！巴议L(zhǎng)能適當(dāng)?shù)年P(guān)心孩子，不能只重視學(xué)習(xí)，生活上同樣也需要關(guān) 心。 期“望家長(zhǎng)給予孩子自由 ,相信我們的做法。讓自己擁有一個(gè)屬于自己的空 間，不要不分青紅皂白進(jìn)行批評(píng)，不要太注重成績(jī)單和排名。 “希望父母多和我 溝通，多理解我諸如此類意見(jiàn)占 50%以上，由于家長(zhǎng)疏與孩子的溝通，導(dǎo)致孩 子與

8、家長(zhǎng)經(jīng)常見(jiàn)面卻感到陌生。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)欲指導(dǎo)卻無(wú)從入手。孩子心理存 在問(wèn)題卻不能發(fā)現(xiàn) 這樣自然就形成了代溝。所以我建議： .加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升，在知識(shí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育上形成合力，和孩子共同成長(zhǎng)。 .請(qǐng)專家指導(dǎo)，定期參加家庭教育專家講座，了解國(guó)內(nèi)外家庭教育動(dòng)向。學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教育理念，以便更新觀念，增長(zhǎng)知識(shí)，為家庭教育導(dǎo)航。 .加強(qiáng)對(duì)學(xué)生深入細(xì)致的了解，了解是教育的前提，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子多溝通，以 便更有針對(duì)性地分析研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)， 開(kāi)展?jié)撃?，制定富有特點(diǎn)的幫教 措施，促進(jìn)所有學(xué)生生動(dòng)活潑 ,富有個(gè)性充分開(kāi)展。 .在家庭教育研究中貫徹以人為本的科學(xué)開(kāi)展觀.把人的作用，人的開(kāi)展，作為 家庭教育的首要

9、任務(wù) :把培養(yǎng)人的主體精神作為家庭教育的宗旨?！叭酥觯员旧坪⒆觿偝錾鷣?lái)到這個(gè)世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校，同 時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的，家庭教育對(duì)孩子的影 響是刻骨銘心是。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響孩子的心態(tài)家。 庭教育是否得當(dāng)對(duì)孩 子以后的人生是至關(guān)重要的。四. 結(jié)論和建議： 通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析， 我們可以對(duì)當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面 的判斷：1、經(jīng)濟(jì)根底為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長(zhǎng)整體素質(zhì)不高， 難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。2、受傳統(tǒng)觀念影響，家庭在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境條件方面力度不夠， 難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)

10、習(xí)、教育。3、過(guò)高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育大環(huán)境差、 家長(zhǎng)素質(zhì)較低之間的矛盾， 使得學(xué)生承當(dāng)了過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力， 而在興趣、 特長(zhǎng)、智力等方面卻得不到應(yīng)有的 充分開(kāi)展。4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛(ài)型、權(quán)威型和放任型家庭 教育方式依然大量存在， 學(xué)生在極端教育方式的影響下， 道德價(jià)值觀、 個(gè)性心理 等方面極易受的扭曲。我的個(gè)人看法及建議 ： 家庭教育是培養(yǎng)人、 教育人的系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)， 是一切教育的基 礎(chǔ)?？v觀現(xiàn)今家庭教育開(kāi)展的狀況， 還存在許多問(wèn)題，而且都是必須改正的問(wèn)題， 要使孩子的各種問(wèn)題真正取得成效， 我們必須從家庭這個(gè)源頭做起， 從一種新的 視角出發(fā)透視家庭教育，確立新的家庭教育觀念和切實(shí)可行的教育方法。由于時(shí)間上的某