新課標(biāo)人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》

1、語(yǔ)文園地七1.1.每組詞語(yǔ)意思相反。每組詞語(yǔ)意思相反。2.2.感情色彩不同。感情色彩不同。第一行的詞語(yǔ)與第二行的詞語(yǔ)形成反義詞褒義詞貶義詞懶惰 吝嗇丑惡卑鄙勤奮 大方 高尚 美好褒義詞 （好的，贊美的，喜愛(ài)的)貶義詞 (不好的，令人厭惡的）感情色彩感情色彩見(jiàn)利忘義見(jiàn)利忘義 遺臭萬(wàn)年遺臭萬(wàn)年 自以為是自以為是 口是心非口是心非 陰險(xiǎn)狡詐陰險(xiǎn)狡詐 鼠目寸光鼠目寸光 博學(xué)多才博學(xué)多才 見(jiàn)多識(shí)廣見(jiàn)多識(shí)廣 才高八斗才高八斗學(xué)富五車學(xué)富五車 文武雙全文武雙全 談吐不凡談吐不凡 貶義詞褒義詞我還知道：我還知道：高興高興 冷淡冷淡 復(fù)雜復(fù)雜 成功成功誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 暴露暴露 沉著沉著 偉大偉大熱情熱情痛苦痛苦失敗失

2、敗簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單說(shuō)謊說(shuō)謊隱蔽隱蔽慌張慌張渺小渺小認(rèn)一認(rèn) 連一連竹 棍說(shuō) 港海 謊木 笛憤 書(shū)襪 女捆 怒婦 子千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。讀讀 讀背讀背 背背比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。 比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。 耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。比喻沒(méi)有十全十美的事物，也比喻不能要求一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)。讀讀 讀背讀背 背背千里之行，始于足下：比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。 百尺竿頭，更進(jìn)一步：比喻學(xué)問(wèn)、成績(jī)等達(dá)到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)

3、為實(shí)：耳聽(tīng)不如眼見(jiàn)，親眼見(jiàn)到才是實(shí)的。強(qiáng)調(diào)深入實(shí)際，親自調(diào)查的重要。金無(wú)足赤，人無(wú)完人：比喻沒(méi)有十全十美的事物，也比喻不能要求一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)。 掩耳盜鈴畫(huà)蛇添足平分秋色三長(zhǎng)兩短井底之蛙滿載而歸七嘴八舌多多此此一一舉舉腳腳腳腳四四腳腳朝朝天天言吾言吾言三三言言兩兩語(yǔ)語(yǔ)左左顧顧右右盼盼顧盼大大驚驚小小怪怪怪驚刻舟求劍 寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某種道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，以達(dá)到勸誡、教育或諷刺的目的。 成語(yǔ)故事寓意：這個(gè)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不能跟著形式的變化而改變看法和方法。陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？ 獅子和鹿獅子和鹿這

4、篇課文講了一件什么事？這篇課文講了一件什么事？陶罐和鐵罐、獅子和鹿陶罐和鐵罐、獅子和鹿 兩篇課文有什么共同之處兩篇課文有什么共同之處？ 這兩篇都是童話，那童話有哪些特點(diǎn)呢？ （想象、夸張和擬人） 同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給同學(xué)們默讀習(xí)作提示，看這次習(xí)作給我們提出了哪些要求？我們提出了哪些要求？ 想一想想一想這些小動(dòng)物之間，誰(shuí)與誰(shuí)可能會(huì)發(fā)生故這些小動(dòng)物之間，誰(shuí)與誰(shuí)可能會(huì)發(fā)生故事呢？事呢？ 童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦

5、予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｏ胂髷M人夸張 童話創(chuàng)作方法 怎樣編童話故事怎樣編童話故事第一步：想得越細(xì)，說(shuō)得越具體。（1）什么地方？有哪些動(dòng)物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細(xì)心體會(huì)，想想這件事情說(shuō)明了什么？如：表?yè)P(yáng)什么？批評(píng)什么？第三步：合理地展開(kāi)想像。如：把它們都當(dāng)做人來(lái)說(shuō)（寫(xiě)），會(huì)說(shuō)話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事等。比較下面兩句話，哪一句寫(xiě)得更具體？1、丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的丑小鴨來(lái)到沼澤地，望著天上的白天鵝，驚呆了。白天鵝，驚呆了。2、(受盡欺負(fù)的受盡欺負(fù)的)丑小鴨來(lái)到丑小鴨來(lái)到(一望無(wú)一望無(wú)際的際的)沼澤地，沼澤地，(眼巴巴地眼巴巴地)望著天上望著天上(自自由自在

6、飛翔的美麗由自在飛翔的美麗)的白天鵝，的白天鵝，(不由不由得得)驚呆了驚呆了：“(難道世界上會(huì)有這么難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？漂亮的鳥(niǎo)兒？)”（他自言自語(yǔ)地說(shuō)：（他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇?。┪乙悄芎退麄円黄痫w該多好哇?。?丑小鴨來(lái)到河邊，望著天上的白天鵝，它說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！” 動(dòng)作 神態(tài) 語(yǔ)言 心理活動(dòng)技巧一：聯(lián)系動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。小兔子、山羊、長(zhǎng)頸鹿、大象、松鼠、蜈蚣、鱷魚(yú)各自的特點(diǎn)是什么？（1）看看特點(diǎn)：小鴨走路搖搖擺擺，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫起來(lái)“嘎、嘎、嘎” 小雞撲扇著小翅膀，飛一般地跑來(lái)跑去，尖尖的小嘴啄食蟲(chóng)子最厲害 技巧二：故事

7、要有意義。聯(lián)系課文獅子和鹿、陶罐和鐵罐、科里亞的木匣技巧三：把動(dòng)物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，采用擬人的寫(xiě)法。習(xí)作題目：新龜兔賽跑、龜兔賽跑新說(shuō)、龜兔賽跑后續(xù)要求：1、自己工整，語(yǔ)言通順。 2、要通過(guò)你所寫(xiě)的故事說(shuō)明一個(gè)道理。 3、習(xí)作要有新意，要有創(chuàng)意，但是不能違背動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)。 （1）、（2）、（3）、 1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事主人公。 2、注意寫(xiě)清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3、寫(xiě)好小動(dòng)物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理，還要抓住幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出文章的中心。 4、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。確定題目：1 1、以主人公的名字命名。2 2、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表達(dá)的中心命名。 狐

8、貍和小兔狐貍和小兔在一座美麗的在森林里，有一只非常狡猾的狐貍。 一天，天氣晴朗，它唱著歌蹦蹦跳跳地向前走著。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見(jiàn)一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐貍笑瞇瞇地說(shuō)，“你在采蘑菇呀！”小兔子皺起眉頭想：“這個(gè)狡猾的狐貍又在耍什么詭計(jì)，肯定沒(méi)什么好事，不行我得教訓(xùn)教訓(xùn)它，為森林里的小動(dòng)物出氣?！?小兔子鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“狐貍先生，你找我有事嗎？” “也沒(méi)什么事，就是想和你聊聊天?！焙傂ξ卣f(shuō)?！芭?，對(duì)了我聽(tīng)說(shuō)有一種蘑菇，吃了會(huì)變成大力士，狐貍先生你不是夢(mèng)想成為大力士嗎？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)。狐貍半疑半信地說(shuō)：“真的嗎？

9、”“當(dāng)然啦！”小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)?！澳?”狐貍吞吞吐吐地說(shuō)，“好吧！為了我的夢(mèng)想，我拼了！”狐貍一口就吞了下去。小兔子見(jiàn)狐貍吃了,高興得一蹦三尺高,說(shuō):“你中計(jì)了!”話音剛落,狐貍就倒在了地上。從那以后,小兔子用智慧戰(zhàn)勝狐貍的故事就在森林傳開(kāi)了。 比長(zhǎng)會(huì) 夏天的一個(gè)晚上，許多動(dòng)物在草地上參加比長(zhǎng)會(huì)。森林之王老虎來(lái)當(dāng)裁判。 比賽開(kāi)始了，山羊問(wèn)：“小兔，你的什么最長(zhǎng)？小兔說(shuō)：“我的耳朵最長(zhǎng)，能聽(tīng)見(jiàn)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的聲音?！?小兔又問(wèn)：“山羊，你的什么最長(zhǎng)？”山羊說(shuō)：“我胡子最長(zhǎng)，能當(dāng)拖把拖地?！?長(zhǎng)頸鹿問(wèn)：“仙鶴，你的什么最長(zhǎng)？”仙鶴說(shuō)：“我的嘴巴和腿最長(zhǎng)，能站在小河里捉魚(yú)?！?仙鶴問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿，你的什么最長(zhǎng)

10、？”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我的脖子最長(zhǎng)，能吃到大樹(shù)上的樹(shù)葉。”大象問(wèn)：“松鼠，你的什么最長(zhǎng)？”松鼠說(shuō)：“我的尾巴最長(zhǎng)，晚上睡覺(jué)能當(dāng)被子?！?松鼠問(wèn)：“大象，你的什么最長(zhǎng)？”大象說(shuō)：“我的鼻子最長(zhǎng)，能吸水洗澡，搬運(yùn)木頭?！彬隍紗?wèn)：“鱷魚(yú)，你的什么最長(zhǎng)？”鱷魚(yú)說(shuō)：“ 我的嘴巴最長(zhǎng)，能一口把一條大魚(yú)吃掉?！摈{魚(yú)問(wèn)：“蜈、蚣，你的什么最長(zhǎng)？”蜈蚣說(shuō)：“我的身子最長(zhǎng)，比其他小昆蟲(chóng)都長(zhǎng)?！贝罄匣⒄f(shuō)：“別說(shuō)了，你們各有所長(zhǎng)，各有各的本領(lǐng)。以后你們要充分利用各自的長(zhǎng)處，為大家多做好事！”小動(dòng)物們點(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地離開(kāi)了這青青的草地。從此以后，大森林更美麗了，處處充滿了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氣氛。 兔子長(zhǎng)了四條腿，一蹦一跳，跑得可快

11、啦。 烏龜也長(zhǎng)了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。 有一天，兔子碰見(jiàn)烏龜，笑瞇瞇地說(shuō)：“烏龜，烏龜，咱們來(lái)賽跑，好嗎？” 烏龜知道兔子在開(kāi)他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。 兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂(lè)得擺著耳 朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他： 烏龜，烏龜，爬爬，一早出門采花； 烏龜，烏龜，走走， 傍晚還在們口。 烏龜生氣了，說(shuō)：“兔子，兔子，你別神氣活現(xiàn)的，咱們就來(lái)賽跑?！?“什么，什么？烏龜，你說(shuō)什么？” “咱們這就來(lái)賽跑?！?兔子一聽(tīng)，差點(diǎn)笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰(shuí)先跑到那邊山腳下的一棵大樹(shù)。預(yù)備！一，二，三，” 兔子撒開(kāi)腿就跑，跑得真快，一會(huì)兒就跑得很遠(yuǎn)了。 他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺(jué)，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了?！袄怖怖?，啦啦啦，勝利準(zhǔn)是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。 再說(shuō)烏龜，爬得也真慢，可是他一個(gè)勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經(jīng)累壞了。兔子還再睡覺(jué)，烏龜也想休息一會(huì)兒，可他知道兔