高中詩(shī)歌鑒賞學(xué)生版

1、1、閱讀下面兩首元曲，根據(jù)提示，完成賞析。（6分）雙調(diào)清江引 詠梅貫云石其一南枝夜來(lái)先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲。有時(shí)暗香來(lái)夢(mèng)里。其二芳心對(duì)人嬌欲說(shuō)，不忍輕輕折。溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月。包藏幾多春意也。注釋 偏宜：偏偏喜歡。交：交結(jié)，交朋友。芳心：即芳情，優(yōu)美的情懷。2閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）謁岳王墓袁 枚江山也要偉人扶，神化丹青即畫(huà)圖。賴(lài)有岳于雙少保，人間始覺(jué)重西湖。詠西湖郁達(dá)夫樓外樓頭雨如酥，淡妝西子比西湖。江山亦要文人捧，堤柳而今尚姓蘇?！咀ⅰ浚禾K軾在杭州任職時(shí)在西湖筑防洪堤，后人名之曰"蘇堤"。（1）袁枚詩(shī)中涉及到的"偉人"

2、;是指明代的于謙和宋代的 。郁達(dá)夫的詩(shī)句"淡妝西子比西湖"化用了詩(shī)人蘇軾的" ， "。（寫(xiě)出原詩(shī)句）（2分）（2）"江山也要偉人扶""江山也要文人捧"兩句詩(shī)，一"扶"一"捧"，境界各異，試指出"扶"和"捧"的不同含義，然后說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意境有何不同。（6分）3、 閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。雙調(diào) 清江引 ·秋懷 張可久西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。(1) 作者是抓住哪些意象來(lái)寫(xiě)"

3、;秋懷"的，試作簡(jiǎn)要分析。 (3分)(2)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析"芭蕉雨聲秋夢(mèng)里"所蘊(yùn)含的思想感情。(4分)4.閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)近試上張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)。酬朱余慶張 籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。注朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識(shí)，考試前寫(xiě)下此詩(shī)，征求張籍的意見(jiàn)，而張籍則以酬詩(shī)的方式作了回答。(1)從兩詩(shī)的內(nèi)容上看，朱詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？張?jiān)妼?duì)此表明了什么看法?(4分) (2)兩詩(shī)繼承了我國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共同采用了詩(shī)歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種？請(qǐng)從

4、兩詩(shī)中各舉一例加以說(shuō)明。(4分)5（8分）閱讀下面這支曲子，完成題目雙調(diào)折桂令 盧溝曉月1 / 13出都門(mén)鞭影搖紅，山色空濛，林景玲瓏。橋俯危波，車(chē)通遠(yuǎn)塞，欄倚長(zhǎng)空。起宿靄千尋臥龍，掣流云萬(wàn)丈垂虹。路杳疏鐘，似蟻行人，如步蟾宮。注：盧溝曉月：北京著名景色。盧溝，指盧溝橋。鞭影搖紅：馬鞭在拂曉的霞光中搖動(dòng)。（1）簡(jiǎn)析"橋俯危波，車(chē)通遠(yuǎn)塞，欄倚長(zhǎng)空"和"起宿靄千尋臥龍，掣流云萬(wàn)丈垂虹"語(yǔ)句的表達(dá)之妙。（4分）（2）試就曲子的后三句"路杳疏鐘，似蟻行人，如步蟾宮"寫(xiě)一段鑒賞性文字。（4分）6閱讀楊萬(wàn)里的曉行望云山，按要求答題。 (8分)霽天

5、欲曉未明間，滿目奇峰總可觀。卻有一峰突然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山。（1）全詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的情景?(2分) （2）楊萬(wàn)里詩(shī)的最大特點(diǎn)是：要求詩(shī)用自己的感官去觀察世界，用活潑的語(yǔ)言把親身的感受生動(dòng)而巧妙地表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)分析一下這首詩(shī)的妙處(6分)7、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答2-3題。（8分）白 梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。（1）試分析這首詩(shī)的主旨及其表現(xiàn)出的的詩(shī)人的情感。（3分）（2）王冕另有墨梅詩(shī)："我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不爭(zhēng)人夸顏色好，要留清氣滿乾坤。"這兩首詩(shī)中流露出的詩(shī)人的心情完全相同嗎？（5分）8、閱讀下面這首詩(shī)，然后

6、回答問(wèn)題。(8分)巴陵夜別王八員外 賈至柳絮飛時(shí)別洛陽(yáng)，梅花發(fā)后到三湘。世情已逐浮云散，離恨空隨江水長(zhǎng)。【注】三湘，泛指湘江流域。（1）王八員外被貶長(zhǎng)沙，而送行之人又是因事被貶巴陵的賈至。一句"離恨空隨江水長(zhǎng)"道盡了個(gè)中情韻，請(qǐng)賞析"空"字的妙處。（4分）（2）送別詩(shī)千姿百態(tài)，各盡其妙，各具其情。請(qǐng)賞析本詩(shī)在表情達(dá)意方面的表達(dá)技巧。（4分）9閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)秋夜懷吳中（宋）陸游秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時(shí)。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報(bào)歸期。灞橋煙柳知何限，誰(shuí)念行人寄一枝注這首詩(shī)寫(xiě)于淳熙元年（1174）

7、陸游離蜀州通判任后"吳中"，今江蘇吳縣一帶，亦泛指吳地。灞橋：橋名，在長(zhǎng)安東三十里的灞水上(1)首聯(lián)中的"挑燈"、"句句"看似尋常，其實(shí)卻是理解全詩(shī)的關(guān)鍵。請(qǐng)你結(jié)合課本節(jié)選的離騷的內(nèi)容和你所了解的屈原的遭遇，談?wù)勀銓?duì)陸游夜讀楚辭心境的理解。（4分）(2)尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情感？(4分)10閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）落日悵望 馬戴孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。（1）請(qǐng)賞析"千里片時(shí)間"一句的妙處。（3分）（2）

8、沈德潛評(píng)此詩(shī)云："意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。"這里所說(shuō)的"意"是指詩(shī)的思想感情，所謂"格"，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。如果不管格律，把此詩(shī)次序稍作顛倒，即成下面這首詩(shī)："孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。"比較改動(dòng)后的詩(shī)與原詩(shī)在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（5分）11.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后做題。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。注 桐廬江：桐江，今浙江

9、境內(nèi)，為錢(qián)塘江上游。廣陵：今江蘇省揚(yáng)州市，也叫維揚(yáng)。建德：縣名，今浙江省建德縣。(1)發(fā)揮想像，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出畫(huà)橫線的詩(shī)句所寫(xiě)的內(nèi)容。(4分)(2)結(jié)合全詩(shī)，具體說(shuō)明這兩句詩(shī)在表達(dá)感情方面所起的作用。(4分)12.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)點(diǎn)絳唇 林 逋金谷年年，亂生春色誰(shuí)為主?余花落處，滿地和煙雨。又是離歌，一闋長(zhǎng)亭暮。王孫去，萋萋無(wú)數(shù)，南北東西路。【注】點(diǎn)絳唇一題"春草"。 金谷，即金谷園，西晉富豪石崇所建，后荒蕪。王孫，借指作者的朋友。萋萋，草盛貌。(1)全詞突出寫(xiě)一個(gè)"亂"字，請(qǐng)作具體說(shuō)明。(2分)(2)這首詞表達(dá)了作者怎樣的

10、情感?寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要賞析。(4分) 13閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）和晉陵陸丞早春游望杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蕷。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。【注】晉陵，即今江蘇常州。黃鳥(niǎo)，即黃鶯。綠蕷，指水中浮萍。古調(diào)，在這里指陸丞作的早春游望。（1）結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)早春"物候新"的表現(xiàn)。（4分）（2）詩(shī)歌抒發(fā)了什么感情?又是怎樣抒發(fā)這種感情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）14閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。（8分）雙調(diào)殿前歡 對(duì)菊自嘆張養(yǎng)浩可憐秋，一簾疏雨暗西樓。黃花零落重陽(yáng)后，減盡風(fēng)流。對(duì)黃花人自羞?；ㄒ琅f，人

11、比黃花瘦。問(wèn)花不語(yǔ)，花替人愁。（1）這首曲中"花依舊，人比黃花瘦"是借用了 朝詞人 醉花陰中"簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"一句。（2分）（2）曲題為"對(duì)菊自嘆"，作者在曲中感嘆自己什么?（2分）（3）這首曲層層深入地表達(dá)了作者內(nèi)心的情感，請(qǐng)對(duì)此作具體分析。（4分）15閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）鷓鴣天 蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)所作。紅蕖，紅荷花的別名。（1）詞的上片寫(xiě)景。你認(rèn)為這首詞寫(xiě)景好在何處

12、？請(qǐng)就其中一個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）最后兩句"殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼"畫(huà)龍點(diǎn)睛，反映了作者怎樣的感慨？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）16、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）書(shū)扇 李之儀幾年無(wú)事在江湖，醉倒黃公舊酒壚。覺(jué)后不知新月上，滿身花影倩人扶。注：黃公舊酒壚：晉代酒家名（壚，酒店安置酒甕的土墩，常代指酒店），竹林七賢中嵇康、阮籍、王戎等常在此酣飲。（1）全詩(shī)以"無(wú)事"二字為其主干，全篇怎樣扣住這兩個(gè)字展開(kāi)的,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）作者在刻畫(huà)人物形象上，運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法，有什么好處？（2分）17閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（

13、8分）玉階怨 吳聲子夜歌李 白 薛奇童玉階生白露，夜久侵羅襪。 凈掃黃金階，飛霜皎如雪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。 下簾彈箜篌，不忍見(jiàn)秋月。（1）這兩首詩(shī)的開(kāi)頭兩句分別寫(xiě)到白露、飛霜，對(duì)表達(dá)情感有什么作用？（2分）（2）著名學(xué)者俞陛云在詩(shī)境淺說(shuō)續(xù)編中提到吳聲子夜歌時(shí)說(shuō)："此與宮怨詞'卻下水晶簾，玲瓏望秋月'詞異而意同。"請(qǐng)比較這兩首詩(shī)，分析其內(nèi)容上的"同"和寫(xiě)法上的"異"。（6分）18、閱讀下面宋詞，回答后面的問(wèn)題。（6分）太常引·建康中秋夜，為呂叔潛賦 辛棄疾一輪秋影轉(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨。把酒問(wèn)嫦娥：被白發(fā)欺人

14、奈何？乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。（1）這首詞表達(dá)了作者什么樣的情感？（3分）（2）簡(jiǎn)析本詞的浪漫主義藝術(shù)特點(diǎn)。（3分）19閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)夜雪 張實(shí)居斗室香添小篆煙，一燈靜坐似枯禪。忽驚夜半寒侵骨，流水無(wú)聲山皓然。夜雪 白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?1)這兩首詩(shī)寫(xiě)雪時(shí)都重點(diǎn)運(yùn)用了一種手法，試簡(jiǎn)析之。（2分）(2)從人物形象的角度談?wù)剝稍?shī)的相同點(diǎn)。(4分)20閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）百嘉村見(jiàn)梅花龔鼎孽天涯疏影伴黃昏，玉笛高樓自掩門(mén)。夢(mèng)醒忽驚身是客，一船寒月到江村。注：龔鼎孽（1615-1673），字孝

15、升，崇禎元年進(jìn)士。清兵入關(guān)后做太常寺太卿，康熙時(shí)官至禮部尚書(shū)。（1）詩(shī)中是怎樣寫(xiě)梅的？梅在本詩(shī)中的作用是什么？（4分）（2）這首七言絕句后兩句的詩(shī)眼，有人認(rèn)為是"驚"，有人認(rèn)為是"客"，有人認(rèn)為是"寒"。你認(rèn)為是哪一個(gè)字？為什么？（4分）21請(qǐng)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥地高處望云開(kāi)。（1）"為問(wèn)西風(fēng)早晚回"一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。（2分）（2）詩(shī)的前兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？"嘗聞"二字用得好，好在哪里

16、？（2分）（3）詩(shī)的后兩句給人以鮮明的形象感，請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）22、閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）村行 王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)?！咀ⅰ克未净辏?91）作者被貶為商州團(tuán)練副使。在商州一年多的時(shí)間里，寫(xiě)了不少山水詩(shī)，村行是其中的一首。這首詩(shī)抒發(fā)了什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）詩(shī)的二、三兩聯(lián)運(yùn)用了什么寫(xiě)景手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）23閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）淮上喜會(huì)梁州故人韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情

17、如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）詩(shī)人與故人分別十年間可寫(xiě)的東西很多，但詩(shī)人只寫(xiě)兩處虛景就表達(dá)了一種強(qiáng)烈的感情。請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句分析。（4分）（2）分析詩(shī)人在詩(shī)中的感情變化。（4分）24.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（第一小題只選做一題）（8分）十五夜望月王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？（1）古人作詩(shī)，十分講究煉字。你認(rèn)為這首詩(shī)首聯(lián)的那個(gè)字最為傳神？為什么？（4分）全唐詩(shī)錄入此詩(shī)時(shí)，"落"寫(xiě)作"在"字。你認(rèn)為用哪個(gè)字更好？為什么？（4分）（2）詩(shī)評(píng)家認(rèn)為這首詩(shī)妙在后兩句。試結(jié)合詩(shī)句，從思想情感和表達(dá)技

18、巧的角度寫(xiě)一段不低于80字的賞析短文。（4分）25閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)北齋雨后文 同小庭幽圃絕清佳，愛(ài)此常教放吏衙。雨后雙禽來(lái)占竹，深秋一蝶下尋花。喚人掃壁開(kāi)吳畫(huà)，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。注此詩(shī)為作者熙寧七年(1074)任興元府知府時(shí)所作；北齋是他庭院中的書(shū)齋。(1)近代詩(shī)人陳衍認(rèn)為頷聯(lián)中"占、尋"兩字最為傳神，"下得切"，你同意嗎?為什么?(4分)(2)詩(shī)人通過(guò)雨后情景的描寫(xiě)，主要表現(xiàn)了一種什么樣的心情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。(4分)26(6分)閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早行宋 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗

19、闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴?！咀ⅰ狂労郑环N用獸毛制成的上衣露水不易沾濕。詩(shī)題為"早行"，詩(shī)中是怎樣扣住一個(gè)"早"字的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(3分)本詩(shī)在藝術(shù)表現(xiàn)方面很有特色，有人認(rèn)為不遜手唐代詩(shī)人溫庭筠的"雞聲茅店月，人跡板橋霜"一聯(lián)。請(qǐng)就這首詩(shī)的藝術(shù)特色作簡(jiǎn)要的賞析。(3分)27閱讀下面的一首詩(shī)詞，然后回答后面的問(wèn)題（6分）鳳棲梧 無(wú)名氏綠暗紅稀春已暮，燕子銜泥，飛入垂楊處。柳絮欲停風(fēng)不住，杜鵑聲里山無(wú)數(shù)。竹杖芒鞋無(wú)定據(jù)，穿過(guò)溪南，獨(dú)木橫橋路。樵子漁師來(lái)又去，一川風(fēng)月誰(shuí)為主。注：全宋詞將其編為無(wú)名氏詞。（1）本詞上闋在寫(xiě)景

20、上具有怎樣一些特點(diǎn)？（2分）（2）上下兩闋表達(dá)了作者怎樣一些情懷？結(jié)合有關(guān)詞句，簡(jiǎn)要且合理地分析。（4分）28閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答（1）（2）小題。（6分）除夜宿石有關(guān)當(dāng)局驛戴叔倫旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。（1）"支離笑此身"中的"笑"字用得好不好？為什么？（3分）（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析最后一句"明日又逢春"中所蘊(yùn)含的思想感情。（3分）29閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6分）鄉(xiāng) 思 李覯人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。&qu

21、ot;天涯"一詞在前兩句中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)說(shuō)出兩個(gè)"天涯"不同的含蘊(yùn)。（2分）古詩(shī)中有"無(wú)理而妙"的評(píng)論語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合三四兩句作簡(jiǎn)析。（4分）參考答案1.參考答案：這兩首詠梅曲的三、四句都沒(méi)有直接寫(xiě)梅，但著眼點(diǎn)、手法及表達(dá)的情感各有不同。"偏宜雪月交，不惹蜂蝶戲"兩句，著眼于梅花的品性，因此運(yùn)用對(duì)偶、擬人手法，寫(xiě)梅花偏偏喜歡與"雪月"交朋友，不招惹趨炎附勢(shì)的蜂蝶，表現(xiàn)了詩(shī)人貞潔自守，不逐流俗的高尚品格。"溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月"兩句，則 著眼于梅花的四周環(huán)境，（2分）因此運(yùn)用對(duì)仗、疊字手法，寫(xiě)

22、明月清輝，淡煙飄渺的環(huán)境，以景襯梅，景中融情（2分）從側(cè)面寫(xiě)出了梅的神秘朦朧之美和晶瑩玉潔之秀，隱約透露出幾多春意。（2分）2（8分）（1）（2分）岳飛，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（每空錯(cuò)一字扣1分，每空最多只扣1分?？弁?分為止）（2）（6分）（2分）扶：扶持，匡扶，呵護(hù)，映襯等（1分）。（袁詩(shī)說(shuō)江山也要偉人扶，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"扶"。"扶"字含義雙關(guān)，既指人文景觀使自然景觀具有了生命、活力，有了意義，借死于杭州、葬于杭州的岳飛和生于杭州的于謙這兩位民族英雄寫(xiě)西湖，為嫵媚纏綿的西湖平添幾許慷慨悲壯的陽(yáng)剛之氣，強(qiáng)調(diào)人文景觀對(duì)自然景觀的映襯；又指民族英雄匡扶

23、保衛(wèi)、呵護(hù)江山社稷的偉大意義。）捧：渲染，贊美，歌詠等（1分）。（郁詩(shī)說(shuō)江山也要文人捧，強(qiáng)調(diào)一個(gè)"捧"，"捧"在這兒是渲染，是錦上添花。詩(shī)人以歷代詩(shī)人畫(huà)家和其他藝術(shù)家對(duì)西湖山水勝景的題詠的歌贊，強(qiáng)調(diào)文人的渲染對(duì)自然山水的審美價(jià)值的重要意義。（亦指江山社稷要有文人的幫襯和美化。）(4分) 袁詩(shī)大氣，慷慨悲壯。（由西湖美景與人文景觀的關(guān)系，聯(lián)想到偉人對(duì)整個(gè)江山社稷的意義，含義深沉，主題深刻。）（2分）郁詩(shī)優(yōu)美，自信豪邁。（將蘇軾作為文人對(duì)自然山水的渲染的代表，使人聯(lián)想到許許多多文人對(duì)西湖的題詠，內(nèi)涵豐富。）（2分）?；蛘撸涸?shī)說(shuō)江山也要偉人扶，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)偉人

24、的崇敬（歌頌）。郁詩(shī)說(shuō)江山也要文人捧，（明顯從袁詩(shī)而來(lái)，）但表現(xiàn)出文人的自信與傲氣（或不服氣），偉人扶正的江山還要靠文人進(jìn)行美化。（意思對(duì)即可）3、(1)用西風(fēng)、紅葉、黃花、北雁、芭蕉、雨聲這些意象渲染出一幅蕭瑟（或凄清冷落）的秋天景象，借此抒發(fā)充塞心中的愁苦"秋懷"。(三個(gè)得分點(diǎn)各占1分)。(每點(diǎn)1分) (2)詩(shī)人因漂泊在外，歸期難定（或歸家不得），只有神游故鄉(xiāng)，（或從夢(mèng)中尋找慰藉），偏偏"美夢(mèng)"又被雨打芭蕉聲而驚醒，（更是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，再難入眠）。（2分）"芭蕉雨聲秋夢(mèng)里"這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人的漂泊之感，功名未就的傷感之情以及強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之

25、情。（2分）4.(1)朱詩(shī)表達(dá)了作為應(yīng)試舉子在考試前所特有的不安和期待的心情。張?jiān)娍隙酥鞈c余的才能，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。(2)"比"的手法。如：朱詩(shī)，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官；張?jiān)?，以越女，采菱姑娘比朱，?quot;齊紈"比他人的平庸作品，以"菱歌"比朱的優(yōu)秀作品等。(把"比"回答為"比喻"扣1分)5要點(diǎn)：（1）前三句運(yùn)用排比句：言其險(xiǎn)，喻其闊，顯其高。勾勒出盧溝橋的高大雄偉壯觀，層次分明，且極為準(zhǔn)確生動(dòng)。后兩句用比喻對(duì)偶夸張，形象描繪盧溝橋恢弘的氣勢(shì)和寥廓的境界，極為形象傳神。（

26、2）照應(yīng)開(kāi)頭的曉行，運(yùn)用比喻，展開(kāi)豐富的想像把盧溝橋與曉月，天上與人間融為一體，創(chuàng)造出一個(gè)恬淡愉悅深邃高遠(yuǎn)的境界。疏鐘和行人把畫(huà)面點(diǎn)染的鮮活生動(dòng)。最后一句切合題中之曉月，將讀者帶進(jìn)了一個(gè)神話世界。6（1）寫(xiě)天剛晴，指曉趕路遠(yuǎn)望云山奇峰的情景。（2）善于攝取自然景物的特征，把曉行所見(jiàn)靜與動(dòng)的景致寫(xiě)得變幻神奇。把彩云誤當(dāng)山峰，寫(xiě)得新穎、活潑，很有情趣。語(yǔ)言質(zhì)樸自然，明白如話，卻把景物描摹得生動(dòng)逼真。（三條答出兩條就給滿分）7、（1）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)白梅的贊頌，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔自身又渴望用世的積極的人生態(tài)度。（2）、不完全相同。墨詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)孤芳自賞的隱士性格。白詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)詩(shī)人渴望建功立業(yè)的熱情。8、（1）

27、"空"字使用精妙，一語(yǔ)雙關(guān)。用比喻的方法形象生動(dòng)地描寫(xiě)了王八員外滿載離恨遠(yuǎn)去，詩(shī)人的心也隨行舟而逝；"空"字還寫(xiě)出了作者依依惜別而又無(wú)可奈何的蒼涼心境。（2）【答案一】情景交融的寫(xiě)法。開(kāi)頭兩句，作者以"柳絮""梅花"表明時(shí)間的變換，既點(diǎn)明了季節(jié)的變化，又渲染了一種蒼涼的氣氛，一種人生飄忽無(wú)定、聚散難測(cè)而又離合無(wú)常的感覺(jué)。收束句用比喻將"離恨"比作湘江水那樣悠長(zhǎng)，以景結(jié)情，含蓄綿長(zhǎng)。（答出"情景交融"2分，結(jié)合具體詩(shī)句分析2分）【答案二】本詩(shī)采用了樂(lè)景寫(xiě)哀的手法。用暮春時(shí)節(jié)給人

28、以春天感覺(jué)的典型物候"柳絮飄飛"和"凌寒綻放"來(lái)寫(xiě)"離情別恨"使得全詩(shī)倍增蒼涼之感。這種離恨猶如浩浩蕩蕩的湘江水一樣綿長(zhǎng)而久遠(yuǎn)。再加上是"謫遷人"送"謫遷人"，可謂"倍增其哀"。（答出"樂(lè)景寫(xiě)哀"2分，略作分析2分）9（1）"挑燈"，說(shuō)明是久讀；"句句"，絕非楚辭中的一篇一章。可見(jiàn)"不吾欺"的是貫穿在楚辭"句句"中的主要精神-關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、指斥權(quán)奸誤國(guó)、對(duì)因讒被逐的不滿等等-是

29、作者內(nèi)心所深許的，這也正是陸游夜讀楚辭時(shí)的心境。（答出對(duì)"挑燈"、"句句"的理解各1分；答出"楚辭"的主要精神中的任兩點(diǎn)給2分）（2）由自己在蜀州懷吳中聯(lián)想到吳中無(wú)人懷念自己，兩相對(duì)比；更加顯示了千里客居者的孤獨(dú)和苦悶。雙關(guān)：用"柳"音關(guān)"留"，用"灞橋"意關(guān)京都；明寫(xiě)自己留戀吳中，暗示朝中無(wú)人賞識(shí)自己的才能。（答出任一點(diǎn)即給4分；其中"寫(xiě)法"2分，"情感"2分）10（1）此句用夸張手法，寫(xiě)出云、鳥(niǎo)的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的

30、惆悵之情（或：又與下文自己久留不得歸還形成對(duì)比）。（3分，手法1分，作用2分）（2）改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，雖然是抒情詩(shī)的通常寫(xiě)法，但景與情是游離的。原詩(shī)采取情景分寫(xiě)的寫(xiě)法，兩句景兩句情相間寫(xiě)來(lái)：先是落日前云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩(shī)渾然一體。（5分，改勸后的詩(shī)特點(diǎn)1分，效果1分；原詩(shī)特點(diǎn)2分，效果1分。意思對(duì)即可）11(1)天黑了下來(lái)，四周一片寂靜，桐江兩岸的樹(shù)葉，在夜風(fēng)的吹拂下，發(fā)出悉悉索索的響聲；月亮升起來(lái)了，明晃晃的月光，照在?？吭诮叺囊蝗~孤舟上。(2)孟浩然的這

31、首詩(shī)表達(dá)了行旅飄零的愁苦之情。畫(huà)橫線的兩句詩(shī)，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，分別表現(xiàn)了一個(gè)"寂"字和一個(gè)"孤"字，與上聯(lián)的寫(xiě)景和下兩聯(lián)的抒情滲透、呼應(yīng)，將感情表達(dá)得深沉充分，富有感染力。解析：這首詩(shī)的意境顯得很凄清。詩(shī)人行舟桐廬江上，夜晚，停船就宿，懷念揚(yáng)州的朋友，寫(xiě)成此詩(shī)。首聯(lián)兩句即點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，還有詩(shī)人的心情；夜晚、江流、猿啼，都有清冷之意，一個(gè)"愁"字，更是為全詩(shī)奠定了情感基調(diào)。頷聯(lián)兩句純粹寫(xiě)景，上句寫(xiě)夜風(fēng)吹動(dòng)兩岸的樹(shù)葉發(fā)出響聲，下句說(shuō)天上一輪月亮照著江上一葉孤舟；但細(xì)細(xì)品味，孤寂之情滲透在字里行間：過(guò)于清靜，才對(duì)聲音特別敏感，深感

32、孤獨(dú)，才越發(fā)傷感于孤月照孤舟。后兩聯(lián)進(jìn)一步發(fā)感嘆，建德即桐廬江一帶，不是詩(shī)人的故土(孟浩然是襄陽(yáng)人)，船行至此，有漂泊異鄉(xiāng)的惆悵，昔日的老朋友又遠(yuǎn)在揚(yáng)州，不能相聚，只有將兩行思念的淚水，托付給滄江夜流，請(qǐng)它帶到遙遠(yuǎn)的大海西頭的揚(yáng)州朋友。全詩(shī)感情凄惻婉轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人垂涕。這可能與詩(shī)人一生在仕途上不得志有關(guān)。第(1)題考查學(xué)生通過(guò)想像，再現(xiàn)詩(shī)歌情景的能力。讀詩(shī)是需要想像和聯(lián)想的，沒(méi)有形象，就沒(méi)有感悟，也就沒(méi)有走進(jìn)詩(shī)歌。第(2)題要求結(jié)合全詩(shī)體會(huì)頷聯(lián)的景中之情，表面上看，這一聯(lián)兩句詩(shī)純粹在寫(xiě)景，但景物的特征卻在一個(gè)"寂"字和一個(gè)"孤"字，聯(lián)系上下聯(lián)所表達(dá)的思鄉(xiāng)之

33、愁、念友之愁，就可以品味出這一聯(lián)情景交融的表現(xiàn)手法和孤寂難耐的愁苦心情。12、 (1) 【答案】園中春色因無(wú)主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。（2分）(2) 【答案】綿綿不盡的離愁別緒。（1分）上片寫(xiě)景（詠物），以荒園暮春為背景，運(yùn)用映襯的手法為寫(xiě)離別奠定感情基調(diào)。下片情景交融，先用 "一闋長(zhǎng)亭暮"的特有情景，再用"王孫"這個(gè)典故，后以景作結(jié)，將綿綿之情寫(xiě)盡收足。（手法2分，簡(jiǎn)析1分）13（8分）（1）海上朝霞燦爛，江邊梅開(kāi)柳綠，天氣和暖，黃鶯歡鳴，陽(yáng)光明媚，浮萍泛綠。（4分，答出1點(diǎn)得1分，答出任4點(diǎn)即可）（2）歸思（思

34、念家鄉(xiāng)的感情）。（2分）二、三兩聯(lián)借景抒情，最后一聯(lián)直抒胸臆。（2分，每點(diǎn)1分。第一點(diǎn)如答成"以樂(lè)景襯哀情"也可）14（1）宋 李清照 2分。朝代1分，名字1分。（2）自己（人）的命運(yùn)不如花的命運(yùn)（或年華流逝）。 2分。（3）曲的開(kāi)頭先憐秋，繼而對(duì)黃花（菊花）憐惜，再到人的自憐（"自羞"），最后是花憐人（"花替人愁"），全曲層層深入地表達(dá)了作者自嘆惋惜人不如花（"人比黃花瘦"）的情感。 （4分。每答出1點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可，得滿4分止。）15（1）開(kāi)放性題目，只要能夠從一個(gè)方面簡(jiǎn)要分析，有理有據(jù)則可。（4分）示例：

35、描寫(xiě)景物生動(dòng)活潑，層次分明。先由遠(yuǎn)到近：遠(yuǎn)景（林?jǐn)?、山明），描?xiě)遠(yuǎn)處林盡頭，高山清晰可見(jiàn)；近景（竹隱墻、亂蟬、衰草），描寫(xiě)翠竹遮隱著墻頭，小池塘旁長(zhǎng)滿枯草，蟬聲四起。再由上而下地寫(xiě)景：上寫(xiě)白鳥(niǎo)在空中翻飛，下寫(xiě)紅水，散發(fā)著幽微的清香。寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，形象逼真。詞中寫(xiě)林、竹、山是靜景，但用了動(dòng)詞和開(kāi)斷、明、隱，使這些靜景頓時(shí)栩栩如生；寫(xiě)動(dòng)景亂蟬、翻空白鳥(niǎo)，通過(guò)這種動(dòng)靜結(jié)合方式，生動(dòng)地描寫(xiě)出一幅夏末秋初美麗的圖景。寫(xiě)景有聲、有色、有得，相映成趣。亂蟬描寫(xiě)雨后蟬的鳴叫；翻空白鳥(niǎo)與水紅蕖，紅白相映，色彩鮮明；細(xì)細(xì)香寫(xiě)出荷花散發(fā)出的淡淡清香。（此外，還可以從煉字、修辭、寓情于景等方面去分析，只要有理有據(jù)則可

36、）（2）詞中的景物都是"昨夜三更雨"后作者乘涼出游時(shí)的所見(jiàn)所聞，從表面看，似乎是作者感謝天公的深情厚意，使得自己度過(guò)了涼爽的一天。其實(shí)從"又""浮生"等中隱隱可見(jiàn)作者被貶黃州后閑適恬淡，以及日復(fù)一日消磨歲月的無(wú)可奈何的失落情緒。（意思對(duì)即可3分）16、 首句的"幾年""江湖"從時(shí)間與空間的角度，為無(wú)事創(chuàng)造了悠閑自在的環(huán)境，總寫(xiě)"無(wú)事"。第二句寫(xiě)無(wú)事中的行為"醉"，使無(wú)事的主人公更超脫了。第三句說(shuō)新月已上，詩(shī)人卻還"不知"，再次顯示了他萬(wàn)

37、"事"皆"無(wú)"的心理狀態(tài)。第四句"花影"而"滿身"，充分表現(xiàn)了詩(shī)人醉倒花前的情狀，"倩人扶"突出的則是詩(shī)人的頹放。（每句1分）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1分）；后面三句圍繞"無(wú)事"寫(xiě)某次醉倒，如電影中的特寫(xiě)鏡頭，使首句所述內(nèi)容生動(dòng)再現(xiàn)。（1分）17.（1）寫(xiě)霜露，表明夜已深，渲染了環(huán)境的冷清，突出了人物內(nèi)心的孤寂愁怨。（2分）（2）內(nèi)容上，兩詩(shī)都寫(xiě)了秋夜望月，表達(dá)了人物孤寂思怨之情。（2分）寫(xiě)法上，李詩(shī)寫(xiě)隔簾望秋月，人月相憐，愈望愈感到孤寂，也就愈增加怨思。（2分）而薛詩(shī)寫(xiě)下簾避秋月，人月不

38、見(jiàn)，愈怕望見(jiàn)秋月而愈增添孤怨之情。（2分）（意思對(duì)即可）18、（1）本詞表現(xiàn)了一個(gè)有抱負(fù)、有才干而不被中用的英雄內(nèi)心的憤懣和矛盾，也表現(xiàn)了詩(shī)人掃蕩黑暗 、把光明帶給人間的愿望。（得分點(diǎn)：懷才不遇 憤懣矛盾 掃蕩黑暗的愿望）（2）本詞巧妙地運(yùn)用深化傳說(shuō)，借助于象征和大膽想像，構(gòu)成了一幅瑰麗宏大、氣勢(shì)磅礴的超現(xiàn)實(shí)藝術(shù)境界，有力地寄托了自己的理想和情懷。（得分點(diǎn)：神話傳說(shuō) 想像象征 超現(xiàn)實(shí)的或理想的世界）19(1)側(cè)面描寫(xiě)，張?jiān)姷脑?shī)句分別從人的感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)；白詩(shī)四句分別從人的感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)。(2)都寫(xiě)出了詩(shī)人的孤寂無(wú)眠。張?jiān)妼?xiě)自己"夜半"、"驚&qu

39、ot;、"寒"，難以入睡，只好靜聽(tīng)"無(wú)聲"的流水，遠(yuǎn)望"皓然"之山；白詩(shī)有意選取"折枝"這一細(xì)節(jié)，"折竹"于"夜深"而"時(shí)聞"，顯示了冬夜的寂靜，寫(xiě)出了詩(shī)人的徹底失眠，透露出詩(shī)人謫居江州時(shí)心情的孤寂。20(8分)(1)寫(xiě)梅生存的空間：天涯；梅的形象：疏影；梅的背境：黃昏。(2分)作用：借梅抒情，托梅言志。借梅花表達(dá)思鄉(xiāng)之情，苦悶寂寞之意。(2分)(2)"寒"。(1分)用梅的疏影、玉笛、高樓等意象。(1分)表達(dá)自己身為貳臣，內(nèi)心的痛苦寂寞

40、，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。眼前的月亮著一"寒"字，正是他心境的寫(xiě)照，寫(xiě)出了百愁縈繞，無(wú)可奈何的凄涼。(2分)"驚"或"客"，分析正確，表達(dá)情感正確也得分。21（1）運(yùn)用了擬人和設(shè)問(wèn)的修辭手法，賦西風(fēng)以人格。（2分）（2）表達(dá)了詩(shī)人焦灼地盼望西風(fēng)早早回去的憫農(nóng)心情。"嘗聞"二字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)天氣變化的關(guān)切，造成緊迫感，有烘托氣氛的作用。（3分）（3）"如鶴"描繪了白發(fā)的形象，"鶴立"的姿態(tài)給人持久、執(zhí)著的感覺(jué)，寫(xiě)出了農(nóng)人的迫切心情；其次，"麥地"的背景，交代了季節(jié)和

41、"農(nóng)家望晴"的原因，"高處"暗示了農(nóng)人的急切心情，顯得非常形象。（4分）22. 抒發(fā)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念及不得志的惆悵之情。（2分，答出"思鄉(xiāng)"之情1分，其他兩種1分）作者對(duì)眼前的美景感到如此熟悉和親切，原來(lái)這美景正是故鄉(xiāng)風(fēng)物的再現(xiàn)啊！于是，由游之野興頓時(shí)轉(zhuǎn)為鄉(xiāng)思，再由此想到貶官在外，有家難回，壯志難酬，更是憂愁感嘆?。?分）二、三兩聯(lián)運(yùn)用了多種寫(xiě)景手法。動(dòng)靜結(jié)合（或以動(dòng)襯靜），詩(shī)的第二聯(lián)寫(xiě)"萬(wàn)壑"之中的天籟之聲，再寫(xiě)"無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)"的"數(shù)峰"之靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯

42、靜，突出秋日山野之沉寂。遠(yuǎn)近結(jié)合。詩(shī)的第二聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景，詩(shī)的第三聯(lián)寫(xiě)近景，既宏大開(kāi)闊，又細(xì)致入微。成功地運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法。"數(shù)峰無(wú)語(yǔ)"，將峰巒人格化，突出其靜。作者又用"胭脂""白雪"比喻棠梨葉色和蕎麥花色，顯得絢爛多姿，美不勝收。（4分，答出其中兩點(diǎn)可得滿分）23（8分）（1）（4分）作者用"浮云"從空間角度寫(xiě)二人漂泊不定、變化無(wú)常的感傷；用"流水"從時(shí)間角度寫(xiě)歲月如流、年華易逝的感傷。（每層2分）（2）（4分）首聯(lián)回憶當(dāng)初的交往，表現(xiàn)的是歡樂(lè)之情；（1分）頷聯(lián)寫(xiě)十年的分別，表現(xiàn)的是傷感

43、之情；（1分）頸聯(lián)寫(xiě)別后重逢已是頭發(fā)稀疏鬢角斑白，寫(xiě)喜悅之情，更寫(xiě)傷感之情；（1分）尾聯(lián)寫(xiě)留戀秋山，喜悅中流露出一種恬淡之情。（1分）24.考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和語(yǔ)言，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容，能力層級(jí)E。（1）白：詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人沉浸在清美的意境之中；冷：詩(shī)人移情于物，化虛為實(shí)，詩(shī)人把中秋月夜里輕輕襲來(lái)的絲絲寒意傾注于冰涼的露珠，同時(shí)襯托出詩(shī)人孤寂無(wú)眠的苦思之情；無(wú)聲：細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無(wú)跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。（畫(huà)線處各2分，以上任選一字分析即可；選"棲"、"濕"，只要能自圓其說(shuō)，也可酌情給分）"

44、;落"字用得好，將無(wú)形的"秋思"形象化、動(dòng)態(tài)化，新穎貼切，仿佛那溶溶的秋思隨著銀輝灑向人間；而"在"字則平淡寡味，相形見(jiàn)絀多了。（畫(huà)線處分別為2分和1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分）（2）詩(shī)人不采用正面抒情的方式直接傾訴自己入骨的思念之情，而是用了一種委婉含蓄，情景交融的疑問(wèn)句式，明明是自己在懷人，偏說(shuō)"秋思落誰(shuí)家"把詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉，其言外之意、弦外之音是說(shuō)：在這"人盡望"的中秋之夜，秋思最深的恐怕只有我?。。ó?huà)線處各2分）25、(1)同意(1分)。"占"有占有之意，寫(xiě)出鳥(niǎo)雀的歡喜得意神情，且能顯出兩鳥(niǎo)對(duì)鳴，雙雙跳躍的歡快和竹枝搖曳多姿的情態(tài)；深秋時(shí)節(jié)，蝶影已稀，花多凋零，用"尋"是尋覓、尋找，更現(xiàn)那只蝴蝶飛來(lái)飛去，四處尋覓之態(tài)。(3分，