作文講解_你是我的一本書ppt課件

1、你是我的一本書你是我的一本書 作文評講作文評講1;.2解讀題目解讀題目n你是我的一本書你是我的一本書比喻比喻書最核心的含義就是通過對其閱讀，獲得書最核心的含義就是通過對其閱讀，獲得知識、道理和情感體驗、情操陶冶。知識、道理和情感體驗、情操陶冶。所寫人物或事物應(yīng)該具有所寫人物或事物應(yīng)該具有“書書”的特點，如的特點，如內(nèi)容豐富多彩，博大精深，給人教益等。內(nèi)容豐富多彩，博大精深，給人教益等。3確立對象確立對象n你是我的一本書你是我的一本書“你你”限定所寫對象是一個人或一個事物。限定所寫對象是一個人或一個事物。寫人，可以寫身邊人物，如父母、老師、長輩。寫人，可以寫身邊人物，如父母、老師、長輩?？梢詫憵v

2、史人物，如諸葛亮、李白、陶淵明、可以寫歷史人物，如諸葛亮、李白、陶淵明、李清照等，寫文化名人，如魯迅、張愛玲、冰李清照等，寫文化名人，如魯迅、張愛玲、冰心、史鐵生、季羨林、季羨林、畢淑敏等。心、史鐵生、季羨林、季羨林、畢淑敏等。寫物，要具有內(nèi)涵、久遠、深邃等特征，所選寫物，要具有內(nèi)涵、久遠、深邃等特征，所選之物要有豐富的意蘊。如一只蝸牛、一棵古樹、一條河，寫城市、村莊、老屋等，也比較之物要有豐富的意蘊。如一只蝸牛、一棵古樹、一條河，寫城市、村莊、老屋等，也比較容易切題。容易切題。4明確限制明確限制n你是我的一本書你是我的一本書全文必須用第二人稱全文必須用第二人稱“你你”來寫。來寫。懷著敬意的口

3、吻面對面地傾訴和表達情感。懷著敬意的口吻面對面地傾訴和表達情感。聯(lián)系自己的生活體驗來寫，從生活體驗中聯(lián)系自己的生活體驗來寫，從生活體驗中尋找素材，來真誠地表達這本書給自己帶尋找素材，來真誠地表達這本書給自己帶來的收獲。來的收獲。5彰顯思考彰顯思考n你是我的一本書你是我的一本書作文時生命、精神外在化的文字行為。無論是傳遞情感，還是給人以啟迪，在生作文時生命、精神外在化的文字行為。無論是傳遞情感，還是給人以啟迪，在生動再現(xiàn)生活的時候，最好能有思考、思辨乃，至思想融文字之中，因為題目的關(guān)動再現(xiàn)生活的時候，最好能有思考、思辨乃，至思想融文字之中，因為題目的關(guān)鍵詞鍵詞書，本身就蘊含著思考的韻味在里面，沒

4、有內(nèi)涵的書不能算是好書。書，本身就蘊含著思考的韻味在里面，沒有內(nèi)涵的書不能算是好書。6你是我的一本書你是我的一本書 你喜歡教我念書，一字一句地讀給我聽，因為你知道我愛書，但你不知道，你就是我生命中最你喜歡教我念書，一字一句地讀給我聽，因為你知道我愛書，但你不知道，你就是我生命中最珍貴的一本書。珍貴的一本書。（題記簡短，直接揭示主題）（題記簡短，直接揭示主題） 題記題記 陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地射進我的窗里。我揉開惺忪的睡眼，看到陽光下你模糊的背陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地射進我的窗里。我揉開惺忪的睡眼，看到陽光下你模糊的背影，你發(fā)覺我醒了，淡淡一笑：影，你發(fā)覺我醒了，淡淡一笑：“快起床

5、，早飯做好了，院子里的梔子花開了，我?guī)湍悴闪诵？炱鸫?，早飯做好了，院子里的梔子花開了，我?guī)湍悴闪诵?。”可是，我并不急著起床，而是拉過你的手，放在一本童話故事上，你說：可是，我并不急著起床，而是拉過你的手，放在一本童話故事上，你說：“早上只能聽一篇哦，不早上只能聽一篇哦，不然上學會遲到的。然上學會遲到的?！闭f完便翻開書，輕聲念起來，你的聲音真好聽，像在琴鍵上跳舞的陽光，輕柔、說完便翻開書，輕聲念起來，你的聲音真好聽，像在琴鍵上跳舞的陽光，輕柔、靈動的音符為我筑起一個童話城堡。這年，我七歲。靈動的音符為我筑起一個童話城堡。這年，我七歲。7 風吹動日歷上的頁碼，嘩啦啦地穿過一天一天的年華，不知不覺

6、中已是十二月的最后一天。我風吹動日歷上的頁碼，嘩啦啦地穿過一天一天的年華，不知不覺中已是十二月的最后一天。我把幾年看下來的書整理進箱子，儲存下落滿幸福的童年回憶。而當你告訴我準備把這些書捐送出去把幾年看下來的書整理進箱子，儲存下落滿幸福的童年回憶。而當你告訴我準備把這些書捐送出去時，我驚呆了，我和你吵了起來，以為你不懂我有多珍惜這些書帶給我倆的時光，但是你說：時，我驚呆了，我和你吵了起來，以為你不懂我有多珍惜這些書帶給我倆的時光，但是你說：“孩子，孩子，這些書帶給我們的幸福已經(jīng)留下來了，但是別人還需要它們啊。這些書帶給我們的幸福已經(jīng)留下來了，但是別人還需要它們啊?！蔽野涯切┹d滿幸福回憶的書捐了

7、我把那些載滿幸?；貞浀臅枇顺鋈?，因為我相信，就像你說的，幸福也許是不可以收回利用的，但書卻可以，它可以繼續(xù)帶給別出去，因為我相信，就像你說的，幸福也許是不可以收回利用的，但書卻可以，它可以繼續(xù)帶給別人像我擁有過的幸福。這年，我十一歲。人像我擁有過的幸福。這年，我十一歲。8 梔子花又開了，沁人心脾的香味彌漫了整個校園。六月，是個分手的季節(jié)，我又想起你了。好梔子花又開了，沁人心脾的香味彌漫了整個校園。六月，是個分手的季節(jié)，我又想起你了。好不容易從纏人的考卷上脫身，回家急急奔向你，放下緊張、疲憊、無奈，和你一起放松心情。你說：不容易從纏人的考卷上脫身，回家急急奔向你，放下緊張、疲憊、無奈，和你一起

8、放松心情。你說：“明天就要考試了。該看的書都看了吧？明天仔細點，媽媽相信你。明天就要考試了。該看的書都看了吧？明天仔細點，媽媽相信你?！蔽尹c點頭，說不出什么。你拿我點點頭，說不出什么。你拿過一本童話故事，接著說：過一本童話故事，接著說：“孩子，別擔心，別緊張，就像童話里說的，結(jié)局不一定要完美，過程孩子，別擔心，別緊張，就像童話里說的，結(jié)局不一定要完美，過程更重要，相信媽媽。更重要，相信媽媽?！边@年，我十六歲。這年，我十六歲。 9 媽媽，你念給我的童話故事有上百個，我不一定記得住每個故事，我記住的，是你教我念媽媽，你念給我的童話故事有上百個，我不一定記得住每個故事，我記住的，是你教我念書時一字一

9、句的認真。書時一字一句的認真。 媽媽，你是我生命中最值得珍惜的一本書。媽媽，你是我生命中最值得珍惜的一本書。優(yōu)點：優(yōu)點：1 1、以書為線索，以年齡為分界線，結(jié)、以書為線索，以年齡為分界線，結(jié) 構(gòu)顯眼，每一個年齡段母親都在教導著我。構(gòu)顯眼，每一個年齡段母親都在教導著我。 2 2、每段記敘過程簡潔但又具有真情。、每段記敘過程簡潔但又具有真情。10一起來看下一篇作文吧！一起來看下一篇作文吧！n有很多學生把本次作文寫成情感類的作文，寫母親的很多，母親，是我的一本書，滿有很多學生把本次作文寫成情感類的作文，寫母親的很多，母親，是我的一本書，滿篇都是表現(xiàn)母愛，雖說沒有問題，但這樣選材容易千篇一律，落入俗套

10、，我們不妨換篇都是表現(xiàn)母愛，雖說沒有問題，但這樣選材容易千篇一律，落入俗套，我們不妨換一種角度思考，擴大選材范圍，一種角度思考，擴大選材范圍，n寫寫先哲先賢，歷史人物，文化名人，民族英雄、時代風云人物、最美或感動人物等寫寫先哲先賢，歷史人物，文化名人，民族英雄、時代風云人物、最美或感動人物等等。等。11你是我的一本書你是我的一本書 都說都說“書中乾坤大書中乾坤大”，我言，我言“子曰天地寬子曰天地寬”。自我認識你開始，你便成了我的一本書。自我認識你開始，你便成了我的一本書。直接入題直接入題 能取能舍，你教會了我珍惜。能取能舍，你教會了我珍惜。統(tǒng)領(lǐng)句統(tǒng)領(lǐng)句 疆場上，你沖鋒陷陣，過五關(guān)、斬六將，甚至

11、不惜犧牲生命，為的就是保護君主。為了心中疆場上，你沖鋒陷陣，過五關(guān)、斬六將，甚至不惜犧牲生命，為的就是保護君主。為了心中的夢想，你不惜舍棄生命，你讓我理解了書中唐雎的夢想，你不惜舍棄生命，你讓我理解了書中唐雎“挺劍而起挺劍而起”的壯舉；你讓我理解了書中諸葛的壯舉；你讓我理解了書中諸葛亮亮“遂許先帝以驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳”的決心；你讓我理解了書中的決心；你讓我理解了書中“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的忠心。的忠心。（排比和引用增添文章色彩和文化底蘊）從此，我學會了珍惜：和同學吵架，我總是首先退讓，（排比和引用增添文章色彩和文化底蘊）從此，我學會了珍惜：和同學吵架，

12、我總是首先退讓，因為我明白因為我明白友誼比占便宜更重要；考前復習，我從不怠慢，即使昏昏欲睡，也強打起精神，友誼比占便宜更重要；考前復習，我從不怠慢，即使昏昏欲睡，也強打起精神，因為我明白因為我明白未來的成功比當下的休息更重要。未來的成功比當下的休息更重要。 勇往直前，你教會了我剛毅。勇往直前，你教會了我剛毅。統(tǒng)領(lǐng)句統(tǒng)領(lǐng)句 疆場上，你從不后退，也不能后歸。奮勇殺敵是生命賦予你的使命。于是，你一馬當先，勇疆場上，你從不后退，也不能后歸。奮勇殺敵是生命賦予你的使命。于是，你一馬當先，勇往直前，沖入敵陣，拼命廝殺。你的剛毅使我理解了書中項羽的往直前，沖入敵陣，拼命廝殺。你的剛毅使我理解了書中項羽的“破

13、釜沉舟破釜沉舟”的勇氣，你的剛毅的勇氣，你的剛毅使我理解了書中使我理解了書中“世上沒有后悔藥世上沒有后悔藥”的真正意義。從此，我也學會了的真正意義。從此，我也學會了12剛毅：賽道上，我勇往直前，竭盡全力沖刺，為的就是不留下遺憾；生活中，倘若考試考砸了，我剛毅：賽道上，我勇往直前，竭盡全力沖刺，為的就是不留下遺憾；生活中，倘若考試考砸了，我從不后悔之前為何沒有好好復習、認真答題，取而代之的，我會加倍努力，加倍仔細地應(yīng)考，目的從不后悔之前為何沒有好好復習、認真答題，取而代之的，我會加倍努力，加倍仔細地應(yīng)考，目的也是為了不留下遺憾。因為你讓我明白：人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時，不因消磨時光也

14、是為了不留下遺憾。因為你讓我明白：人的一生應(yīng)當這樣度過：當他回首往事時，不因消磨時光而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。 花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。你就是我的一本書，一本關(guān)于人生哲理的書，是花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。你就是我的一本書，一本關(guān)于人生哲理的書，是你教會了我珍惜與剛毅，你將伴隨我走過整個人生。你教會了我珍惜與剛毅，你將伴隨我走過整個人生。議論簡短議論簡短 倘若要問你是誰，你便是那象棋中小小的倘若要問你是誰，你便是那象棋中小小的“兵兵”。優(yōu)點：優(yōu)點：1、全篇運用第二人稱，具有親切感、全篇運用第二人稱，具有親切感 2、采用并列段，結(jié)構(gòu)布

15、局美、采用并列段，結(jié)構(gòu)布局美 3、所選對象是生活中的小東西、所選對象是生活中的小東西象棋中的兵，以小見大，意蘊豐富。象棋中的兵，以小見大，意蘊豐富。13你是我的一本書你是我的一本書 敬畏你，因為你是我的一本書。敬畏你，因為你是我的一本書。直接入題直接入題 當你在河水耳邊清喚，河水便又開始奔流起來；當你撫摸過楊柳姑娘的細發(fā)，她便開始長出嫩當你在河水耳邊清喚，河水便又開始奔流起來；當你撫摸過楊柳姑娘的細發(fā)，她便開始長出嫩芽重新披上綠色的薄紗；當你飛向蔚藍的天空，遷徙的鳥群又翻山越嶺地飛回故鄉(xiāng)；當你在田間嬉芽重新披上綠色的薄紗；當你飛向蔚藍的天空，遷徙的鳥群又翻山越嶺地飛回故鄉(xiāng)；當你在田間嬉戲，田間

16、又多了揮鋤頭的農(nóng)民松軟著大地戲，田間又多了揮鋤頭的農(nóng)民松軟著大地你邁著歡快的步子，在村莊里跳躍叩醒一份份沉睡在你邁著歡快的步子，在村莊里跳躍叩醒一份份沉睡在昨日肅殺的嚴冬里的人家，散發(fā)著清新迷人的氣息，使人神清氣爽、心曠神怡。昨日肅殺的嚴冬里的人家，散發(fā)著清新迷人的氣息，使人神清氣爽、心曠神怡。排比增添文采排比增添文采 你是我的一本書，教會我你是我的一本書，教會我“一年之計在于春一年之計在于春”，教我又該為學習而奮斗。，教我又該為學習而奮斗。 議論獨立成段，議論獨立成段，顯眼！顯眼！ 當你蔥蘢了整片大地，煥發(fā)著有光；當你喊著當你蔥蘢了整片大地，煥發(fā)著有光；當你喊著“加油加油”為田里的莊稼鼓勵，

17、農(nóng)民伯伯的頭上都為田里的莊稼鼓勵，農(nóng)民伯伯的頭上都淌滿汗珠；當你振奮了太陽，太陽公公熱情地照射大地淌滿汗珠；當你振奮了太陽，太陽公公熱情地照射大地你那么熱情，當我趴在課桌上休息時，你那么熱情，當我趴在課桌上休息時，你又拂過一陣風，下起一場暴雨，提醒我不能軟弱。你又拂過一陣風，下起一場暴雨，提醒我不能軟弱。 你是我的一本書，教導我當別人正在唉聲嘆氣地抱怨夏天好熱時，你應(yīng)該揮灑汗水，更加地奮你是我的一本書，教導我當別人正在唉聲嘆氣地抱怨夏天好熱時，你應(yīng)該揮灑汗水，更加地奮筆疾書，來彌補自己的缺失。筆疾書，來彌補自己的缺失。14 當你欣喜地看著莊稼飽滿、聞著果實的清香、親吻著枯黃的葉片、送上一陣舒爽

18、的和風時，當你欣喜地看著莊稼飽滿、聞著果實的清香、親吻著枯黃的葉片、送上一陣舒爽的和風時，人們笑了，為自己又一年的好收成感到欣慰與歡樂。你是收獲與成功的象征者，你也是美麗凄涼人們笑了，為自己又一年的好收成感到欣慰與歡樂。你是收獲與成功的象征者，你也是美麗凄涼的多情女子。的多情女子?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，看你多么吸引人??！而唯獨我知道，你又，看你多么吸引人?。《í毼抑?，你又在警示我。在警示我。 你是我的一本書，讓我體悟到不要沾沾自喜，而應(yīng)該為下一年的豐收做好準備。你是我的一本書，讓我體悟到不要沾沾自喜，而應(yīng)該為下一年的豐收做好準備。15 你穿著一身潔白的長裙，你快樂地搖著裙擺，美麗的雪花就歡快地飄下來調(diào)皮地鉆進你的脖你穿著一身潔白的長裙，你快樂地搖著裙擺，美麗的雪花就歡快地飄下來調(diào)皮地鉆進你的脖子。大地好白，白得沒有一絲雜質(zhì)。漫步于雪花飛舞的路上，一個個腳印格外分明，我想你又在子。大地好白