作文指導(dǎo)--學(xué)會寫中心句ppt課件

1、1上次作文講評：這就是我上次作文講評：這就是我1、審題：寫誰？寫什么？ 介紹自己。可以寫外貌、個(gè)性特征、愛好等等2、提醒： “這就是我”這個(gè)句子不可以放在段首； 介紹自己不需要面面俱到，選取最能表現(xiàn)自己的性格的點(diǎn)介紹，選取最有表現(xiàn)力自己印象最深刻的事來寫。 2這就是我這就是我 圓圓的臉蛋，大大的眼睛雙眼皮，稍翹的鼻子，眉毛細(xì)長算是柳葉眉吧，這就是我，圓圓的臉蛋，大大的眼睛雙眼皮，稍翹的鼻子，眉毛細(xì)長算是柳葉眉吧，這就是我，一個(gè)開朗、活潑、愛跳舞的小女孩。一個(gè)開朗、活潑、愛跳舞的小女孩。 聽媽媽講，小時(shí)候的我很乖，很安靜。隨著年齡的增長，我變成了一個(gè)活潑好動的女孩。聽媽媽講，小時(shí)候的我很乖，很安

2、靜。隨著年齡的增長，我變成了一個(gè)活潑好動的女孩。在爸爸、媽媽和老師的眼里，我是一個(gè)好動和做事有些不認(rèn)真的女孩。每次語文和數(shù)學(xué)考在爸爸、媽媽和老師的眼里，我是一個(gè)好動和做事有些不認(rèn)真的女孩。每次語文和數(shù)學(xué)考試我總是考九十多分的成績，是因?yàn)槲也徽J(rèn)真，有些馬虎。爸爸和媽媽總是提醒我做每一試我總是考九十多分的成績，是因?yàn)槲也徽J(rèn)真，有些馬虎。爸爸和媽媽總是提醒我做每一件事情都要認(rèn)真，可是我在學(xué)習(xí)和做事情時(shí)總是忘記了他們的叮囑，有些不認(rèn)真，這讓媽件事情都要認(rèn)真，可是我在學(xué)習(xí)和做事情時(shí)總是忘記了他們的叮囑，有些不認(rèn)真，這讓媽媽很生氣。看到媽媽一次次很生氣的樣子，我決心改掉缺點(diǎn)，無論做任何事我都要認(rèn)認(rèn)真媽很生

3、氣?？吹綃寢屢淮未魏苌鷼獾臉幼?，我決心改掉缺點(diǎn)，無論做任何事我都要認(rèn)認(rèn)真真的去完成。真的去完成。 舞蹈是我的最愛。從五歲起我就開始學(xué)舞蹈，主要是學(xué)中國舞和毯子功。在三年多學(xué)舞舞蹈是我的最愛。從五歲起我就開始學(xué)舞蹈，主要是學(xué)中國舞和毯子功。在三年多學(xué)舞蹈的日子里，我從怕吃苦，一練功就哭的小女孩慢慢變成了現(xiàn)在刻苦練功的女孩。舞蹈讓蹈的日子里，我從怕吃苦，一練功就哭的小女孩慢慢變成了現(xiàn)在刻苦練功的女孩。舞蹈讓我不僅舞藝日益長進(jìn)，也磨練了我的意志。有一件事情到現(xiàn)在還讓我的媽媽為我驕傲和感我不僅舞藝日益長進(jìn)，也磨練了我的意志。有一件事情到現(xiàn)在還讓我的媽媽為我驕傲和感動。那是我動。那是我6 6歲時(shí)候的事情

4、。有一天我發(fā)燒了，正趕上那天有中國舞課，媽媽擔(dān)心我的身體，歲時(shí)候的事情。有一天我發(fā)燒了，正趕上那天有中國舞課，媽媽擔(dān)心我的身體，問我還能不能上舞蹈課，我告訴媽媽我能行的。盡管發(fā)著燒，我還是堅(jiān)持上完了舞蹈課。問我還能不能上舞蹈課，我告訴媽媽我能行的。盡管發(fā)著燒，我還是堅(jiān)持上完了舞蹈課。上完舞蹈課，看到媽媽關(guān)切的眼神，我笑著安慰媽媽說：上完舞蹈課，看到媽媽關(guān)切的眼神，我笑著安慰媽媽說：“我沒事！我沒事！”在藝術(shù)團(tuán)舞蹈的學(xué)在藝術(shù)團(tuán)舞蹈的學(xué)習(xí)中，無論下雨、下雪或是節(jié)假日，我都堅(jiān)持上課，從不曠課。我記住了舞蹈老師說的那習(xí)中，無論下雨、下雪或是節(jié)假日，我都堅(jiān)持上課，從不曠課。我記住了舞蹈老師說的那句話：句

5、話：“臺上一分鐘，臺下十年功。臺上一分鐘，臺下十年功?！?除了愛跳舞，我也很愛看書。我的書架上已經(jīng)有一百多本書了。我最愛看的是童話故事除了愛跳舞，我也很愛看書。我的書架上已經(jīng)有一百多本書了。我最愛看的是童話故事和和百科全書百科全書。媽媽說了愛看書可以豐富知識，開闊視野。就讓我和書做好朋友，讓書。媽媽說了愛看書可以豐富知識，開闊視野。就讓我和書做好朋友，讓書豐富我的生活，在知識的海洋里快樂地遨游吧！豐富我的生活，在知識的海洋里快樂地遨游吧！ 這就是我，一個(gè)性格開朗、活潑好動、愛跳舞的小女孩。這就是我，一個(gè)性格開朗、活潑好動、愛跳舞的小女孩。3這就是我 藍(lán)，是海的顏色；紅，是火的顏色。我不學(xué)天空仿

6、照海的蔚藍(lán)，不像夕陽抄襲火的赤紅。藍(lán)，是海的顏色；紅，是火的顏色。我不學(xué)天空仿照海的蔚藍(lán)，不像夕陽抄襲火的赤紅。這就是我！這就是我！ 這就是我，不會為了追求那虛假的這就是我，不會為了追求那虛假的“完美完美”而刻意去磨平棱角，我就是我，站著能頂一片而刻意去磨平棱角，我就是我，站著能頂一片天，躺下能占一方土，我要對我的身影大聲吶喊：天，躺下能占一方土，我要對我的身影大聲吶喊：“我是一道風(fēng)景！我是一道風(fēng)景！”而且，這邊風(fēng)景獨(dú)好。而且，這邊風(fēng)景獨(dú)好。這就是我，一個(gè)自信的我！這就是我，一個(gè)自信的我！ “我要這個(gè)！我要這個(gè)！”“”“不行，我先拿到的，是我的！不行，我先拿到的，是我的！”“”“可是，我就喜歡

7、那個(gè)！可是，我就喜歡那個(gè)！”舅媽從香港舅媽從香港帶回兩個(gè)史迪仔玩偶，讓我和姐姐分，我眼疾手快搶到了一個(gè)漂亮的，可姐姐執(zhí)意要我手中的，帶回兩個(gè)史迪仔玩偶，讓我和姐姐分，我眼疾手快搶到了一個(gè)漂亮的，可姐姐執(zhí)意要我手中的，我不肯，姐姐便一哭二鬧就差沒上吊了。見如此情形，我不肯，姐姐便一哭二鬧就差沒上吊了。見如此情形，“唉，好吧，給你！唉，好吧，給你！”姐姐破涕為笑，姐姐破涕為笑，對我又是親，又是抱。對我又是親，又是抱。這就是我，一個(gè)大度的我！這就是我，一個(gè)大度的我！ “花的木乃伊，感情庫里永遠(yuǎn)沒有熱情，像只可悲的提線木偶，只會在深夜哭泣。花的木花的木乃伊，感情庫里永遠(yuǎn)沒有熱情，像只可悲的提線木偶，只

8、會在深夜哭泣?；ǖ哪灸艘粒肋h(yuǎn)近不了天堂的門，因?yàn)椋ǖ哪灸艘?，沒有心。乃伊，永遠(yuǎn)近不了天堂的門，因?yàn)椋ǖ哪灸艘?，沒有心?！薄啊薄鞍パ剑瑡屟?！寫得這么好！我哎呀，媽呀！寫得這么好！我簡直就是現(xiàn)代的李白！簡直就是現(xiàn)代的李白！”這就是我，一個(gè)自負(fù)才情的我！這就是我，一個(gè)自負(fù)才情的我！ 還依稀記得一年級的第一節(jié)課上，老師問了大家一個(gè)問題：還依稀記得一年級的第一節(jié)課上，老師問了大家一個(gè)問題：“雨落下來會變成什雨落下來會變成什么？么？”“”“水水”大家異口同聲地回答?？勺诮锹淅锏奈?，怯怯卻堅(jiān)定地說：大家異口同聲地回答?？勺诮锹淅锏奈?，怯怯卻堅(jiān)定地說：“老師，雨落下來老師，雨落下來會變成春天！會變成

9、春天！”這就是我，一個(gè)富有詩意的我！這就是我，一個(gè)富有詩意的我！ 日夜顛倒，夢和現(xiàn)實(shí)對調(diào)，我要飛向幸福的遠(yuǎn)方，閉上雙眼用心感應(yīng)仿佛聽得到，是誰留日夜顛倒，夢和現(xiàn)實(shí)對調(diào)，我要飛向幸福的遠(yuǎn)方，閉上雙眼用心感應(yīng)仿佛聽得到，是誰留下的暗號，我要探索，解開暗號，打開大門。當(dāng)我勇于追求時(shí)，我是勇敢的星火，我要讓夢想下的暗號，我要探索，解開暗號，打開大門。當(dāng)我勇于追求時(shí)，我是勇敢的星火，我要讓夢想編織編織“王者世界王者世界”，照亮整個(gè)宇宙，要一直閃耀到世界盡頭。，照亮整個(gè)宇宙，要一直閃耀到世界盡頭。這就是我，一個(gè)勇敢追求的我！這就是我，一個(gè)勇敢追求的我！ 一個(gè)小小的我，一個(gè)大大的我！一個(gè)小小的我，一個(gè)大大的

10、我！4（我的發(fā)現(xiàn)）-說說這兩篇作文給你的啟示：1、開頭結(jié)尾都很精簡，緊扣主題，首尾呼應(yīng)；2、中間每段開頭或結(jié)尾都用一句話概括那一段的內(nèi)容-段首段尾中心句；3、中心句前（后）都有具體的事例；4、采用的都是“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式；51、段首（尾）中心句，先概括后具體具體（典型事例），或者先具體后概括。2、運(yùn)用人物描寫方法：外貌（神態(tài)）、語言、動作、心理描寫。3、準(zhǔn)確選用詞語，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。4、總分總式結(jié)構(gòu)。寫人寫法借鑒6學(xué)會寫段首（尾）中心句 -記敘文（寫人）構(gòu)思一例7以“我的老師”為話題作文n1、構(gòu)思：寫最難忘的老師，最難忘的事，最真實(shí)的感受 n2、內(nèi)容：n（1）寫23位老師，每位老師寫一件事

11、。寫出你對每位老師的真實(shí)感受 n（2）寫一位老師，寫關(guān)于他的2-3件事。寫出你對每件事的真實(shí)感受8我的老師（魏巍） 最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。個(gè)溫柔美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡

12、猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)??！孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊！ 在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。是在那時(shí)候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，

13、還能背誦她教我們的她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：詩： 9 圓天蓋著大海，圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟，黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見山，遠(yuǎn)看不見山， 那天邊只有云頭，那天邊只有云頭， 也看不見樹，也看不見樹， 那水上只有海鷗那水上只有海鷗 （？）（？） 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得

14、就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察 覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得

15、在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著 香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。 10 母親喊住我：母親喊住我：“你要去干什么？你要去干什么？” “找蔡老師找蔡老師” 我模模糊糊地回答。我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？不是放暑假了么？” 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！ 什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 11我的老師最難忘美麗溫饒的蔡老師。（總起全文）她從不打我們。課外帶領(lǐng)我們活動。教我們讀詩。我們想念她，我做夢都想念老師。何時(shí)再見蔡老師？（總結(jié)全文）12歸納總結(jié)：正文：總領(lǐng)全文（開門見山、概括內(nèi)容、 開篇