小作文寫景的妙筆ppt課件[1]

1、寫景的妙筆寫景的妙筆我們常常會被文學(xué)作品中的一些美景所感動,以至與我們也希望自己能擁有一枝生花妙筆。其實這并不是難事，只要善于運用我們敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)美，用我們靈巧的雙手記錄美，多參看別人筆下的美，我們也一樣可以下筆有神，讓美在我們的筆尖流動。閱讀例句:1、暮色降臨，哈頓、布魯克林、布朗克斯、昆斯和里土滿這五個街區(qū)的街燈和商店的燈都亮起來了。 2、 暮色已從城市的每個墻角每棵樹后鉆出，蒼茫迷蒙，并逐漸濃重起來。曼哈頓、布魯克林、布朗克斯、昆斯和里土滿這五弟兄一樣的五個街區(qū)，都從衣櫥拿出了黑禮服，準(zhǔn)備穿在自己的身上。但它們還沒來得及伸胳膊，街燈和商店的燈就象爭春的植物一樣，一枝一枝地開成了萬紫千紅

2、的鮮花。敘述敘述描寫描寫 走進紐約走進紐約 區(qū)分敘述與描寫：敘述：它一般是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。 描寫：它一般是指用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言文字，對人、事、景進行具體描繪和刻畫的一種表達方式。 景物描寫的成功，取決于多種描寫方法的巧妙綜合運用。常見的方法有： 運用修辭方法 動靜結(jié)合 調(diào)動各種感覺器官 選擇恰當(dāng)?shù)挠^察點多角度描寫 描繪景物的形聲色 點面配合 側(cè)面烘托等 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，

3、肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁

4、腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。好得遠。 1、仔細觀察，抓住事物的特征來寫、仔細觀察，抓住事物的特征來寫。（抓特征）。（抓特征）2、動靜結(jié)合，相映成趣。、動靜結(jié)合，相映成趣。（有動有靜）（有動有靜）3、從視覺

5、、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官來、從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等多種感覺器官來描寫景色。描寫景色。（多角度）（多角度）4、層次分明、寫靜景由低到高、由遠及近；寫動景由高、層次分明、寫靜景由低到高、由遠及近；寫動景由高到低。先寫整體，再寫局部。到低。先寫整體，再寫局部。（有層次、有順序）（有層次、有順序）5、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手、從語言特點上，運用比喻、擬人、排比等多種修辭手法；運用生動、形象、準(zhǔn)確的動詞和形容詞；運用法；運用生動、形象、準(zhǔn)確的動詞和形容詞；運用“不不必說必說.也不必說也不必說.單是單是.就就”等結(jié)構(gòu)句式。等結(jié)構(gòu)句式。（用修（用修辭和句式）辭和

6、句式） 例句：例句：曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，的荷塘上面，彌望彌望的是的是田田田田的葉子。的葉子。葉子出水很高，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙。層層層層的葉子中間，的葉子中間，零星地點綴零星地點綴著些白花，有著些白花，有裊娜裊娜地開著，有地開著，有羞澀羞澀的的打著打著朵朵兒的；正如兒的；正如一粒粒一粒粒的明珠，又如的明珠，又如碧天里碧天里的星星，又的星星，又如剛出浴的美人。如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些。這時候葉子與花也有一些的的顫動顫動，像閃電般像閃電般，霎時霎時

7、傳過荷塘的那邊去了。葉子傳過荷塘的那邊去了。葉子本是本是肩并肩密密肩并肩密密的的挨挨著，這便宛然有了一道著，這便宛然有了一道凝碧凝碧的波的波痕。葉子底下是痕。葉子底下是脈脈的脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見色；而葉子卻更見風(fēng)致風(fēng)致了。了。 節(jié)選自朱自清的節(jié)選自朱自清的荷塘月色荷塘月色 曲折曲折的荷塘上面，的荷塘上面，看到看到的是葉子。的是葉子。層層層層的葉子的葉子中間，中間，點綴點綴著些白花，有著些白花，有的的開著，有的開著，有的打著朵打著朵兒的；兒的；一陣風(fēng)吹過，這時候葉子與花也有一些的一陣風(fēng)吹過，這時候葉子與花也有一些的顫動顫動。葉。葉子底下是脈脈

8、的流水，遮住了，不能見一些顏色。子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色。http:/ 對景物描寫常常使用修辭方法，這樣描寫出的景物更生對景物描寫常常使用修辭方法，這樣描寫出的景物更生動，更富感染力。動，更富感染力。如如春春中作者對中作者對“春花圖春花圖”的描寫：的描寫：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵еㄚs趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的

9、蝴蝶飛來飛去，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！边@段文字，這段文字，首句首句用用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫了桃花、杏花、梨花競相開放的景象，緊接著通過三個比喻相開放的景象，緊接著通過三個比喻“紅的像火，紅的像火，粉的像霞，白的像雪粉的像霞，白的像雪”，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷，寫出花朵的繁茂，花色的嬌艷，接著接著，作者由群花的爭芳吐艷開展聯(lián)想，運用超前夸張，作者由群花的爭

10、芳吐艷開展聯(lián)想，運用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，聯(lián)想到秋天的果實累累，同時又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣花的萬紫千紅、香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。氛。最后最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到，作者用比喻和擬人的手法，從樹上的花寫到無數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之無數(shù)的散在草叢里的野花，不但寫出鋪滿原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的明麗色彩。多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動的野花的

11、明麗色彩。 在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。例如則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。例如聽聽潮潮：“海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，又像是情人的蜜語那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。像微

12、風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。”這段描這段描寫，為了體現(xiàn)寫，為了體現(xiàn)“靜靜”，作者用了一連串溫柔甜，作者用了一連串溫柔甜美、富有詩情畫意的事物作比，以動襯靜，描美、富有詩情畫意的事物作比，以動襯靜，描繪了大海沉睡之靜美，用文字來塑造聲音的形繪了大海沉睡之靜美，用文字來塑造聲音的形象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。象美，又溝通了人們聯(lián)想和想象的渠道。就是充分調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、就是充分調(diào)動人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等各種感覺器官感知景物。觸覺等各種感覺器官感知景物。如如聽潮聽潮中對海景的描繪：中對海景的描繪：“每天潮來的時候，每天潮來的時候，聽見聽見海浪沖擊巖石的音響，海浪沖擊

13、巖石的音響，看見看見空際細雨似的，空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。在我們的身上，潤濕著房中的一切?！边@里這里通過人的聽覺（通過人的聽覺（“音響音響”）、視覺（）、視覺（“細細雨雨”“”“朝霧朝霧”“”“暮煙暮煙”）、嗅覺（）、嗅覺（“腥腥氣氣”）、味覺（）、味覺（“咸味咸味”）生動形象地描繪）生動形象地描繪了海潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作了海潮來時的聲音、形態(tài)、氣息和動作。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近

14、高低各不同?！蓖痪巴痪拔?，由于觀察點的不同，物，由于觀察點的不同，遠看、近看、仰視、俯遠看、近看、仰視、俯視、平視視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫描寫景物時，若能從不同角度進行描寫，會使讀者對景物時，若能從不同角度進行描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受的感受。如。如海濱仲夏夜海濱仲夏夜：“夕陽落山不久，夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更要也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景

15、色更要壯觀。因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的壯觀。因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來?！边@段描寫，作者的立足點是海邊。由晚霞寫到海這段描寫，作者的立足點是海邊。由晚霞寫到海浪，再隨著海浪的翻涌而轉(zhuǎn)移，視線由上到下，浪，再隨著海浪的翻涌而轉(zhuǎn)移，視線由上到下，由遠及近，生動細膩地寫出了霞光的動態(tài)。由遠及近，生動細膩地寫出了霞光的動態(tài)。 就是描繪景

16、物的形狀、聲音、色彩等，從而使得就是描繪景物的形狀、聲音、色彩等，從而使得景物有形可感，有聲有色，藝術(shù)魅力更強烈景物有形可感，有聲有色，藝術(shù)魅力更強烈。如。如從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋對百草園的描寫：對百草園的描寫：“不不必說必說碧綠碧綠的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井欄，的石井欄，高大高大的皂莢樹，的皂莢樹，紫紅紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟長吟，肥胖肥胖的黃蜂伏在菜花上，的黃蜂伏在菜花上，輕捷輕捷的叫天子（云雀）忽然的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。從草間直竄向云霄里去了。像小珊瑚珠攢成像小珊瑚珠攢成的小球，的小球，又酸又甜又酸又甜，色味

17、都比桑葚要好得遠。，色味都比桑葚要好得遠?！边@些描寫可謂形、聲、色、味俱全：菜畦的這些描寫可謂形、聲、色、味俱全：菜畦的“碧碧綠綠”、桑葚的、桑葚的“紫紅紫紅”、菜花和蜂的、菜花和蜂的“黃黃”，是，是寫顏色，寫顏色，“肥胖肥胖”“”“高大高大”“”“臃腫臃腫”“”“像小珊瑚像小珊瑚珠攢成的小球珠攢成的小球”是形狀；鳴蟬的是形狀；鳴蟬的“長吟長吟”，蟋蟀，蟋蟀的的“彈琴彈琴”，是聲音，是聲音，“又酸又甜又酸又甜”是味道。景是味道。景物明麗，從中蘊含著作者對百草園的喜愛之情。物明麗，從中蘊含著作者對百草園的喜愛之情。 在描繪景物時為了使景物更真切、具體，更有利在描繪景物時為了使景物更真切、具體，更

18、有利于烘托人物，可以把正面描寫與側(cè)面的烘托結(jié)合于烘托人物，可以把正面描寫與側(cè)面的烘托結(jié)合起來。起來。如如在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下，開頭部分作者著，開頭部分作者著力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫力寫烈日下的酷熱一段。本來用正面描寫“太陽太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”，“處處干燥，處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯”足矣，然而，作者又接著用柳樹足矣，然而，作者又接著用柳樹“像病了似的像病了似的”，葉葉“打著卷打著卷”，枝，枝“也懶得動也懶得動”，“無精打采地?zé)o精打采地低垂著低垂著”；路；路“發(fā)著白光發(fā)著

19、白光”那樣干燥灼人；狗那樣干燥灼人；狗“趴在地上吐出紅舌頭趴在地上吐出紅舌頭”；騾馬的鼻孔；騾馬的鼻孔“張得特張得特別大別大”；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也；平日指望吆喝招攬買賣的小販們也“不不敢吆喝敢吆喝”了；柏油路都了；柏油路都“曬化了曬化了”等等，從各個等等，從各個側(cè)面進一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，側(cè)面進一步烘托出天氣酷熱憋悶的環(huán)境，由此，更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。更加襯托出了祥子在烈日下拉車的生活苦難。 二月里的春風(fēng)，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味二月里的春風(fēng)，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道；兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著

20、臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點像剪刀呢。夜風(fēng)在河灘里飄動著，沙灘里的有點像剪刀呢。夜風(fēng)在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。嫩油油的枝條。李準(zhǔn)李準(zhǔn)五部水車五部水車“碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀”賀知章賀知章比較比較 雨景（一）雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？聪裼昃埃ㄒ唬┯晔亲顚こ５模幌戮褪侨齼商?，可別惱?？聪衽Ｃ?、像花針、密密地斜織著，人

21、家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹牛毛、像花針、密密地斜織著，人家屋頂上全蘢著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴石橋邊，有撐起傘慢慢走的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 雨景（二）雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一處，雨景（二）雨道往下落；風(fēng)，土，雨，

22、混在一處，聯(lián)成一處，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，片，一陣，地上射起無數(shù)的箭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時

23、白亮亮的，一個水世界。昏黃的，有時白亮亮的，一個水世界。 同樣是寫雨，選段（一）抓住了最主要的特征春雨多、細、同樣是寫雨，選段（一）抓住了最主要的特征春雨多、細、密的特點從而把充滿生機的春天景象，描寫得細膩精彩，給人以密的特點從而把充滿生機的春天景象，描寫得細膩精彩，給人以美的享受。選段（二）寫出了雨的狂暴、肆虐。要根據(jù)情感和寫美的享受。選段（二）寫出了雨的狂暴、肆虐。要根據(jù)情感和寫作目的的需要來選取材料。作目的的需要來選取材料。比較比較秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠近近、秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了遠遠近近、明明暗暗的燈光，別的似乎都從你周圍消失了。明明暗暗

24、的燈光，別的似乎都從你周圍消失了。秋夜（二）初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在秋夜（二）初秋的夜晚是寂靜的，雖然有幾只秋蟲在“唧唧唧唧”地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、地叫，但那也只能襯托出夜的寂靜。秋莊稼，那些高粱啦、玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)散出潤濕清新的氣息，只聽見它玉米啦、滿身撒滿露珠，發(fā)散出潤濕清新的氣息，只聽見它們們“咯吧咯吧咯吧咯吧”拔節(jié)的聲音。拔節(jié)的聲音。 第一段單純從第一段單純從“夜夜”的角度來說，它的描寫也抓出了的角度來說，它的描寫也抓出了“黑黑”的特征，的特征，“消失消失”一詞也用得巧妙，但他忽略了一詞也用得巧妙，但他忽略了“秋秋”的特的特色，因而顯得

25、平常、蒼白，使人讀了看不出色，因而顯得平常、蒼白，使人讀了看不出“秋夜秋夜”與春夜與春夜“夏夜夏夜”和和“冬夜冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的住了秋夜的“靜靜”和秋夜所獨有的和秋夜所獨有的“秋蟲秋蟲”的叫聲、的叫聲、“秋莊秋莊稼稼”的氣息、拔節(jié)的聲音來進行生動的描寫，不但靜中有動，的氣息、拔節(jié)的聲音來進行生動的描寫，不但靜中有動，動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨有的氣氛。動中顯靜，同時使讀者如身臨其境感受到了秋夜獨有的氣氛。因此，要注意時間與季節(jié)的特征。因此，要注意時間與季節(jié)的特征。再來看看冬天的景色吧，來看看冬天有帶給我們什么呢

26、？比較比較 冬景（一）冬景（一）“天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚作響。從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近嗚嗚作響。從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣?！?冬景（二）冬景（二）“一個老城，有山有水，全在太陽底一個老城，有山有水，全在太陽底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒喚醒微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微笑著露出點粉色。忽然害了羞，微笑著露出點粉色。” 冬景（一）描寫的冬天，更主要的原

27、因是顯示冬景（一）描寫的冬天，更主要的原因是顯示 “農(nóng)村破敗和農(nóng)民的凄苦農(nóng)村破敗和農(nóng)民的凄苦”這一寫作目的。而冬景這一寫作目的。而冬景（二）則是由于濟南獨特的地形地貌（小山把濟南（二）則是由于濟南獨特的地形地貌（小山把濟南整個圍了個圈）讓人感受濟南冬天的美好。因此要整個圍了個圈）讓人感受濟南冬天的美好。因此要注意地域與時代的特征。注意地域與時代的特征。飛舞的雪花飛舞的雪花 窗外，雪越下越大，看著她飛舞的身影，我突然想窗外，雪越下越大，看著她飛舞的身影，我突然想 雪花是冬的戀人，是水飛舞的靈魂。雪花是冬的戀人，是水飛舞的靈魂。 水是輕柔的，她在春季里蘇醒，在夏季里成熟，在秋季里水是輕柔的，她在春

28、季里蘇醒，在夏季里成熟，在秋季里期盼，終于盼來冬季，她迫不急待地投入冬的懷抱，冬用期盼，終于盼來冬季，她迫不急待地投入冬的懷抱，冬用清冷的吻使她飛舞成雪清冷的吻使她飛舞成雪 從天空里柔柔墮落的是雪多情的身影，她在冬的懷里飛舞從天空里柔柔墮落的是雪多情的身影，她在冬的懷里飛舞著她的幸福和快樂，在山巔，在枝頭，在瑩光閃閃的冰棱，著她的幸福和快樂，在山巔，在枝頭，在瑩光閃閃的冰棱，她盡情圍繞著冬，撒嬌，微笑她盡情圍繞著冬，撒嬌，微笑 冬的寒冷因雪花的飛舞而顯得溫柔，他縱容著雪花的任性，冬的寒冷因雪花的飛舞而顯得溫柔，他縱容著雪花的任性，用風(fēng)的低吟陪伴戀人跳躍的腳步，它們在風(fēng)中輕語，聊得用風(fēng)的低吟陪伴

29、戀人跳躍的腳步，它們在風(fēng)中輕語，聊得開心時，雪花就會在風(fēng)中打著旋地舞蹈。開心時，雪花就會在風(fēng)中打著旋地舞蹈。 雪花用皚皚的潔白為冬披上愛的外衣，他們攜手靜靜相伴，雪花用皚皚的潔白為冬披上愛的外衣，他們攜手靜靜相伴，緩緩而行，期待一年才有的歡聚，有著怎樣的快樂和幸福！緩緩而行，期待一年才有的歡聚，有著怎樣的快樂和幸福！于是，溪畔山頭，枝頭籬下，全撒下他們相擁時的點點晶于是，溪畔山頭，枝頭籬下，全撒下他們相擁時的點點晶瑩瑩冬天的田野冬天的田野冬天的田野，顯得特別空曠、遼闊。東北風(fēng)在田野里一無阻擋冬天的田野，顯得特別空曠、遼闊。東北風(fēng)在田野里一無阻擋地呼嘯著。村子里的柴草堆被吹得翻飛起來，大樹像強打

30、精神地呼嘯著。村子里的柴草堆被吹得翻飛起來，大樹像強打精神一樣，竭力站穩(wěn)身子，讓自己的枝條和風(fēng)吹鬧著，搖晃著，可一樣，竭力站穩(wěn)身子，讓自己的枝條和風(fēng)吹鬧著，搖晃著，可是樹枝上的前后幾片黃葉被吹落了。這些葉子也象怕冷一樣，是樹枝上的前后幾片黃葉被吹落了。這些葉子也象怕冷一樣，一片跟著一片向土溝里滾著，向路上的行人腳下滾著。一片跟著一片向土溝里滾著，向路上的行人腳下滾著。 遠看，它身上披著粉紅色的外衣，在明媚遠看，它身上披著粉紅色的外衣，在明媚的陽光中，顯得那樣嬌艷。它活像舞蹈演的陽光中，顯得那樣嬌艷。它活像舞蹈演員正在步入舞臺。一陣微風(fēng)佛過，朵朵梅員正在步入舞臺。一陣微風(fēng)佛過，朵朵梅花就跳起了優(yōu)

31、美的舞蹈。梅花是淡紅色的，花就跳起了優(yōu)美的舞蹈。梅花是淡紅色的，我來到一棵梅樹旁，樹不高，樹根像一只我來到一棵梅樹旁，樹不高，樹根像一只手掌緊緊地抓住地面。它顯得很有力量。手掌緊緊地抓住地面。它顯得很有力量。梅花香自苦寒來 梅花有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘，漲梅花有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘，漲紅了臉；有的還是花骨朵，像一串串紅葡萄；有紅了臉；有的還是花骨朵，像一串串紅葡萄；有的已經(jīng)盛開了許多粉紅色的花朵，花朵有好幾層，的已經(jīng)盛開了許多粉紅色的花朵，花朵有好幾層，花蕊是黃的，不時發(fā)出誘人的香味來，散發(fā)在整花蕊是黃的，不時發(fā)出誘人的香味來，散發(fā)在整個校園。個校園。 在梅花的上面常有一些露

32、珠在滾動，晶瑩的露在梅花的上面常有一些露珠在滾動，晶瑩的露珠像黎明時的小天使留下了一串串珍珠項鏈，它珠像黎明時的小天使留下了一串串珍珠項鏈，它在陽光的照射下，顯得那么晶亮迷人。在陽光的照射下，顯得那么晶亮迷人。環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用： 一、交代背景；一、交代背景； 二、渲染氣氛；二、渲染氣氛； 三、烘托人物的心情；三、烘托人物的心情； 四、反映人物的性格或品質(zhì)；四、反映人物的性格或品質(zhì)； 五、為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；五、為下文作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展； 六、深化作品主題。六、深化作品主題。 我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 一夜趕路，天快亮的時候，他終于要到家了?？匆灰冠s路，天快亮的時候，