小學六年級《修改病句》ppt

1、教學目標：通過對幾種常見病句的復習，讓同學們明確語義重復、語序顛倒、成分殘缺和搭配不當四種常見病句的形式，并能運用修改符號較準確地修改這四種常見病句。教學重點：較熟練地修改四種常見病句，并能正確使用修改符號。教學難點：修改整個語段的病句。 病句是指結(jié)構(gòu)不完整、病句是指結(jié)構(gòu)不完整、語句不通順、意思表達不語句不通順、意思表達不清楚甚至錯誤的句子。清楚甚至錯誤的句子。病句常見的幾種類型病句常見的幾種類型1.成分殘缺成分殘缺 6.前后矛盾前后矛盾2.搭配不當搭配不當 7.分類不當分類不當 3.詞序顛倒詞序顛倒 8.用詞不當用詞不當 4.意思重復意思重復 9.指代不明指代不明5.概念不清概念不清 10.

2、大小概念并列大小概念并列1、看（默讀原句）2、找（找準病因）3、改（對癥下藥）4、查（是否正確）讀句子，談體會：1.老師笑嘻嘻的臉上露出嚴肅的神老師笑嘻嘻的臉上露出嚴肅的神情。情。2.一進五（一進五（1）班的，客人就看見）班的，客人就看見一張張可愛的笑臉和一陣陣優(yōu)美的一張張可愛的笑臉和一陣陣優(yōu)美的歌聲。歌聲。3.百米賽跑的槍聲一響，同學們像百米賽跑的槍聲一響，同學們像一只只脫韁的野狗沖了出去。一只只脫韁的野狗沖了出去。4.聽到這個悲傷的消息，我的眼珠聽到這個悲傷的消息，我的眼珠子熱不住掉了下來。子熱不住掉了下來。修改病句修改病句步驟步驟1、讀句子。、讀句子。2、找出病因。、找出病因。3、用修改

3、符號修改。、用修改符號修改。4、讀一讀修改后的句子是、讀一讀修改后的句子是否通順。否通順。修改病句時我們應該注意什么？修改病句時我們應該注意什么？不改變句意，不改變句意，盡量少改動。盡量少改動。小醫(yī)生們小醫(yī)生們出發(fā)了出發(fā)了歡迎您歡迎您1.聽到鈴聲，大家馬上立刻坐好。聽到鈴聲，大家馬上立刻坐好。（語意重復）（語意重復）2.星期二到虎門老師帶我們春游。星期二到虎門老師帶我們春游。（語序顛倒）（語序顛倒）3.昨天因為發(fā)燒不能來上學，和媽媽去醫(yī)院了。昨天因為發(fā)燒不能來上學，和媽媽去醫(yī)院了。(成分殘缺成分殘缺)4.聯(lián)歡會在猛烈的掌聲中結(jié)束了。聯(lián)歡會在猛烈的掌聲中結(jié)束了。（搭配不當）（搭配不當）1、晚會上

4、，表演了精彩 的節(jié)目。2、春天到了，一朵朵鮮花。成分殘缺成分殘缺1、在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。2、他經(jīng)?；貞涍^去的往事。重復羅嗦重復羅嗦1、時間是寶貴的，我們一定要愛惜。2、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。詞語搭配不當詞語搭配不當1、我有漂亮的一雙皮鞋。2、春天里，種子發(fā)芽、生根、長葉了。詞序顛倒詞序顛倒傍晚，河面被朝霞染紅了，格外好傍晚，河面被朝霞染紅了，格外好看?？础?傍晚，河面被晚霞染紅了，格外好傍晚，河面被晚霞染紅了，格外好看?？?。少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。用詞不當用詞不當病癥類型1.上課了，紛紛走進教室。成分殘缺補2

5、.他喜歡踢足球和籃球。搭配不當改3.他說錯了一句錯話。重復啰嗦 刪4.這本書對我很感興趣。詞序顛倒 調(diào)修修 改改 符符 號號v補補： v刪刪：v調(diào)調(diào)：v換換： 鞏固練習鞏固練習1 1、門診部：、門診部：先讀原句，說句病因，怎樣治療？先讀原句，說句病因，怎樣治療？果園里，果子豐收在望長勢果園里，果子豐收在望長勢喜人。喜人。在文娛晚會上表演了精彩的在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。節(jié)目。這道題最后終于把我解答出這道題最后終于把我解答出來了。來了。數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。下最后一道題還沒算出得數(shù)來。 果園里，果子豐收在望果園里，果子豐收在望 長勢喜人長

6、勢喜人 。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 這道題最后終于把我解答出來了。這道題最后終于把我解答出來了。 被被數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。最后一道題還沒算出得數(shù)來。我們2.2.急診部急診部 看，看，120120救護車來了，車上拉了好些急診病人，救護車來了，車上拉了好些急診病人，請醫(yī)生趕快給他們治療吧，為了檢驗每位醫(yī)生醫(yī)請醫(yī)生趕快給他們治療吧，為了檢驗每位醫(yī)生醫(yī)術水平，請各位小醫(yī)生獨立出診，看誰治得又對術水平，請各位小醫(yī)生獨立出診，看誰治得又對又快。又快。（1 1）讀了）讀了倔強的小紅軍倔強的小紅軍后，深受教育。后，深受教育。（2 2）他完成了一次又一次艱巨的任務。）他完成了一次又一次艱巨的任務。（3 3）王朝銘對電子計算機很感樂趣。）王朝銘對電子計算機很感樂趣。（4)4)班長說的話非常正確，一點也不錯。班長說的話非常正確，一點也不錯。3.3.住院部住院部 上課鈴聲響了，同學們急忙趕快走進教室，坐得上課鈴聲響了，同學們急忙趕快走進教室，坐得端端正正。笑容滿面地走進教室。她不但有病，端端正正。笑容滿面地走進教室。她不但有病，但是講起課生動、有趣，每個同學都聽聚精會神但是講起課生動、有趣，每個同學都聽聚精會神地。地。（小組討論）（小組討論）修改病