八年級上《詩詞五首》

1、24 24 詩詞五首詩詞五首 中國是一個詩的國度，自中國是一個詩的國度，自詩經(jīng)詩經(jīng)起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詩歌是情感的產(chǎn)物，那樣綿延不絕。詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點(diǎn)，不同的時間不同的地點(diǎn)，不同的時間都會產(chǎn)都會產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。測名人心情，欣賞名作之境界。導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課飲飲

2、酒酒 陶淵明陶淵明 陶淵明（陶淵明（365365427427），一名），一名潛潛，字字元亮元亮，私謚，私謚靖節(jié)靖節(jié)，自號，自號五柳先生五柳先生，東晉東晉詩人、文學(xué)家，潯陽柴桑人。詩人、文學(xué)家，潯陽柴桑人。2929歲時出仕，任江州祭酒，不久歸歲時出仕，任江州祭酒，不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官，過著時隱時仕的生活。軍等小官，過著時隱時仕的生活。4141歲再出為彭澤令，八十多天便棄歲再出為彭澤令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他以職而去，從此歸隱田園。他以田園田園生活生活為題材進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，是為題材進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，是田園田園詩派詩派的開創(chuàng)者。詩風(fēng)平淡自

3、然，極的開創(chuàng)者。詩風(fēng)平淡自然，極受后人推崇，影響深遠(yuǎn)。主要作品受后人推崇，影響深遠(yuǎn)。主要作品有有歸去來兮辭歸去來兮辭桃花源記桃花源記歸園田居歸園田居飲酒飲酒。 最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首結(jié)廬在人境，而無車馬喧。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。飲酒（其五）飲酒（其五）我的房屋建在眾人聚居的地方，卻無車馬喧囂的煩擾。我的房屋建在眾人聚居的地方，卻無車馬喧囂的煩擾。你問我怎么能這樣？精神遠(yuǎn)離塵世，超脫世俗

4、，心志高遠(yuǎn)，所以你問我怎么能這樣？精神遠(yuǎn)離塵世，超脫世俗，心志高遠(yuǎn)，所以 居所自然也就偏遠(yuǎn)。居所自然也就偏遠(yuǎn)。在東籬附近采摘野菊，悠然自得地欣賞南山。在東籬附近采摘野菊，悠然自得地欣賞南山。傍晚山色秀麗，飛鳥結(jié)伴回還。傍晚山色秀麗，飛鳥結(jié)伴回還。這里邊有人生的真諦，想要辨識卻不知怎樣用語言表達(dá)。這里邊有人生的真諦，想要辨識卻不知怎樣用語言表達(dá)。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首1.詩人詩人“結(jié)廬在人境結(jié)廬在人境”，為什，為什么又說么又說“而無車馬喧而無車馬喧”呢？呢？因?yàn)樾那殚e適因?yàn)樾那殚e適,心志高遠(yuǎn)心志高遠(yuǎn),所以所以居所也顯得偏僻安靜。居所也顯得偏僻安靜。 而：卻。車馬喧：喻世俗交往的

5、打而：卻。車馬喧：喻世俗交往的打擾。詩人身居塵世，卻不受塵俗的擾。詩人身居塵世，卻不受塵俗的煩擾。煩擾。問君何能爾？問君何能爾？心遠(yuǎn)心遠(yuǎn)地自偏地自偏君：詩人自稱。爾：這樣。君：詩人自稱。爾：這樣。 二句承上兩句，自問自答。二句承上兩句，自問自答。因?yàn)橐驗(yàn)椤靶男摹蹦苓h(yuǎn)遠(yuǎn)擺脫世俗的能遠(yuǎn)遠(yuǎn)擺脫世俗的束縛，所以雖身處鬧境，也如束縛，所以雖身處鬧境，也如同居于偏僻地區(qū)。詩人擺脫塵同居于偏僻地區(qū)。詩人擺脫塵俗煩擾后的感受。俗煩擾后的感受。2、“采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山?！薄啊薄坝朴迫蝗弧睂懗隽俗髡咴鯓拥男那椋咳绻褜懗隽俗髡咴鯓拥男那?？如果把“見見”改成改成“望望”好不好？為什么？好

6、不好？為什么？ “悠然悠然”寫出了作者那種恬淡、寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。改成閑適、對生活無所求的心情。改成“望望”不好，不好，“見見”表現(xiàn)出詩人看表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。間無意中山的形象映入眼簾。是心與自然的會意和親近，物我合一，表現(xiàn)詩是心與自然的會意和親近，物我合一，表現(xiàn)詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。人超脫塵世，熱愛自然的情趣。山氣日夕佳，飛鳥相與還山氣日夕佳，飛鳥相與還山氣：山間的云氣。還：飛回巢。山氣：山間的云氣。還：飛回巢。 寫南山美妙的晚景。寫南山美妙的晚景。 歸去來兮辭歸去來兮辭“鳥倦飛

7、而知還鳥倦飛而知還”意思是天色晚了，鳥尚且會意思是天色晚了，鳥尚且會“知還知還”，人當(dāng)然更應(yīng)該人當(dāng)然更應(yīng)該“迷途知返迷途知返”。飛鳥晨出。飛鳥晨出夕還，眷戀山林，是出于生物的本性；夕還，眷戀山林，是出于生物的本性；人既是自然的產(chǎn)物，也應(yīng)順應(yīng)自然之理，人既是自然的產(chǎn)物，也應(yīng)順應(yīng)自然之理，生與大自然同生，死與大自然同體。生與大自然同生，死與大自然同體。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首此中有真意，欲辨已忘言此中有真意，欲辨已忘言陶淵明領(lǐng)會到的陶淵明領(lǐng)會到的“真意真意”是什么？是什么？詩人在大自然啟迪下，已領(lǐng)悟到遠(yuǎn)離詩人在大自然啟迪下，已領(lǐng)悟到遠(yuǎn)離世俗，過著從容閑適的歸隱生活的樂世俗，過著從容

8、閑適的歸隱生活的樂趣。趣。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首只要心境曠遠(yuǎn)，只要心境曠遠(yuǎn)，保留一顆遠(yuǎn)離俗保留一顆遠(yuǎn)離俗世的心，就不會世的心，就不會受到世俗的干擾受到世俗的干擾。揭示主旨揭示主旨最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首本詩的主旨是什么？本詩的主旨是什么？ 這首詩通過對田園生活中自然景色的悠這首詩通過對田園生活中自然景色的悠然欣賞，寫出作者心情的然欣賞，寫出作者心情的閑適、恬靜和對官閑適、恬靜和對官場生活的厭惡，表現(xiàn)作者歸隱自潔、超脫世場生活的厭惡，表現(xiàn)作者歸隱自潔、超脫世俗的人生追求。俗的人生追求。 最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首杜甫杜甫最新八年級上詩詞五首最新八年

9、級上詩詞五首 公元公元755755年安史之亂爆發(fā)。年安史之亂爆發(fā)。756756年詩人杜年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的安，過了半年多囚徒一樣的生活。這時的首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家首都長安已被搶掠一空，滿目荒涼，而家人久別，存亡未卜。第二年（人久別，存亡未卜。第二年（757757年）暮年）暮春，春回大地，鳥語花香，草木茂盛，生春，春回大地，鳥語花香，草木茂

10、盛，生機(jī)勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。機(jī)勃勃，但這只能增加詩人的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感詩人觸景生情，感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩時恨別、憂國思親的五言律詩-春望春望。寫寫作作背背景景最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 雖是雖是寫景寫景，卻也痛切地，卻也痛切地傳達(dá)傳達(dá)了了詩人詩人_的的感情感情。 寫了國都、山河、城、草木四種景寫了國都、山河、城、草木四種景象。這是一幅淪陷長安城的破敗景象。：象。這是一幅淪陷長安城的破敗景象。：國都淪陷、城池殘破、山河依舊、亂草國都淪陷、城池殘破、山河依舊、亂

11、草叢生、滿目瘡痍。叢生、滿目瘡痍。 首聯(lián)寫了哪幾個形象？組成了一幅怎樣的畫面？首聯(lián)寫了哪幾個形象？組成了一幅怎樣的畫面？憂國傷時憂國傷時首首 聯(lián)聯(lián)：最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 “感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@聯(lián)一般有兩種解釋：這聯(lián)一般有兩種解釋：(1)詩人詩人因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；因感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；(2)以花、鳥以花、鳥擬人擬人，花花感時而落淚，鳥恨別而驚心。感時而落淚，鳥恨別而驚心。 你贊成哪一種解釋你贊成哪一種解釋? 理由是什么理由是什么? 修辭：修辭：對對

12、偶偶 借花鳥之景抒借花鳥之景抒_之情。花鳥本應(yīng)使人快樂，詩人之情?；B本應(yīng)使人快樂，詩人因因_，見到花鳥反自落淚傷心。，見到花鳥反自落淚傷心。感傷感傷感時傷別感時傷別 也可解釋為也可解釋為移情于物移情于物，花鳥也是有情物，它們也因悲，花鳥也是有情物，它們也因悲傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩人心情。傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩人心情。頷頷 聯(lián)：聯(lián)： 兩種解釋，一是觸景生情，一是移情兩種解釋，一是觸景生情，一是移情于物，并無本質(zhì)區(qū)別。于物，并無本質(zhì)區(qū)別。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首 頸聯(lián)表現(xiàn)自開春以至三月，頸聯(lián)表現(xiàn)自開春以至三月，戰(zhàn)火持續(xù)不戰(zhàn)火持續(xù)不斷斷。寫出家音隔絕，久盼不至的。寫出家

13、音隔絕，久盼不至的焦急心情焦急心情。 頸頸 聯(lián)聯(lián)：烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。頸聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？頸聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之景，心念遠(yuǎn)方家庭的尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之景，心念遠(yuǎn)方家庭的安危之狀，安危之狀， 不覺搔首踟躕，可見不覺搔首踟躕，可見_程度之深。程度之深。 在憂國念家、感時恨別之外，又自嘆在憂國念家、感時恨別之外，又自嘆_，更平添一份悲哀。，更平添一份悲哀。 傷痛、愁悶傷痛、愁悶老將至矣老將至矣尾尾 聯(lián)聯(lián)： 因家信不通，想念遠(yuǎn)方

14、的親人，面對眼因家信不通，想念遠(yuǎn)方的親人，面對眼前頹敗之景，愁得我頭發(fā)稀疏，幾不勝簪。前頹敗之景，愁得我頭發(fā)稀疏，幾不勝簪。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首全是抓住了那些詞語和意象來表達(dá)心境？國破國破國家支離破碎國家支離破碎草木深草木深令人滿目瘡痍令人滿目瘡痍花濺淚、鳥驚心花濺淚、鳥驚心襯托詩人因國家破亡而成生強(qiáng)襯托詩人因國家破亡而成生強(qiáng)烈傷痛的感情烈傷痛的感情抵萬金抵萬金表達(dá)詩人對妻子兒女及家中親人的思念。表達(dá)詩人對妻子兒女及家中親人的思念。搔、不勝簪搔、不勝簪頭發(fā)稀疏不能插簪。衰老的快，憂頭發(fā)稀疏不能插簪。衰老的快，憂國、傷時、思家所致。國、傷時、思家所致。最新八年級上詩詞五首最新

15、八年級上詩詞五首詩歌詩歌主旨主旨: :國都?xì)埰频母锌畤細(xì)埰频母锌蛯τH人的掛念，和對親人的掛念，這首詩能反映當(dāng)這首詩能反映當(dāng)時的民心，使讀時的民心，使讀者有更深的體會。者有更深的體會。 最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首雁門太守行雁門太守行 李李 賀賀最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首李賀李賀（790816790816），字長吉，世稱李長吉、），字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代唐代“三李三李”。祖籍隴西，生于福昌縣昌。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（是今河南洛陽宜陽縣）。李賀是中唐谷（是今河南洛陽宜陽縣）。李賀是中唐浪漫主

16、義詩人浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩的代表，又是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。代表作有風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。代表作有雁門太雁門太守行守行秦王飲酒秦王飲酒夢天夢天。有。有“雄雞雄雞一聲天下白一聲天下白”，“天若有情天亦老天若有情天亦老”等千等千古佳句。古佳句。作作者者簡簡介介最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首背背景景鏈鏈接接 雁門太守行雁門太守行：李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛：李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此起彼伏，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。史載亂此起彼伏，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。史載809809年年（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，（元和四年），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。元和

17、九年，他身愛國將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟(jì)叛軍的包圍，殺得先士卒，突出、沖擊吳元濟(jì)叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。從有關(guān)敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。從有關(guān)雁門太守雁門太守行行這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。當(dāng)時是元和二年，是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。當(dāng)時是元和二年，公元公元807807年。李賀當(dāng)時僅僅年。李賀當(dāng)時僅僅1717歲。此詩寫一位歲。此詩寫一位激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場的英雄。激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場的英雄。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首譯譯 文文 敵軍似烏云壓境，危城似乎要

18、被摧垮；陽敵軍似烏云壓境，危城似乎要被摧垮；陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。 秋色中，遍地響起軍號，號角聲直沖云天；秋色中，遍地響起軍號，號角聲直沖云天；邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。 寒風(fēng)卷動著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；濃寒風(fēng)卷動著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；濃霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。 為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為朝廷愿為朝廷血戰(zhàn)到死！血戰(zhàn)到死！最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首最新

19、八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首合作探究合作探究最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首理清內(nèi)容理清內(nèi)容 一、二句一、二句:寫景敘事寫景敘事 寫敵我兩軍的態(tài)勢寫敵我兩軍的態(tài)勢 “緊張，壯烈緊張，壯烈” 三、四句三、四句:敘事寫景敘事寫景 戰(zhàn)爭規(guī)模大戰(zhàn)斗慘烈戰(zhàn)爭規(guī)模大戰(zhàn)斗慘烈 （聽覺和視覺）（聽覺和視覺） 五、六句五、六句敘事寫景敘事寫景 天降重霜天降重霜 潛師奇襲潛師奇襲 “凝重，悲壯凝重，悲壯” 最后兩句最后兩句:抒情明旨抒情明旨 誓死殺敵誓死殺敵 報(bào)效朝廷報(bào)效朝廷 “堅(jiān)定，豪邁堅(jiān)定，豪邁” 最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首 這首詩描繪將士

20、們在邊防要塞奮這首詩描繪將士們在邊防要塞奮勇殺敵的壯烈場面，頌揚(yáng)了將士們的勇殺敵的壯烈場面，頌揚(yáng)了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國的決心。戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國的決心。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首赤壁赤壁杜牧杜牧最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首（803852），），晚唐杰出的詩晚唐杰出的詩人。字牧之，號樊川人。字牧之，號樊川。京兆萬年。京兆萬年（今陜西西安）人。大和進(jìn)士，（今陜西西安）人。大和進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，舍人，世稱世稱“杜舍人杜舍人”。為人剛為人剛直，不逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得直，不逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得意。其文學(xué)創(chuàng)作有多方面

21、的成就，意。其文學(xué)創(chuàng)作有多方面的成就，詩、賦、古文都足以名家。尤長于詩、賦、古文都足以名家。尤長于七絕，七絕，人稱人稱“小杜小杜”，以別于杜甫。，以別于杜甫。與李商隱齊名，并稱與李商隱齊名，并稱“小李杜小李杜”。有有樊川文集樊川文集。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首寫作背景：寫作背景： 這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名古這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個著名古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩人以地名為題，實(shí)則是詠古詠下的。詩人以地名為題，實(shí)則是詠古詠史之作。史之作。赤壁赤壁: : 山名。漢獻(xiàn)帝建安十三年山名。漢獻(xiàn)帝建安十三年, ,孫權(quán)、劉備孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在

22、這里大敗曹操，奠定了三國鼎立的聯(lián)軍在這里大敗曹操，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首詠史詩：詠史詩： 古代詩歌一個重要古代詩歌一個重要類型。不僅是對歷史的類型。不僅是對歷史的歌詠，更包含了作者的歌詠，更包含了作者的認(rèn)識和感情。名為詠史，認(rèn)識和感情。名為詠史，實(shí)為詠懷。實(shí)為詠懷。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首前兩句是敘事前兩句是敘事，交代興感之由。，交代興感之由。借一件事物來興起對前朝的慨嘆。借一件事物來興起對前朝的慨嘆。為下文作鋪墊為下文作鋪墊折戟沉沙鐵未銷，折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。自將磨洗認(rèn)前朝。詩作分析詩作分析最新八年級上詩詞五首最新八年

23、級上詩詞五首東風(fēng)不與周郎便東風(fēng)不與周郎便 ，銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。 后兩句發(fā)議論感慨。后兩句發(fā)議論感慨。如果不是東如果不是東風(fēng)給了周瑜方便，取得勝利的就風(fēng)給了周瑜方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫?？赡苁遣懿伲瑲v史將要重寫。二喬的命運(yùn)在這里代表了東吳的二喬的命運(yùn)在這里代表了東吳的命運(yùn)，以小見大。命運(yùn)，以小見大。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首（一）、結(jié)構(gòu)：（一）、結(jié)構(gòu)： （二）、特點(diǎn)：（二）、特點(diǎn)：（三）、主題：（三）、主題：句議論感慨句議論感慨借物詠嘆借物詠嘆借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩人借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。英雄無用武之地的抑

24、郁不平之氣。句寫興感之由句寫興感之由小結(jié)：小結(jié)：最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首（四）、歷史觀點(diǎn)（四）、歷史觀點(diǎn) 不以成敗論英雄，對曹操的評價有異于史家 歷史上英雄的成敗都有某種機(jī)遇。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首比較賞讀：比較賞讀：【甲甲】赤壁赤壁 【乙】題烏江亭題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。(1)請概括兩首詩的內(nèi)容。(2)甲、乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感清？ (1)甲詩借古物來表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆。 乙詩針對項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn) (2)甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不

25、遇的抑郁不平之情。乙詩表達(dá)了詩人對項(xiàng)羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首漁家傲漁家傲 李清照李清照最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首知人論世知人論世 李清照，號李清照，號易安居士易安居士，歷城人，是歷城人，是婉約派婉約派的代表。的代表。生活在北宋后期和南宋前生活在北宋后期和南宋前期，以期，以“靖康之變靖康之變”為界為界分前后兩期。前期生活幸分前后兩期。前期生活幸福美滿，自小受到良好的福美滿，自小受到良好的家庭教育。家庭教育。 “靖康之變靖康之變”，金兵入侵后，流寓南方，金兵入侵后，流寓南方，趙明誠病死，境遇孤苦。趙明誠病死，境遇孤苦。有有漱玉詞漱玉詞傳

26、世。傳世。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首課課文文朗朗讀讀漁家傲漁家傲李清照李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。殷勤問我歸何處。 我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！蓬舟吹取三山去！最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首思考1、結(jié)合詞中內(nèi)容說一說她在夢中看到了什么？2、詞的開頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景。（用原文回答）景象： 感覺： 氣勢： 3、詞的上闋回答天帝的問話：“ ”，交代哪里是自己的歸

27、宿，借此表現(xiàn)詩人什么愿望？ 4、“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”“謾”二字值得品味，請根據(jù)這兩個字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。5、詞人著力描寫夢境的作用是什么？最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首 天接云濤連曉霧，天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿千帆舞。仿佛夢魂歸佛夢魂歸帝所帝所，聞，聞天語天語，殷勤問我歸何處。，殷勤問我歸何處。銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。了。星河，銀河。詩詩歌歌解解讀讀天帝居住的地方。天帝居住的地方。天帝的話語。天帝的話語?！旧掀掀繉憠艟臣疤斓鄣膯栐挕憠艟臣疤斓鄣膯栐?。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞

28、五首天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。 船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，真實(shí)感，也具有夢境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。環(huán)境描寫環(huán)境描寫最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首u(yù) 怎樣理解怎樣理解“接接”、“連連”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”、“舞舞”的含義？的含義？ “ “接接”、“連連”二字把二字把四垂的天幕、洶涌四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形，自然地組合在一起，形成一種成一種渾茫無際的境界渾茫無際的境界。而。而“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

29、、“舞舞”兩兩字，則將詞人在字，則將詞人在風(fēng)浪顛簸風(fēng)浪顛簸中的感受，逼真地傳中的感受，逼真地傳遞給讀者。遞給讀者。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首u(yù) “路長日暮路長日暮”有何深意？有何深意？ “ “路長日暮路長日暮”，反映了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛，反映了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷，然亦有所來源。詞人用苦經(jīng)歷，然亦有所來源。詞人用“路長路長”、“日暮日暮”四字，便概括了四字，便概括了“上下求索上下求索”的意念與過程，語言的意念與過程，語言簡凈自然，渾化無跡。簡凈自然，渾化無跡。其意與其意與“學(xué)詩謾有驚人句學(xué)詩謾有驚人句”相連，是詞人天帝面前相連，是詞人天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮

30、力掙扎的苦悶。傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。最新八年級上詩詞五首最新八年級上詩詞五首u(yù) 試賞析試賞析“嗟嗟”、“謾謾”字的妙處。字的妙處。 謾，同謾，同“漫漫”，空，徒然。，空，徒然。“謾謾”字流露出字流露出詞人心中的哀怨惆悵詞人心中的哀怨惆悵生逢亂世、空有詩才，生逢亂世、空有詩才，表達(dá)了詞人對現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的表達(dá)了詞人對現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。憤懣。 嗟，嘆息，慨嘆。嗟，嘆息，慨嘆?！班掂怠弊稚鷦拥脤懗隽嗽~人字生動得寫出了詞人嘆息憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，嘆息憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋。茫然不知所措的嘆惋。最新八年