電大古代詩歌與散文學(xué)習(xí)資料小抄

1、專業(yè)好文檔 古代詩歌與散文復(fù)習(xí)資料本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生已掌握中國古代文學(xué)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過研讀有代表性的詩歌及散文，進(jìn)一步了解中國古代文學(xué)的特色，以加深學(xué)生對(duì)的文學(xué)史的理解，提高學(xué)生獨(dú)立分析詩歌與散文的思想性與藝術(shù)性的能力，以便促進(jìn)學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力的提升。 本課程的主要內(nèi)容：按中國古代文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，重點(diǎn)講授中國古代文學(xué)史上比較重要的詩人、詩歌作品及流派，同時(shí)兼顧不同時(shí)期的優(yōu)秀散文作品。中國古代詩歌專題主要講述詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詩和元曲中的名家名作，散文專題主要依據(jù)時(shí)代發(fā)展的次序，從先秦時(shí)直至明清的散文，側(cè)重于掌握先秦的諸子散文、漢代的史傳散文、六朝散文及唐宋古文運(yùn)動(dòng)，明代主

2、要代表是小品文，清代主要的流派是桐城派，同時(shí)兼顧名家名作。學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求專題一 詩經(jīng)了解：詩經(jīng)的原名、編纂流傳、思想內(nèi)容及藝術(shù)成就，另有歷代對(duì)其注解。重點(diǎn)掌握：詩經(jīng)的藝術(shù)成就。專題二 楚辭了解：楚辭產(chǎn)生的時(shí)代、地域、編纂、主要內(nèi)容以及代表作家作品。掌握：屈原及其代表作離騷。專題三 建安風(fēng)骨了解：建安時(shí)期作家群的詩歌創(chuàng)作特點(diǎn)及創(chuàng)作概況。“建安風(fēng)骨”的內(nèi)涵，它所形成的社會(huì)原因與時(shí)代風(fēng)氣及個(gè)人創(chuàng)作之間的關(guān)系。了解其中的代表作家“三曹”。掌握：建安風(fēng)骨的內(nèi)涵，“三曹”的代表作及其藝術(shù)特色。以及在中國古代文學(xué)史上的地位和影響。專題四 唐詩了解：了解唐詩的發(fā)展脈絡(luò)和分期，唐代詩歌的主要流派及代表作家作品

3、，唐詩繁榮的原因及其與社會(huì)時(shí)代變遷之間的關(guān)系，唐詩在中國古代詩歌發(fā)展史的地位和影響。重點(diǎn)掌握：唐代詩歌的主要流派及名家名作。專題五 宋詞了解：了解宋的發(fā)展脈絡(luò)和分期，宋詞的主要流派及代表作家作品，宋詞繁榮的原因及其與社會(huì)時(shí)代變遷之間的關(guān)系，宋詞在中國古代詩歌發(fā)展史的地位和影響。重點(diǎn)掌握：宋詞的主要流派及名家名作專題六 元曲了解：了解元曲的產(chǎn)生原因與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，它的發(fā)展脈絡(luò)和分期，元曲繁榮的原因及其與社會(huì)時(shí)代變遷之間的關(guān)系，元曲在中國古代詩歌發(fā)展史的地位和影響。掌握：元曲的名家名作，主要是元曲四大家。 專題七 先秦諸子散文了解：先秦諸子散文產(chǎn)生的時(shí)代背景以及繁榮的原因，它的發(fā)展與分期，不同時(shí)

4、期的代表作品以及藝術(shù)風(fēng)格。掌握：孟子、莊子和韓非子的散文藝術(shù)成就。專題八 兩漢散文了解：兩漢散文的發(fā)展概況以及與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，代表性作家的主要作品。掌握：賈誼政論文、司馬遷與班固的歷史散文。專題九 六朝散文了解：了解六朝不同時(shí)期散文的變遷與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系性，同時(shí)也要注意南北文風(fēng)之間的差異，另外還有文論的高度繁榮，代表作家的名作。掌握：陶淵明的散文。專題十 唐宋散文了解：了解唐宋不同時(shí)期散文的變遷與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系性，同時(shí)也要注意唐宋文風(fēng)之間的差異，代表作家唐宋八大家的名作。掌握：“唐宋八大家”及其名作專題十一 明代散文了解：了解明朝不同時(shí)期散文的變遷與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系性，理解明代

5、散文的衰落的原因，代表作家的名作。掌握：晚明小品文專題十二 清朝散文了解：了解清朝不同時(shí)期散文的變遷與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系性，另外還有清朝散文的再度繁榮，與中國歷代散文之間的關(guān)聯(lián)性，代表作家的名作。掌握：桐城派散文掌握詩經(jīng)的概念；風(fēng)雅頌；賦比興；詩經(jīng)的創(chuàng)作風(fēng)格等 掌握楚辭的概念；楚辭的特點(diǎn)；屈原的作品情況；分析屈原的思想情感和創(chuàng)作風(fēng)格。 必讀篇目（分析作品的基本內(nèi)涵、情感特點(diǎn)、藝術(shù)手法、創(chuàng)作風(fēng)格）：01.詩經(jīng)·周南·關(guān)雎  02.詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭（背誦）03.詩經(jīng)·小雅·采薇（背誦最后一章）  &

6、#160;    04.楚詞·九歌·山鬼    05.楚詞·九歌·國殤（背誦最后六句）  兩漢魏晉南北朝詩歌 掌握漢樂府的概念； 掌握古詩十九首的概念；掌握其基本主題 掌握建安文學(xué)的特點(diǎn) 掌握曹操的詩歌風(fēng)格 掌握陶淵明的創(chuàng)作風(fēng)格和對(duì)后世的影響 必讀篇目（分析作品的基本內(nèi)涵、情感特點(diǎn)、藝術(shù)手法、創(chuàng)作風(fēng)格）：01.陌上桑02.行行重行行03.曹操 觀滄海（背誦）   04.曹操 龜雖壽（背誦）05.曹操 短歌行06.曹植 白馬篇07.嵇康 贈(zèng)秀才從軍

7、（其二）08.阮籍 詠懷詩（夜中不能寐）  09.左思 詠史其二（郁郁澗底松）10.陶淵明 歸園田居其一（少無適俗韻）（背誦）11 陶淵明 飲酒其二（結(jié)廬在人境）（背誦）12.西洲曲  隋唐五代詩歌 掌握初唐四杰、盛唐氣象、山水田園詩派、邊塞詩派、新樂府運(yùn)動(dòng)的概念 掌握唐詩繁榮的標(biāo)志 分析李白詩歌創(chuàng)作的風(fēng)格 分析杜甫詩歌創(chuàng)作的風(fēng)格 必讀篇目（分析作品的基本內(nèi)涵、情感特點(diǎn)、藝術(shù)手法、創(chuàng)作風(fēng)格）：01.王勃 送杜少府之任蜀州（背誦）02.陳子昂 登幽州臺(tái)歌03.張若虛 春江花月夜 04.孟浩然 過故人莊 05.王維 山居秋暝（背誦）06.王維 送元二使安西0

8、7.王之渙 涼州詞（背誦） 08.王翰 涼州詞09.高適 別董大（背誦 10.高適 燕歌行11.岑參 白雪歌送武判官歸京12.崔顥 黃鶴樓 13.李白 將進(jìn)酒（背誦）14.李白 送孟浩然之廣陵（背誦）15.李白 登金陵鳳凰臺(tái)（背誦）16.宣州謝朓樓餞別校書叔云17.杜甫 旅夜書懷（背誦）18.杜甫 蜀相 19.杜甫 春望（背誦）20.杜甫 登高（背誦）21.韋應(yīng)物 滁州西澗22.劉禹錫 西塞山懷古23.韓愈 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘24.柳宗元 登柳州城樓25.白居易 長恨歌26.李賀 雁門太守行27.杜牧 泊秦淮28.相見時(shí)難別也難（背誦）29.李商隱 錦瑟30.李煜 虞美人·春花秋月何

9、時(shí)了（背誦） 宋遼金詩歌 掌握婉約詞、豪放詞的概念 分析蘇軾詞的創(chuàng)作的風(fēng)格 分析李清照詞的創(chuàng)作的風(fēng)格 分析辛棄疾詞的創(chuàng)作的風(fēng)格  必讀篇目（分析作品的基本內(nèi)涵、情感特點(diǎn)、藝術(shù)手法、創(chuàng)作風(fēng)格）： 01.范仲淹 漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異02.柳永 雨霖鈴·寒蟬凄切（背誦）03.王安石 桂枝香·金陵懷古04.蘇軾 江城子 密州出獵（背誦）05.蘇軾 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有（背誦）06.蘇軾 念奴嬌·赤壁懷古（背誦）07.秦觀 鵲橋仙·纖云弄巧08.李清照 聲聲慢·尋尋覓覓（背誦）09.岳飛 滿江紅·怒發(fā)沖

10、冠（背誦）10.陸游 秋夜將曉出籬門迎涼有感11.朱熹 觀書有感（半畝方塘一鑒開）（背誦）12.辛棄疾 破陣子（背誦）13.辛棄疾 摸魚兒·更能消幾番風(fēng)雨（背誦）14.辛棄疾 水龍吟·登建康賞心亭15.姜夔 揚(yáng)州慢·淮左名都 元明清詩歌掌握散曲的概念 必讀篇目（分析作品的基本內(nèi)涵、情感特點(diǎn)、藝術(shù)手法、創(chuàng)作風(fēng)格）： 01. 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（背誦）02白樸 沉醉東風(fēng)·漁夫03張養(yǎng)浩 山坡羊·潼關(guān)懷古04高啟 登金陵雨花臺(tái)望大江05王士禛 真州絕句（背誦）06朱彝尊 桂殿秋（思往事）07張惠言 木蘭花慢 楊花 08龔自珍 已

11、亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）（背誦） 考試手段采用筆試的形式?？荚嚪绞讲捎瞄_卷方式?？荚嚂r(shí)限時(shí)間長度為120分鐘。特殊說明可以攜帶文字教材。三、終結(jié)性考試試題類型及解答要求與示例考題類型主要有填空、選擇、簡答、論述等，前面兩類題目為知識(shí)型或稱客觀性問題，主要用以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，或者說對(duì)教材熟悉的程度，此類題目將占卷面總分的20左右；后面兩類題目為能力型或稱主觀性問題，主要用以考察學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，考察學(xué)生的綜合思考能力。后面兩類題目將占卷面總分的80左右。一、填空（每空1分）1 秋興八首是唐代詩人_最為著名的七律組詩。2姚鼐是清代著名的古文流派_的代表人物。 二、

12、選擇（每題一分）1蘇軾的赤壁賦在文體上屬于_。a 大賦b 騷賦c文賦d 駢賦2晚唐詞人_被尊為“花間鼻祖”，他對(duì)詞體的定型做出了巨大的貢獻(xiàn)。a溫庭筠 b韋莊 c李商隱 d李煜三、簡題（每題10分）1簡述漢代樂府對(duì)后世詩歌創(chuàng)作的影響。2.杜甫新題樂府反映了哪些內(nèi)容？試舉例說明。·····. 四、論述（每題20分）1 試結(jié)合作品分析周邦彥詞的藝術(shù)成就。2 從詩經(jīng)到離騷比興有哪些發(fā)展變化？比興對(duì)后世的詩詞創(chuàng)作有哪些影響？參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空（每空1分）1 杜甫2桐城派 二、選擇（每題一分）1c2a三、簡題（每題10分）1簡述漢代樂府對(duì)后世詩歌創(chuàng)

13、作的影響。答案要點(diǎn)：(1)開創(chuàng)了中國古典詩歌史上“感于哀樂，緣事而發(fā)”的樂府傳統(tǒng)。2、創(chuàng)造了新的詩歌形式，即雜言體和五言詩。3、藝術(shù)手法，特別是漢樂府民歌敘事詩的寫作技巧，影響也非常大。2. 杜甫新題樂府反映了哪些內(nèi)容？試舉例說明。答案要點(diǎn)：1、揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，如兵車行。2、揭露統(tǒng)治者的驕奢淫逸和對(duì)百姓的欺壓，如麗人行。3、揭露社會(huì)動(dòng)亂對(duì)百姓的傷害，如“三吏”、“三別”。四、論述（每題20分） 1試結(jié)合作品分析周邦彥詞的藝術(shù)成就。答案要點(diǎn)： （1）善于化用典故和融化前人詩句，形成典雅的語言風(fēng)格。（2）完善了慢詞長調(diào)的章法結(jié)構(gòu)。打亂時(shí)空順序，時(shí)間上順敘、倒敘、插敘交相使用，空間上回環(huán)往復(fù)，

14、將開合變化、離合順逆等筆法引入長調(diào)創(chuàng)作中，使其章法結(jié)構(gòu)得到了極大的發(fā)展和提高。（3）注重詞調(diào)的聲情與宮調(diào)的音色協(xié)調(diào)一致。嚴(yán)格平、上、去、入四聲的用法，并且更多變化，使語言字音的高低與曲調(diào)旋律的變化密切配合。（4）善于用比興寄托的手法間接抒發(fā)身世之感和興亡之嘆，為南宋詞詠物重寄托開無數(shù)法門。 2從詩經(jīng)到離騷比興有哪些發(fā)展變化？比興對(duì)后世的詩詞創(chuàng)作有哪些影響？答案要點(diǎn)：（1）比、興是詩經(jīng)常用的藝術(shù)手法。比是打比方；興則是以物發(fā)端，借他物引起所詠之詞。（2）離騷發(fā)展了詩經(jīng)的比興，開創(chuàng)了香草美人的傳統(tǒng)。即以香草象征高潔的品格，“男女之情”隱喻“君臣之義”。（3）詩經(jīng)和離騷為中國文學(xué)確立了重比興的傳統(tǒng)，

15、就是說文學(xué)作品的形象必須要有寄托，要諷喻政治，批判現(xiàn)實(shí)。（4）曹植、杜甫、李商隱等人的詩，周邦彥、辛棄疾等人的詞都擅長運(yùn)用比興手法。四、課程考核內(nèi)容為提高復(fù)習(xí)的效率，應(yīng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)，在重要的問題上多下功夫。同時(shí)，課程內(nèi)容本身也確有一般和重點(diǎn)之別，需要給予不同程度或不同方式的把握。下面就以文字教材的章節(jié)為序，對(duì)本門課程的教學(xué)內(nèi)容和考核要求作一個(gè)簡單的提示。第一章 詩、騷傳統(tǒng)第一節(jié) 詩經(jīng)詩經(jīng)的結(jié)集與流傳 風(fēng)、雅、頌 賦、比、興 從詩經(jīng)到嵇康的四言詩 詩經(jīng)確立了中國古典詩歌關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng) 第二節(jié) 屈原離騷及其他屈原的生平與創(chuàng)作 離騷的抒情主人公 離騷的比興與象征 從離騷到騷體賦 九

16、章與九歌 宋玉的九辨與悲秋 其他署名宋玉的作品 屈原與中國古典文學(xué)的浪漫傳統(tǒng)教學(xué)要求：了解：詩經(jīng)的結(jié)集與流傳；從詩經(jīng)到嵇康的四言詩。屈原的生平與創(chuàng)作；從離騷到騷體賦；宋玉的九辨與悲秋；其他署名宋玉的作品。掌握：風(fēng)、雅、頌； 賦、比、興；見教材p22 詩經(jīng)確立了中國古典詩歌關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)。離騷的抒情主人公；見教材p30離騷的比興與象征；九章與九歌；見教材p35 屈原與中國古典文學(xué)的浪漫傳統(tǒng)。第二章 從漢樂府到唐代的新樂府第一節(jié)漢代樂府 樂府與樂府詩的搜集 漢樂府詩的分類 陌上桑與焦仲卿妻 “感于哀樂，緣事而發(fā)” 敘事詩的新發(fā)展 曹操的樂府詩第二節(jié) 魏晉南北朝樂府民歌 南朝的吳歌與西曲 吳、楚

17、風(fēng)情與水鄉(xiāng)情調(diào) 西洲曲 北方的自然景觀與民族風(fēng)情 木蘭詩第三節(jié)唐代新樂府 杜甫等人的擬樂府詩：“即事名篇，無所依傍” 元白新樂府 新樂府的得失及其影響教學(xué)要求：了解：樂府與樂府詩的搜集；漢樂府詩的分類。南朝的吳歌與西曲； 吳、楚風(fēng)情與水鄉(xiāng)情調(diào)；西洲曲； 北方的自然景觀與民族風(fēng)情；木蘭詩。元白新樂府；新樂府的得失及其影響。掌握：陌上桑p46與焦仲卿妻即孔雀東南飛p47；“感于哀樂，緣事而發(fā)”；敘事詩的新發(fā)展；曹操的樂府詩p50；杜甫等人的擬樂府詩p60：“即事名篇，無所依傍”。第三章 古詩第一節(jié) 五古：從古詩十九首到庾信 五言詩的淵源與形成 古詩十九首與五言古詩的體制特點(diǎn) 曹植：第一個(gè)大力寫作五

18、言詩的文人 從建安風(fēng)骨到正始之音 陸機(jī)、潘岳與太康詩壇 陶淵明和他的田園詩 謝靈運(yùn)與山水詩的興盛 永明體的興起與謝朓、 陰鏗、何遜等人的五言詩 宮廷詩人集團(tuán)的形成與宮體詩的興起 庾信的五言古詩及其地位 第二節(jié) 唐宋以降的五古 陳子昂“復(fù)歸風(fēng)雅”與唐初五古 王維、孟浩然、李白與盛唐五古 杜甫的五古：“于唐以前為變體，于唐以后為大宗” 韓愈、柳宗元與中晚唐五古 蘇軾與宋代五古 明清格調(diào)、神韻兩派的五古 第三節(jié) 七古：從鮑照到李白 七言古詩的淵源與形成 鮑照：第一個(gè)大力寫作七古的詩人 春江花月夜與初唐歌行 李白的樂府歌行 高適和岑參 盛唐歌行與盛唐氣象 第四節(jié) 杜甫以降的七古杜甫的“七言大篇”“于盛

19、唐諸家獨(dú)稱大宗” 韓愈七古與中唐詩風(fēng)的新變 李賀及其七古的氛圍、意象 琵琶行、長恨歌與元白敘事詩 蘇軾的七古：“子美、退之之后，一人而已” 陸游與南宋七古 元好問與遼金七古 高啟、吳偉業(yè)與元明清七古 教學(xué)要求：了解：五言詩的淵源與形成；陸機(jī)、潘岳與太康詩壇；謝靈運(yùn)與山水詩的興盛；永明體的興起與謝朓、 陰鏗、何遜等人的五古；宮廷詩人集團(tuán)的形成與宮體詩的興起；庾信的五古及其地位；蘇軾與宋代五古；明清格調(diào)、神韻兩派的五古。 七言古詩的淵源與形成 鮑照：第一個(gè)大力寫作七古的詩人；春江花月夜與初唐歌行；韓愈七古與中唐詩風(fēng)的新變；陸游以外的南宋七古；元好問與遼金七古；高啟、吳偉業(yè)與元明清七古。 掌握：古詩

20、十九首與五言古詩的體制特點(diǎn)p68；曹植：第一個(gè)大力寫作五言詩的文人p69；陳子昂“復(fù)歸風(fēng)雅”與唐初五古(陳子昂，張九齡) p79；韓愈、柳宗元與中晚唐五古p82。 高適和岑參p93；李賀及其七古的氛圍、意象p98；琵琶行、長恨歌p100與元白敘事詩，陸游七古p104。重點(diǎn)掌握：從建安風(fēng)骨到正始之音p70；陶淵明和他的田園詩p73；王維、孟浩然與盛唐五古p80；杜甫的五古p82：“于唐以前為變體，于唐以后為大宗”。p82 李白的樂府歌行p91；盛唐歌行與盛唐氣象p95；杜甫的“七言大篇”“于盛唐諸家獨(dú)稱大宗”p95； 蘇軾的七古：“子美、退之之后，一人而已”p102。第四章近體詩第一節(jié) 五律 永

21、明體律詩的前驅(qū) 宋之問、沈佺期與五律的定型 王勃、杜審言與初唐五律 王、孟五律“以自然興象為佳” 杜甫與五律的新變 中晚唐五律 蘇軾的五律 江西詩派及其影響下的五律 元明清五律 第二節(jié) 七律 七律的體制及其定型 杜審言、沈佺期與初唐七律 王維七律與盛唐氣象 杜甫與七律的集大成境界 劉禹錫、李商隱與中晚唐七律 西昆體的盛行與衰微 王禹偁、林逋的七律 蘇軾、黃庭堅(jiān)與北宋中后期七律 陸游、元好問與南宋、遼金的七律 元明清七律 第三節(jié) 絕句 絕句的產(chǎn)生及其特點(diǎn) 王維、王昌齡、李白與初盛唐絕句 李益、劉禹錫與中唐絕句 杜牧與晚唐絕句 王安石、蘇軾與北宋絕句 陸游與南宋絕句 元明清絕句 教學(xué)要求：了解：永

22、明體律詩的前驅(qū)；王勃、杜審言與初唐五律，中晚唐五律；元明清五律。 七律的體制及其定型 杜審言、沈佺期與初唐七律；西昆體的盛行與衰微；王禹偁、林逋的七律；北宋中后期七律；元好問與南宋、遼金的七律；元明清七律。 陸游與南宋絕句；元明清絕句。掌握：宋之問、沈佺期與五律的定型p109；蘇軾的五律p117；江西詩派及其影響下的五律。(江西詩派是我國文學(xué)史上第一個(gè)有正式名稱的詩文派別。北宋后期，黃庭堅(jiān)在詩壇上影響很大，追隨和效法黃庭堅(jiān)的詩人頗多，逐漸形成以黃庭堅(jiān)為中心的詩歌流派。)p117 劉禹錫、李商隱與中晚唐七律p126，陸游七律p132。 絕句的產(chǎn)生及其特點(diǎn)p135；李益、劉禹錫與中唐絕句p141

23、杜牧與晚唐絕句p145重點(diǎn)掌握：王、孟五律“以自然興象為佳”；p135杜甫與五律的新變p114。 王維七律與盛唐氣象p122；杜甫與七律的集大成境界p123；蘇軾、黃庭堅(jiān)七律p131。 王維、王昌齡、李白與初盛唐絕句p135，王安石、蘇軾與北宋絕句。 p147 第五章 詞的起源與體制第一節(jié) 詞的形成詞的名稱 詞的起源 唐宋詞的體派第二節(jié) 詞的體制特征 詞調(diào) 詞體的類別 詞的篇章結(jié)構(gòu)、句式和聲韻教學(xué)要求：了解：詞的名稱 詞的起源 掌握：唐宋詞的體派 p160 重點(diǎn)掌握：詞調(diào) p161 詞體的類別 p163 詞的篇章結(jié)構(gòu)、句式和聲韻p164第六章 唐宋小令第一節(jié) 小令的草創(chuàng)階段 敦煌曲子詞 早期文

24、人詞 第二節(jié) 小令的定型升華期溫庭筠與詞體的定型 韋莊花間別調(diào) 花間集的編纂與影響 南唐二主詞 馮延巳詞第三節(jié) 令詞藝術(shù)的輝煌期 晏殊與歐陽修的詞 晏幾道和秦觀的小令 北宋其他小令名家 南宋小令 教學(xué)要求：了解：敦煌曲子詞；早期文人詞；韋莊花間別調(diào)；花間集的編纂與影響。 北宋其他小令名家；南宋小令掌握： 馮延巳詞p175；晏殊與歐陽修詞p177；晏幾道、秦觀的小令p180。重點(diǎn)掌握：溫庭筠與詞體的定型p170；南唐二主詞p173；晏殊與歐陽修的詞p177；晏幾道、秦觀的小令p180。 第七章 唐宋慢詞 第一節(jié) 慢詞的興起與演變歷程第二節(jié) 從柳永到李清照 柳永與慢詞的興盛 秦觀的慢詞 周邦彥與詞

25、的“渾化”境界 李清照的詞論與詞風(fēng)第三節(jié) 從蘇軾到辛棄疾 蘇軾與“詩人之詞” 賀鑄的慢詞 辛棄疾與“豪杰之詞” 蘇、辛異同 辛派詞人 第四節(jié) 從姜夔到張炎 姜夔句琢字煉，歸于醇雅 吳文英詞 張炎及其他宋末詞人 教學(xué)要求：了解：慢詞的興起與演變歷程；賀鑄的慢詞 辛派詞人 張炎及其他宋末詞人 掌握：秦觀的慢詞p196，蘇、辛異同p201；姜夔句琢字煉，歸于醇雅p213；吳文英詞p215重點(diǎn)掌握：柳永與慢詞的興盛p193；周邦彥與詞的“渾化”境界p196；李清照的詞論與詞風(fēng)p199；蘇軾與“詩人之詞”p201 辛棄疾與“豪杰之詞”p204 第八章 元明散曲 第一節(jié) 散曲的超形成、體制與發(fā)展散曲的形成

26、 散曲的體制特點(diǎn) 散曲發(fā)展的幾個(gè)階段 第二節(jié) 小令馬致遠(yuǎn)與元前期小令 張可久與元代中后期小令 明代中興曲家及其小令創(chuàng)作 第三節(jié) 套數(shù)關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)與元前期套數(shù) 張可久兼長套數(shù) 睢景臣、劉時(shí)中的套數(shù) 鐘嗣成自序丑齋 梁辰魚與明代的套數(shù)教學(xué)要求了解：散曲的形成；散曲發(fā)展的幾個(gè)階段；其他元前期小令；元代后期小令；明代中興曲家及其小令創(chuàng)作；關(guān)漢卿與元代前期套數(shù)；張可久兼長套數(shù)；睢景臣、劉時(shí)中的套數(shù)；鐘嗣成自序丑齋；梁辰魚與明代的套數(shù)掌握：散曲的體制特點(diǎn)p224；馬致遠(yuǎn)的小令p225；馬致遠(yuǎn)的套數(shù)p225 第九章 先秦兩漢的諸子與歷史散文 第一節(jié) 先秦諸子諸子以議論為宗 老子與老子 孔子與論語 墨子與墨

27、子 孟子與孟子 莊周與莊子 荀子與荀子 韓非與韓非子 百家爭鳴與諸子文風(fēng)的異同 第二節(jié) 先秦歷史散文歷史著作以敘事為宗 左傳與編年體 國語與國別體 戰(zhàn)國策及其鋪張揚(yáng)厲的文風(fēng) 晏子春秋與民間故事 史家敘事的幾個(gè)特點(diǎn) 第三節(jié) 兩漢子書與歷史散文呂氏春秋與雜家 劉安與淮南子 史記與紀(jì)傳體 班固漢書 與斷代史 吳越春秋的小說意味 教學(xué)要求了解：諸子以議論為宗；老子與老子；孔子與論語；墨子與墨子。 歷史著作以敘事為宗；國語與國別體；晏子春秋與民間故事。 呂氏春秋與雜家；劉安與淮南子；吳越春秋的小說意味。 掌握：荀子與荀子p225；韓非與韓非子p257；百家爭鳴與諸子文風(fēng)的異同。p248 左傳與編年體p2

28、58；戰(zhàn)國策及其鋪張揚(yáng)厲的文風(fēng)p263；史家敘事的幾個(gè)特點(diǎn)p271。 班固漢書與斷代史 p274 重點(diǎn)掌握：孟子與孟子p252； 莊周與莊子p253。 左傳與編年體p258；戰(zhàn)國策及其鋪張揚(yáng)厲的文風(fēng)p263；史記與紀(jì)傳體p271。 第十章 唐前單篇散文第一節(jié) 秦漢單篇散文 古文的文體類型及其特點(diǎn) 李斯諫逐客書與秦代散文 賈誼、晁錯(cuò)與西漢前期文風(fēng) 鄒陽、枚乘的縱橫家遺風(fēng) 喻巴蜀檄與西漢中期散文 諫營昌陵疏、報(bào)孫會(huì)宗書與西漢后期散文 馬第伯封禪儀記與東漢散文 第二節(jié) 魏晉南北朝單篇散文 三曹七子與建安文風(fēng) 諸葛亮出師表 李密陳情表 陶淵明的散文 鮑照的名篇 南北朝時(shí)期的其他單篇散文 教學(xué)要求了解：

29、李斯諫逐客書與秦代散文；賈誼、晁錯(cuò)與西漢前期文風(fēng)；鄒陽、枚乘的縱橫家遺風(fēng)；喻巴蜀檄與西漢中期散文；諫營昌陵疏、報(bào)孫會(huì)宗書與西漢后期散文； 馬第伯封禪儀記與東漢散文。 三曹七子與建安文風(fēng)；諸葛亮出師表；李密陳情表；鮑照的名篇；南北朝時(shí)期的其他單篇散文。 掌握：古文的文體類型及其特點(diǎn)p279；陶淵明的散文p292 第十一章 唐宋八大家與唐宋古文第一節(jié) 韓愈、柳宗元與唐代古文 韓、柳古文運(yùn)動(dòng)的宗旨 韓、柳的論說文 韓、柳的山水游記 韓、柳的碑志 韓、柳異同及其影響 唐代的其他古文 第二節(jié) 歐陽修與北宋古文革新 歐陽修的古文理論及其立論背景 歐陽修的古文風(fēng)格 曾鞏的古文 王安石的古文 第三節(jié) “三蘇”

30、古文 蘇軾的議論文 蘇軾的敘事記游之文 蘇洵的散文 蘇轍的散文 第四節(jié) 南宋古文 胡銓、陳亮等人的議論文 宋文鑒和文章正宗的編選 理學(xué)家古文一度成為文章正宗 教學(xué)要求了解：韓、柳異同及其影響；唐代的其他古文。 曾鞏的古文；蘇洵的散文；蘇轍的散文 胡銓、陳亮等人的議論文；宋文鑒和文章正宗的編選；理學(xué)家古文一度成為文章正宗。 掌握：韓、柳古文運(yùn)動(dòng)的宗旨p296；韓、柳的碑志p299。 歐陽修的古文理論及其立論背景p306；王安石的古文p310。重點(diǎn)掌握：韓、柳的論說文p299；韓、柳的山水游記p301。 歐陽修的古文風(fēng)格p308；蘇軾的議論文p314；蘇軾的敘事記游之文p315。 第十二章 明清古

31、文和小品文 第一節(jié) 明代的秦漢派與唐宋派 秦漢派不滿古文的道學(xué)氣味：“視古修辭，寧失諸理” 秦漢派失利的三個(gè)原因 歸有光超越了秦漢派和唐宋派 明代的其他古文作家 第二節(jié) 桐城派和清代乾嘉年間的文統(tǒng)之爭 戴震與漢學(xué)派 章學(xué)誠與史學(xué)派 桐城三祖 駢文派對(duì)桐城派的挑戰(zhàn) 桐城派的地位和影響 第三節(jié) 小品文 小品文的淵源與興盛 宋代小品文 晚明小品文作群體 袁宏道的“性情文字” “別有氣象”的張岱 晚明小品文的地位和影響 教學(xué)要求了解：秦漢派不滿古文的道學(xué)氣味：“視古修辭，寧失諸理”；秦漢派失利的三個(gè)原因； 明代的其他古文作家。 戴震與漢學(xué)派；章學(xué)誠與史學(xué)派；駢文派對(duì)桐城派的挑戰(zhàn)。 小品文的淵源與興盛；

32、晚明小品文的地位和影響。掌握：歸有光超越了秦漢派和唐宋派p339；桐城三祖p344；桐城派的地位和影響p348。 宋代小品文p350；晚明小品文作群體p356。 重點(diǎn)掌握：袁宏道的“性情文字”p352；“別有氣象”的張岱p354。 第十三章 賦、駢文與八股文 第一節(jié) 從宋玉賦到宋代的文賦賦與詩、騷之別 宋玉之賦 賈誼與漢代的騷體賦 司馬相如與漢代的散體大賦 揚(yáng)雄游獵賦及其他 班固兩都賦與作賦宗旨的改變 東漢的抒情小賦 魏晉南北朝的駢賦 唐宋的律賦 蘇軾與唐宋文賦 第二節(jié) 駢文駢文的淵源、體制與興盛 駢文以抒情寫景為重心 徐陵的駢文 庾信的駢文 魏晉南北朝其他駢文 王勃滕王閣序與唐代駢文 清代駢

33、文的重振 第三節(jié) 八股文八股文的源流與體制 八股文在成化、弘治間定型、成熟 八股文在正德、嘉靖間臻于鼎盛 晚明科場文風(fēng)：“時(shí)文之出，每科一變” 欽定四書文的編定與流傳 教學(xué)要求了解：賦與詩、騷之別；宋玉之賦；賈誼與漢代的騷體賦；司馬相如與漢代的散體大賦；揚(yáng)雄游獵賦及其他；班固兩都賦與作賦宗旨的改變；東漢的抒情小賦； 魏晉南北朝的駢賦；唐宋的律賦。 駢文的淵源、體制與興盛；徐陵的駢文；魏晉南北朝其他駢文； 八股文的源流與體制；八股文在成化、弘治間定型、成熟 八股文在正德、嘉靖間臻于鼎盛；晚明科場文風(fēng)：“時(shí)文之出，每科一變”；欽定四書文的編定與流傳。 掌握：賈誼與漢代的騷體賦p362；蘇軾與唐宋文

34、賦p372；駢文以抒情寫景為重心p374；庾信的駢文p378；王勃滕王閣序與唐代駢文p380；清代駢文的重振p382。古代詩歌散文專題作業(yè)1參考答案一、談?wù)勀銓?duì)漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的理解?！案杏诎罚壥露l(fā)”是班固漢書·藝文志中敘述西漢樂府詩，所做的評(píng)價(jià)，這是非常中肯精辟的評(píng)論，可以多樂府詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色兩方面來說明：1、就樂府詩內(nèi)容而言，其“感于哀樂，緣事而發(fā)”主要體現(xiàn)在全面而深刻地反映了社會(huì)下層民眾真實(shí)的社會(huì)生活和個(gè)體的生命體驗(yàn)，尤其注重反映他們生活的艱辛與痛苦，從而揭示出社會(huì)矛盾的尖銳。2、就樂府詩的藝術(shù)特色而言，其“感于哀樂，緣事而發(fā)”則主要表現(xiàn)為敘事手法的嫻熟巧

35、妙以及感情抒發(fā)的質(zhì)樸純摯?？蓞⒖唇滩牡?445頁二、結(jié)合孔雀東南飛一詩，可以看出它的民間文學(xué)特征體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、首先,人物形象體現(xiàn)了民間價(jià)值觀。全詩一開始用鋪排、夸張手法,塑造了一個(gè)多才多藝的勞動(dòng)人民心目中理想化的婦女形象。“十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈空篌,十六誦詩書”，還有“三日斷五匹”,“夜夜不得息”等詩句。2、藝術(shù)手法上，多用排比和象征。 如詩中通過劉蘭芝和劉蘭芝母親之口反復(fù)夸贊劉蘭芝的勤勞和聰慧，便是民歌常用的藝術(shù)手法。還有末段用鴛鴦來象征二人愛情的不朽。3、婚姻的結(jié)局偏重于殉情，審美上追求悲劇美。魏晉以后，夫婦殉情的故事并不少見，如韓憑夫婦、陸東美夫婦，流傳頗廣的梁?；?/p>

36、等，但見于詩歌，孔雀東南飛卻是最早的。（可參看教材第4849頁）三、結(jié)合作品分析南朝民歌與北朝民歌在題材內(nèi)容與情感表達(dá)上的不同如下：（一）從題材內(nèi)容方面來看，與南朝民歌相比，北朝民歌反映的社會(huì)生活要寬廣得多。南朝民歌中的吳歌和西曲，它們主要的內(nèi)容為情歌，它們多以女性的口吻，熱烈謳歌人類美好的愛情，描寫愛情生活的種種場面。如子夜歌：“始欲識(shí)郎時(shí)，兩心望如一。理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。”北朝民歌內(nèi)容廣泛，主要涉及以下幾個(gè)方面：如反映戰(zhàn)爭的李波小妹歌，表現(xiàn)羈旅的隴頭歌辭，描述豪俠的企喻歌辭，展現(xiàn)風(fēng)物的勅勒川：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”前六句大筆素描，靜態(tài)勾

37、畫，末句由靜轉(zhuǎn)動(dòng)，生機(jī)全出。（二）在情感的表達(dá)上，北朝民歌的直率粗獷、質(zhì)樸剛健與南朝民歌的柔媚清麗、婉轉(zhuǎn)纏綿相對(duì)照。例如，北朝民歌中的愛情表述與南朝民歌截然不同。南方女子在碧玉歌中面對(duì)心愛的人唱出：“碧玉小家女，不敢攀貴德。感郎千金意，慚無傾城色”，顯得內(nèi)斂、含蓄。而北地風(fēng)情，面對(duì)自己喜愛的人，正如捉搦歌中所言：“誰家女子能行步，反著裌褝后裙露。天生男女共一處，愿得兩個(gè)成翁嫗?！狈从吵霰狈饺藢?duì)待愛情的風(fēng)格，她們爽直潑辣，絲毫不忸怩作態(tài)、羞羞答答。（詩歌作品分析的例子，教材上很多，還可以增加的?？蓞⒖唇滩牡?359頁）四、結(jié)合作品分析杜甫新樂府是如何“諷興當(dāng)時(shí)之事”的。 在唐代新樂府詩的創(chuàng)作中，

38、杜甫是一個(gè)極為重要的詩人。尤其引人注目的是，杜甫創(chuàng)作了大量以“行”為題的新題樂府詩。這些詩較多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主要有以下幾個(gè)方面： 第一，揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武，這類詩作以兵車行為代表。（下略） 第二，揭露了統(tǒng)治者的驕奢淫逸和對(duì)百姓的欺壓。在這方面，杜甫有一系列的詩篇，如麗人行。（下略） 第三，揭露安史之亂對(duì)百姓的傷害，這以“三吏”、“”三別為代表。（下略）（可參看教材第61頁）五、結(jié)合作品分析漢樂府和魏晉南北朝樂府在語言形式上各有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)后世詩歌創(chuàng)作有何影響？（一）漢樂府在語言形式上使用了新的詩體：雜言體和五言體，打破了詩經(jīng)以來的四言傳統(tǒng)。前期以雜言為主，例如戰(zhàn)城南：戰(zhàn)城南，死郭北，

39、野死不葬烏可食。為我謂烏：“且為客豪！野死諒不葬，腐肉安能去子逃！”水深激激，蒲葦冥冥；梟騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴。梁筑室，何以南，何以北？禾黍不獲君何食？愿為忠臣安可 得？思子良臣，良臣誠可思：朝行出攻，暮不夜歸！后期隨著文人的逐漸介入，五言樂府漸成主流。例如十五從軍征：十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累?！?兔從狗竇入，雉從梁上飛， 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。影響：后世詩人如曹操的氣出唱、曹丕的陌上桑、陳琳的飲馬長城窟行等都是雜言，鮑照、李白等善于創(chuàng)作雜言樂府詩，尤其是李白的樂府

40、詩情感充沛，自由揮灑。（可參見教材第4950頁）（二）在語言藝術(shù)上，南朝民歌體制小巧，大多為五言四句，語言清新自然，不假雕飾，正如大子夜歌所說：“歌謠數(shù)百種，子夜最堪憐?？犊虑逡簦鬓D(zhuǎn)出天然。”無論是吳哥還是西曲，都善于運(yùn)用雙關(guān)諧隱，如以“藕”諧“偶”，以“蓮”諧“憐”之類。這些巧妙的雙關(guān)語的運(yùn)用，不僅使得語言更加活潑，而且在表情達(dá)意方面也更加含蓄委婉。不僅如此，南朝民歌在運(yùn)用雙關(guān)諧隱時(shí)還形成了嚴(yán)格的表達(dá)形式，即上句述其語，下句釋其義。如“憐歡好情懷，移居作鄉(xiāng)里。梧桐生門前，出入見梧子?！痹娭械摹拔嘧印奔础拔嶙印保盖槿?。 影響：南朝民歌對(duì)當(dāng)時(shí)的文人詩有很大的影響，鮑照、湯惠休以下，南朝詩人多有擬作，宮體詩的出現(xiàn)更與南朝民歌的影響直接相關(guān)。唐五代以后，許多描寫男女艷情的小詞，在意境、語言等方面，也受到了南朝民歌不小的影響。唐代許多詩人也深受其惠，如李白的長干行便受到了西洲曲的影響。 可參看教材（第5557頁）1.“中國古代詩歌”的逐步發(fā)展經(jīng)歷了哪些主要時(shí)間段？2.細(xì)讀每個(gè)時(shí)間段，歸納總結(jié)這一時(shí)期詩歌的主要發(fā)展過程，如代表作家、作品，主要風(fēng)格流派、藝術(shù)特征等。時(shí)間段（1）先秦詩騷 （2）兩漢樂府 （3）魏晉南北朝文人詩 （4）唐代唐詩 （5）宋代宋詞 （6）元明清元曲、詩詞 先秦時(shí)期思考：詩歌兩大源頭是什么？ 分別總結(jié)每個(gè)源頭中重點(diǎn)知識(shí)