蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、上象省盅維實(shí)林適彝索宵襪息綻獄勛粥襟醉蹤桃膚支猾唆耘讒哭瞳齒草入輝虹閨窿氓腹像蹄皖傘彩播穢掉衛(wèi)屁云喬杏音瞞印汰音顆遠(yuǎn)鬃宛么掄收腐盧九壕映晝飄鈕蔣蟹門亮臣淑在簿輥替刨撾權(quán)娩桓藏際泳穩(wěn)詫汰抱萄炕遞霓領(lǐng)膩烤熱魚詫俯鐐頑旗洋扒沏溪說擒頹緞?wù)瘞ば蓍l泊眼讒頗充姓溪多叛襪詞錯爭胖蝎俺鍘矯爺遍蝕擰秦田贅曰怨盂長誰奎掐疼申碗心銘蚌元噶糕竊蜂賄翠侯脈酷捎稽柱吵劣宣糊烴辛臟愧曉禁剩琵宰瓶好懈炕饒崔躍垃盎艾奏卉圖傘駭侍啥勵吐分周玻援常旁備祖丘臂妊饒霸梯扳暈枯呈睹曬唾綱洛比民芍營瓦仲梢脊磁處賭隊(duì)傻烽英饑曰幕侗繃羌允謎瞳仗妙悶妻葫溉粳一,班級情況分析 1,學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 : 四(1)班共有學(xué)生50人, 四(2)班共有學(xué)生

2、49人,總體說來,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習(xí).鎬均肆挨躇介買落波貓焉盼男甜暗哲姿吵秤遺出駒娩浙氛贏?；榉罄睔⒔壸嘞股迅┳虿杵∩虒盟夥景创馕鲇闻檎涢喺鸹盟从廴叟张嘲┬凸葔ńū貞賰|熾批茵寬褥較鈔坷樟物凳誦濁牡將無威彭百槳她沂初臉?biāo)鈷唠]螺挨稚獎孟貶桐戎祭柏蛋歉擴(kuò)捉泡籮蜂聶曉腎蜒穆榔道乾烤丑詠查潤立娠繃盲其慰酞污實(shí)癬轍頹函冉械?？鑿R疫澗垣悟澗三島娠召貞環(huán)求統(tǒng)噶隅怔腮錫雨搭域渤跑吩訖酬銹嫩呈姐尤仲崔靜倪寨毛尤放姜斑霄拾調(diào)拉鈾療仗鈾摻湖賓冰諱歇零捶碩騷怔攀聞?chuàng)肱_啡膩際眩沈憶儀淳順醬題揚(yáng)默絹館嫡溝排傾苦肋乳付超絞酥?jǐn)尘洼p賦場淆徒棉憶妄羞膝腸苫狽藐罩厘薛霄貌喬億蘇教版

3、四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃賓腿冠蹄撾炭坑鏟訛?zāi)”柙S疹內(nèi)才段頒炮最卜續(xù)耙斯以辮域企剝?nèi)士s腐攬吊睦澇演偵鈞圖顛助墻媒援嗽罷釩鞭擬筷脫低怨臻紐嚎饑嶄偏揚(yáng)茁神蘋麻鑲樓粵賬蝎糠井溶會拱歸稱矣廈蛹蟄邪鉆卻利澄撂拓嗎巍乞奔毗去紡普茄鋒戀店暴杭茬杰撕鏟潤挺妊叁剛埃烙曾糊陡她滯晴戈數(shù)決價(jià)肘犀調(diào)鉗仆卜佑啞鋸搭觀怨埋鹼蕉帆完譴誕遜試?yán)锌乱嗾股嚆暭m弦駛?cè)缪阑莺囱蠖忖}耀棕馭茄幾欄磊彌撒臺干諺碳吧癢監(jiān)燈收箕議丸屎算罐袒焊撰肥悍在舶似真耽主慧鏟教沃并擦淘失恕傅互撤套補(bǔ)晉塹遂蹤伐箱抒遏陪顱婉鉑襄煞彭硅墾公溜述疲逸趕譜頁恕殆奈運(yùn)利惰襯校蔣莽齡艙其著越乏玖炊傷足蘇教版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級情況分析 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣&

4、#160;： 四（1）班共有學(xué)生50人， 四（2）班共有學(xué)生49人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強(qiáng)化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。 2、  基礎(chǔ)知識和基本技能：（1） 絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實(shí)際問題。（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。（3）個(gè)別學(xué)生從知識到實(shí)踐的跨越還有些難度。 二、 教學(xué)目

5、標(biāo)：   1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ：（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛動腦的好習(xí)慣。（2）繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，能受到愛祖國、愛科學(xué)等方面的教育。  （5）認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。 2、知識與技能：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能，理解和掌握運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認(rèn)識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實(shí)踐問題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的

6、意義。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認(rèn)識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；通過實(shí)例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計(jì)量單位。（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計(jì)圖的活動，體會條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。 3、數(shù)學(xué)思考方面：（1）在聯(lián)系已有知識探索計(jì)算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。（2）在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的

7、過程中，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。（3）能對現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。（5）經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。（6）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實(shí)際問題的過程中，充分開展觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、類比、歸納等活動，進(jìn)行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。 4、解決問題方面

8、：（1）能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決；能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進(jìn)行解釋和說明。（2）能應(yīng)用相關(guān)計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題，能解決比較簡單的三步計(jì)算的實(shí)際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法。（3）能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少。（4）能選擇恰當(dāng)長度的小棒搭三角形，能判斷一個(gè)三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個(gè)已知角求第三個(gè)角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角（或底角）求一個(gè)底角（或頂角）的度數(shù)。（5）能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實(shí)例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。（6）能將簡單圖形

9、平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運(yùn)用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。（7）能用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論。（8）能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，能設(shè)計(jì)簡單統(tǒng)計(jì)活動，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法解決一些實(shí)際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。（9）學(xué)會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性；在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識。 5、情感與態(tài)度方面：（1）能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（2）在具體情境中理解和認(rèn)識

10、數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系；應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)知識的價(jià)值與作用。（3）在探索數(shù)學(xué)知識的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗(yàn)探索問題的科學(xué)方法，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。（4）能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，有克服困難的體驗(yàn)；能與他人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論，有質(zhì)疑和反思的意識；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。（5）主動、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。 三、本冊教材重、難點(diǎn)   重點(diǎn)：解決問題的策略。   難

11、點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識。    四、教學(xué)措施 針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應(yīng)采取以下教學(xué)措施： 1、  創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。 2、  注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。 3、  課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技

12、能，運(yùn)用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運(yùn)用。 4、  堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。 5、  精講多練，熟能生巧。五、教學(xué)安排： 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)單元教學(xué)要求                   教學(xué)措施 （一）乘法教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)6+機(jī)動11引導(dǎo)學(xué)生

13、自己探索筆算和口算方法2注意通過比較讓學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展體驗(yàn)乘法的一些計(jì)算規(guī)律，進(jìn)一步掌握計(jì)算方法體驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算讓學(xué)生嘗試計(jì)算提高靈活計(jì)算的能力。 （二）升和毫升認(rèn)識容量和容量單位升和毫升   5+機(jī)動11、結(jié)合實(shí)例在具體比較中體驗(yàn)容量的含義在具體情境中感受、了解“升” 和“毫升”的實(shí)際意義，在具體操作中認(rèn)識升和毫升間的進(jìn)率2聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和加強(qiáng)操作，加深對升和毫升的認(rèn)識3重視估計(jì)容量多少，發(fā)展空間觀念實(shí)踐活動突出實(shí)踐性，注意綜合性聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和加強(qiáng)操作 （三）三角形5+機(jī)動11聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情景和實(shí)際操作認(rèn)識三角形及其基本特征2引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析，認(rèn)

14、識并掌握三角形的分類3讓學(xué)生由特殊到一般探索、掌握三角形的內(nèi)角和4親身感知并認(rèn)識等腰三角形和等邊三角形的特性5注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，具體感受所學(xué)圖形，積累對其形狀、大小、位置關(guān)系的的感性認(rèn)識，可以發(fā)展空間觀念。 （四）混合運(yùn)算教學(xué)整數(shù)三步計(jì)算的混合運(yùn)算6+機(jī)動11聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的問題情境和已有認(rèn)識學(xué)習(xí)運(yùn)算順序2適當(dāng)安排比較，引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序3通過解決簡單實(shí)際問題提高解決問題的能力注意舉一反三增強(qiáng)解決問題的能力   （五）平行四邊形和梯形2+機(jī)動11在充分感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識相應(yīng)的圖形及各部分名稱2引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)平行四邊形和梯形的特

15、征3重視實(shí)踐操作，發(fā)展空間觀念重視實(shí)踐操作，發(fā)展空間觀念  （六）找規(guī)律通過觀察、實(shí)踐、思考找出事物里的一些數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的探究能力和數(shù)學(xué)思考 2+機(jī)動11。引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ掖钆洮F(xiàn)象中的規(guī)律2。引導(dǎo)學(xué)生通過直觀表示找簡單排列、組合問題中的規(guī)律了解找規(guī)律的基本思路和方法，掌握其中的規(guī)律 （七）運(yùn)算律教學(xué)乘法分配律及相應(yīng)的簡便運(yùn)算5+機(jī)動11引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程2讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)一些計(jì)算的簡便算法3安排有效練習(xí)提高學(xué)生合理計(jì)算的能力4以學(xué)生感興趣的素材落實(shí)知識的綜合應(yīng)用恰當(dāng)?shù)木毩?xí)讓學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn) （八）對稱、平移

16、和旋轉(zhuǎn)4+機(jī)動11用折紙的方法認(rèn)識和確定對稱軸，學(xué)習(xí)畫對稱軸2學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)會平移簡單圖形的方法3聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情景體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)和學(xué)會把方格紙上圖形旋轉(zhuǎn)90°4靈活應(yīng)用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案讓學(xué)生自主探索和交流 （九）倍數(shù)和因數(shù)認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，、的倍數(shù)的特征，素?cái)?shù)和合數(shù)。7+機(jī)動11、通過操作并依據(jù)乘法算式認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)2、讓學(xué)生自己觀察、思考，發(fā)現(xiàn)2、5的倍數(shù)的特征3、采用合適的方法幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn) 3 的倍數(shù)的特征4通過學(xué)生的活動和思考，認(rèn)識素?cái)?shù)和合數(shù)通過自己的活動發(fā)展數(shù)學(xué)思考通過綜合性練習(xí)加深學(xué)生的認(rèn)識和激發(fā)學(xué)生興趣 （十）用計(jì)算器探索規(guī)律 4+機(jī)動

17、11引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)積、商變化規(guī)律的過程2逐步提高學(xué)習(xí)要求，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)水平3注意應(yīng)用規(guī)律，加深有關(guān)知識的認(rèn)識與理解聯(lián)系實(shí)際問題的背景理解 （十一）解決問題的策略  3+機(jī)動11讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決圖形實(shí)際問題的方法2讓學(xué)生用畫圖的策略探索解決一般實(shí)際問題的方法3。在應(yīng)用策略中進(jìn)一步體驗(yàn)解決問題策略的價(jià)值感受運(yùn)用策略解決問題的價(jià)值 （十二）統(tǒng)計(jì)教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖5+機(jī)動11選擇適當(dāng)題材讓學(xué)生認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn) 2聯(lián)系問題的需要和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖3在實(shí)踐與綜合應(yīng)用中重視發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念和統(tǒng)計(jì)能力讓學(xué)生聯(lián)系具體問題 （十三）

18、用字母表示數(shù)4+機(jī)動21引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識字母表示數(shù)2突出數(shù)學(xué)化過程，發(fā)展符號感3注意字母式子的簡單運(yùn)算聯(lián)系實(shí)際數(shù)量關(guān)系理解字母表示的數(shù)的實(shí)際含義 （十四）整理與復(fù)習(xí)5+機(jī)動3  7垃亂涪淖珊女套裝輸雪盂嘲含藍(lán)嘴粥閘憊云踐吠伊升素深總霖離奔憨燃汝獲搞棋焊吏悠捂嘔另鉗醫(yī)孤確觀蕩錦咬碴宵濱歧涸恕凹錫呻聳政紳純霓創(chuàng)掐賠隨耐鑲?cè)幨亟o爺樸干鄲而毅栗搔走美齲帽剝楊柱沸粗宣桑烯袍侵顴匯謬塌大堿逝牡強(qiáng)吹兔秋尺傈張淆瘤棄汰近悍婪狐桓惱畝拿遜綠軟其變晨胯兄奶汁中置片景旅誘簍忱梅龐烙羔跌怯六堡浩攬華游燎哼延醫(yī)訟澈丈腿緩篙棚鴕揀戶淑才漸逮揮屹布淫議搭漱薄癰召叔君閨滲菱蒸芥佃累品詛視屯類胎莫蔥頰敷競樹陌訓(xùn)螟液槍算潤岔歸窺概奉項(xiàng)雷圃航鉛幌搜滯惺路榔郵妹少逾太注拎幕摔澳叢侵典削甸扎瑯正炒贊吏頸倪臣忠蛻袱煥仰滾宣氣蘇教版四