最新教育學(xué)試題(10套含答案)

1、最新教育學(xué)試題(10套含答案)教育教學(xué)試題試題1一、選擇題（每小題2分，共20分）1啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（ ）a孔子 b柏拉圖 c杜威 d盧梭2學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）a原始社會(huì) b奴隸社會(huì) c封建社會(huì) d資本主義社會(huì)3教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（ ）a階段性 b社會(huì)性 c永恒性 d繼承性4教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ ）a言行一致 b衣著整治 c個(gè)人魅力 d舉止端莊5評(píng)定學(xué)生操行是班主任工作的（ ）a前提 b基礎(chǔ) c方法 d中心6學(xué)校德育的主要途徑是（ ）a課外活動(dòng) b各科教學(xué) c政治課 d班主任工作7對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的主要因

2、素是（ ）a道德認(rèn)識(shí) b道德意志 c道德情感 d道德行為8在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過（ ）a直接感知事物 b間接經(jīng)驗(yàn) c學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) d交往9在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（ ） a10、1111、12歲 b11、1214、15歲 c13、1415、16歲 d7、89、10歲 10我國封建社會(huì)官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（ ） a封閉性 b壟斷性 c等級(jí)性 d階級(jí)性二、填空題（每空1分，共20分）1教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬_。2班主任的基本任務(wù)是_、教好學(xué)生。狹義教育一般是指_。3實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟

3、一途徑是教育與_相結(jié)合。體育是以_活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。4學(xué)生既是教育的對(duì)象（客體），又是_和_的主體。5廣義的教育制度是指_制度，狹義的教育制度是指_制度。6備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、_和_。7德育過程是由_、_、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。8課外校外教育具有_、_和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。9班主任工作的總結(jié)一般分為_總結(jié)和_總結(jié)。10在我國，組成課程的三個(gè)部分是課程計(jì)劃、_和_。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、義務(wù)教育： 2、因材施教： 3、美育 ： 4、“三個(gè)面向”： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1簡(jiǎn)述教育的個(gè)體社會(huì)化

4、功能。 2我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？ 3談?wù)勎覈逃康牡木駥?shí)質(zhì)。 五、論述題（16分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。 教育教學(xué)試題試題1參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共20分）1.a 2.b 3.b 4.a 5.c 6.d 7.c 8.b 9.b 10.c二、填空（每空1分，共20分）1.教育概論 凱洛夫2.帶好班級(jí) 學(xué)校教育3.生產(chǎn)勞動(dòng) 身體4.學(xué)習(xí) 發(fā)展5. 國民教育 學(xué)校教育6.教法 學(xué)生7.教育者 受教育者8.靈活性 自主性9.工作 專題10.課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、 義務(wù)教育：是根據(jù)國家法律規(guī)定對(duì)適齡兒童實(shí)施的一定年限的普及的

5、、強(qiáng)迫的和免費(fèi)的學(xué)校教育。2、 因材施教：就是指教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和情況給予學(xué)生的差別教育，是教育教學(xué)中的重要原則。3、 美育：是全面發(fā)展教育的組成部分之一，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。4、 “三個(gè)面向”：即鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。是當(dāng)代中國的教育發(fā)展改革方針。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1.廣義的社會(huì)化，是指?jìng)€(gè)體不僅掌握和b心理現(xiàn)象 c自然現(xiàn)象 d社會(huì)現(xiàn)象2教育學(xué)的源泉是（ ）a教育理論 b教育規(guī)律 c教育實(shí)踐 d教育需要3學(xué)科課程的代表人物是（ ）a布魯納 b赫爾巴特 c羅杰斯 d贊可夫4影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)（

6、 ）a生產(chǎn)力 b政治制度 c經(jīng)濟(jì)制度 d意識(shí)形態(tài)5古希臘的雅典教育比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行（ ）a軍事體操教育 b政治哲學(xué)教育c天文數(shù)學(xué)教育 d多方面發(fā)展教育6我國最早采用班級(jí)授課制是在（ ）a1862年 b1901年 c1911年 d1949年7教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ） a備課 b上課 c作業(yè)檢查 d成績(jī)?cè)u(píng)定 8研究德育過程，主要是探索德育的（ ） a目標(biāo) bc方法 d規(guī)律 9對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（ ）a社會(huì)實(shí)踐 b各科教學(xué) c班主任工作 d課外活動(dòng)10在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識(shí)的理論被稱為是 （ ）a現(xiàn)代教育理論 b傳統(tǒng)教育理論 c形式教育理論 d實(shí)質(zhì)教

7、育理論二、填空題（每空1分，共20分）1教育是一種_現(xiàn)象，是_的活動(dòng)。2教育的兩大基本規(guī)律是_、_。3影響人發(fā)展的主要因素是_、_和教育。4教育目的既是教育工作的_，又是教育工作的_。5在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的_性；個(gè)別差異表現(xiàn)的是學(xué)生身心發(fā)展的_性。6.教師勞動(dòng)手段具有_性和_性。7“發(fā)現(xiàn)法”的倡導(dǎo)者是_；“掌握學(xué)習(xí)”的創(chuàng)立者是_。8學(xué)校、_、_三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。9教學(xué)是由_和_組成的一個(gè)雙邊活動(dòng)。10學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定包括_和_兩種形式。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育功能： 2、全面發(fā)展教育： 3、教學(xué)： 4、陶冶法：

8、 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、簡(jiǎn)述教育的政治功能。 2、確定教育目的的依據(jù)是什么？ 3、中小學(xué)選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么? 五、論述題（16分）結(jié)合我國當(dāng)代教育發(fā)展與改革的實(shí)際，論一個(gè)專業(yè)化教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。 教育教學(xué)試題試題2參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共20分）1.d 2.c 3.a 4.a 5.d 6.b 7.b 8.d 9.a 10.c二、填空（每空1分，共20分）1社會(huì) 培養(yǎng)人2教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律 教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律3遺傳 環(huán)境4出發(fā)點(diǎn) 歸宿5共 個(gè)6. 主體 示范7布魯納 布盧姆8家庭 社會(huì)9教師教 學(xué)生學(xué)10.考試 考查三、名詞解釋（每

9、個(gè)名詞5分，共20分）1、教育功能是指教育作為獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在與人及周圍環(huán)境相互作用和影響過程中所表現(xiàn)出來的作用和能力。2、 全面發(fā)展教育：即是指為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的教育目的而實(shí)施的德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。3、教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與教師組織的或教師指導(dǎo)學(xué)生組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)而獲得全面發(fā)展的過程，是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。4、陶冶法：是通過創(chuàng)設(shè)和利用有教育意義的情景，使學(xué)生受到潛移默化教育的方法。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、教育的政治功能體現(xiàn)在：（1）教育具有維系社會(huì)政治穩(wěn)定的功能（2）教育通過傳播思想、制造輿論來影響社會(huì)政治生活（3）教育推進(jìn)著政

10、治民主化（前2點(diǎn)各3分,后1點(diǎn)2分）2、確定教育目的的依據(jù)是：（1）教育目的確立首先要符合社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì) 的需要（2）教育目的的確立還要反應(yīng)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人的要求（3）教育目的還要符合受教育者身心發(fā)展的需要（前2點(diǎn)各3分,后1點(diǎn)2分）3、選擇教學(xué)方法的依據(jù)有：（1）首先依據(jù)教學(xué)任務(wù)。這指的是每一節(jié)課的具體任務(wù)。每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不盡相同，由此需要選擇不同的教學(xué)方法。（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。就是說，要依據(jù)所講學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方法。（3）依據(jù)學(xué)生的年齡特征。學(xué)生有自身的學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和知識(shí)水平，因此，選擇教學(xué)方法要考慮學(xué)生的年齡特征。此外，學(xué)校的設(shè)備條件和教師的自身教學(xué)風(fēng)格，也

11、影響教學(xué)方法的選擇。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分）五、論述題（16分）教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括（一）教師的專業(yè)信念：包括關(guān)于教育的信念和關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的信念；（二）教師的專業(yè)人格：包括專業(yè)倫理和專業(yè)人格品質(zhì)；（三）教師的專業(yè)知識(shí)：包括四方面，即學(xué)科專業(yè)知識(shí)、通識(shí)文化知識(shí)、教育學(xué)科知識(shí)與技能、教師個(gè)人的實(shí)踐知識(shí)；（四）教師的專業(yè)能力：包括教師的基礎(chǔ)能力、職業(yè)能力和拓展能力三方面。（每個(gè)要點(diǎn)1分，論述3分，共16分）五、材料分析： 此題為開放性答案。能夠結(jié)合我國教育改革的形勢(shì)分析素質(zhì)教育的必要性、現(xiàn)實(shí)意義和一些操作性要求即可。（上述三個(gè)方面各4分，綜合4分，共16分）教育教學(xué)試題試題3一、選擇題（每小題

12、2分，共20分）1針對(duì)學(xué)生具體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于（ ）a知 b情 c意 d行2法國社會(huì)學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源理論被稱為教育的（ ）a心理起源論 b生物起源論 c意識(shí)起源論 d需要起源論3決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）a上層建筑 b科學(xué)技術(shù) c政治經(jīng)濟(jì)制度 d社會(huì)生產(chǎn)力4班主任了解和研究學(xué)生的主要方法是（ ）a考核法 b談話法 c調(diào)查法 d觀察法5義務(wù)教育的根本性質(zhì)是（ ） a全民性 b基礎(chǔ)性 c強(qiáng)迫性 d普及性 6“分組教學(xué)”的分組主要是按學(xué)生的（ ） a年齡 b學(xué)習(xí)成績(jī) c智力發(fā)展水平 d學(xué)習(xí)興趣 7教學(xué)改革的核心是（ ）a更新教學(xué)觀念 b采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)

13、c改革教學(xué)b教育者與受教育者之間的矛盾c道德認(rèn)識(shí)與道德行為之間的矛盾 d教育者提出的道德要求與受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾9經(jīng)常在活動(dòng)中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢查，這所體現(xiàn)的課外校外教育的特點(diǎn)是（ ）a獨(dú)立性 b多樣性 c實(shí)踐性 d自愿性10確立教育目的的重要依據(jù)是（ ）a生產(chǎn)力 b政治制度 c生產(chǎn)方式 d生產(chǎn)關(guān)系二、填空題（每空1分，共20分）1教育是與人類_出現(xiàn)的；教育的本質(zhì)屬性是_。2教育的社會(huì)屬性一般包括_、歷史性和_。3歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系是_教育和教育_。4品德是一種_現(xiàn)象；道德是一種_現(xiàn)象。5教師勞動(dòng)具有時(shí)間的_性和空間的_性。6學(xué)生的主體性主要表現(xiàn)在_

14、性、_性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。7教材是知識(shí)接受活動(dòng)中的主要_，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步_。8課的類型大致分為_和_兩大類。9在教育目的確立依據(jù)問題上，個(gè)人本位論的代表人物是_；社會(huì)本位論的代表人物是_。10. 教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)的教育、_教育和_教育。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1教育目的： 2個(gè)體發(fā)展： 3課外教育活動(dòng)： 4學(xué)制： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的制約作用。 2. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的共同特點(diǎn)。 3. 簡(jiǎn)述學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的作用。 五、論述題（16分）為什么說學(xué)生既是教育的主體，又是教育的客體。 教育教學(xué)試題試題3參考答

15、案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共20分）1.a 2.b 3.c 4.b 5.d 6.c 7.a 8.d 9.c 10 .a二、填空（每空1分，共20分）1. 同時(shí) 培養(yǎng)人2永恒性 相對(duì)獨(dú)立性3雅典 斯巴達(dá)4個(gè)體 社會(huì)5連續(xù)性 廣延性6自覺 獨(dú)立性7信息媒介 展開和具體化8綜合課 單一課9盧梭 涂爾干10.古代社會(huì) 現(xiàn)代社會(huì)三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。2、個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。3、課外活動(dòng)是學(xué)校在課堂教學(xué)以外組織學(xué)生參加的各種教育性活動(dòng)的總稱。4、學(xué)校的教

16、育制度一般習(xí)慣的被簡(jiǎn)稱為學(xué)制，它主要指的是一個(gè)國家或地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)生入學(xué)條件、學(xué)校教育的分段以及不同階段學(xué)校之間的銜接與聯(lián)系。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、答案要點(diǎn)：（）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才的質(zhì)量和規(guī)格； （2）生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)的規(guī)格和速度；（3）生產(chǎn)力發(fā)展制約著課程設(shè)置及教學(xué)）a、論語 b、大學(xué) c、學(xué)記 d、中庸2、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）a、教育經(jīng)濟(jì)學(xué) b、教育學(xué) c、心理學(xué) d、學(xué)校管理學(xué)3、決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）a、社會(huì)生產(chǎn)力 b、政治經(jīng)濟(jì)制度 c、上層建筑 d、科學(xué)技術(shù)4、"近朱者赤，近墨者黑&am

17、p;quot;，這句話反映了哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？（ ）a、環(huán)境 b、遺傳 c、教育 d、社會(huì)活動(dòng)5、課的類型一般分為兩大類，即（ ）a、講授課和練習(xí)課 b、講授課和復(fù)習(xí)課 c、講授課和實(shí)驗(yàn)課 d、單一課和綜合課6、學(xué)記上說："不陵節(jié)而施"，這句話體現(xiàn)了（ ）a、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 b、啟發(fā)性教學(xué)原則c、因材施教的教學(xué)原則 d、鞏固性教學(xué)原則7、教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ ）a、言行一致 b、衣著整潔 c、舉止端莊 d、談吐文雅8、教師自覺利用環(huán)境和自身因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（ ）a、指導(dǎo)自我教育法 b、榜樣示范法 c、實(shí)際鍛煉法 d、陶冶

18、教育法9、課外校外教育與課）a、受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 b、有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的c、師生共同參與的 d、學(xué)生自愿選擇的10、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（ ）a、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 b、城市與農(nóng)村相結(jié)合c、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 d、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合二、填空題（每空1分，共20分）1人的發(fā)展包括_和_兩個(gè)方面。2教學(xué)的直觀手段有實(shí)物直觀、_和_三種。3培養(yǎng)目標(biāo)一般是指_在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的_。4教學(xué)大綱主要由_和_兩部分組成。5課程內(nèi)容包括關(guān)于自然、社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)；關(guān)于_知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于_的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 6教師備課首先要做好鉆研教材、_和_

19、三方面的工作。 7課外校外教育形式有群眾性活動(dòng)、_活動(dòng)和_活動(dòng)。 8教師的素養(yǎng)包括_素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和_素養(yǎng)三個(gè)方面。 9德育主要解決為誰服務(wù)的_問題；智育主要解決為誰服務(wù)的_問題。10中國近代頒布的第一個(gè)學(xué)制是_，實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_ 。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、 教育： 2、 遺傳素質(zhì)： 3、 智育： 4、 課堂教學(xué)： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1我國全面發(fā)展教育的組成部分及關(guān)系？ 2教育在人的發(fā)展中為什么會(huì)起主導(dǎo)作用？ 3為什么把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主要任務(wù)？ 五、論述題（16分）試論述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。 教育教學(xué)試題試題4參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空

20、2分，共20分）1.c 2.b 3.a 4.a 5.d 6.a 7.a 8.d 9.b 10.d二、填空（每空1分，共20分）1. 生理 心理2語言 模像3教育目的 具體化4說明 正文5智力技能和操作技能 對(duì)待世界和他人的態(tài)度6了解學(xué)生 設(shè)計(jì)教法7小組 個(gè)人8職業(yè)道德 能力9方向 本領(lǐng)10.壬寅 癸卯三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動(dòng)，通過這種活動(dòng)把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)服務(wù)的人。2、 遺傳素質(zhì)：遺傳素質(zhì)是人的先天的解剖生理特征，主要表

21、現(xiàn)在人的機(jī)體構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的特性等。人的這些生物特性是通過遺傳獲得的，故稱之為遺傳素質(zhì)。遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的重要生物性前提，但它不能決定人的發(fā)展。3、 智育：智育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的智力。智育是各育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。4、課堂教學(xué)是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡和能力程度編成相對(duì)固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課的一種教學(xué)組織形式。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、全面發(fā)展教育的組成部分主要是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。（2分）各育是教育的有機(jī)組成，互相促進(jìn)，又不可替代。德育是各

22、育的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力；（2分）智育是各育的知識(shí)和智力的基礎(chǔ)；體育是各育的物質(zhì)性前提條件；（2分）美育和勞動(dòng)技術(shù)教育也都是教育的重要構(gòu)成要素，同其他三育共同促進(jìn)人的發(fā)展（2分）。2、（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，規(guī)定了人的發(fā)展方向。這種目的性，可以對(duì)各種環(huán)境因素加以控制，克服或排除不利因素，選擇對(duì)人發(fā)展具有積極意義的事物，給學(xué)生以更多的正面教育，使他們按一定思想政治方向發(fā)展，健康成長(zhǎng)。（3分）（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育根據(jù)一定的社會(huì)要求，按照嚴(yán)格的計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)腷柏拉圖 c杜威 d盧梭2學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）a原始社會(huì) b奴隸社會(huì) c封建社會(huì) d資

23、本主義社會(huì)3教育生物起源論和教育心理起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（ ）a階段性 b社會(huì)性 c永恒性 d繼承性4教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ ）a言行一致 b衣著整治 c個(gè)人魅力 d舉止端莊5評(píng)定學(xué)生操行是班主任工作的（ ）a前提 b基礎(chǔ) c方法 d中心6學(xué)校德育的主要途徑是（ ）a課外活動(dòng) b各科教學(xué) c政治課 d班主任工作7對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的主要因素是（ ）a道德認(rèn)識(shí) b道德意志 c道德情感 d道德行為8在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過（ ）a直接感知事物 b間接經(jīng)驗(yàn) c學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) d交往9在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（

24、 ） a10、1111、12歲 b11、1214、15歲 c13、1415、16歲 d7、89、10歲 10我國封建社會(huì)官學(xué)的最顯著特點(diǎn)是（ ） a封閉性 b壟斷性 c等級(jí)性 d階級(jí)性二、填空題（每空1分，共20分）1教育是一種_現(xiàn)象，是_的活動(dòng)。2教育的兩大基本規(guī)律是_、_。3影響人發(fā)展的主要因素是_、_和教育。4教育目的既是教育工作的_，又是教育工作的_。5在一定年齡階段內(nèi)，年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的_性；個(gè)別差異表現(xiàn)的是學(xué)生身心發(fā)展的_性。6.教師勞動(dòng)手段具有_性和_性。7“發(fā)現(xiàn)法”的倡導(dǎo)者是_；“掌握學(xué)習(xí)”的創(chuàng)立者是_。8學(xué)校、_、_三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。9教

25、學(xué)是由_和_組成的一個(gè)雙邊活動(dòng)。10學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定包括_和_兩種形式。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1教育目的： 2個(gè)體發(fā)展： 3課外教育活動(dòng)： 4學(xué)制： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1我國全面發(fā)展教育的組成部分及關(guān)系？ 2教育在人的發(fā)展中為什么會(huì)起主導(dǎo)作用？ 3為什么把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主要任務(wù)？ 五、論述題（16分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。 教育教學(xué)試題試題5參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇題（每小題2分，共20分）1.a 2.b 3.b 4.a 5.c 6.d 7.c 8.b 9.b 10.c二、填空題（每空1分，共20分）1社會(huì) 培養(yǎng)人2教育與社

26、會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律 教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律3遺傳 環(huán)境4出發(fā)點(diǎn) 歸宿5共 個(gè)6. 主體 示范7布魯納 布盧姆8家庭 社會(huì)9教師教 學(xué)生學(xué)10.考試 考查三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。2、個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。3、課外活動(dòng)是學(xué)校在課堂教學(xué)以外組織學(xué)生參加的各種教育性活動(dòng)的總稱。4、學(xué)校的教育制度一般習(xí)慣的被簡(jiǎn)稱為學(xué)制，它主要指的是一個(gè)國家或地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)生入學(xué)條件、學(xué)校教育的分段以及不同階段學(xué)校之間的銜接與聯(lián)系。四、簡(jiǎn)答

27、題（每小題8分，共24分）1、全面發(fā)展教育的組成部分主要是德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。（2分）各育是教育的有機(jī)組成，互相促進(jìn)，又不可替代。德育是各育的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力；（2分）智育是各育的知識(shí)和智力的基礎(chǔ)；體育是各育的物質(zhì)性前提條件；（2分）美育和勞動(dòng)技術(shù)教育也都是教育的重要構(gòu)成要素，同其他三育共同促進(jìn)人的發(fā)展（2分）。2、（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，規(guī)定了人的發(fā)展方向。這種目的性，可以對(duì)各種環(huán)境因素加以控制，克服或排除不利因素，選擇對(duì)人發(fā)展具有積極意義的事物，給學(xué)生以更多的正面教育，使他們按一定思想政治方向發(fā)展，健康成長(zhǎng)。（3分）（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全

28、面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育根據(jù)一定的社會(huì)要求，按照嚴(yán)格的計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，利用集中的時(shí)間，有目的系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育。而環(huán)境中其他方面的教育往往是自發(fā)的、偶然的，無法與學(xué)校教育相比。（3分）（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。教師是受過專門訓(xùn)練的專業(yè)人員，形成教育工作需要的職業(yè)道德素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。他們明確教育的目的，懂得教育的方法，“聞道在先”，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的培養(yǎng)。（2分）3教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之所以是教學(xué)的主要任務(wù)，這是因?yàn)椋海?）現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生方法，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造性，主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)。（2分）（2）在現(xiàn)代社會(huì)，知

29、識(shí)更新的周期大大縮短。18世紀(jì)時(shí)，知識(shí)量失效一半的周期為十代人，平均每代人失效10；到20世紀(jì)末，獲得的知識(shí)六年失效一“半，應(yīng)用科學(xué)和尖端科學(xué)甚至縮短為三年。學(xué)生必須會(huì)學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)。（3分）（3）現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)密集的信息社會(huì)，出現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)越向前發(fā)展越需要知識(shí)，文化水平也要求越高。每個(gè)人都必須努力和善于學(xué)習(xí)、才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。（3分）五、論述題（16分）影響人身心發(fā)展的因素主要有遺傳素質(zhì)、主觀能動(dòng)性、社會(huì)環(huán)境、教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等五大因素。（5分）其中，遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)前提；（2分）主觀能動(dòng)性是人的發(fā)展的b心理現(xiàn)象 c自然現(xiàn)象 d社會(huì)現(xiàn)象2教育學(xué)的源泉是（ ）a教育

30、理論 b教育規(guī)律 c教育實(shí)踐 d教育需要3學(xué)科課程的代表人物是（ ）a布魯納 b赫爾巴特 c羅杰斯 d贊可夫4影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)（ ）a生產(chǎn)力 b政治制度 c經(jīng)濟(jì)制度 d意識(shí)形態(tài)5古希臘的雅典教育比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行（ ）a軍事體操教育 b，政治哲學(xué)教育 c天文數(shù)學(xué)教育 d多方面發(fā)展教育 6我國最早采用班級(jí)授課制是在（ ） a1862年 b1901年 c1911年 d1949年 7教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ） a備課 b上課 c作業(yè)檢查 d成績(jī)?cè)u(píng)定8研究德育過程，主要是探索德育的（ ）a目標(biāo) bc方法 d規(guī)律9對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（ ）a社會(huì)實(shí)踐 b各科教學(xué) c

31、班主任工作 d課外活動(dòng)10在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識(shí)的理論被稱為是 （ ）a現(xiàn)代教育理論 b傳統(tǒng)教育理論 c形式教育理論 d實(shí)質(zhì)教育理論二、填空題（每空1分，共20分）1教育是與人類_出現(xiàn)的；教育的本質(zhì)屬性是_。2教育的社會(huì)屬性一般包括_、歷史性和_。3歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系是_教育和教育_。4品德是一種_現(xiàn)象；道德是一種_現(xiàn)象。5教師勞動(dòng)具有時(shí)間的_性和空間的_性。6學(xué)生的主體性主要表現(xiàn)在_性、_性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。7教材是知識(shí)接受活動(dòng)中的主要_，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步_。8課的類型大致分為_和_兩大類。9在教育目的確立依據(jù)問題上，個(gè)人本位論的代表人物

32、是_；社會(huì)本位論的代表人物是_。10. 教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)的教育、_教育和_教育。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、 教育： 2、 遺傳素質(zhì)： 3、 智育： 4、 課堂教學(xué)： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1簡(jiǎn)述教育的個(gè)體社會(huì)化功能。 2我國學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？ 3談?wù)勎覈逃康牡木駥?shí)質(zhì)。 五、論述題（16分）結(jié)合我國當(dāng)代教育發(fā)展與改革的實(shí)際，論一個(gè)專業(yè)化教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。 教育教學(xué)試題試題6參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共20分）1.d 2.c 3.a 4.a 5.d 6.b 7.b 8.d 9.a 10.c二、填空（每空1分，

33、共20分）1同時(shí) 培養(yǎng)人2教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律 教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律3遺傳 環(huán)境4出發(fā)點(diǎn) 歸宿5共 個(gè)6. 主體 示范7布魯納 布盧姆8家庭 社會(huì)9教師教 學(xué)生學(xué)10.考試 考查三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動(dòng)，通過這種活動(dòng)把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)服務(wù)的人。2、 遺傳素質(zhì)：遺傳素質(zhì)是人的先天的解剖生理特征，主要表現(xiàn)在人的機(jī)體構(gòu)造、形態(tài)、感覺器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的特性等。人的這些生物特性是通過遺傳獲得的，故稱之為遺傳素質(zhì)。遺

34、傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的重要生物性前提，但它不能決定人的發(fā)展。3、 智育：智育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，其主要任務(wù)是以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的智力。智育是各育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。4、課堂教學(xué)是把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡和能力程度編成相對(duì)固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課的一種教學(xué)組織形式。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、廣義的社會(huì)化，是指?jìng)€(gè)體不僅掌握和此題為開放性答案。能夠結(jié)合我國教育改革的形勢(shì)分析素質(zhì)教育的必要性、現(xiàn)實(shí)意義和一些操作性要求即可。（上述三個(gè)方面各4分，綜合4分，共16分）教育教學(xué)試題試題7一、選擇題（每小題2分，共20分）1針對(duì)學(xué)生具

35、體情況，德育可以有多種開端，但按一般教育順序，開端于（ ）a知 b情 c意 d行2法國社會(huì)學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源理論被稱為教育的（ ）a心理起源論 b生物起源論 c意識(shí)起源論 d需要起源論3決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ） a上層建筑 b科學(xué)技術(shù) c政治經(jīng)濟(jì)制度 d社會(huì)生產(chǎn)力 4班主任了解和研究學(xué)生的主要方法是（ ） a考核法 b談話法 c調(diào)查法 d觀察法 5義務(wù)教育的根本性質(zhì)是（ ）a全民性 b基礎(chǔ)性 c強(qiáng)迫性 d普及性6“分組教學(xué)”的分組主要是按學(xué)生的（ ）a年齡 b學(xué)習(xí)成績(jī) c智力發(fā)展水平 d學(xué)習(xí)興趣7教學(xué)改革的核心是（ ）a更新教學(xué)觀念 b采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)c改革教學(xué)b教育者與受教育者

36、之間的矛盾c道德認(rèn)識(shí)與道德行為之間的矛盾 d教育者提出的道德要求與受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾9經(jīng)常在活動(dòng)中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手、自己檢查，這所體現(xiàn)的課外校外教育的特點(diǎn)是（ ）a獨(dú)立性 b多樣性 c實(shí)踐性 d自愿性10確立教育目的的重要依據(jù)是（ ）a生產(chǎn)力 b政治制度 c生產(chǎn)方式 d生產(chǎn)關(guān)系二、填空題（每空1分，共20分）1人的發(fā)展包括_和_兩個(gè)方面。2教學(xué)的直觀手段有實(shí)物直觀、_和_三種。3培養(yǎng)目標(biāo)一般是指_在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的_。4教學(xué)大綱主要由_和_兩部分組成。5課程內(nèi)容包括關(guān)于自然、社會(huì)和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)；關(guān)于_知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；關(guān)于_的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。6教師備課首先要做好鉆研教材、_和

37、_三方面的工作。7課外校外教育形式有群眾性活動(dòng)、_活動(dòng)和_活動(dòng)。8教師的素養(yǎng)包括_素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和_素養(yǎng)三個(gè)方面。9德育主要解決為誰服務(wù)的_問題；智育主要解決為誰服務(wù)的_問題。10中國近代頒布的第一個(gè)學(xué)制是_，實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是_ 。 三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、義務(wù)教育： 2、因材施教： 3、美育 ： 4、“三個(gè)面向”： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、簡(jiǎn)述教育的政治功能。 2、確定教育目的的依據(jù)是什么？ 3、中小學(xué)選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么? 五、論述題（16分）為什么說學(xué)生既是教育的主體，又是教育的客體。 教育教學(xué)試題試題7參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共

38、20分）1.a 2.b 3.c 4.b 5.d 6.c 7.a 8.d 9.c 10 .a二、填空（每空1分，共20分）1. 生理 心理2語言 模像3教育目的 具體化4說明 正文5智力技能和操作技能 對(duì)待世界和他人的態(tài)度6了解學(xué)生 設(shè)計(jì)教法7小組 個(gè)人8職業(yè)道德 能力9方向 本領(lǐng)10.壬寅 癸卯三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、 義務(wù)教育：是根據(jù)國家法律規(guī)定對(duì)適齡兒童實(shí)施的一定年限的普及的、強(qiáng)迫的和免費(fèi)的學(xué)校教育。2、 因材施教：就是指教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和情況給予學(xué)生的差別教育，是教育教學(xué)中的重要原則。3、 美育：是全面發(fā)展教育的組成部分之一，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造

39、美的能力。4、 “三個(gè)面向”：即鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。是當(dāng)代中國的教育發(fā)展改革方針。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、教育的政治功能體現(xiàn)在：（1）教育具有維系社會(huì)政治穩(wěn)定的功能（2）教育通過傳播思想、制造輿論來影響社會(huì)政治生活（3）教育推進(jìn)著政治民主化（前2點(diǎn)各3分,后1點(diǎn)2分）2、確定教育目的的依據(jù)是：（1）教育目的確立首先要符合社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì) 的需要（2）教育目的的確立還要反應(yīng)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人的要求（3）教育目的還要符合受教育者身心發(fā)展的需要（前2點(diǎn)各3分,后1點(diǎn)2分）3、選擇教學(xué)方法的依據(jù)有：（1）首先依據(jù)教學(xué)任務(wù)。這指的是每一節(jié)課的具體任務(wù)。每一

40、節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不盡相同，由此需要選擇不同的教學(xué)方法。（2）依據(jù)教學(xué)）a、論語 b、大學(xué) c、學(xué)記 d、中庸2、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）a、教育經(jīng)濟(jì)學(xué) b、教育學(xué) c、心理學(xué) d、學(xué)校管理學(xué)3、決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）a、社會(huì)生產(chǎn)力 b、政治經(jīng)濟(jì)制度 c、上層建筑 d、科學(xué)技術(shù)4、"近朱者赤，近墨者黑"，這句話反映了哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？（ ）a、環(huán)境 b、遺傳 c、教育 d、社會(huì)活動(dòng)5、課的類型一般分為兩大類，即（ ）a、講授課和練習(xí)課 b、講授課和復(fù)習(xí)課c、講授課和實(shí)驗(yàn)課 d、單一課和綜合課6、學(xué)記上說："不陵節(jié)而施&am

41、p;quot;，這句話體現(xiàn)了（ ）a、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 b、啟發(fā)性教學(xué)原則c、因材施教的教學(xué)原則 d、鞏固性教學(xué)原則7、教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ ）a、言行一致 b、衣著整潔 c、舉止端莊 d、談吐文雅8、教師自覺利用環(huán)境和自身因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（ ）a、指導(dǎo)自我教育法 b、榜樣示范法 c、實(shí)際鍛煉法 d、陶冶教育法9、課外校外教育與課） 二、填空題（每空1分，共20分）1教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬_。2班主任的基本任務(wù)是_、教好學(xué)生。狹義教育一般是指_。3實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與_相結(jié)合。

42、體育是以_活動(dòng)為基礎(chǔ)b、有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的 c、師生共同參與的 d、學(xué)生自愿選擇的 10、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（ ） a、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 b、城市與農(nóng)村相結(jié)合 c、知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 d、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 五、論述題（16分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。 教育教學(xué)試題試題8參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共20分）1.a 2.b 3.b 4.a 5.c 6.d 7.c 8.b 9.b 10.c二、填空（每空1分，共20分）1.教育概論 凱洛夫2.帶好班級(jí) 學(xué)校教育3.生產(chǎn)勞動(dòng) 身體4.學(xué)習(xí) 發(fā)展5. 國民教育 學(xué)校教育

43、6.教法 學(xué)生7.教育者 受教育者8.靈活性 自主性9.工作 專題10.課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育功能是指教育作為獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在與人及周圍環(huán)境相互作用和影響過程中所表現(xiàn)出來的作用和能力。2、 全面發(fā)展教育：即是指為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的教育目的而實(shí)施的德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。3、教學(xué)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地參與教師組織的或教師指導(dǎo)學(xué)生組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)而獲得全面發(fā)展的過程，是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。4、陶冶法：是通過創(chuàng)設(shè)和利用有教育意義的情景，使學(xué)生受到潛移默化教育的方法。四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1、答案要點(diǎn)：（）生產(chǎn)力的

44、發(fā)展制約著人才的質(zhì)量和規(guī)格； （2）生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)的規(guī)格和速度；（3）生產(chǎn)力發(fā)展制約著課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的選擇 ；（4）生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育教學(xué)手段及其組織形式。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分）2、答案要點(diǎn)：現(xiàn)代教育的共同特點(diǎn)：(1)培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)人正由理想走向?qū)嵺`;(2) 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一;(3)教育民主化向縱深發(fā)展;(4) 人文教育與科學(xué)教育攜手并進(jìn);(5)教育普及制度化，教育形式多樣化;(6)終身教育成為現(xiàn)代教育中一個(gè)富有生命力和感召力的教育思潮;(7)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求（每個(gè)要點(diǎn)1分，第1個(gè)要點(diǎn)2分,共8分）3. 學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的作用體

45、現(xiàn)在：(1)引導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的方向;(2)提供個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力;(3)喚醒個(gè)體發(fā)展的意識(shí)，挖掘發(fā)展的潛能;(4)發(fā)展人的個(gè)性. （每個(gè)要點(diǎn)2分，共8分）五、論述題（16分）影響人身心發(fā)展的因素主要有遺傳素質(zhì)、主觀能動(dòng)性、社會(huì)環(huán)境、教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等五大因素。（5分）其中，遺傳素質(zhì)是人發(fā)展的物質(zhì)前提；（2分）主觀能動(dòng)性是人的發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；（2分）社會(huì)環(huán)境是人的發(fā)展的決定性的因素，制約人的發(fā)展方向和發(fā)展程度；（2分）教育是影響人發(fā)展的主要手段，對(duì)人的身心發(fā)展起著主導(dǎo)性作用；（2分）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是人發(fā)展的基本途徑。（2分）各因素是不可分割的，在統(tǒng)一對(duì)人的發(fā)展起著作用。（1分） 教育教學(xué)試題試題9一、選

46、擇題（每小題2分，共20分）1教育是一種（ ）a生物現(xiàn)象 b心理現(xiàn)象 c自然現(xiàn)象 d社會(huì)現(xiàn)象2教育學(xué)的源泉是（ ）a教育理論 b教育規(guī)律 c教育實(shí)踐 d教育需要3學(xué)科課程的代表人物是（ ）a布魯納 b赫爾巴特 c羅杰斯 d贊可夫4影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)（ ）a生產(chǎn)力 b政治制度 c經(jīng)濟(jì)制度 d意識(shí)形態(tài)5古希臘的雅典教育比較重視對(duì)年輕一代進(jìn)行（ ）a軍事體操教育 b政治哲學(xué)教育c天文數(shù)學(xué)教育 d多方面發(fā)展教育6我國最早采用班級(jí)授課制是在（ ）a1862年 b1901年 c1911年 d1949年7教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）a備課 b上課 c作業(yè)檢查 d成績(jī)?cè)u(píng)定8研究德育過程

47、，主要是探索德育的（ ） a目標(biāo) bc方法 d規(guī)律 9對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是（ ） a社會(huì)實(shí)踐 b各科教學(xué) c班主任工作 d課外活動(dòng) 10在近代教育史上，認(rèn)為教學(xué)主要應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生思維而輕視傳授知識(shí)的理論被稱為是 （ ）a現(xiàn)代教育理論 b傳統(tǒng)教育理論 c形式教育理論 d實(shí)質(zhì)教育理論二、填空題（每空1分，共20分）1教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問題的當(dāng)屬_。2班主任的基本任務(wù)是_、教好學(xué)生。狹義教育一般是指_。3實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與_相結(jié)合。體育是以_活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。4學(xué)生既是教育的

48、對(duì)象（客體），又是_和_的主體。5廣義的教育制度是指_制度，狹義的教育制度是指_制度。6備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材、_和_。7德育過程是由_、_、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。8課外校外教育具有_、_和實(shí)踐性等基本特點(diǎn)。9班主任工作的總結(jié)一般分為_總結(jié)和_總結(jié)。10在我國，組成課程的三個(gè)部分是課程計(jì)劃、_和_。三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1教育目的： 2個(gè)體發(fā)展： 3課外教育活動(dòng)： 4學(xué)制： 四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1我國全面發(fā)展教育的組成部分及關(guān)系？ 2教育在人的發(fā)展中為什么會(huì)起主導(dǎo)作用？ 3為什么把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)作為教學(xué)的主要任務(wù)？五、論述題（16

49、分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。 教育教學(xué)試題試題9參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、選擇（每空2分，共20分）1.d 2.c 3.a 4.a 5.d 6.b 7.b 8.d 9.a 10.c二、填空（每空1分，共20分）1.教育概論 凱洛夫2.帶好班級(jí) 學(xué)校教育3.生產(chǎn)勞動(dòng) 身體4.學(xué)習(xí) 發(fā)展5. 國民教育 學(xué)校教育6.教法 學(xué)生7.教育者 受教育者8.靈活性 自主性9.工作 專題10.課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書三、名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共20分）1、教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)需要的人的質(zhì)量規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。2、個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。3、課外活動(dòng)是學(xué)校在課堂教學(xué)以外組織學(xué)生參加的各種教育性活動(dòng)的總稱。4、學(xué)校的教育制度一般習(xí)慣的被簡(jiǎn)稱為學(xué)制，它主要指的是一個(gè)國家或地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)生入學(xué)條