中學(xué)生人際交往(王煜3稿)

1、 正式引入課程前，先請正式引入課程前，先請1-2位學(xué)生分享一下在自位學(xué)生分享一下在自己的成長過程中與父母的一件印象深刻的事（同己的成長過程中與父母的一件印象深刻的事（同學(xué)總結(jié)后教師可以分享下自己小時候與父母的點學(xué)總結(jié)后教師可以分享下自己小時候與父母的點滴）；滴）； 聽了剛剛同學(xué)們的故事，我們是不是發(fā)現(xiàn)了一聽了剛剛同學(xué)們的故事，我們是不是發(fā)現(xiàn)了一個共同點，那就是曾經(jīng)的我們與父母是那么得親個共同點，那就是曾經(jīng)的我們與父母是那么得親密無間，但是，不知從什么時候開始，之間的共密無間，但是，不知從什么時候開始，之間的共同話題減少了取而代之的是沉默或是不耐煩？現(xiàn)同話題減少了取而代之的是沉默或是不耐煩？現(xiàn)在

2、，回想下，你們放學(xué)后回家做的第一件事是什在，回想下，你們放學(xué)后回家做的第一件事是什么？你們與父母之間交流的時間有多少？你們與么？你們與父母之間交流的時間有多少？你們與父母每天都聊些什么話題？從我了解的情況看，父母每天都聊些什么話題？從我了解的情況看，現(xiàn)在很多同學(xué)跟父母的交流普遍存在現(xiàn)在很多同學(xué)跟父母的交流普遍存在“一句起，一句起，兩句止兩句止”這說明你們與父母的交流只局限于一兩這說明你們與父母的交流只局限于一兩句話以內(nèi)，根本沒有深入溝通。是什么使我們和句話以內(nèi)，根本沒有深入溝通。是什么使我們和父母疏遠了？是什么阻礙了我們和父母直接的溝父母疏遠了？是什么阻礙了我們和父母直接的溝通？讓我們進入今天

3、的課程通？讓我們進入今天的課程“血脈相連，心靈相血脈相連，心靈相通通” 小時候，我們無論是衣食還是精神上都小時候，我們無論是衣食還是精神上都完全依賴父母，那時候感覺父母就是自己的完全依賴父母，那時候感覺父母就是自己的天和地。可隨著年齡的增長，我們會開始發(fā)天和地。可隨著年齡的增長，我們會開始發(fā)現(xiàn)與父母之間有了間隙，與父母爭吵的次數(shù)現(xiàn)與父母之間有了間隙，與父母爭吵的次數(shù)越來越多，有時我們會抱怨：父母變了，他越來越多，有時我們會抱怨：父母變了，他們變得好啰嗦，再不像以前那么通情達理，們變得好啰嗦，再不像以前那么通情達理，愛我疼我了。愛我疼我了。愛的沖突愛的沖突 不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空

4、間變不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥一樣己越來越像一只關(guān)在籠子里的小鳥一樣不自由！不自由！父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了！我

5、現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如代溝了！我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴！之后便會換來狂風(fēng)暴雨！可是從不見有彩電閃雷鳴！之后便會換來狂風(fēng)暴雨！可是從不見有彩虹出現(xiàn)！虹出現(xiàn)！ 一位苦惱的女兒一位苦惱的女兒 想一想：想一想： 如果這種事情發(fā)生在你的身上，你會有什么感覺，進而如果這種事情發(fā)生在你的身上，你會有什么感覺，進而會有什么行為？會有什么行為？ 如果你身為人父人母，體會一下父母的用心，看看會有如果你身為人父人母，體會一下父母的用心，看看會有什么感覺？什么感覺？我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見囑咐，沒我的父母很固執(zhí)，根本聽不進我的意見囑咐，沒完沒了，真煩死我了！完沒了，真煩死

6、我了！”父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。們都要干涉，我一點自由都沒有?！?我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地來自同齡人的心聲來自同齡人的心聲 女兒是在我無微不至的呵護和關(guān)愛中逐漸長大的。女兒是在我無微不至的呵護和關(guān)愛中逐漸長大的?？伤踔泻螅c我的交談逐漸減少了，問她學(xué)校的事，可她初中后，與我的交談逐漸減少了，問她

7、學(xué)校的事，總是一句總是一句“你不知道你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅上了鎖，難道年僅1414歲的女兒就有了隱私權(quán)？有一次，歲的女兒就有了隱私權(quán)？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)我趁她不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和一些小玩意兒，并沒有什么一些小玩意

8、兒，并沒有什么“出格出格”的秘密?？蔀榇?，的秘密?？蔀榇?，女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛痛 一籌莫展的母親一籌莫展的母親換位思考，體會父母心情換位思考，體會父母心情 假如你是這位母親，當(dāng)你面對因為被偷聽電話或者被偷看日記在一旁生氣的孩子，你準備說些什么來表明你行為的用意或者此刻的心情呢？ 盡管有時父母會做出一些讓我們很不開心的事情，會使我們和父母發(fā)生爭吵和沖突，但我們知道我們最需要的還是父母的理解，最關(guān)心最疼愛我們的也還是父母，父母給與我們

9、的只有愛。也許有時候會因為爸媽處理的方式不恰當(dāng)，傷害到我們年少的自尊，進而演化為沖突，但不管怎樣，這都是因愛而生。在我們無盡煩惱的時候在我們無盡煩惱的時候,我們的父母也在煩惱著我們的父母也在煩惱著,讓我們來分析一下造成兩代讓我們來分析一下造成兩代人隔閡的原因人隔閡的原因:思維方面思維方面行為方面行為方面 思想方面思想方面 生活方面生活方面 用錢方面用錢方面 心理方面心理方面知識方面知識方面閱歷方面閱歷方面社會角色社會角色 服裝方面服裝方面重實際，不大注重享受重實際，不大注重享受 家長等多種角色家長等多種角色求穩(wěn)、務(wù)實、保守求穩(wěn)、務(wù)實、保守喜歡縱向比較，同過去比喜歡縱向比較，同過去比處事謹慎、冷

10、靜，講原則處事謹慎、冷靜，講原則節(jié)省節(jié)省 成熟、有主見成熟、有主見陳舊陳舊豐富的人生經(jīng)驗豐富的人生經(jīng)驗樸素、大方、保守樸素、大方、保守喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快 自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激幻想，比較注重享受幻想，比較注重享受喜歡橫向比較，與同時代人比喜歡橫向比較，與同時代人比想怎么用就怎么用想怎么用就怎么用 想獨立又不能真正獨立想獨立又不能真正獨立不斷接受新知識不斷接受新知識膚淺、未真正進入大千社會膚淺、未真正進入大千社會子女等角色子女等角色個性、時尚個性、時尚 差異差異上一代（父母）上一代（父母）下一代（我們）下一代（我們） 從

11、子女角度看 1、你們的自我意識的增強，總認為自己是正確的，希望自己的觀點被他人認可，不希望父母橫加干涉你們的想法，因此出現(xiàn)了逆反心理. 2、中學(xué)生從對家庭的依戀逐漸轉(zhuǎn)向伙伴群體，信任伙伴勝過信任家長. back從父母的角度來看1 、父母習(xí)慣把子女當(dāng)成未長大的孩子,規(guī)定子女的人生目標。2 、父母對子女過度保護、無端干涉，采取一些令子女最“不能忍受”的行動。3、父母望子成龍成風(fēng)心切，對子女的要求過于完美。 生活中，由于年齡、生活中，由于年齡、生活背景等差異，生活背景等差異， 我們常我們常常會與父母有磨擦，如果常會與父母有磨擦，如果不能及時處理，日積月累不能及時處理，日積月累就會影響我們和父母的關(guān)就

12、會影響我們和父母的關(guān)系。既使子女在成長道路系。既使子女在成長道路上平添許多煩惱，也會使上平添許多煩惱，也會使父母憂心忡忡，影響家庭父母憂心忡忡，影響家庭的和睦。因此我們要學(xué)會的和睦。因此我們要學(xué)會與父母溝通。與父母溝通。成長的煩惱成長的煩惱招式一：招式一：每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽每天找一點時間，比如飯前或飯后，和爸爸媽媽主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與媽主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。家人一起分享你的喜怒哀樂。 招式二：招式二： 每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、打每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯

13、、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。 招式三：招式三： 當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時，不要著急反駁，試著當(dāng)被父母批評或責(zé)罵時，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發(fā)雷霆背后的理由。的理由。 招式四：招式四： 如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。主動道歉，往往會得到父母的理解。 招式五：招式五： 可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過于勞累或工作

14、生活中遇到了麻煩。換個時間和地爭辯。也許父母過于勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。如何與父母溝通？如何與父母溝通？How?招式六：招式六： 與父母溝通不良時，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，與父母溝通不良時，不隨意發(fā)脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。 招式七：招式七： 在做好自己事情的同時，主動分擔(dān)家庭的一在做好自己事情的同時，主動分擔(dān)家庭的一些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。

15、趁機還可以跟老爸老媽些責(zé)任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗等。趁機還可以跟老爸老媽聊聊天。聊聊天。 招式八：招式八： 學(xué)會遇事多與父母討論，并就如學(xué)會遇事多與父母討論，并就如何行動達成協(xié)議。例如父母會擔(dān)心子女沉迷計算機而荒廢學(xué)業(yè)，何行動達成協(xié)議。例如父母會擔(dān)心子女沉迷計算機而荒廢學(xué)業(yè)，如果能就玩計算機的時間和學(xué)業(yè)的平衡作出討論和達成協(xié)議，如果能就玩計算機的時間和學(xué)業(yè)的平衡作出討論和達成協(xié)議，問題和分歧便能解決了。問題和分歧便能解決了。 心動不如行動！與父母建立良好的溝通是需要時間的心動不如行動！與父母建立良好的溝通是需要時間的。從自己做起，慢慢學(xué)習(xí)，不輕言放棄。從自己做起，慢慢學(xué)習(xí)，不輕言放棄。How

16、?如何與父母溝通？如何與父母溝通？內(nèi)內(nèi) 容容 父母知道我的父母知道我的我知道父母的我知道父母的生生 日日鞋碼鞋碼最愛的食物最愛的食物身體狀況身體狀況好好 友友壓壓 力力最近的苦惱最近的苦惱 同學(xué)們完成上述表格，如能答對5條以上，就可以說很了解或比較了解父母；如答對不超過3條，那就是說不太了解或不了解自己的父母。不知道的項目回到家要好好調(diào)查哦！觀看小短片family 原來，天下所有的家長都是一樣的，都在擔(dān)心我們是否能健康快樂的成長，都希望我們能努力學(xué)習(xí)。原來，天下所有的孩子都是一樣的，都感激家長的養(yǎng)育之恩，都希望家長能給他們一些成長的空間。父母都想做好父母，孩子都想做好孩子。我們和父母的愛既有苦

17、澀也有甜蜜，今天同學(xué)們初步學(xué)習(xí)了如何去掉愛中的苦澀，讓愛更甜蜜的方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家會更理性、更寬容地看待我們與父母的相處問題。 猜猜他是誰猜猜他是誰 有人說，他們是辛勤的園丁，不辭勞苦，鋤草施肥，爭得桃李滿園，百花吐艷；有人說，他們是無名的小草，不慕虛榮，淡泊名利，換得生機勃勃，春意盎然；有人說，他們是燃燒的蠟燭，不惜生命，無怨無悔，獻出絲絲暖流，一片光明；有人說，他們是靈魂的工程師，春風(fēng)化雨，雕木琢玉，為社會放飛希望，培植棟梁。 對，是老師！在人生道路上，對我們影響最大的，除了父母，還有陪伴我們成長的老師，老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。同學(xué)們，我們從幼兒園開始，就天天和老師打交

18、道。還記得剛上小學(xué)時老師的話是“圣旨”；到了五六年級時就對個別老師有些“微詞”；如今步入中學(xué)，和老師中間的關(guān)系好像有了些許的矛盾和隔閡。那么是什么讓我們的師生關(guān)系不在想從前那樣和諧，到底有哪些因素在影響著師生情呢？讓我們帶著問題走進今天的課堂。欣賞視頻欣賞視頻每當(dāng)我走過老師的窗前每當(dāng)我走過老師的窗前 在音樂的海洋里你的回憶之河流淌出了哪些老師辛勤工作的片段和哪些畫面？ 說一說你所知道的“老師的一天”我想到了 我們每天都會在校園里看到老師忙碌的身影，或是在上課，或是在批改作業(yè)，老師的一天真的是非常的辛苦忙碌，每當(dāng)想起老師的教誨、老師的關(guān)愛、想起了和老師一起的快樂時光，閃現(xiàn)出的許多與老師相關(guān)的片段

19、、畫面都伴隨者溫馨的回憶，就像有陣陣暖流淌入心中。語文老師，數(shù)學(xué)老師，語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師，英語老師，方法分享：方法分享： 今天同學(xué)們真的是說了老師的很多優(yōu)點，生活中從來沒有哪個老師是沒有優(yōu)點只讓人害怕和討厭的，只是要有善于發(fā)現(xiàn)老師優(yōu)點的學(xué)生。師生之間的良好關(guān)系應(yīng)是師生結(jié)伴同行，學(xué)生尊重、理解老師，在此基礎(chǔ)上建立良好的溝通，師生結(jié)伴同行，共同成長。師生結(jié)伴同行師生結(jié)伴同行老師伴我成長老師伴我成長我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熚覑畚規(guī)熤鲃訙贤ㄖ鲃訙贤ń】党砷L健康成長我知我?guī)熚抑規(guī)熈私饫蠋熈私饫蠋煂W(xué)會溝通學(xué)會溝通學(xué)會理解學(xué)會理解back師生關(guān)系 當(dāng)你被老師表揚時，你會感到高興，被老師批評或被老

20、師罰時你難過你生氣甚至對老師心生怨恨，這些都說明你的內(nèi)心深處渴望得到老師的認可和贊美。而當(dāng)這些時發(fā)生在身邊的同學(xué)身上時，大多數(shù)情況你會勸說同學(xué)聽老師的話，不要和老師唱反調(diào)，此時的你可以沉著冷靜的分析問題。也許有些時候你和老師之間的問題也需要多一份冷靜的面對，少一份激情與沖動。 一、一、 一定把老師當(dāng)老師一定把老師當(dāng)老師 就是要給予老師應(yīng)有的尊重。尊就是要給予老師應(yīng)有的尊重。尊師是與老師建立良好關(guān)系的基本前提。師是與老師建立良好關(guān)系的基本前提。 1 1、上課認真聽講，不破壞紀律，、上課認真聽講，不破壞紀律，按時完成作業(yè)。這是對老師的起碼尊按時完成作業(yè)。這是對老師的起碼尊重，也是對知識、對勞動的尊

21、重。重，也是對知識、對勞動的尊重。 這里有幾個小細節(jié)請你不妨對照一下：這里有幾個小細節(jié)請你不妨對照一下： A A、你是否經(jīng)常溜號、搞小動作、傳紙條等；、你是否經(jīng)常溜號、搞小動作、傳紙條等； B B、老師講課時吃東西；、老師講課時吃東西； C C、喜歡接話、出風(fēng)頭，讓人覺得你有個性，會引、喜歡接話、出風(fēng)頭，讓人覺得你有個性，會引起異性注目；起異性注目； D D、發(fā)現(xiàn)老師講課或板書有疏漏之處，馬上跳起來、發(fā)現(xiàn)老師講課或板書有疏漏之處，馬上跳起來指出，自覺比老師高明；指出，自覺比老師高明； E E、從不主動發(fā)言，認為太幼稚，或者因為成績差、從不主動發(fā)言，認為太幼稚，或者因為成績差怕人嘲笑而不敢發(fā)言；

22、怕人嘲笑而不敢發(fā)言； F F、內(nèi)心里看不起所謂的、內(nèi)心里看不起所謂的“好學(xué)生好學(xué)生”，認為他們是，認為他們是“馬屁精馬屁精”，所以總要與他們反著做。，所以總要與他們反著做。 以上以上6 6點如果你占了點如果你占了3 3點或點或3 3點以上，那么你應(yīng)該反點以上，那么你應(yīng)該反省一下了。省一下了。 2 2、見到老師主動打招呼，與老師說話要有禮貌。、見到老師主動打招呼，與老師說話要有禮貌。 有的同學(xué)因為成績不理想，不是老師喜歡的好有的同學(xué)因為成績不理想，不是老師喜歡的好學(xué)生，見到老師常躲著走，甚至迎面撞上了不是低學(xué)生，見到老師常躲著走，甚至迎面撞上了不是低頭就是扭頭。不要以為老師不在意這些，久而久之，

23、頭就是扭頭。不要以為老師不在意這些，久而久之，換來的可能就是老師的漠視。換來的可能就是老師的漠視。 3 3、正確對待老師的批評。、正確對待老師的批評。 教師是一個很辛苦的工作，除非有教師是一個很辛苦的工作，除非有“虐待癖虐待癖”，否則不會專門找哪個人的別扭。剛被老師說幾句心否則不會專門找哪個人的別扭。剛被老師說幾句心里就冒火，時刻準備著與老師一爭勝負，老師當(dāng)然里就冒火，時刻準備著與老師一爭勝負，老師當(dāng)然不會感到舒服。不會感到舒服。 4 4、正確對待老師的缺點和不足。、正確對待老師的缺點和不足。 老師也是人，是人總會有缺點和過失。要老師也是人，是人總會有缺點和過失。要多看好的一面，多看有利于自己

24、學(xué)習(xí)的一面。多看好的一面，多看有利于自己學(xué)習(xí)的一面。如果因為反感、瞧不起老師的某一方面，或是如果因為反感、瞧不起老師的某一方面，或是因為曾受到過冤枉而偏和老師擰著來，偏不給因為曾受到過冤枉而偏和老師擰著來，偏不給“他他”好好學(xué)，實在是太不明智了。這是在因好好學(xué)，實在是太不明智了。這是在因別人的過錯而懲罰自己。別人的過錯而懲罰自己。 二、二、 一定別把老師當(dāng)老師一定別把老師當(dāng)老師 別以為老師的地位高高在上，也別把老師和自己的別以為老師的地位高高在上，也別把老師和自己的關(guān)系看成關(guān)系看成“貓和老鼠貓和老鼠”，他們一樣會有煩惱和快樂，所，他們一樣會有煩惱和快樂，所以要多與老師作朋友式的溝通交流。事實上

25、沒有一個老以要多與老師作朋友式的溝通交流。事實上沒有一個老師不想走入學(xué)生中，在平時的交往中，他們更喜歡你把師不想走入學(xué)生中，在平時的交往中，他們更喜歡你把他當(dāng)成同齡人中的一分子。他當(dāng)成同齡人中的一分子。 1、有心事請大膽地去找老師。、有心事請大膽地去找老師。 一般來說老師都喜歡跟誠懇的學(xué)生交流，像學(xué)習(xí)成一般來說老師都喜歡跟誠懇的學(xué)生交流，像學(xué)習(xí)成績等敏感話題更不必逃避，老師也許不能解決你所有的績等敏感話題更不必逃避，老師也許不能解決你所有的問題，但因為你的信任他會感到高興，與你的心理距離問題，但因為你的信任他會感到高興，與你的心理距離也會拉近。也會拉近。 2、多夸獎老師、多夸獎老師 比如早晨看

26、到老師時可以在問好之外說比如早晨看到老師時可以在問好之外說“老師你今老師你今天真漂亮天真漂亮”、“老師你這身衣服真好看老師你這身衣服真好看”等，誰不愛聽等，誰不愛聽好聽的話呢好聽的話呢! 3、像關(guān)心朋友那樣關(guān)心老師。、像關(guān)心朋友那樣關(guān)心老師。 你可能會想，老師天生是管我們的，要我們關(guān)心什你可能會想，老師天生是管我們的，要我們關(guān)心什么？此言差矣么？此言差矣!如果你把老師當(dāng)普通朋友看，你會發(fā)現(xiàn)他如果你把老師當(dāng)普通朋友看，你會發(fā)現(xiàn)他也有煩惱沮喪的時候，也有脆弱的一面，一張賀卡，一也有煩惱沮喪的時候，也有脆弱的一面，一張賀卡，一首生日歌，一杯熱水，一把椅子，一片感冒藥，都會讓首生日歌，一杯熱水，一把椅

27、子，一片感冒藥，都會讓老師倍感溫暖。老師倍感溫暖。 視頻欣賞：視頻欣賞：老師，您辛苦了！老師，您辛苦了！ 教師寄語教師寄語 同學(xué)們，老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水，老師的辛勤耕耘使我們變得更加聰明和更有智慧。我們由衷的感激老師，尊重老師。在平等尊重中體現(xiàn)新型師生關(guān)系，在理解體諒中升華師生情誼，在溝通與交流中提升師生和諧。 小游戲 寫下你對好朋友朋友最想說的一句話，然后把它送給你的好朋友；并說一說你的朋友是誰，他對你有什么影響？ 在我們的世界，朋友組成了必不可少的一部分：一份好的友情可以在我們失意時送來慰藉，在我們傷感時送來溫暖，在我們跌倒時伸出友愛的手，在我們重新振作時送來掌聲 那么

28、為什么在眾人中你們會選擇彼此做自己的朋友呢？朋友的哪些地方吸引了你呢，而你又有什么地方吸引他？頭腦風(fēng)暴你理想中的朋友是什么樣的？你理想中的朋友是什么樣的？ ( (討論討論) ) 如何讓同學(xué)喜歡我如何讓同學(xué)喜歡我?（討論）（討論） 受歡迎的人的一般具有真誠、善良、自尊、尊重他人、寬容待人、虛心、坦誠、熱情等優(yōu)良品質(zhì)。 每個人都希望自己擁有良好的人緣，廣交朋友，受到大家的喜愛。我們已經(jīng)了解了擁有好人緣的必備品質(zhì)，但要真正好的人緣，更重要的是要了解自己，正確的看待自己的人際交往情況。大家不妨聽聽來自同齡人的意見和建議。 互動環(huán)節(jié)：互動環(huán)節(jié)： 同桌之間相互寫出對方的優(yōu)點、缺點，并對同桌之間相互寫出對方

29、的優(yōu)點、缺點，并對他今后的人際交往提出幾點建議。認真填寫他今后的人際交往提出幾點建議。認真填寫后交給對方。后交給對方。 仔細閱讀分析他人對你的意見和建議，正視仔細閱讀分析他人對你的意見和建議，正視自身的優(yōu)缺點，并揚長避短。不要因為他人自身的優(yōu)缺點，并揚長避短。不要因為他人說了你的缺點而埋怨他，如果他的建議對你說了你的缺點而埋怨他，如果他的建議對你有幫助，你要真心的對他表示感謝。有幫助，你要真心的對他表示感謝。如何在人際交往中做到游刃有余？如何在人際交往中做到游刃有余？ 一、要熱情交往一、要熱情交往 人際關(guān)系是互動的，不要總是等待別人人際關(guān)系是互動的，不要總是等待別人來主動關(guān)心你，而要主動地與周

30、圍的同學(xué)來主動關(guān)心你，而要主動地與周圍的同學(xué)交往溝通。交往溝通。二、要理解尊重二、要理解尊重 每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，要互相景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，要互相理解尊重。理解尊重。三、要真實坦誠三、要真實坦誠四、要寬容諒解四、要寬容諒解 俗話說：俗話說：“人無完人。人無完人。” 大家都還處大家都還處于成長階段，處理問題難免會有很多不妥于成長階段，處理問題難免會有很多不妥之處，我們要盡量從對方的角度考慮問題，之處，我們要盡量從對方的角度考慮問題，相互諒解，避免產(chǎn)生敵意。相互諒解，避免

31、產(chǎn)生敵意。 五、消除依賴感五、消除依賴感 依賴感過強的人，總是希望別人象父依賴感過強的人，總是希望別人象父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。 六 忌 1、忌人格不平等。同學(xué)之間在人格上是平等的，因此彼此應(yīng)相互尊重，自傲或自卑者都可能與其他同學(xué)之間人為地拉大距離。影響同學(xué)關(guān)系的正常發(fā)展。 2、忌小群體。在一個班集體中學(xué)習(xí)生活總有一些關(guān)系不錯的朋友，但忌長時間地接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，而不和其他人相處。尤其是當(dāng)小群體的利益與集體利益發(fā)生矛盾時，則應(yīng)以班集體利益為先，舍棄個人小集體利益。 3、忌不

32、正當(dāng)攀比。同學(xué)交往，免不了攀比，關(guān)鍵看比什么，是志氣、信心，還是比虛榮。如果是比思想進步、學(xué)習(xí)進步，這當(dāng)然好；但如果比物質(zhì)，就不可取了。 六 忌 4、忌說長道短。同學(xué)間相處要謹言慎行，在背地里說長道短，這是同學(xué)間最忌諱的事情。正確的做法是，自己不傳，不說。聽到別人說，要認真分析真?zhèn)?，不要輕信及盲從。 5、忌說話傷人。良言一句三春暖，惡語傷人六月寒。要自覺培養(yǎng)尊重別人的能力，講話應(yīng)溫文爾雅，講究語言美，忌自以為是、出言不遜、惡語傷人。 6、忌不良效仿。同學(xué)之間交往要互助于雙方的進步才是有益的往來。近朱者赤，近墨者黑。要善于交友，學(xué)會選擇，真誠待人。 異性交往的誤區(qū)異性交往的誤區(qū) 與異性同學(xué)交往，并不等于早與