《做一個幸福的教師》讀后感_8

1、做一個幸福的教師讀后感最近我讀了一本書，書名是做一個幸福的教師。什 么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才 是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界 上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生， 但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏 認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福 的闡述，它非常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人 帶來快樂?？勺鳛橐幻胀ǖ慕處?-幸福在哪里？教師職業(yè)的勞心勞力、社會地位、勞動報酬確實很難輕 言幸福，特別是每天面對一群可愛的孩子有時也感覺不到幸 福，

2、但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感，事實上很 多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多 態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，怎樣才能在平凡、清 貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。其實對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著 其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會 感到幸福，特別是我們這群缺少幸福的孩子。那么教師如何 去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺， 一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重 要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、 一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。其次，要懂

3、得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉 一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸 福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感 激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、 呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只 知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。幸福不僅僅來自工作， 更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺 的。也許手頭錢是有點緊，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的 一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友 一起去聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅 的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的 重復(fù)

4、，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學(xué)當成 提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學(xué)作為自己實現(xiàn)人生價值 的一個體現(xiàn)。其實，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與 追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳道士”，必須擁有好的心態(tài) 面對工作和社會，這與我們的幸福“魚水情深”。心態(tài)決定 狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師 是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學(xué) 生，同他們“打成一片”，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系， 就能通過言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激 勵。況且，有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘 多些豁達，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中 收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。我認為，當我們教師 的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被 幸福緊緊“包裹”。我想，教師的職業(yè)幸福就是于平凡、