人教版_11畫楊桃ybb

1、楊桃楊桃 楊桃楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，綠喬木?；ㄐ?，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長(zhǎng)長(zhǎng)58厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。畫畫楊楊桃桃齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。叮囑叮囑 前排前排 靠邊靠邊 準(zhǔn)確準(zhǔn)確 審視審視 講臺(tái)講臺(tái) 神情神情 嚴(yán)肅嚴(yán)肅半晌半晌 輪流輪流 和顏悅色和顏悅色熟悉熟悉 角度角度 相似相似 教誨教誨我會(huì)認(rèn)shnghu教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)找一找這個(gè)詞語

2、在哪個(gè)段落？v父親說了什么？再三囑咐再三囑咐v老師說了什么？v分角色朗讀分角色朗讀再三囑咐。再三囑咐。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。教導(dǎo)，訓(xùn)導(dǎo)。仔細(xì)地看。仔細(xì)地看。本文指半天，一般指較長(zhǎng)的一本文指半天，一般指較長(zhǎng)的一會(huì)兒。會(huì)兒。形容態(tài)度溫和可親。形容態(tài)度溫和可親。近義詞：審視審察 半晌半天 教誨教導(dǎo)反義詞：和顏悅色疾言厲色 熟悉陌生我會(huì)辨自學(xué)提示：1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、課文主要講了一件什么事情？ 這篇課文主要講了在圖畫課上，我把 ，結(jié)果同學(xué)們都 。老師讓同學(xué)們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn) ，由此教育同學(xué)們 。楊桃畫成五角星的樣子楊桃畫成五角星的樣子覺得好笑覺得好笑 看的角度不同，看的角度不同，楊桃的樣子也不一

3、樣楊桃的樣子也不一樣要實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論要實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論 他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：囑我：“你看見一件東西，你看見一件東西，是是什么樣的，什么樣的，就就畫成什么樣，畫成什么樣，不要不要想當(dāng)然，畫走了樣。想當(dāng)然，畫走了樣?！?讀課文第讀課文第2-102-10段，想一段，想一想想“我我”為什么把楊桃畫成為什么把楊桃畫成五角星？五角星？ 我看到的楊桃根本不我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)準(zhǔn)確一絲不茍一絲不茍默讀課文第默讀課文

4、第11-1811-18段，討論：段，討論：1 1、開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎、開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎樣？后來又有什么變化？樣？后來又有什么變化？2 2、為什么會(huì)有這樣的變化？畫出、為什么會(huì)有這樣的變化？畫出有關(guān)的語句讀一讀。有關(guān)的語句讀一讀。 “不像！” “像五角星！”“不像?！薄跋裎褰切??！保ㄏ氘?dāng)然不假思索的語氣。）（回答支支吾吾，結(jié)（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）默讀課文第默讀課文第11-1811-18段，討論：段，討論：1 1、開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎、開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎樣？后來又有什么變化？樣？后來又有什么變化？2 2、為什么會(huì)有這樣的變化？畫出

5、、為什么會(huì)有這樣的變化？畫出有關(guān)的語句讀一讀。有關(guān)的語句讀一讀。 老師請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？ 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什己

6、的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣么樣。 （這是個(gè)循循善誘的好老師，（這是個(gè)循循善誘的好老師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。）心悅誠(chéng)服。）我想知道 為什么老師沒有在審視楊桃后，變得嚴(yán)肅了，后來又和顏悅色地教育我們？討論 老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？ 他們不同之處又是什么呢？ （要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度（要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度看到的東西。）看到的東西。） （老師的話語中又提到要尊重別人老師的話語中又提到要尊重別人

7、的看法。）的看法。）為什么說他們的教誨使我一生受用？ 因?yàn)樗麄兊脑捵屛颐靼琢耍何覀円驗(yàn)樗麄兊脑捵屛颐靼琢耍何覀冏鍪禄蚩磫栴}應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想，一切從實(shí)際出發(fā)。堅(jiān)持這種科學(xué)想，一切從實(shí)際出發(fā)。堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。的思想方法，就能終生受益。 老師老師看看了看這幅畫，到我的座了看這幅畫，到我的座位位坐坐下來，下來，審視審視了一下講桌上的楊了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問大家：大

8、家：“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？” “不像！不像！” “它像什么？它像什么？” “像五角星！像五角星！” “不像！” “像五角星！”“不像?！薄跋裎褰切??！保ㄏ氘?dāng)然不假思索的語氣。）（回答支支吾吾，結(jié)（回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。）結(jié)巴巴，遲遲疑疑。） 岑桑： 1926年生 廣東順德市人。1949年畢業(yè)于中山大學(xué)，1958年起在廣州文化出版社、花城出版社、廣東人民出版社、廣東教育出版社、新世紀(jì)出版社工作，曾任社長(zhǎng)兼總編輯。我國(guó)當(dāng)代著名作家。1942年開始發(fā)表作品。著有當(dāng)你還是一朵花、在大海那邊、岑桑散文選、 評(píng)論集美的追求、詩集眼睛和橄欖 等20余種。 岑桑說：岑桑說：“多年來，我多年來，我一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地一直腳踏實(shí)地，實(shí)事求是地做人、做事，這來自于小時(shí)做人、做事，這來自于小時(shí)候老師、父親對(duì)我的教誨。候老師、父親對(duì)我的教誨。” 誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。 富蘭克林 只有在自己誠(chéng)實(shí)之時(shí)，才會(huì)一眼看出身只有在自己誠(chéng)實(shí)之時(shí)，才會(huì)一眼看出身旁不誠(chéng)實(shí)的人。旁不誠(chéng)實(shí)的人。 加藤諦之 正直是這么美妙的東