病句規(guī)律(修訂)

1、高考病句題規(guī)律總結(jié)高考病句題規(guī)律總結(jié) 病句類型有六種病句類型有六種: 搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。 高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯高考語文病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分誤類型都是十分“典范典范”的，雖然通過各種的，雖然通過各種措施增加迷惑性，但總體來說，其措施增加迷惑性，但總體來說，其“病征病征”是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如是十分突出的，而且也有一些規(guī)律可尋，如果抓住這些果抓住這些“病征病征”順藤摸瓜，加以甄別，順藤摸瓜，加以甄別，就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語

2、就更容易判斷出該句是不是有病，是何種語病。病。 一、出現(xiàn)了一、出現(xiàn)了并列的短語并列的短語，可能是，可能是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)分類不當(dāng)、語語序不當(dāng)序不當(dāng)或或語意不明語意不明1 1有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。嚴(yán)肅處理。 ( (搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“事件事件”不可以不可以“批評教育批評教育”) )2 2我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨

3、樹和棗樹。樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。 ( (分類不當(dāng)，分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹梨樹和棗樹”都是都是“果樹果樹”) )3 3全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。 ( (語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論聽取和討論”，有時間上的先后，有時間上的先后關(guān)系關(guān)系) )4 4近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。( (語意不明，是語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)經(jīng)濟(jì)損失和訴訟

4、費(fèi)”計(jì)計(jì)“三千余元三千余元”還還是單是單“訴訟費(fèi)訴訟費(fèi)”“”“三千余元三千余元”) )二二 出現(xiàn)了出現(xiàn)了數(shù)量短語數(shù)量短語，可能是，可能是語意不明語意不明、重復(fù)重復(fù)、語序不當(dāng)語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)1 1三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。二課堂活動的開展問題。 ( (表意不明，是表意不明，是“三個學(xué)校三個學(xué)校”還是還是“三個學(xué)生會干三個學(xué)生會干部部”) )2 2國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才市場統(tǒng)一售價才6 60808萬元，萬元，“英格爾英格爾

5、”是是6 68888萬元，萬元，新款新款“桑塔納桑塔納”也不過十幾萬元左右。也不過十幾萬元左右。 ( (重復(fù)，重復(fù)，“十幾萬元十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用本為約數(shù)，不可以再用“左右左右”) )3 3華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了電量增加了1.51.5倍，煤消耗量減少少了倍，煤消耗量減少少了1.21.2倍。倍。 ( (用詞不當(dāng)，用詞不當(dāng)，“減少減少”不可以用倍數(shù)不可以用倍數(shù)) )4 4 早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。歡送人群。 ( (用詞不當(dāng)，用詞不當(dāng)

6、，“人群人群”是集合名詞是集合名詞) )三、出現(xiàn)了三、出現(xiàn)了介詞，介詞，可能是可能是搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺主客體顛倒、主語殘缺1 1他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。服困難的信心。 ( (搭配不當(dāng)，應(yīng)為搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從從中中”) )2 2焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的?？蓪λ氖畾q以上的人卻是很熟悉的。 ( (主客體顛倒，應(yīng)為主客體顛倒，應(yīng)為“對青年人

7、來說對青年人來說”、“對對四十歲以上的人來說四十歲以上的人來說”) )3 3為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢引起有關(guān)部門的重視呢? ? ( (濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“對對于于”) )四、出現(xiàn)了四、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞( (連詞連詞) )，可能是，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)1 1只有從根本上解決了為了什么人的問題，就能更好地為人民服只有從根本上解決了為了什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。務(wù)。 ( (關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有只有

8、才才”) )2 2盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。( (關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么這么”，“無論無論”和和“不管不管”后應(yīng)用不確指的后應(yīng)用不確指的“多么多么”) )3 3他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。 ( (關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常平?！鼻凹忧凹印暗堑恰? )4 4由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低

9、，就是成本比沿海的高。低，就是成本比沿海的高。 ( (關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將“不是不是”調(diào)至調(diào)至“質(zhì)量質(zhì)量”前前) )5 5如今如今“阿阿Q”Q”一類的一類的“字母詞字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。入了教科書，而且活躍在各媒體上。( (語序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為語序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”) )6 6用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏

10、條理，拖沓冗長，就會用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。( (語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解費(fèi)解甚至誤解”) )五、出現(xiàn)了五、出現(xiàn)了代詞，代詞，可能是可能是語意不明、重復(fù)語意不明、重復(fù)1 1這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。品贈送給他。( (語意不明，語意不明，“他他”到底指誰，指代不明到底指誰，指代不明) )2 2老人在老人在8080歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動時對自己的評價：一個溫

11、情主義者。運(yùn)動時對自己的評價：一個溫情主義者。 ( (語意不明，語意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”還是指還是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”) )3 3由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。此封閉了近三個小時。( (重復(fù)，重復(fù)，“為此為此”就是就是“由于這次交通事故由于這次交通事故”) )4 4我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。( (重復(fù)，重復(fù)，“否則否則”即即“如果不這樣如果不這樣

12、”的意思，與的意思，與“不不出新軟件出新軟件”重復(fù)重復(fù)) )六、出現(xiàn)了六、出現(xiàn)了長賓語長賓語，可能是，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)1 1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。 ( (賓語中心語殘缺，應(yīng)加賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)”) )2 2認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。 (“(“達(dá)到

13、達(dá)到”的賓語中心語殘缺，的賓語中心語殘缺，“損失損失”后加后加“的的目的目的) ) 3 3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。 ( (搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“看到看到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不搭配不搭配) ) 七、出現(xiàn)了七、出現(xiàn)了多個謂語多個謂語，可能是，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語搭配不當(dāng)、偷換主語1 1這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的

14、場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 ( (搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)培養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不搭不搭配配) )2 2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。和東南亞地區(qū)。 ( (偷換主語，偷換主語，“工廠工廠”不可以不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號稱號”) )3 3我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，

15、隨水漂走了。焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。( (偷換主語，前面主語是偷換主語，前面主語是“我們我們”，后面已暗換成，后面已暗換成“花花”，所以應(yīng)改成，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走把它們丟到山澗里，隨水漂走了了”) )八、出現(xiàn)了八、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)1 1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢? ? ( (疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯合邏輯) )2 2近幾年來，王芳幾乎無時無

16、刻不忘搜集、整近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。理民歌，積累了大量的資料。 (“(“無時無刻不無時無刻不”相當(dāng)于相當(dāng)于“每時每刻都每時每刻都”，此處與此處與“忘忘”用，與后用，與后“積累了大量的資料積累了大量的資料”矛盾矛盾) )九、出現(xiàn)了九、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是，可能是結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂1 1消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。到最大限度的保護(hù)。 ( (有有“為為所所”和和“被被所所”的

17、結(jié)構(gòu)，沒有的結(jié)構(gòu)，沒有“受受所所”的結(jié)構(gòu)，要將的結(jié)構(gòu)，要將“所所”字去掉字去掉) )2 2到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。定的。 ( (應(yīng)為應(yīng)為“由由決定的決定的”) )3 3它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時間順序敘它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。 ( (應(yīng)去掉應(yīng)去掉“它是它是”) )十、出現(xiàn)了十、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，文言詞語、書面語，可能是可能是重復(fù)重復(fù)

18、1 1在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。會討論通過，并公諸于社會。 (“(“諸諸”即即“之于之于”，“于于”與它重復(fù)與它重復(fù)) )2 2雅典奧運(yùn)會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到雅典奧運(yùn)會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。世界輿論的普遍贊譽(yù)。 (“(“堪堪”即即“可以可以”，“可以可以”與它重復(fù)與它重復(fù)) )3 3聽了他對事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。聽了他對事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。 (“(“由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重復(fù)的意思，重復(fù)) )4 4語文大辭典

19、語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。程序。 (“(“躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重復(fù)，重復(fù)) ) 注：類似的錯誤用法還有注：類似的錯誤用法還有“過早夭折過早夭折”、“過分溺過分溺愛愛”、“衛(wèi)冕桂冠衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝令寒舍蓬蓽生輝”等。等。十一、十一、出現(xiàn)了出現(xiàn)了“的的”字的短語，字的短語，可能是可能是語意不語意不明、搭配不當(dāng)明、搭配不當(dāng)( (偷換主語偷換主語) )、語序不當(dāng)、語序不當(dāng)1 1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也天漸漸地黑

20、了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。 ( (語意不明，語意不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧客修傘的顧客”也可也可能是能是“修傘的師傅修傘的師傅”) )2 220032003年年8 8月月3 3日晚，在北京天壇舉行了第日晚，在北京天壇舉行了第2929屆奧運(yùn)會屆奧運(yùn)會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。偉壯麗。 ( (搭配不當(dāng)，誤用搭配不當(dāng)，誤用“的的”字，偷換主語，造成字，偷換主語，造成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去不搭配，應(yīng)刪去“的的”字字)

21、 )3 3湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計(jì)的八千年前湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。新出土的栽培稻。 ( (語序不當(dāng)，應(yīng)將語序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的新出土的”調(diào)至調(diào)至“八千年前八千年前”) )十二、出現(xiàn)了十二、出現(xiàn)了兩面性的詞語兩面性的詞語，可能是，可能是前前后肯否不一、不合邏輯后肯否不一、不合邏輯1 1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。練并造就一批專門技術(shù)人才。(“(“能否能否”是兩面性的詞語，與后面不一是兩面性的詞語，與后面不一致致) )2 2

22、我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會不會降落到姑媽頭上。降落到姑媽頭上。 (“(“擔(dān)心擔(dān)心”“”“不會不會”，不合邏輯，不合邏輯) )十三、出現(xiàn)了十三、出現(xiàn)了“避免避免”、“防止防止”、“以防以防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁止禁止”等詞語等詞語，可能是，可能是不合邏輯不合邏輯( (表意相反表意相反) )1 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 (“(“防止防止”與與“不再發(fā)生不再發(fā)生”不合情理，不合情理，應(yīng)去掉應(yīng)去掉“不不”) )2 2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二睡眠三忌

23、：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。風(fēng)。 (“(“忌忌”或或“不可不可”去其一去其一) )十四、出現(xiàn)了十四、出現(xiàn)了“前去前去”、“新生新生”、“保管保管”、“沒有沒有”、“走走”、“和和”等多義詞或多義短語等多義詞或多義短語，可能是，可能是語意不明語意不明1 1縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月1515日前去匯報(bào)。日前去匯報(bào)。 ( (是是“1515日之前去日之前去”還是還是“15 15 日這一天去日這一天去”，意思不明，意思不明) )2 2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終

24、于迎來了自己的新生。 ( (是是“新同學(xué)新同學(xué)”還是還是“新生命新生命”，意思不明，意思不明) )3 3此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。 (“(“沒有沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明) )4 4獨(dú)聯(lián)體國家的人民看不上獨(dú)聯(lián)體國家的人民看不上20022002屆世界杯足球賽。屆世界杯足球賽。 ( (是是“看不到看不到”還是還是“瞧不起瞧不起”， 意思不明意思不明) )5 5他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

25、 (“(“和和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明) )6 6教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。 ( (是是“整個初中教學(xué)內(nèi)容部分整個初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是還是“其中的一部分其中的一部分”，含混不，含混不清清) )十五、出現(xiàn)了十五、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞使、讓、令、把、被等詞，可能是，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)1 1經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露經(jīng)過老主任

26、再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。出一絲笑容。 ( (主語殘缺，使動詞的主語是主語殘缺，使動詞的主語是“老主任老主任”，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“經(jīng)過經(jīng)過”，或者去掉或者去掉“使使”，將，將“才才”調(diào)至調(diào)至“他他”后后2 2今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。一度戰(zhàn)云密布。 ( (主客體顛倒，主客體顛倒，“威懾威懾”本身有本身有“嚇唬嚇?！眲e人的意思，再用別人的意思，再用“令令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾震懾”) )3 3為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化

27、，使它走在為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。 ( (語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)用科學(xué)技術(shù)”“”“把國民經(jīng)濟(jì)把國民經(jīng)濟(jì)”“”“搞上去搞上去”) )4 4與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。 ( (語序不當(dāng)，應(yīng)將語序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有沒有”調(diào)至調(diào)至“把把”之前之前) )5 5我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被

28、人蹂躪和掠我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。奪的國家了。 ( (語序不當(dāng)，應(yīng)將語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意任意”調(diào)至調(diào)至“被人被人”后后) ) 十六、十六、“望望”見包含見包含“的的”“”“和和”的表示范圍的短語時，注的表示范圍的短語時，注意檢查是否患歧義病。例如：幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)意檢查是否患歧義病。例如：幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 幾個報(bào)社的幾個報(bào)社的記者記者 兩個學(xué)生的家長兩個學(xué)生的家長 安徽和浙江的部分地區(qū)安徽和浙江的部分地區(qū) 十七、十七、 “ “望望”見句子開頭有兩個主語，注意是否有偷換主語見句子開頭有兩個主語，注意是否有偷換主語病。病。 校車安全在成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)以后，山東

29、省將在全省范圍校車安全在成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)以后，山東省將在全省范圍內(nèi)對校車司機(jī)進(jìn)行交通安全強(qiáng)化培訓(xùn)。內(nèi)對校車司機(jī)進(jìn)行交通安全強(qiáng)化培訓(xùn)。十八、十八、“望望”見句中的固定結(jié)構(gòu)（含介詞結(jié)構(gòu)），注意是否見句中的固定結(jié)構(gòu)（含介詞結(jié)構(gòu)），注意是否不合習(xí)慣、句式雜糅或結(jié)構(gòu)不完整病。不合習(xí)慣、句式雜糅或結(jié)構(gòu)不完整病。例一、對于別的鯉魚，這是一個奇跡。例一、對于別的鯉魚，這是一個奇跡。例子二、圍繞中國夢為主題例子二、圍繞中國夢為主題 例三、以例三、以“以史為鑒，面向未來以史為鑒，面向未來”的原則的原則例四、職業(yè)病發(fā)病者呈現(xiàn)年輕化。例四、職業(yè)病發(fā)病者呈現(xiàn)年輕化。例五、早就處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了例五、早就處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了

30、鞏固性訓(xùn)練鞏固性訓(xùn)練20152015年全國各地高考年全國各地高考語文病句題薈萃語文病句題薈萃 1下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（3分）分） A為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。場精心策劃的演出。 B根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國居民月份我國居民消費(fèi)價格指數(shù)出現(xiàn)自去年消費(fèi)價格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來的最大漲幅，月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測。但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測。 C這部小說中的

31、這部小說中的“邊緣人邊緣人”是一個玩世不恭、富是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對這類形象有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。時會引起深深的思索。 D.為進(jìn)一步保障百姓餐桌的安全，國家對施行已為進(jìn)一步保障百姓餐桌的安全，國家對施行已超過超過5年的年的食品安全法食品安全法作了修訂，因加大了懲作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以處力度而被冠以“史上最嚴(yán)史上最嚴(yán)”的稱號。的稱號。2015年年 新課標(biāo)新課標(biāo)1 【答案】【答案】B 【解析】試題分析：【解析】試題分析： 、語序不當(dāng)。應(yīng)為、語序不當(dāng)。應(yīng)為“國家大劇院宣布將國家大劇院宣布將精心策劃并承辦精心策劃并承辦3

32、1場演出場演出”。 、結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為、結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“這類形象會引起人這類形象會引起人們深深的思索們深深的思索” 、偷換主語。應(yīng)為、偷換主語。應(yīng)為“此法被冠以此法被冠以史上史上最嚴(yán)最嚴(yán)的稱號的稱號”。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用為表達(dá)運(yùn)用E。 2. 下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（3分）分） A. “地壇書市地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為文化品牌，去年更名為“北京書市北京書市” 并落戶朝陽并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。公園后，依舊熱情不減。 B. “絲綢

33、之路經(jīng)濟(jì)帶絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。 C在那個民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時在那個民族獨(dú)立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評 判一部文學(xué)作品判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。 D. 父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也

34、不例外。就算再忙再累，也不例外。2015年年 新課標(biāo)新課標(biāo)2 【答案】【答案】B 【解析】【解析】 A結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語，結(jié)構(gòu)混亂，偷換主語，“依舊熱情不減依舊熱情不減”的是的是“北京市民北京市民”。 C項(xiàng)不合邏輯，一面對兩面項(xiàng)不合邏輯，一面對兩面 D表意不明，表意不明，1.搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“種種種種”修飾修飾“苦苦難難”“”“不幸不幸”可以，用來修飾可以，用來修飾“幸福幸?！辈划?dāng)；不當(dāng)；2.表意不明，表意不明，“也不例外也不例外”應(yīng)該是應(yīng)該是“也無例外也無例外”，“也不例外也不例外”是自己和他人比，是自己和他人比，“也無例外也無例外”更更適用于自己和平時比；適用于自己和平時比；3.表意不

35、明，表意不明，“也不例外也不例外”是指是指“陪伴在他身旁陪伴在他身旁”還是指還是指“聽他講述聽他講述”，還，還是同時指是同時指“這兩件事這兩件事”。）。） 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用運(yùn)用E。 3、下列各句中，沒有語病的一句是（、下列各句中，沒有語病的一句是（4分）（安分）（安徽卷徽卷17題）題） A具有自動化生產(chǎn)，智能識別和系統(tǒng)操控等功具有自動化生產(chǎn)，智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造提高能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。 B如

36、何引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身如何引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的于滑雪運(yùn)動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。 C對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法?？蒲杏^測精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。 D各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，著力培養(yǎng)一批熟悉

37、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。 【答案】【答案】D 【解析】【解析】A項(xiàng)成分殘缺，項(xiàng)成分殘缺，“解決解決”后面缺賓后面缺賓語語,應(yīng)改為應(yīng)改為“解決人力成本上漲問題的利器。解決人力成本上漲問題的利器。 B項(xiàng)語序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)，應(yīng)改為項(xiàng)語序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)，應(yīng)改為“如何培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，如何培養(yǎng)這些青少年對滑雪運(yùn)動的興趣，年從而引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且年從而引導(dǎo)有運(yùn)動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動投身于滑雪運(yùn)動” C項(xiàng)搭配不當(dāng)，項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)科研觀測精度加強(qiáng)科研觀測精度”應(yīng)改應(yīng)改為為“提高科研

38、觀測精度提高科研觀測精度” 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用為表達(dá)運(yùn)用E。 4下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（廣東卷下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（廣東卷3題）題） A今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。正當(dāng)競爭。 B據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對此開展專項(xiàng)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對此開展專項(xiàng)檢查行動，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為。檢查行動，進(jìn)

39、一步規(guī)范經(jīng)營行為。 C隨著個人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可隨著個人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。域、不同層次的變革浪潮。 D打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。權(quán)益和合理要求。 【答案】：選【答案】：選C。 【解析】【解析】 A邏輯混亂，語義重復(fù)，邏輯混亂，語義

40、重復(fù)，“禁止禁止”與與“不得不得”重復(fù)重復(fù). B.成分殘缺，存在成分殘缺，存在的情況的情況 D.搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“維護(hù)維護(hù)”搭配搭配“合法權(quán)益合法權(quán)益”可以，但是不可以搭配可以，但是不可以搭配“合理要求合理要求”，可，可改為改為“滿足合理要求滿足合理要求” 【考點(diǎn)定位】：辨析并修改病句。能力層【考點(diǎn)定位】：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用級為表達(dá)運(yùn)用E。 5下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（湖北卷下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（湖北卷4題）題） A2015年年3月月1日正式實(shí)施了日正式實(shí)施了湖北省全民閱讀湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法促進(jìn)辦法，是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政，是我國首部關(guān)于全民閱讀的地

41、方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。 B近年來，生態(tài)保護(hù)意識漸入人心，所以當(dāng)社近年來，生態(tài)保護(hù)意識漸入人心，所以當(dāng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時，一些地會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時，一些地方在權(quán)衡之后往往會選擇前者。方在權(quán)衡之后往往會選擇前者。 C2014年底，我國探月工程三期年底，我國探月工程三期“再入返回飛再入返回飛行行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號任務(wù)順利實(shí)施試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 D對血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗對血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)

42、格的艾滋病病毒抗體檢測，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血體檢測，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。 【答案】【答案】D 【解析】：【解析】： A項(xiàng)中，謂語動詞項(xiàng)中，謂語動詞“是是”缺少主語，將缺少主語，將“實(shí)實(shí)施了施了”改為改為“實(shí)施的實(shí)施的”還原主語即可。還原主語即可。 B項(xiàng)中項(xiàng)中“前者前者”指代不明。指代不明。 C項(xiàng)句式雜糅，項(xiàng)句式雜糅，“確保確?！焙秃汀盀闉榈於▓?jiān)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)實(shí)基礎(chǔ)”兩種句式雜糅。兩種句式雜糅。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用為表達(dá)運(yùn)用E。 6下列各句中，沒有語病的一

43、項(xiàng)是（下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（江分）（江蘇卷蘇卷2題）題） A英國政府計(jì)劃從今年英國政府計(jì)劃從今年9月開始，推行月開始，推行4到到5歲幼歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測驗(yàn)基準(zhǔn)測驗(yàn)”，此政，此政策遭到了教師工會的強(qiáng)烈反對。策遭到了教師工會的強(qiáng)烈反對。 B一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。 C批評或許有對有錯，甚至偏激，但只要出于批評或許有對有錯，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒

44、有損害公序良俗，善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公序良俗， 我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對待。我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對待。 D今年今年5月月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，周年，有近有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。科紅場舉行的閱兵式。 【答案】【答案】C 【解析】：【解析】： A.刪除刪除“將將”；“推行推行”缺少賓語，可在缺少賓語，可在“基基準(zhǔn)測驗(yàn)準(zhǔn)測驗(yàn)”后加后加“的政策的政策”。 B.應(yīng)將應(yīng)將“接受、理解和掌握接受、理解和掌握”改為改為“理解、接受理解、接受和掌握和掌握”； D.應(yīng)在應(yīng)在“70周年周年”后

45、加后加“紀(jì)念日紀(jì)念日”；表意不明，；表意不明，“有近有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，有歧義，可改為可改為“有來自近有來自近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人人”。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用運(yùn)用E。 7下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（山東卷（山東卷5題）題） A除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。全

46、的重要條件之一。 B幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢。助她圓大學(xué)夢。 C說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。思維訓(xùn)練卻常常被忽視。 D這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒這部影片講述了一個身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢η嗌倌暧^眾很自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?，對青少年觀眾很有教育意義。有教育意

47、義。 【答案】【答案】B 【解析】：【解析】： A項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類語病，項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類語病，“汽車本身的狀況汽車本身的狀況”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而“保證行保證行車安全車安全”是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。 C項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂類語病，前半部分的主語是項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂類語病，前半部分的主語是“人們?nèi)藗儭?，最后一個分句出現(xiàn)了，最后一個分句出現(xiàn)了“被被”字，反客字，反客為主，主語被偷換成了為主，主語被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練邏輯思維訓(xùn)練”， 去掉去掉“被被”，應(yīng)是，應(yīng)是“人們對訓(xùn)人們對訓(xùn)練忽

48、視練忽視”；。；。 D項(xiàng)設(shè)置了表意不明類語病，一個身患重病的工項(xiàng)設(shè)置了表意不明類語病，一個身患重病的工人的女兒人的女兒”有歧義。而利用多重定語和數(shù)字生出有歧義。而利用多重定語和數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用運(yùn)用E。 8.下列各句中沒有語病的一句是（天津卷下列各句中沒有語病的一句是（天津卷4題）題） A“五大道歷史體驗(yàn)館五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、洋樓文化為主線，

49、結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。 B“全民閱讀全民閱讀”活動是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多活動是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。方式。 C由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會不出國等專業(yè)人才有機(jī)會不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資國際工資”。

50、 D一個民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個民族在漫長的歷史一個民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個民族在漫長的歷史長河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，長河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。 【答案】【答案】D 【解析】試題分析：【解析】試題分析： A“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物人物”并列不當(dāng)。并列不當(dāng)。 B中途易轍，去掉中途易轍，去掉“是是”。 D成分殘缺，去掉成分殘缺，去掉“由于由于” 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用為表

51、達(dá)運(yùn)用E。 9下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（四川卷下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（四川卷4題）題） A首屆首屆“書香之家書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。 B專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。的生態(tài)意識，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。 C

52、市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對景區(qū)廁市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。 D四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例是首次四川針是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過上好為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。日子。 【答案】【答案】B 【解析】：【解析】： A句式雜糅，句式雜糅，“是設(shè)在是設(shè)在”和和“是在是在舉行

53、的舉行的”，兩種句式糅雜在一起；，兩種句式糅雜在一起； C搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“引導(dǎo)引導(dǎo)”與與“頑疾和陋習(xí)頑疾和陋習(xí)”搭搭配不當(dāng)；配不當(dāng)； D語序顛倒，語序顛倒，“首次首次”與與“四川四川”位置對調(diào)，位置對調(diào)，“首次首次”修飾修飾“針對針對”而非而非“四川四川”。 【考點(diǎn)定位】：辨析并修改病句。能力層【考點(diǎn)定位】：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用級為表達(dá)運(yùn)用E。 10下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（浙江卷下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（浙江卷4題）題） A只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會共識，從只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會共識，從源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。 B據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商