三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)7認(rèn)識(shí)幾分之一課件9蘇教版

1、認(rèn)識(shí)幾分之一認(rèn)識(shí)幾分之一學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1. 結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之一。中的一份表示這些物體的幾分之一。2. 2. 能通過(guò)實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。能通過(guò)實(shí)際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。觀察討論，探究新知。觀察討論，探究新知。1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)12 把一個(gè)餅平均分成兩塊，把一個(gè)餅平均分成兩塊，每塊是它的（每塊是它的（ ），），寫作（寫作（ ）。）。觀察討論，探究新知。觀察討論，探究新知。1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)12二分之一二分之一12 把一個(gè)餅平均分成兩塊，把一個(gè)

2、餅平均分成兩塊，每塊是它的（每塊是它的（ ），），寫作（寫作（ ）。）。1212判斷：下面圖形的陰影部分是原圖形的判斷：下面圖形的陰影部分是原圖形的 嗎？為什么？嗎？為什么？12（ ）（ ）（ ）（ ）2、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)31 把一個(gè)圓平均分成（把一個(gè)圓平均分成（ ），），每份是它的（每份是它的（ ），寫），寫作（作（ ）。）。三份三份三分之一三分之一31 表示把一個(gè)圓平均分成三份，每一份表示把一個(gè)圓平均分成三份，每一份是它的三分之一。是它的三分之一。31313、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)41 把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，再對(duì)折。把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，再對(duì)折。把這張紙平均分成了（把這張紙平均分成了（ ）份，每）份，每份是它的

3、（份是它的（ )分之一，寫作分之一，寫作（ ）。）。4四四414、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)51 一張長(zhǎng)方形紙平均分成了一張長(zhǎng)方形紙平均分成了5份，份，每份是它的（每份是它的（ )分之分之( )，寫，寫作（作（ ）。）。五五 一一515、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)101 下面是下面是1 分米長(zhǎng)的一條線段，分米長(zhǎng)的一條線段，把它平均分成幾份？每份是它把它平均分成幾份？每份是它的幾分之幾？的幾分之幾？1 1分米分米( )( )101分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)像像 、 、 、 、 這樣的數(shù)，都是這樣的數(shù)，都是 。12131415110 316、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線分母分母分子分子分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線表示平均分表示平均分分分

4、 母母表示把表示把1個(gè)整體平均分成幾份個(gè)整體平均分成幾份分分 子子表示取其中的一份或幾份表示取其中的一份或幾份鞏固練習(xí)，深化新知鞏固練習(xí)，深化新知1、拿三張同樣的長(zhǎng)方形紙，分別折疊出它的 、 和 ，并涂上顏色。2141812、下面哪個(gè)圖里的涂色部分是 ，在( )里劃。41( )( )( )( )( )3、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫、下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫出來(lái)。出來(lái)。( )( )( )( )( )6131211104、讀出下面各分?jǐn)?shù)。、讀出下面各分?jǐn)?shù)。51711011215、寫出下面各分?jǐn)?shù)。、寫出下面各分?jǐn)?shù)。九分之一九分之一十二分之一十二分之一七分之一七分之一二十分之一二十分之一讀作：五分之一讀作：五分之一讀作：七分之一讀作：七分之一讀作：十分之一讀作：十分之一讀作：十二分之一讀作：十二分之一寫作：寫作：91寫作：寫作：71寫作：寫作：121寫作：寫作：2016、在括號(hào)里標(biāo)出所表示的分?jǐn)?shù)