湖北省黃岡市蘄春縣2015-2016年度九年級語文上學期期末五校聯(lián)考試題 新人教版

1、2015-2016年度上學期期末測試五校聯(lián)考九年級語文試題考試時間：120分鐘 滿分：120分 溫馨提示：所有題目答案請寫在答題卡上。一、古詩詞名句填寫（共8分，每小題1分） 1、了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）2、 ，只有香如故。（陸游卜算子 詠梅）3、疑怪昨宵春夢好， ，笑從雙臉生。（晏殊破陣子）4、錦江春色來天地， 。（杜甫登樓）5、塞外的秋景奇特異常,既有王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗，也有范仲淹的“塞下秋來風景異， ”的寒冷蕭索。6、“愁”是古詩詞中詩人常有的一種思緒，在溫庭筠的詞中，“愁”有長度，“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”;在李清照的詞

2、中，“愁”有重量，“ ，載不動許多愁”。7、李白行路難中的“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”和蘇軾江城子 密州出獵中的“ ， ？”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。8、劉備在遺詔中勸勉兒子劉禪要進德修業(yè)，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。這句話是“ ， ”。二、語言基礎和語文實踐活動(共 23 分)9、請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。（3分）祈愿和平，中華圓夢。10、下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音完全相同的一組是（ ）(2分) A kuài 劊子手 市儈 群英薈萃 膾炙人口 B j

3、ié 詰責 拮據(jù) 孑然一身 桀驁不馴Cchán 禪讓 巉巖 讒言欲滴 噤若寒蟬Dkung 誆騙 框架 曠日持久 匡扶正義11、下列語句中，標點符號使用正確的一項是（ ）（2分） A連日來,有關這8位中國維和警察的消息，一直牽動著中國人民的心，也讓人們開始關心和了解這個特殊而神秘的群體：中國維和警察。B人活在世界上，必須處理好三個關系：人和自然的關系；人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。C秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清、來得靜、來得悲涼。D32年前，英國和阿根廷傾全國之力，為爭奪馬爾維納斯群

4、島主權歸屬大打出手（英國稱?？颂m群島），制造了一場被稱為“導彈時代首次戰(zhàn)爭”的馬島戰(zhàn)爭。12、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ） （2分） A我們學校的合唱隊、舞蹈隊、話劇團都辦得繪聲繪色，其中合唱隊還代表我省中學生到國外演出，并獲得了圓滿成功。B要使我市成為一個經(jīng)濟、科技、文化的強市，還需要一個邯鄲學步的過程，我們必須不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。C隨著改革的不斷深入，機關事業(yè)單位尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機關事業(yè)單位的工作作風將會有很大的改變。D關于如何提高學校教學質(zhì)量的問題，大家已經(jīng)提出了很多好的建議，最后我再補充幾點，權當拋磚引玉吧。13、 下列句子中，沒有病句的一項是 （）（

5、2分）   A被網(wǎng)友們調(diào)侃為“中國式過馬路”的國人集體闖紅燈現(xiàn)象，不只是行人的錯，恐怕某種程度上與“路權不平等”、與數(shù)不清的“中國式國情”之間也難脫干系。 B用“愛園”來感召年輕人投身工科沒有說服力，這并不是說年輕人缺少愛國情懷，或者愛國已經(jīng)成為一種大而無當，而是將“投身工科”與“愛國”扯在一起存在致命的邏輯缺陷。  C“網(wǎng)絡水軍”或”網(wǎng)絡推手”的現(xiàn)象，實際上是一種營銷手段。他們有時會左右輿論，誤導受眾，制造假民意，甚至影響政府決策，值得警惕與注意。  D昨天凌晨，嫦娥三號著陸器與“玉兔號”月球車進行了第五次互拍，并首次傳回著陸器攜帶五星紅旗的全景照片，至此，兩器

6、互拍任務圓滿結束。14、下列依次在處填入的句子，銜接都最恰當?shù)囊豁検?（）（2分）   如果說春天的花兒是草本的，   ，那么秋天的花兒就是木本的，  。秋光照耀在一樹一樹的葉子上，    ，鋪天蓋地，人就陶醉得有些許震撼。A嬌嫩，柔弱，讓人憐陸  燦爛，剛毅，讓人贊嘆  花朵沉淀成醇酒，葉子燃燒成花朵B燦爛，剛毅，讓人贊嘆  嬌嫩，柔弱，讓人憐惜  葉子燃燒成花朵，花朵沉淀成醇酒C嬌嫩，柔弱，讓人憐惜  燦爛，剛毅，讓人贊嘆  葉子燃燒成花朵，花朵沉淀成醇酒D燦爛，剛毅，讓人贊嘆&#

7、160; 嬌嫩，柔弱，讓人憐惜  花朵沉淀成醇酒，葉子燃燒成花朵15、關于文學常識和名著閱讀表述不正確的一項是（ ） （2分）A一部小說的成功之處，往往是塑造了一個個栩栩如生的人物形象，如鋼鐵是怎樣煉成的中有著鋼鐵般意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金，駱駝祥子中老實堅忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。 B變色龍最后一課威尼斯商人范進中舉的作者分別是俄國的契訶夫，法國的都德，英國的莎士比亞和我國清代的吳敬梓。 C伊索寓言中的不少故事都是影射當時的社會現(xiàn)實的，如狼和小羊狐貍和山羊就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。 D作為中國第一部歌頌農(nóng)民起義

8、的長篇章回體小說，水滸生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。16、綜合性學習(共8分）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?分）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。（2分）前半句：憶過去歡樂在眼前； 后半

9、句： 。 【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。（2分）講一講學習歷程 繪一繪前程美景 【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學作品名稱，請你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應的作品名稱。（2分）作品：背影最后一課我的叔叔于勒示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔乙己） 示例二：特殊言行，預示悲劇結局。（孔乙己）擬寫：， 。（ ）【探究材料】活動最后，為了激勵同學們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結果。（2分） 材料一：

10、“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量?！?路遙平凡的世界 材料二：第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說解密出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。探究結果： 三、淺層次閱讀理解（共27分）（一）閱讀下列這首古詩，完成1718題。（4分）書憤 陸游 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船雪夜

11、瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。【注】謝將軍：謝尚鎮(zhèn)守牛渚時，偶遇家貧的袁宏，十分欣賞，徹夜長談。袁宏得到謝尚的贊譽，從此名聲大振。17、請舉例賞析本文對比藝術表現(xiàn)手法。（2分） 18、下列對詩句的理解，不正確的一項是（   ）（2分）A首聯(lián)塑造了詩人早年的自我形象那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。B頷聯(lián)只用六個名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的和平圖畫，將詩人的恢復之志具體化。C尾聯(lián)敘事抒情，寫了諸葛亮（古人）在出師表中曾說過“北定中原 興復漢室”。D本詩圍繞“憤”字展

12、開，抒發(fā)了詩人無私報國但抑郁不得志的強烈憤慨。（二）閱讀下面相關材料，回答1921題。（7分）霧霾來襲【現(xiàn)況直播】2013年1月9日以來，全國中東部大部分地區(qū)陷入嚴重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，13日10時北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個霾橙色預警。一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)接近于1000。從東北到西北地區(qū)，從華北到華中地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度污染現(xiàn)象?！举Y料助讀】霾也叫霧霾（煙霞），是一種特殊的天氣現(xiàn)象。指空氣中的灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等非水成物使大氣混濁，視野模糊并導致能見度惡化，如果水平能見度小于10000米時，會造成視程障礙。人們稱這種現(xiàn)象為

13、霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文臺稱煙霞(Haze)。春天暖濕氣流加強，冷空氣減弱，在冷暖氣團的影響下，常?？梢姖忪F彌漫，能見度極差的現(xiàn)象。霧氣中的有毒有害物質(zhì)對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害很大。當濃霧彌漫時，人們切莫到室外進行體育鍛煉，特別是患有心血管疾病、慢性支氣管炎、慢性哮喘病的老年人更應暫停到室外晨練。【網(wǎng)絡聲音】一樓：十面“霾”伏，我們都成“人肉吸塵器”了，真是：“空氣如此糟糕，引無數(shù)美女戴口罩”。 網(wǎng)友“驀然回首”二樓：中國人喜歡快，“超高速、跨越式、全方位、多層次”的快，現(xiàn)在，中國人要十分明顯地還債了，而且是用有損生命健康的代價還債。中國人必須慢下來了，否則，身體健康

14、、代際平衡、生態(tài)平衡都會被打破。 網(wǎng)友“暗香盈袖”三樓：“減少污染源，削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道。”中國科學院大氣物理研究所研究員王庚辰四樓：“霧霾中也蘊涵著希望，讓我們激發(fā)正能量，自我防護，減少出行，合力應急，同時監(jiān)督污染源減排?！?公眾環(huán)境研究中心主任馬軍（微博）【資料鏈接】材料一：1952年倫敦煙霧事件是1952年12月5日至9日發(fā)生在倫敦的一次嚴重大氣污染事件。這次事件造成多達12000人因為空氣污染而喪生，并推動了英國環(huán)境保護立法的進程。材料二：網(wǎng)友(瑞安）蘆-柴棒連續(xù)28天（2月），每天9時許在黃岡市區(qū)鑫業(yè)大廈15樓對著天空和遠方拍下一組照片。從這組照片中可以清晰地發(fā)現(xiàn)：2

15、日、3日、5日、6日、7日、10日、14日、18日、24日、25日、26日、27日，這12天瑞城灰蒙蒙一片。其中18日當天簡直是伸手不見五指。記者從市氣象臺了解到，2月份除了16日外，其余27天均有霧，與往年同期相比有霧天氣偏多。19、什么是霧霾天氣？請用一句話概括。（2分）20、閱讀“現(xiàn)況直播”和“資料助讀”部分，選出下列說法符合文意的一項（ ）（2分）、霧氣中的有毒有害物質(zhì)對呼吸系統(tǒng)疾病患者危害不會很大。、2013年1月份，全國中東部地區(qū)陷入霧霾和污染天氣中。、當濃霧彌漫時，人們千萬不能到室外進行體育鍛煉。、一月中旬，北京的空氣污染指數(shù)為1000。21、請仔細閱讀“網(wǎng)絡聲音”和“資料鏈接”

16、部分，并聯(lián)系實際生活，請你說說該如何改善黃岡的霧霾天氣狀況？（3分）（3） 閱讀下面文章，回答2223題。（4分）教養(yǎng)的證據(jù) 畢淑敏教養(yǎng)和財富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉會穿晚禮服這些僅僅是一些表面的氣泡，最關鍵的證據(jù)可能如下： 熱愛大自然。把它列為有教養(yǎng)的證據(jù)之首，是因為一個不懂得敬畏大自然，不知道人類渺小的人，必是井底之蛙，與教養(yǎng)謬之千里。這也許怪不得他，因為如果不經(jīng)教育，一個人很難自發(fā)地懂得宇宙之大和人類的渺小。沒有相應的自然科學知識，人除了顯得蒙昧和狹隘以外，注

17、定也是盲目傲慢的。若是看到一個成人野蠻地攀折林木，通常人們就會毫不遲疑地評判道這個人太沒有教養(yǎng)了。之所以從小就教育孩子要愛護花草，正是這種偉大感悟的最基本的訓練。可見教養(yǎng)和綠色是緊密地聯(lián)系在一起的。懂得與自然協(xié)調(diào)地相處，懂得愛護無言的植物的人，推而廣之，他多半也可能會愛惜更多的動物，愛護自己的同類。一個有教養(yǎng)的人，對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)，比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅貞不屈等等，有敬仰之心。不一定每一個人都能夠身體力行，但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰，但他不能把這些陋習偽裝成高風亮節(jié)，不能由于自己做不到高尚，就詆毀做到了這些的人是偽善。你可以跪在

18、泥里，但你不可以把污泥抹上整個世界的胸膛，并因此煞有介事地說到處都是污垢。教養(yǎng)是一些習慣的總和，在某種程度上，教養(yǎng)不是活在我們的皮膚上，是繁衍在我們的骨髓里。教養(yǎng)和遺傳幾乎是不相關的，是后天和社會的產(chǎn)物。教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。教養(yǎng)是衡量一個民族整體素質(zhì)的一張X光片。臉面上可以依靠化妝繁花似錦，但只有內(nèi)在的健碩，才經(jīng)得起沖刷和考驗，才是力量的象征。22、說說第段畫線句子的深刻含義。（2分） 23、下面關于本文的說法有誤的一項是（ ）（2分）A本文的中心論點是：教養(yǎng)是一些習慣的總和。B從全文看，如果說一個人有教養(yǎng)，它的證據(jù)一是

19、熱愛大自然，二是對人類優(yōu)秀品質(zhì)充滿敬仰之心。C文章第段的論證過程是：首先，提出了熱愛大自然是教養(yǎng)的首要證據(jù)的觀點，然后從反面論述了不敬畏自然的人，會因蒙昧狹隘、盲目傲慢而給人以缺乏教養(yǎng)的印象，最后從正面論述了懂得與自然協(xié)調(diào)相處的人，才會充滿愛心，從而具備最基本的教養(yǎng)。D本文采用了總分總的結構，第段運用了正反對比的論證方法。（四）閱讀下面文言文，完成27一31題。（12分）【甲】子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣?！?子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有

20、云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂唬嗡^無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”（選自公輸）【乙】子墨子自魯即齊，過故人，謂子墨子曰：“今天下莫為義，子獨自苦而為義，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人處，則耕者不可以不益急矣。何故？則食者眾而耕者寡也。今天下莫為義，則子如勸我者也，何故止我？” （選自墨子） 注釋：處：閑居。如：應該，應當。24、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標一處）（1分） 荊 之 地 方 千 里25、下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（ ）

21、（2分）A犀兕麋鹿?jié)M之 臣以王吏之攻宋也B江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?今天下莫為義C鄰有糠糟而欲竊之 食者眾而耕者寡也D此為何若人 今有人于此26、翻譯句子。（4分） 此猶文軒之與敝輿也。 子不若已。 27、【甲】文表明了墨子 的主張；【乙】文劃線句子體現(xiàn)了墨子 的品質(zhì)（2分）28、墨子高超的勸說藝術往往體現(xiàn)在類比推理上，請結合【甲】【乙】兩段文字說明。（3分） 4、 深層次閱讀賞析（共12分）石崖上的棗樹劉成章 那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。

22、照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了；可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。 年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。 石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著

23、的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術家們，如處近水樓臺，當然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已?！斑@棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。 一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。 那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說

24、：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。 好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不

25、再悻悻了，那是因為我重讀了詩經(jīng)·蒹葭： 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：   羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。 這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結的是一樹實實

26、在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（光明日報2015年04月10日，有刪改）29、“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點？請結合文本作簡要概括。（3分）30、賞析文中畫線的句子。（請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析）（2分） （1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。（2）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。31、文中引用了詩經(jīng)·蒹葭和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（3分）33、通讀全文，你認為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（4分）五、寫

27、作展示（共50分）34、從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題一：不止一次，我努力嘗試要求：結合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；文章敘事清楚，結構完整，內(nèi)容充實，中心明確；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感；作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調(diào)嗎？玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？小溪笑答：奔向大海、成就好漢是我畢生的追求。我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？要求：自擬題目；結構清晰完整，內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；寫記敘文字數(shù)在600字以上；作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。 不得抄襲。期末考試五校聯(lián)考九年級參考答案1、 贏得生前身后名 2、 零落成泥碾作塵3、 元是今朝斗草贏4、 玉壘浮云變古今5、 衡陽雁去無留意6、 只恐雙溪舴艋舟7、 持節(jié)云中，何日遣馮唐8、 勿以惡小而為之，勿以善小而不為9、 略 10、 B 11、 B 12、 C 13、 D 14