埃里克森地八階段理論

1、埃里克森的八階段理論（一）、童年階段1、嬰兒期（01.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突 此時(shí)嬰兒根本不會(huì)用語言表達(dá)自己所以當(dāng)他們餓了或者難受的時(shí)候就會(huì)哭鬧，這種哭鬧實(shí)際上就是提出了 “希望”這一品質(zhì)，如果這個(gè)時(shí)候父母能夠及時(shí)出現(xiàn)，那就是滿足了孩子的希望，父母的聲音啊、與孩子的身體接觸啊、表情啊使得孩子感覺到這個(gè)人是可以信任的，于是建立起了信任感，那么如果家人沒有及時(shí)出現(xiàn)，孩子發(fā)出的希望信號(hào)無人理會(huì)，那么這個(gè)環(huán)境就無法信任了，所以沖突沒有解決好獲得的是不信任的話以后一旦去了陌生環(huán)境中就會(huì)充滿焦慮。 2、兒童期（1.53歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突這一時(shí)期，兒童掌握了大量的技能，如，爬、走、

2、說話等。更重要的是他們學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)持或放棄，也就是說兒童開始"有意志”地決定做什么或不做什么。這時(shí)候父母與子女的沖突很激烈， 也就是第一個(gè)反抗期的出現(xiàn)，一方面父母必須承擔(dān)起控制兒童行為使之符合社會(huì)規(guī)范的任務(wù)， 即養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如訓(xùn)練兒童大小便，使他們對(duì)骯臟的隨地大小便感到羞 恥，訓(xùn)練他們按時(shí)吃飯，節(jié)約糧食等；另一方面兒童開始了自主感，他們堅(jiān)持自己的進(jìn)食、排泄方式'所以訓(xùn)練良好的習(xí)慣不是一件容易的事。這時(shí)孩子會(huì)反復(fù)應(yīng)用"我"、"我們"、"不"來反抗外界控制，而父母決不能聽之任之、放任自流，這將不利于兒童的社會(huì)化。反之

3、'若過分叩厲，又會(huì)傷害兒童自主感和自我控制能力。如果父母對(duì)兒童的保護(hù)或懲罰不當(dāng)'兒童就會(huì)產(chǎn)生懷疑，并感到害羞。因此，把握住“度"的問題，才有利于在兒童人格內(nèi)部形成意志品質(zhì)。埃里克森把意志定義為："不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅(jiān)定地自由選擇或 自我抑制的決心”。3、學(xué)齡初期（35歲）：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突在這一時(shí)期如果幼兒表現(xiàn)出的主動(dòng)探究行為受到鼓勵(lì)幼兒就會(huì)形成主動(dòng)性，這為他將來成為一個(gè)有充任感、 有創(chuàng)造力的人奠定了基礎(chǔ)。但是如果幼兒主動(dòng)行為結(jié)束后卻受到了負(fù)面的反饋（如成人譏笑幼兒的獨(dú)創(chuàng)行為和想象力），那么幼兒就會(huì)逐漸失去自信心，這使他 們更傾向于生活在別人為他

4、們安排好的狹窄圈子里，缺乏自己開創(chuàng)幸福生活的主動(dòng)性。4、學(xué)齡期（612歲）：勤奮對(duì)自卑的沖突這一階段的兒童都應(yīng)在學(xué)校接受教育。如果他們能順利地完成學(xué)習(xí)課程，他們就會(huì)獲得勤奮感，這使他們?cè)诮窈蟮莫?dú)立生活和承擔(dān)工作任務(wù)中充滿信心。反之就會(huì)產(chǎn)生自卑（如孩子在學(xué)習(xí)經(jīng)常無法順利完成任務(wù)是老師多次批評(píng)）。當(dāng)兒童的勤奮感大于自卑感時(shí)，他們就會(huì)獲得有1能力”的品質(zhì)，否則這個(gè)孩子以后干事呢就會(huì)畏縮，不自信。（二）、青春期階段5、青春 （1218歲）：自我同一性和角色混亂的沖突 期同一感就是我們說的青春期的“心理我”，青春期關(guān)注自己在別人眼中的形象，“我是誰，我能干什么”等這些問題在自己回答的時(shí)候如果和別人心目中

5、的感覺相稱，那么他就是獲得了自我同一性。 反之，這些問題很困擾自己，那么就是出現(xiàn)的暫時(shí)的角色混亂導(dǎo)致生活會(huì)感到彷徨迷茫。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)不滿和犯罪等社會(huì)問題上，他說：如果一個(gè)兒童感到他所處于的環(huán)境剝奪了他在未來發(fā)展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會(huì)環(huán)境。在人類社會(huì)的叢林中，沒有同一性的感覺， 就沒有自身的存在'所以，他寧做一個(gè)壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人'他自由地選擇這一切。 （三）、成年階段6、成年早期（1825歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突在戀愛中建立真正親密無間的關(guān)系，從而獲得親密感否則將產(chǎn)生孤獨(dú)感。這個(gè)時(shí)候

6、對(duì)應(yīng)于咱們上大學(xué)時(shí)期，按照各位同學(xué)自己的經(jīng)歷，我們的父母經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我“找對(duì)象要們趁早，剩男剩女不太好”，甚至還會(huì)給我們戀愛經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)其實(shí)就是鼓勵(lì)我們?cè)谶@個(gè)階戀愛， 段干該干的事-獲得親密感。兒7、成年 （2565歲）：繁殖感對(duì)停滯感的沖突 期當(dāng)一個(gè)人順利地度過了自我同一性時(shí)期，以后的歲月中將過上幸福充實(shí)的生活，他將生兒育女 ' 關(guān)心后代的繁殖和養(yǎng)育。埃里克森認(rèn)為，生育感有生和育兩層含義'一個(gè)人即使沒生孩子 ' 只要能關(guān)心孩子、教育指導(dǎo)孩子也可以具有生育感。反之沒有生育感的人，其人格貧乏和停滯，是一個(gè)自我關(guān)注的人，他們只考慮自己的需要和利益，不關(guān)心他人（包括兒童）的需要和利

7、益。在這一時(shí)期，人們不僅要生育孩子同時(shí)要承擔(dān)社會(huì)工作，這是一個(gè)人對(duì)下一代的關(guān) 心和創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期人們將獲得關(guān)心和創(chuàng)造力的品質(zhì)。&成熟期（65歲以上）：完善感與絕望期的沖突當(dāng)老人們回顧過去時(shí)，可能懷著充實(shí)的感情與世告別，也可能懷著絕望走向死亡。完善感是一種接受自我衰老的事實(shí)、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的感受；一種超脫的智慧之感。所以生活中我們經(jīng)常聽到老人們回顧這一蜚子“開枝散葉，兒女孝順'生活充實(shí)'不白活一回”等描述。如果一個(gè)人的自我調(diào)整大于絕望他將獲得智慧的品質(zhì)'埃里克森把它定義為：”以超然的態(tài)度對(duì)待生活和死亡。"老年人對(duì)死亡的態(tài)度直接影響下一代兒童時(shí)期信任感的形成。因此，第8階段和第1階段首尾相聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)循環(huán)或生命的周期。在回到埃里克森這里，他認(rèn)為，在每一個(gè)發(fā)展階段中都有不同的任