五年級語文讀后感PPT課件_第1頁
五年級語文讀后感PPT課件_第2頁
五年級語文讀后感PPT課件_第3頁
五年級語文讀后感PPT課件_第4頁
五年級語文讀后感PPT課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩99頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、什么是讀后感什么是讀后感 顧名思義,先來讀,再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及收到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。 第1頁/共104頁第2頁/共104頁第3頁/共104頁確定感點(即基本觀點)確定感點(即基本觀點)第4頁/共104頁 感點即基本觀點,就是讀了一本書,感點即基本觀點,就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,所獲一篇文章,一段話,或幾句名言后,所獲得的具體得的具體感受感受、體會體會以及以及收到的教育收到的教育、啟啟發(fā)發(fā)第5頁/共104頁緊扣感點(即基本觀點)聯(lián)系實際。緊扣感點(即基本觀點)聯(lián)系實際。第6頁/共104頁

2、 (1 1)聯(lián)系收集的資料(由古及今)聯(lián)系收集的資料(由古及今)評價評價 。(2 2)聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷)聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。評價。(3 3)聯(lián)系別人評價。)聯(lián)系別人評價。 (4 4)聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。)聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。 第7頁/共104頁讀后感的一般結(jié)構(gòu): 正標(biāo)題:居中,用一句比較意味深長的短句,概括題目主旨。 副標(biāo)題:在正標(biāo)題下一行,居中寫上 讀 有感 正文: 風(fēng)頭:開門見山亮觀點或簡明扼要括內(nèi)容(120字以內(nèi)) 豬肚:談感受。(四結(jié)合)結(jié)合自身,結(jié)合同學(xué),結(jié)合書本,結(jié)合歷史 豹尾:一句有力而雋永的話,引人深思。 第8頁/共104頁讀后感的基本框架開頭:點(篇名,抒情

3、)中間:介(原文內(nèi)容) 議(讀一兩句話,過渡) 聯(lián)(聯(lián)系生活實際,對比)結(jié)尾:結(jié)(照應(yīng),啟發(fā),總結(jié))第9頁/共104頁記下感受記下感受2、緊扣原文,概括內(nèi)容。、緊扣原文,概括內(nèi)容。3、尋找感點,敘議結(jié)合。、尋找感點,敘議結(jié)合。4、聯(lián)系實際,發(fā)表感想。、聯(lián)系實際,發(fā)表感想。5、總結(jié)全文,提升中心。、總結(jié)全文,提升中心。讀后感的基本框架讀后感的基本框架(一)標(biāo)題(一)標(biāo)題憤怒與惋惜憤怒與惋惜讀讀圓明園的毀滅圓明園的毀滅有感有感感點題材題材(二)正文結(jié)構(gòu)(二)正文結(jié)構(gòu)1、點明篇名,抒發(fā)感情。、點明篇名,抒發(fā)感情。第10頁/共104頁1、點明篇名,抒發(fā)感情、點明篇名,抒發(fā)感情第11頁/共104頁點 點

4、即簡述原文相關(guān)內(nèi)容和總的感受。(字?jǐn)?shù)50字左右) 。(1)作者。(2)篇名。(3)總的感受。 第12頁/共104頁所讀所讀文章文章總的感受第13頁/共104頁讀后感的開頭讀后感的開頭 如:今天,我們學(xué)完了如:今天,我們學(xué)完了圓明園的毀滅圓明園的毀滅這篇課這篇課文,它使我感到了文,它使我感到了當(dāng)時清政府的昏庸無能,軍民的懦當(dāng)時清政府的昏庸無能,軍民的懦弱,更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍!弱,更可惡的就是那無恥的英法聯(lián)軍! 閱讀了閱讀了狼牙山五壯士狼牙山五壯士這篇課文后,我感覺到這篇課文后,我感覺到無比仇無比仇恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。恨和對狼牙山五壯士的敬佩之情。 讀完了讀完了狼牙山五壯士狼牙

5、山五壯士一文,我的心情久久不能平靜,一文,我的心情久久不能平靜,深被深被五壯士的行為所感動。五壯士的行為所感動。 讀了讀了狼牙山五壯士狼牙山五壯士這篇課文,我為我所在的國家這篇課文,我為我所在的國家中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。中國能出現(xiàn)這些如此英勇的壯士而感到無比自豪。我學(xué)習(xí)了我學(xué)習(xí)了難忘的一課難忘的一課這篇課文后,感到非常激動,心久久不能平靜。這篇課文后,感到非常激動,心久久不能平靜。 讀了讀了最后一分鐘最后一分鐘這篇課文,我感到這篇課文,我感到無比的激動和自豪。無比的激動和自豪。 第14頁/共104頁 在幸福家庭中成長的我們,有在幸福家庭中成長的我們,有沒有想過在這個世界上

6、有許多沒有沒有想過在這個世界上有許多沒有家庭溫暖、一出生沒有多久就被放家庭溫暖、一出生沒有多久就被放在福利院的孤兒呢?直到我看了在福利院的孤兒呢?直到我看了美麗的孤兒美麗的孤兒這篇文章后,才知這篇文章后,才知道有很多受到這樣遭遇的小孩。道有很多受到這樣遭遇的小孩。 【點可以這樣自然】:愛的接力棒讀美麗世界的孤兒有感第15頁/共104頁 在生活中,我們都會遇到在生活中,我們都會遇到比較笨的人,但不要去嘲笑他比較笨的人,但不要去嘲笑他們,因為笨小孩也能變聰明,們,因為笨小孩也能變聰明,也能輝煌一生。當(dāng)我翻開也能輝煌一生。當(dāng)我翻開老老天愛笨小孩天愛笨小孩這本書時,我才這本書時,我才深深體會到這個道理

7、。深深體會到這個道理。 【點可以這樣自然】:讀老天愛笨小孩有感第16頁/共104頁2 2、緊扣原文,概括內(nèi)容。、緊扣原文,概括內(nèi)容。第17頁/共104頁 引述原作。它要求簡明扼要,概引述原作。它要求簡明扼要,概括原文中心,引出某一點或一個警句。括原文中心,引出某一點或一個警句。引述的內(nèi)容要有選擇,要有針對性,引述的內(nèi)容要有選擇,要有針對性,要根據(jù)自己擬題角度而定。要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概內(nèi)容要概括括,萬萬不可照抄照搬原文萬萬不可照抄照搬原文。第18頁/共104頁 寫讀后感,不要花大量寫讀后感,不要花大量的筆墨寫你讀到的內(nèi)容,只的筆墨寫你讀到的內(nèi)容,只把與你讀書感受相關(guān)的內(nèi)容把與你讀書感

8、受相關(guān)的內(nèi)容概括寫出來就行了,其它一概括寫出來就行了,其它一概不要。不要超過概不要。不要超過100字!字!第19頁/共104頁 “敘敘”(引)引)概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容 概述原文。概述原文?!皵ⅰ辈⒉皇前言恼粘槐椋窃谧x懂的基礎(chǔ)上,把原文的并不是把原文照抄一遍,而是在讀懂的基礎(chǔ)上,把原文的基本內(nèi)容基本內(nèi)容或精神實質(zhì)或精神實質(zhì)概括地寫出來。概括地寫出來。 例例拔苗助長拔苗助長的的“敘敘” : 古代宋國,有個人擔(dān)憂他的禾苗不長,就把禾苗拔高了一些。結(jié)果,他拔高的禾苗不古代宋國,有個人擔(dān)憂他的禾苗不長,就把禾苗拔高了一些。結(jié)果,他拔高的禾苗不僅沒有長高,反而全部枯死了。僅沒有長高,反而全部

9、枯死了。 第20頁/共104頁 今天,我讀了今天,我讀了釣魚的啟示釣魚的啟示這篇文章,讓我領(lǐng)悟了這句話的這篇文章,讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚,因為沒有我釣到了一條大鱸魚,因為沒有到開放的時間,父親命令我把鱸到開放的時間,父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了,魚放回湖中。三十四年過去了,每當(dāng)我面臨道德抉擇的時候,總每當(dāng)我面臨道德抉擇的時候,總會想起父親告誡我的話。從此,會想起父親告誡我的話。從此,我便有了道德實踐的勇氣和力量。我便有了道德實踐的勇氣和力量。 第21頁/共104頁 今天,我學(xué)了一篇新課文今天,我學(xué)了一篇新課文學(xué)會

10、看病學(xué)會看病這篇課文讓我始終這篇課文讓我始終忘不掉,給了我許多啟發(fā)。忘不掉,給了我許多啟發(fā)。這篇這篇課文主要講了一位兒子從來沒去課文主要講了一位兒子從來沒去過醫(yī)院,因為他媽媽是醫(yī)生。有過醫(yī)院,因為他媽媽是醫(yī)生。有一次,兒子病了,媽媽為了培養(yǎng)一次,兒子病了,媽媽為了培養(yǎng)他獨立生活的能力,要他自己獨他獨立生活的能力,要他自己獨自去醫(yī)院自去醫(yī)院 ,在這中間母親也飽,在這中間母親也飽受煎熬。受煎熬。第22頁/共104頁 3 3、尋找感點,敘議結(jié)合、尋找感點,敘議結(jié)合第23頁/共104頁 議 議感點,即緊扣原文所引述的內(nèi)容作一番分析,“亮”出自己的觀點。(一百字左右) 第24頁/共104頁如何尋找感點如

11、何尋找感點1 1、抓住原作的中心思想寫。、抓住原作的中心思想寫。2 2、抓住文中自己感受最深的、抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)寫。一個情節(jié)寫。3 3、抓住最令你感動的一個人、抓住最令你感動的一個人物寫。物寫。4 4、抓住一句或者幾句閃光的、抓住一句或者幾句閃光的語言寫。語言寫。第25頁/共104頁 又如:感點感點第26頁/共104頁你能找到哪些感點呢?你能找到哪些感點呢?母親的角度:慈愛即鼓勵式的愛母親的角度:慈愛即鼓勵式的愛是孩子成長的動力是孩子成長的動力 與源泉。與源泉。 父親的角度:理性的愛即批評式父親的角度:理性的愛即批評式的愛能讓孩子保持清醒的頭腦,的愛能讓孩子保持清醒的頭腦,不走上

12、歧途。不走上歧途。作者的角度:很幸運擁有兩種不作者的角度:很幸運擁有兩種不同的愛,它們讓自己健康快樂的同的愛,它們讓自己健康快樂的成長,成為作家。成長,成為作家。第27頁/共104頁釣魚的啟示涉及到的感點可以有: 1、原作的中心思想:、原作的中心思想: 從小受到嚴(yán)格的教育,就會獲得道從小受到嚴(yán)格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量,長大才能做個有德實踐的勇氣和力量,長大才能做個有道德的人。道德的人。 2、感受最深的情節(jié):、感受最深的情節(jié): 就算就算“我我”苦苦哀求,爸爸也要我苦苦哀求,爸爸也要我把好不容易釣到的大鱸魚放回水里。把好不容易釣到的大鱸魚放回水里。 第28頁/共104頁3、最讓你有想

13、法的一個人物:、最讓你有想法的一個人物: 爸爸是一個很有原則的人,同時爸爸是一個很有原則的人,同時對孩子要求嚴(yán)格,并且很會教育孩子對孩子要求嚴(yán)格,并且很會教育孩子。 4、最讓人受到啟發(fā)的語言:、最讓人受到啟發(fā)的語言: 道德是個簡單的是與非的問題,實道德是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難踐起來卻很難。一個人要是從小受到了。一個人要是從小受到了這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實這樣嚴(yán)格的教育的話,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。踐的勇氣和力量。 第29頁/共104頁狼牙山五壯士涉及到的感點可以有: 1、原作的中心思想:、原作的中心思想: 贊美了五壯士熱愛祖國,熱愛人贊美了五壯士熱愛祖國,熱愛人民

14、,痛恨敵人,勇于犧牲的精神。民,痛恨敵人,勇于犧牲的精神。 2、感受最深的情節(jié):、感受最深的情節(jié): 五壯士跳崖,英勇犧牲的片段。五壯士跳崖,英勇犧牲的片段。第30頁/共104頁3、最讓你有想法的一個人物:、最讓你有想法的一個人物: 班長馬寶玉,非常勇敢,沖班長馬寶玉,非常勇敢,沖鋒在前,帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗,鋒在前,帶領(lǐng)戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗,臨危不懼,是個很好的領(lǐng)導(dǎo)臨危不懼,是個很好的領(lǐng)導(dǎo)。 第31頁/共104頁 同一篇文章,也可以從多同一篇文章,也可以從多個角度產(chǎn)生感想的個角度產(chǎn)生感想的“點點”。 第32頁/共104頁 圓明園的毀滅圓明園的毀滅從侵略者的角度涉及到的感點從侵略者的角度涉及到的感點:

15、侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了,搶侵略者太貪婪、太無恥、太可恨了,搶掠別人國家的財寶,還燒毀圓明園;掠別人國家的財寶,還燒毀圓明園;從清政府的角度涉及到的感點:從清政府的角度涉及到的感點:清政府腐敗無能,沒有能力保護(hù)祖國。清政府腐敗無能,沒有能力保護(hù)祖國。國家的實力太弱小就會受到侵略。國家的實力太弱小就會受到侵略。從一個中國人的角度出發(fā)從一個中國人的角度出發(fā): 要熱愛自己的祖國,團結(jié)一致,不讓外要熱愛自己的祖國,團結(jié)一致,不讓外國列強欺負(fù)中國人,不做賣國求榮,損害國列強欺負(fù)中國人,不做賣國求榮,損害自己國家的事情。自己國家的事情。第33頁/共104頁 地震中的父與子地震中的父與子從父親的角度出

16、發(fā)從父親的角度出發(fā): 父親是一個很愛自己孩子,信守承諾,父親是一個很愛自己孩子,信守承諾,有毅力,不怕困難的人;有毅力,不怕困難的人;從孩子的角度出發(fā):從孩子的角度出發(fā): 孩子勇敢鎮(zhèn)定,先人后己,充分信任自孩子勇敢鎮(zhèn)定,先人后己,充分信任自己的爸爸,不放棄生存的希望。己的爸爸,不放棄生存的希望。從地震災(zāi)害本身出發(fā)從地震災(zāi)害本身出發(fā): 我們要把房子建牢固,尤其是學(xué)校,我們要把房子建牢固,尤其是學(xué)校,這樣可以拯救一些孩子。在地震中不要這樣可以拯救一些孩子。在地震中不要慌張,要學(xué)會自救?;艔?,要學(xué)會自救。第34頁/共104頁針對感想,寫出針對感想,寫出“觀點句觀點句”,可以只議,可以只議論,可以敘議

17、結(jié)合。論,可以敘議結(jié)合。敘:敘:指引用文中讀到的內(nèi)容、指引用文中讀到的內(nèi)容、片段。片段。議:議:指發(fā)表自己見解和看法。指發(fā)表自己見解和看法。第35頁/共104頁針對感想,寫出針對感想,寫出“觀點句觀點句”,敘議結(jié)合。,敘議結(jié)合。 文中這樣一個片斷令我最感動:五壯文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著士高呼著“打倒日本帝國主義打倒日本帝國主義” ! !“中國共中國共產(chǎn)黨萬歲產(chǎn)黨萬歲”! !然后五壯士昂首挺胸然后五壯士昂首挺胸, ,邁開大邁開大步步, ,相繼跳下懸崖。相繼跳下懸崖。這是多么偉大的五壯士這是多么偉大的五壯士啊啊! !他們寧死不當(dāng)俘虜,為了保護(hù)好人民群他們寧死不當(dāng)俘虜,為了保護(hù)好人民

18、群眾的安全,他們把敵人引上絕路,也等于眾的安全,他們把敵人引上絕路,也等于讓自己走向死亡,他們這種毫不畏懼讓自己走向死亡,他們這種毫不畏懼, ,不怕不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。以以狼牙山五壯士狼牙山五壯士讀后感為例:讀后感為例:觀點句觀點句結(jié)合課文內(nèi)容,結(jié)合課文內(nèi)容,對文中對文中事情事情發(fā)發(fā)表自己的看法。表自己的看法。第36頁/共104頁針對感想,寫出針對感想,寫出“觀點句觀點句”,結(jié)合課文議論。,結(jié)合課文議論。 在這里我最佩服的就是班長馬寶玉了。在這里我最佩服的就是班長馬寶玉了。他身為班長起到了一個很好的榜樣作用。他身為班長起到了一個很好的榜樣

19、作用。戰(zhàn)斗中他機智勇敢,沖鋒在前,沉著鎮(zhèn)定戰(zhàn)斗中他機智勇敢,沖鋒在前,沉著鎮(zhèn)定地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前,依地指揮戰(zhàn)斗。在生存和死亡之路面前,依然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾,走向絕路。子彈快然帶領(lǐng)大家保護(hù)群眾,走向絕路。子彈快打光了,他又隨機應(yīng)變,讓戰(zhàn)士們用石頭打光了,他又隨機應(yīng)變,讓戰(zhàn)士們用石頭砸敵人。最后,他第一個英勇跳崖,出色砸敵人。最后,他第一個英勇跳崖,出色的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象的完成了保護(hù)群眾的任務(wù)。他的英雄形象將永遠(yuǎn)銘記在我心中。將永遠(yuǎn)銘記在我心中。以以狼牙山五壯士狼牙山五壯士讀后感為例:讀后感為例:結(jié)合課文內(nèi)容,結(jié)合課文內(nèi)容,對文中對文中人物人物發(fā)發(fā)表自己的看法。表自

20、己的看法。觀點句觀點句第37頁/共104頁針對感想,寫出針對感想,寫出“觀點句觀點句”,結(jié)合課文議論。,結(jié)合課文議論。 我非常欣賞文中的父親,他是一位很有原則,我非常欣賞文中的父親,他是一位很有原則,愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。愛孩子又對孩子要求嚴(yán)格的人。他經(jīng)常帶孩子去他經(jīng)常帶孩子去釣魚,可見跟孩子關(guān)系很好,很舍得花時間陪他。釣魚,可見跟孩子關(guān)系很好,很舍得花時間陪他。在兒子費了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸在兒子費了好大勁才釣到一條一輩子難見的大鱸魚后,卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到,一魚后,卻因為鱸魚禁漁期開放的時間沒有到,一定要孩子把魚放回去。這是很有原則的,堅決不定要孩子把魚放回去

21、。這是很有原則的,堅決不做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此做違反紀(jì)律的事情。他明明知道孩子可能會因此恨他,但他為了教育孩子,依然堅持這樣做了,恨他,但他為了教育孩子,依然堅持這樣做了,這真是一位會教育孩子的父親。這真是一位會教育孩子的父親。以以釣魚的啟示釣魚的啟示讀后感為例:讀后感為例:結(jié)合課文內(nèi)容,結(jié)合課文內(nèi)容,對文中對文中含義深刻含義深刻的句子的句子發(fā)表自己發(fā)表自己的看法。的看法。第38頁/共104頁針對感想,寫出針對感想,寫出“觀點句觀點句”,敘議結(jié)合。,敘議結(jié)合。 在這篇課文里,有一句話說:在這篇課文里,有一句話說:“道德是個簡道德是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。單的是

22、與非的問題,實踐起來卻很難?!边@句話這句話讓我感觸頗多。讓我感觸頗多。在文中,把釣到的大鱸魚放回水在文中,把釣到的大鱸魚放回水中,看起來是一件很簡單的事情,做起來卻很難,中,看起來是一件很簡單的事情,做起來卻很難,這是因為有太多的這是因為有太多的“誘惑誘惑”讓小男孩不舍。讓小男孩不舍。這條這條魚好不容易才釣上來又那么大,況且旁邊還沒有魚好不容易才釣上來又那么大,況且旁邊還沒有人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了人看見。雖然最終在爸爸的命令下才把魚放回了湖中,小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說,要湖中,小男孩的內(nèi)心卻是很不舍的。所以說,要按道德的準(zhǔn)則去辦事,是不容易的。按道德的準(zhǔn)則去辦事,是

23、不容易的。以以釣魚的啟示釣魚的啟示讀后感為例:讀后感為例:結(jié)合課文內(nèi)容,結(jié)合課文內(nèi)容,對文中對文中含義深刻含義深刻的句子的句子發(fā)表自己發(fā)表自己的看法。的看法。觀點句觀點句第39頁/共104頁4、聯(lián)系實際,表達(dá)情感、聯(lián)系實際,表達(dá)情感第40頁/共104頁 聯(lián) 聯(lián)就是聯(lián)系實際,即圍繞基本觀點擺事實講道理。(本段是讀后感的主體部分,200字左右)(1 1)聯(lián)系收集的資料(由古及今)評價)聯(lián)系收集的資料(由古及今)評價 (2 2)聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。)聯(lián)系自己的思想、言行、經(jīng)歷評價。(3 3)聯(lián)系別人評價。)聯(lián)系別人評價。 (4 4)聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。)聯(lián)系社會現(xiàn)象評價。第41頁/共104

24、頁 三三“聯(lián):聯(lián)系實際聯(lián):聯(lián)系實際 以拔苗助長為例: 想拔苗助長這樣好心辦壞事,違背規(guī)律遭懲罰想拔苗助長這樣好心辦壞事,違背規(guī)律遭懲罰的人在現(xiàn)實生活中還少嗎?有的家長望子成龍,一天的人在現(xiàn)實生活中還少嗎?有的家長望子成龍,一天到晚,嘮嘮叨叨,逼著孩子讀書,孩子玩一會兒也成到晚,嘮嘮叨叨,逼著孩子讀書,孩子玩一會兒也成了大逆不道,結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒,學(xué)習(xí)效果很了大逆不道,結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸的情緒,學(xué)習(xí)效果很差。個別家長催孩子學(xué)習(xí),甚至把孩子打昏了,這些差。個別家長催孩子學(xué)習(xí),甚至把孩子打昏了,這些事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎?事情不都和拔苗助長的人犯了同樣的錯誤嗎? 注意:讀后感注意

25、:讀后感一定要一定要聯(lián)系自身以及身邊的實際。聯(lián)系自身以及身邊的實際。 聯(lián)系實際聯(lián)系實際就要就要聯(lián)系社會生活的實際,聯(lián)系人們聯(lián)系社會生活的實際,聯(lián)系人們的思想實際,這樣才能寫出真情實感的東西來。的思想實際,這樣才能寫出真情實感的東西來。情真情真才能打動人;感實才有說服力。如果只是泛泛而談,才能打動人;感實才有說服力。如果只是泛泛而談,空發(fā)議論,或者只談身外之事,自己的思想不沾邊,空發(fā)議論,或者只談身外之事,自己的思想不沾邊,這樣的讀后感是難以寫深刻的。這樣的讀后感是難以寫深刻的。 第42頁/共104頁5、總結(jié)全文,提升中心。、總結(jié)全文,提升中心。第43頁/共104頁 結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般結(jié)就是結(jié)

26、論。結(jié)論一般在文尾,即歸納結(jié)論性的意在文尾,即歸納結(jié)論性的意見,強調(diào)某一重點,發(fā)出號見,強調(diào)某一重點,發(fā)出號召。這個結(jié)論既可以是批評召。這個結(jié)論既可以是批評式,又可是勸勉式,還可是式,又可是勸勉式,還可是鼓動式,視行文內(nèi)容而定。鼓動式,視行文內(nèi)容而定。(五十字左右)(五十字左右)第44頁/共104頁精彩開頭1、它是中國人民智慧的結(jié)晶,它、它是中國人民智慧的結(jié)晶,它集世界名勝于一體,它有金碧輝集世界名勝于一體,它有金碧輝煌的殿堂,它有玲瓏剔透的亭臺煌的殿堂,它有玲瓏剔透的亭臺樓閣,它有仿造古代詩人詩情畫樓閣,它有仿造古代詩人詩情畫意的建筑,它就是圓明園。今天意的建筑,它就是圓明園。今天我讀了我讀

27、了圓明園的毀滅圓明園的毀滅這篇文這篇文章,我百感交集!章,我百感交集!2、讀了、讀了圓明園的毀滅圓明園的毀滅后,我后,我的心一直忐忑不安,久久不能平的心一直忐忑不安,久久不能平靜靜第45頁/共104頁3、圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館;圓明園、圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館;圓明園是我國園林藝術(shù)的瑰寶;建筑藝術(shù)的精華;它就這樣是我國園林藝術(shù)的瑰寶;建筑藝術(shù)的精華;它就這樣化成了一片灰燼化成了一片灰燼4、1860年年10月月18日日我們應(yīng)該銘記于心的日子,我們應(yīng)該銘記于心的日子,因為在歷史的篇章上,這是帝國主義火燒圓明園的日因為在歷史的篇章上,這是帝國主義火燒圓明園的日子。圓明園的毀滅見

28、證了帝國主義的傷天害理,令人子。圓明園的毀滅見證了帝國主義的傷天害理,令人發(fā)指的罪證,也證明了那時清朝的腐敗和發(fā)指的罪證,也證明了那時清朝的腐敗和“落后就要落后就要挨打的道理挨打的道理”??戳???戳藞A明園的毀滅圓明園的毀滅我感受頗深!我感受頗深!第46頁/共104頁第47頁/共104頁 結(jié)尾舉例結(jié)尾舉例第48頁/共104頁第49頁/共104頁擬題目:擬題目:A A、直接擬題。、直接擬題。例如例如 :讀:讀有感有感 讀讀后的感想后的感想 讀后感讀后感 B B、以感點為正標(biāo)題。、以感點為正標(biāo)題。以以“讀讀有感有感”等為副標(biāo)題。例如:等為副標(biāo)題。例如:憤怒與惋惜憤怒與惋惜 讀讀 有感有感第50頁/共

29、104頁1讀西游記有感2堅持不懈,才能走向成功 -讀西游記有感第51頁/共104頁例文欣賞例文欣賞 讀了讀了狼牙山五壯士狼牙山五壯士這篇課文,我深受這篇課文,我深受感動。(感動。(開篇簡潔開篇簡潔) 這篇文章主要記敘了這篇文章主要記敘了19411941年秋,七連六年秋,七連六班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊主班的五位壯士為了掩護(hù)人民群眾和祁連隊主力,把力,把英雄的壯舉,不朽的史話英雄的壯舉,不朽的史話 -讀讀狼牙山五壯士狼牙山五壯士有感有感第52頁/共104頁敵人引上狼牙山,痛擊敵人,最后子敵人引上狼牙山,痛擊敵人,最后子彈打光了,五人英勇地跳下懸崖。這彈打光了,五人英勇地跳下懸崖。這篇文

30、章把五位壯士對祖國的熱愛,對篇文章把五位壯士對祖國的熱愛,對敵人的仇恨,為革命事業(yè)勇于犧牲的敵人的仇恨,為革命事業(yè)勇于犧牲的精神,描寫得淋漓盡致。(精神,描寫得淋漓盡致。(對原文內(nèi)對原文內(nèi)容進(jìn)行了整體概述)容進(jìn)行了整體概述) 俗話說得好:俗話說得好:死有的重于泰山,死有的重于泰山,有的輕于鴻毛。有的輕于鴻毛。五位壯士在五位壯士在萬分緊急萬分緊急(恰當(dāng)引用,也是觀點句恰當(dāng)引用,也是觀點句)第53頁/共104頁的關(guān)頭,腦海中就只有一種想法:只的關(guān)頭,腦海中就只有一種想法:只要能保護(hù)人民群眾,和七連部隊的主要能保護(hù)人民群眾,和七連部隊的主力,我們的犧牲就是值得的。這讓我力,我們的犧牲就是值得的。這讓

31、我想起了我曾經(jīng)看過的想起了我曾經(jīng)看過的一個故事一個故事荊荊軻刺秦王。臨行時,荊軻唱了兩句歌軻刺秦王。臨行時,荊軻唱了兩句歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去不復(fù)返返”,這說明荊軻知道此去九死一生,這說明荊軻知道此去九死一生,但他還是毅然前往。這種但他還是毅然前往。這種“明知山有明知山有虎偏向虎山行虎偏向虎山行”的精神難道不令人佩的精神難道不令人佩服嗎?服嗎?第54頁/共104頁 此外還有董存瑞,羅盛教此外還有董存瑞,羅盛教這些壯士這些壯士在危急時刻,總是把生在危急時刻,總是把生的希望留給別人,而把死亡的的希望留給別人,而把死亡的危險留給了自己危險留給了自己。他們是多么的他們

32、是多么的勇敢啊!他們是我心勇敢??!他們是我心中最中最欽佩的欽佩的人!人!(結(jié)合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)(結(jié)合歷史的經(jīng)驗從書中的人和事聯(lián)系到與書中相近、相似人和事。)系到與書中相近、相似人和事。)(點明中心,說明感動的原因。)(點明中心,說明感動的原因。)第55頁/共104頁讀狼牙山五壯 士有感 讀了讀了狼牙山五壯狼牙山五壯 士士這篇課文,我的心里久久不能平靜,想了很多很這篇課文,我的心里久久不能平靜,想了很多很多。多。 狼牙山五壯士狼牙山五壯士一文敘述了一文敘述了19411941年秋,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩年秋,五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱

33、巨的任務(wù),在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,護(hù)人民群眾和連隊轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù),在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時,毅然跳崖,以身殉國,譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。以身殉國,譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。 我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動:五壯士高呼著“打倒打倒日本帝國主義日本帝國主義”!“中國共產(chǎn)黨萬歲中國共產(chǎn)黨萬歲”!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這聲!然后昂首挺胸,邁開大步,相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地、氣壯山河,喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不音驚天動地、氣壯

34、山河,喊出了億萬中國人的肺腑之聲。多么偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。畏懼、不怕犧牲的崇高革命精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。 第56頁/共104頁 每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉,我就感到非常慚愧。我作為一名少每當(dāng)回想起五壯士驚人的壯舉,我就感到非常慚愧。我作為一名少先隊員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時干脆就放先隊員,二十一世紀(jì)的接班人,在學(xué)習(xí)上遇到難題就退卻,有時干脆就放棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險阻,赴湯棄了。而狼牙山五壯士為了民族的解放事業(yè),克服了重重艱難險阻,赴湯蹈火,為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什

35、么?再說正是因蹈火,為國捐軀。我遇到的這點困難與他們相比算得了什么?再說正是因為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生為無數(shù)革命先烈拋頭顱、灑熱血,前仆后繼,才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國活。如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國作貢獻(xiàn)呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?作貢獻(xiàn)呢?我又怎么能對得起先烈們的英靈呢?第57頁/共104頁 我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先我羞愧萬分,不斷地責(zé)備自己。我們作為新中國的少先隊員應(yīng)該以先烈們的精神為動力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌

36、握科學(xué)文化知識,練就過硬烈們的精神為動力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識,練就過硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的接班人,把祖國建設(shè)得更加美麗、富饒。 五壯士是中華民族的脊梁,是中華兒女的楷模。他們浩氣長存,永垂五壯士是中華民族的脊梁,是中華兒女的楷模。他們浩氣長存,永垂不朽。不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙不朽。不知不覺,我心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐碑,上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字:馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。山五壯士的名字:馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。 第58頁/共104頁 讀了圓明園的毀滅這

37、篇課文,我讀了圓明園的毀滅這篇課文,我感到滿腔仇恨。感到滿腔仇恨。 1860 1860年年1010月月6 6日英法聯(lián)軍侵入北京,日英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;重的用大車或牲口搬運,西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;重的用大車或牲口搬運,實在運不走的,就任意破壞、毀掉。實在運不走的,就任意破壞、毀掉。 10 10月月1818日和日和1919日,三千多名侵略者奉日,三千多名侵略者奉命火燒圓明園,大火連燒三天,煙云籠罩命火燒圓明園,大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,

38、就這樣化成了灰燼!建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了灰燼! 我們偉大的祖國飽經(jīng)滄桑、歷盡磨難。自我們偉大的祖國飽經(jīng)滄桑、歷盡磨難。自18401840年以來,中國人民飽受帝國主義的侵年以來,中國人民飽受帝國主義的侵略和奴役。割讓香港、澳門、臺灣、九龍、略和奴役。割讓香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛(wèi)威海衛(wèi)第59頁/共104頁 這些強盜們肆意毀壞園林,竟把這些強盜們肆意毀壞園林,竟把”萬園之園萬園之園”化化成灰燼。看到這里,我恨不得把他們碎尸萬段,砸成成灰燼。看到這里,我恨不得把他們碎尸萬段,砸成稀八爛稀八爛我的肺都快氣炸了!他們?nèi)绱藷o法無天,我的肺都快氣炸了!他們?nèi)绱藷o法無天,就是因為當(dāng)時的中國太落后了,

39、再加上沒有什么先進(jìn)就是因為當(dāng)時的中國太落后了,再加上沒有什么先進(jìn)的武器,所以才處處受到各國侵略者的欺負(fù)。的武器,所以才處處受到各國侵略者的欺負(fù)。 一個國家如果落后就要挨打,只有祖國富強,民一個國家如果落后就要挨打,只有祖國富強,民族振興,才不會遭受外來的侵略。英法聯(lián)軍侵入北京,族振興,才不會遭受外來的侵略。英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園,施以獸行,這是作為中國子民一輩子的闖入圓明園,施以獸行,這是作為中國子民一輩子的恥辱!恥辱! 我們二十一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好科學(xué)知識。銘我們二十一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好科學(xué)知識。銘記記“為中華之騰飛而讀書!為中華之騰飛而讀書!”是的,這就是中華民族是的,這就是中華民族

40、精神和力量的源泉,同學(xué)們,作為一個炎黃子孫,讓精神和力量的源泉,同學(xué)們,作為一個炎黃子孫,讓我們時刻謹(jǐn)記我們時刻謹(jǐn)記“不忘國恥,振興中華!不忘國恥,振興中華!”使中華民族使中華民族屹立于世界民族之林。屹立于世界民族之林。第60頁/共104頁 無比的憤怒無比的憤怒 -讀讀圓明園的毀滅圓明園的毀滅有感有感 今天,我懷著無比憤怒的心情,今天,我懷著無比憤怒的心情,讀完了讀完了圓明園的毀滅圓明園的毀滅這篇文章。這篇文章。 讀完了課文,我知道圓明園是一座讀完了課文,我知道圓明園是一座皇家園林,在北京西北郊,曾經(jīng)被皇家園林,在北京西北郊,曾經(jīng)被譽為譽為“萬園之園萬園之園”,可現(xiàn)在,我們,可現(xiàn)在,我們在這里

41、看到的只是殘垣斷壁,真令在這里看到的只是殘垣斷壁,真令人氣憤。人氣憤。 當(dāng)我讀到圓明園的建筑當(dāng)我讀到圓明園的建筑金金第61頁/共104頁碧輝煌,富有詩情畫意時,不禁碧輝煌,富有詩情畫意時,不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶! !這這是一項多么艱巨而又偉大的工程是一項多么艱巨而又偉大的工程呀呀! !這充分的體現(xiàn)了我國勞動人這充分的體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量民的智慧與力量. .我為我們的偉我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到大的民族而感到驕傲。但我讀到第62頁/

42、共104頁英英, ,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶, ,燒我園林燒我園林時時, ,我的心情沉重我的心情沉重, ,心里充滿了憤怒與仇恨!心里充滿了憤怒與仇恨! 這些強盜們肆意毀壞園林,竟把這些強盜們肆意毀壞園林,竟把“萬園之萬園之園園”化成灰燼。金壁輝煌的殿堂化成灰燼。金壁輝煌的殿堂沒有沒有了!玲瓏剔透的亭臺樓閣了!玲瓏剔透的亭臺樓閣沒有了!珍沒有了!珍貴的歷史文物貴的歷史文物沒有了!只有一片廢墟!沒有了!只有一片廢墟!看到這里看到這里, ,我恨不得給他們碎尸萬段,砸我恨不得給他們碎尸萬段,砸成稀八爛!我不禁大聲地罵到成稀八爛!我不禁大聲地罵到: :“你們這些你們這些壞人!竟敢

43、胡作非為壞人!竟敢胡作非為”! 讀完文章,我既為失去了圓明讀完文章,我既為失去了圓明第63頁/共104頁園而感到憤怒,又感到無比傷心。園而感到憤怒,又感到無比傷心。不由得使我想到了不由得使我想到了19311931年年9 9月月1818日晚,日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,先占日晚,日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,先占領(lǐng)沈陽城,隨后不到半年時間東領(lǐng)沈陽城,隨后不到半年時間東三省相繼淪陷。三省相繼淪陷。19321932年年1 1月月2828日日進(jìn)攻上海;進(jìn)攻上海;19371937年年7 7月,日本侵月,日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了19381938年年1010月,日軍侵占了華北,月,日軍侵占了

44、華北,華中,華華中,華南。日軍侵略者所致之南。日軍侵略者所致之處,處,第64頁/共104頁無惡不作。屠刀所向,血流成河。無惡不作。屠刀所向,血流成河。山河失色,光在南京就殺害了無山河失色,光在南京就殺害了無辜軍民辜軍民3030萬人!萬人! 之后,中國人民之后,中國人民經(jīng)過了經(jīng)過了8 8年的浴血奮戰(zhàn),洗刷了一年的浴血奮戰(zhàn),洗刷了一百年來被挨打的恥辱,取得了抗百年來被挨打的恥辱,取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利,挽回了我們?nèi)諔?zhàn)爭的偉大勝利,挽回了我們中華民族的尊嚴(yán),中華民族由一中華民族的尊嚴(yán),中華民族由一個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重第65頁/共104頁壓,被稱為壓,被稱為“東亞

45、病夫東亞病夫”的民族,成的民族,成為巍然屹立于世界東方,令世人矚目為巍然屹立于世界東方,令世人矚目的民族,亂翻的烏云掃清了,祖國迎的民族,亂翻的烏云掃清了,祖國迎來了一個黎明。來了一個黎明。 今天,我們生活在和平安定的社會今天,我們生活在和平安定的社會中,但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園中,但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園的局面,的局面,請不要忘記請不要忘記一八六零年十月一八六零年十月六日,這可恨的一天!我們青少年只六日,這可恨的一天!我們青少年只有將這個國恥記在心中,以此為動力有將這個國恥記在心中,以此為動力奮發(fā)圖強。報著奮發(fā)圖強。報著“為中華為中華之崛起之崛起第66頁/共104頁而讀書而讀書”的信

46、念,才能擔(dān)負(fù)起建的信念,才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。設(shè)祖國的重任。 今天,我們是今天,我們是2121世紀(jì)的接班人,世紀(jì)的接班人,我們不忘記國恥!迎接挑戰(zhàn),邁我們不忘記國恥!迎接挑戰(zhàn),邁開堅定而沉著的步伐,向光輝的開堅定而沉著的步伐,向光輝的未來前進(jìn)!未來前進(jìn)!第67頁/共104頁 憤怒與悲傷憤怒與悲傷 -讀讀圓明園的毀滅圓明園的毀滅有感有感 今天我讀了今天我讀了圓明園的毀滅圓明園的毀滅這一課,我內(nèi)心感到無比的憤怒與這一課,我內(nèi)心感到無比的憤怒與悲傷。我憤怒那無恥的英法聯(lián)軍;悲傷。我憤怒那無恥的英法聯(lián)軍;我悲傷那昏庸無能的清政府和懦弱我悲傷那昏庸無能的清政府和懦弱的軍民。的軍民。 圓明園在北京西北

47、郊,是一座圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林,里面的文物舉世聞名的皇家園林,里面的文物應(yīng)有盡有,上至先秦時代的青銅禮應(yīng)有盡有,上至先秦時代的青銅禮第68頁/共104頁品,下至唐、宋、元、明、清歷代品,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。的名人書畫和各種奇珍異寶。 18601860年年1010月月6 6日,英法聯(lián)軍侵日,英法聯(lián)軍侵入北京,簡直是大搖大擺地從正大入北京,簡直是大搖大擺地從正大門踏進(jìn)圓明園內(nèi),一進(jìn)園他們就開門踏進(jìn)圓明園內(nèi),一進(jìn)園他們就開始肆無忌憚地?zé)龤寠Z,把柜子上始肆無忌憚地?zé)龤寠Z,把柜子上的寶石,臺子上的金邊,都砍下來,的寶石,臺子上的金邊,都砍下來,

48、放入大麻袋中,更嚴(yán)重的是他們還放入大麻袋中,更嚴(yán)重的是他們還打破玻璃,掠走大量文物、名人書打破玻璃,掠走大量文物、名人書畫和各種奇珍異寶。我們這舉世聞畫和各種奇珍異寶。我們這舉世聞第69頁/共104頁名的圓明園在這兩個名的圓明園在這兩個“強盜強盜”的鐵的鐵蹄的踐踏下,被踩得粉身碎骨;在蹄的踐踏下,被踩得粉身碎骨;在他們魔爪的施暴下被毀于一旦。他他們魔爪的施暴下被毀于一旦。他們?yōu)榱虽N毀罪證大火縱燒了三天三們?yōu)榱虽N毀罪證大火縱燒了三天三夜,滾滾濃煙籠罩了整個北京城。夜,滾滾濃煙籠罩了整個北京城。我國這園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)我國這園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。這的精華,就這樣

49、化為一片灰燼。這是多少代中國人民智慧的結(jié)晶??!是多少代中國人民智慧的結(jié)晶??!這一切難道不是清政府的這一切難道不是清政府的“蓋世功蓋世功勞勞”嗎?嗎? 第70頁/共104頁一味地求和、賠款這只能帶來更多一味地求和、賠款這只能帶來更多的侵略,這真是中國歷史上的一個的侵略,這真是中國歷史上的一個千古遺恨。它正如一把鋒利的鋼刀千古遺恨。它正如一把鋒利的鋼刀刺在我們的心里。我憤怒、我悲傷、刺在我們的心里。我憤怒、我悲傷、我被氣得咬牙切齒。當(dāng)時個個炎黃我被氣得咬牙切齒。當(dāng)時個個炎黃子孫只能赤手空拳,淚汪汪眼睜睜子孫只能赤手空拳,淚汪汪眼睜睜地望著圓明園化為灰燼。我們不能地望著圓明園化為灰燼。我們不能忘記這

50、段恥辱與滄桑,它將永遠(yuǎn)刻忘記這段恥辱與滄桑,它將永遠(yuǎn)刻在我們的心上。我的心在在我們的心上。我的心在“流血流血”,這是被刺痛后的憤怒;我的手在顫這是被刺痛后的憤怒;我的手在顫第71頁/共104頁抖,這是歷史恥辱激起我的抖,這是歷史恥辱激起我的“反抗反抗”!這樣的恥辱在舊中國又何止一次呢?這樣的恥辱在舊中國又何止一次呢? 19431943年年9 9月,日軍對晉察冀邊區(qū)北月,日軍對晉察冀邊區(qū)北縣區(qū)進(jìn)行了三個月的縣區(qū)進(jìn)行了三個月的“秋季大掃蕩秋季大掃蕩”,僅三個月的時間,日軍殘殺我人民僅三個月的時間,日軍殘殺我人民66746674人,燒房人,燒房5477954779間,搶掠與焚毀間,搶掠與焚毀糧食糧食

51、29342934萬斤,搶走耕畜萬斤,搶走耕畜1930019300余頭,余頭,毀農(nóng)具毀農(nóng)具172600172600余件,使北岳人民受到余件,使北岳人民受到了嚴(yán)重?fù)p失。這難道不是我們的恥辱了嚴(yán)重?fù)p失。這難道不是我們的恥辱嗎?嗎?第72頁/共104頁 我們要牢記過去的恥辱,為振我們要牢記過去的恥辱,為振興中華而發(fā)憤讀書!讓我們汲取興中華而發(fā)憤讀書!讓我們汲取更多的知識,讓我們?yōu)樽鎳磥砀嗟闹R,讓我們?yōu)樽鎳磥淼姆睒s富強而貢獻(xiàn)一點力量,讓的繁榮富強而貢獻(xiàn)一點力量,讓我們?yōu)樽鎳妮x煌而努力、奮斗我們?yōu)樽鎳妮x煌而努力、奮斗吧!讓我們偉大的祖國成為一顆吧!讓我們偉大的祖國成為一顆璀燦的明珠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)屹立

52、在世界璀燦的明珠永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)屹立在世界的東方!的東方!第73頁/共104頁讀讀圓明園的毀滅圓明園的毀滅有感有感 今天,我讀了今天,我讀了圓明園的毀滅圓明園的毀滅一文,心情澎湃,覺得火燒圓明一文,心情澎湃,覺得火燒圓明園是歷史上一個莫大的恥辱。園是歷史上一個莫大的恥辱。 文中講述了文中講述了18601860年年8 8月份,英國月份,英國和法國聯(lián)合侵犯我們的首都北京,和法國聯(lián)合侵犯我們的首都北京,并到圓明園內(nèi)把各種奇珍異寶統(tǒng)并到圓明園內(nèi)把各種奇珍異寶統(tǒng)統(tǒng)掠走,最后竟用大火將圓明園統(tǒng)掠走,最后竟用大火將圓明園化成灰燼?;苫覡a。 當(dāng)我讀到當(dāng)我讀到“英法英法第74頁/共104頁聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他

53、們聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能掠走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,把園內(nèi)凡是能掠走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的,就用大車或牲口搬運。拿不動的,就用大車或牲口搬運。實在運不走的,就任意破壞,毀掉實在運不走的,就任意破壞,毀掉”時,我肺都?xì)庹恕N曳路鹂吹侥菚r,我肺都?xì)庹?。我仿佛看到那些前來侵略的敵人們見到園中的奇些前來侵略的敵人們見到園中的奇珍異寶都驚呆了,瘋狂地將貴重的珍異寶都驚呆了,瘋狂地將貴重的物品占為己有,他們的腰包都塞得物品占為己有,他們的腰包都塞得滿滿的。要是遇到那些比較滿滿的。要是遇到那些比較第75頁/共104頁重的瓷器,他們拿不走,可惡的重的瓷器,他們拿不走,可惡的敵人就用牲口搬運或

54、用棍子將這敵人就用牲口搬運或用棍子將這些瓷器打碎。他們?nèi)绱藷o法無天,些瓷器打碎。他們?nèi)绱藷o法無天,就是因為當(dāng)時的中國太落后了,就是因為當(dāng)時的中國太落后了,再加上沒有什么先進(jìn)的武器,所再加上沒有什么先進(jìn)的武器,所以才處處受到各國侵略者的欺負(fù)。以才處處受到各國侵略者的欺負(fù)。 我繼續(xù)往下讀,當(dāng)我讀到我繼續(xù)往下讀,當(dāng)我讀到“三三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。第76頁/共104頁大火連燒三天,煙云籠罩整個北京城大火連燒三天,煙云籠罩整個北京城”時,時,我咬牙切齒地說:我咬牙切齒地說:“這些禽獸不如的東這些禽獸不如的東西!西!”他們不僅僅把我國收藏的文物掠走,他們不僅僅把我國收藏

55、的文物掠走,為了銷毀罪證,英、法兩國的侵略者還把為了銷毀罪證,英、法兩國的侵略者還把我國這一園林的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華化我國這一園林的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華化為灰燼。為灰燼。 讀了讀了圓明園的毀滅圓明園的毀滅一文,讓我深深一文,讓我深深地認(rèn)識到了地認(rèn)識到了 落后就得挨打落后就得挨打”這一不變的真這一不變的真理。它在時時刻刻地激勵著我們:為了我理。它在時時刻刻地激勵著我們:為了我們的祖國,一定要好好讀書,讓知識武裝們的祖國,一定要好好讀書,讓知識武裝我們的頭腦,讓我們的祖國更加強大!我們的頭腦,讓我們的祖國更加強大!第77頁/共104頁 無比的憤怒無比的憤怒-讀讀圓明園的毀滅圓明園的毀滅有感有感

56、今天,我懷著無比憤怒的心情,今天,我懷著無比憤怒的心情,讀完了讀完了圓明園的毀滅圓明園的毀滅這篇文章。這篇文章。 讀完了課文,我知道圓明園是一座讀完了課文,我知道圓明園是一座皇家園林,在北京西北郊,曾經(jīng)被皇家園林,在北京西北郊,曾經(jīng)被譽為譽為“萬園之園萬園之園”,可現(xiàn)在,我們,可現(xiàn)在,我們在這里看到的只是殘垣斷壁,真令在這里看到的只是殘垣斷壁,真令人氣憤。人氣憤。 當(dāng)我讀到圓明園的建筑當(dāng)我讀到圓明園的建筑金金第78頁/共104頁碧輝煌,富有詩情畫意時,不禁碧輝煌,富有詩情畫意時,不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這動人民用勤勞的雙手建造出了這

57、座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶! !這這是一項多么艱巨而又偉大的工程是一項多么艱巨而又偉大的工程呀呀! !這充分的體現(xiàn)了我國勞動人這充分的體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量民的智慧與力量. .我為我們的偉我為我們的偉大的民族而感到驕傲。但我讀到大的民族而感到驕傲。但我讀到第79頁/共104頁英英, ,法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園奪我財寶, ,燒我燒我園林時園林時, ,我的心情沉重我的心情沉重, ,心里充滿了憤心里充滿了憤怒與仇恨!怒與仇恨! 這些強盜們肆意毀壞園這些強盜們肆意毀壞園林,竟把林,竟把“萬園之園萬園之園”化成灰燼?;苫覡a。金壁輝煌的殿堂金壁輝煌的殿堂沒有

58、了!玲瓏沒有了!玲瓏剔透的亭臺樓閣剔透的亭臺樓閣沒有了!珍貴沒有了!珍貴的歷史文物的歷史文物沒有了!只有一片沒有了!只有一片廢墟!看到這里廢墟!看到這里, ,我恨不得給他們碎我恨不得給他們碎尸萬段,砸成稀八爛!我不禁大聲尸萬段,砸成稀八爛!我不禁大聲地罵到地罵到: :“死畜生!竟敢胡作非為死畜生!竟敢胡作非為”! 讀完文章,我既為失去了圓明讀完文章,我既為失去了圓明第80頁/共104頁園而感到憤怒,又感到無比傷心。園而感到憤怒,又感到無比傷心。不由得使我想到了不由得使我想到了19311931年年9 9月月1818日晚,日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,先占日晚,日軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,先占領(lǐng)沈陽城,隨后不到半年時間

59、東領(lǐng)沈陽城,隨后不到半年時間東三省相繼淪陷。三省相繼淪陷。19321932年年1 1月月2828日日進(jìn)攻上海;進(jìn)攻上海;19371937年年7 7月,日本侵月,日本侵略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了略者進(jìn)攻宛平城和盧溝橋。到了19381938年年1010月,日軍侵占了華北,月,日軍侵占了華北,華中,華華中,華南。日軍侵略者所致之南。日軍侵略者所致之處,處,第81頁/共104頁無惡不作。屠刀所向,血流成河。無惡不作。屠刀所向,血流成河。山河失色,光在南京就殺害了無山河失色,光在南京就殺害了無辜軍民辜軍民3030萬人!萬人! 之后,中國人民之后,中國人民經(jīng)過了經(jīng)過了8 8年的浴血奮戰(zhàn),洗刷了一年的浴血

60、奮戰(zhàn),洗刷了一百年來被挨打的恥辱,取得了抗百年來被挨打的恥辱,取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利,挽回了我們?nèi)諔?zhàn)爭的偉大勝利,挽回了我們中華民族的尊嚴(yán),中華民族由一中華民族的尊嚴(yán),中華民族由一個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重個背負(fù)著帝國主義與封建勢力重第82頁/共104頁壓,被稱為壓,被稱為“東亞病夫東亞病夫”的民族,成的民族,成為巍然屹立于世界東方,令世人矚目為巍然屹立于世界東方,令世人矚目的民族,亂翻的烏云掃清了,祖國迎的民族,亂翻的烏云掃清了,祖國迎來了一個黎明。來了一個黎明。 今天,我們生活在和平安定的社會今天,我們生活在和平安定的社會中,但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園中,但我們不能忘記聯(lián)軍火燒圓明園

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論