走進(jìn)端午節(jié)(閔實(shí)小 畹町 彭鵬)

1、閔行區(qū)中華傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)方案征集和評(píng)選參評(píng)表學(xué)校： 閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 申請(qǐng)人彭鵬手機(jī)育對(duì)象（ A ）A學(xué)校B年級(jí)C班級(jí)活動(dòng)主題棕香潤(rùn)童年 愛(ài)國(guó)永駐心方案設(shè)計(jì)棕香潤(rùn)童年 愛(ài)國(guó)永駐心閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)畹町校區(qū)2014年“走進(jìn)端午節(jié)”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想基于不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力和情感特點(diǎn)，開(kāi)展各種不同形式的交流互動(dòng)和展示活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生全方位、多角度的了解“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化內(nèi)涵及其獨(dú)特的育人價(jià)值。試圖鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與各種活動(dòng)，積極展示，與同伴分享自己的探究收獲，激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日的探究中體驗(yàn)合作的快樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的

2、認(rèn)識(shí)、感恩之心及愛(ài)國(guó)情懷的激發(fā)后繼而對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。二、活動(dòng)時(shí)間2015年5、6月三、活動(dòng)流程及內(nèi)容（一）“棕香”總動(dòng)員 （5月4日5月8日）1、校園環(huán)境“積極營(yíng)造”：橫幅懸掛，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；2、學(xué)?；顒?dòng)“廣而告之”：利用升旗儀式，啟動(dòng) “走進(jìn)端午節(jié)”，介紹校級(jí)活動(dòng)，倡議同學(xué)們用自己喜歡的方式，或演一演、或說(shuō)一說(shuō)、或畫(huà)一畫(huà)等等，來(lái)交流、展示、分享自己了解的“端午節(jié)”；3、年級(jí)組活動(dòng)“共同策劃”：年級(jí)組共同策劃適合年級(jí)組學(xué)生的探究方案及相應(yīng)活動(dòng)，各班結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行大討論，策劃班級(jí)特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加各類“走進(jìn)端午節(jié)”交流展示活動(dòng)。（二）“棕香”潤(rùn)校園 （5月11日

3、5月30日）1、校級(jí)層面 （1）基于各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感需求，由各語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、學(xué)生工作組長(zhǎng)、圖書(shū)館老師共同討論推薦若干閱讀與端午節(jié)有關(guān)的書(shū)目與誦讀篇目（見(jiàn)附件一），這些經(jīng)典的誦讀篇目，給我們描繪了一個(gè)具體的場(chǎng)景，在這些古詩(shī)場(chǎng)景中，孩子們能夠感受到詩(shī)人偉大的愛(ài)國(guó)情懷； （2）在調(diào)研基礎(chǔ)上開(kāi)展有所分類的“走進(jìn)端午，感受棕香”活動(dòng)、比如“感受端午班級(jí)誦讀大比拼”活動(dòng)等等； （3）根據(jù)活動(dòng)策劃，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)注重記錄學(xué)生參與本次活動(dòng)的內(nèi)容以及感受，包括老師的評(píng)價(jià)、同伴的評(píng)價(jià)等等。（附件二）2、級(jí)組層面：一至五年級(jí)組教師進(jìn)行互動(dòng)式討論，策劃制定年級(jí)活動(dòng)方案。年級(jí)主題認(rèn)知版塊探究版塊活動(dòng)

4、版塊負(fù)責(zé)人備注一年級(jí)七彩龍舟世界認(rèn)一認(rèn)：龍舟的外形探究龍舟的由來(lái)，觀看12部有關(guān)龍舟的紀(jì)錄片。1、美麗龍舟認(rèn)一認(rèn)（每一位孩子選擇一個(gè)自己喜歡的龍舟，簡(jiǎn)單了解龍舟以及端午的內(nèi)容）2、涂鴉龍舟大樂(lè)透為喜歡的龍舟進(jìn)行涂色班主任美術(shù)教師1、 龍舟圖片2、龍舟涂色制作；二年級(jí)我和“端午”有個(gè)約會(huì)1、了解端午節(jié)文化 習(xí)俗。2、用彩泥做粽子。3、提供操作方法，制作簡(jiǎn)易香包探究端午的習(xí)俗以及制作香包的簡(jiǎn)易方法。1、 端午習(xí)俗我知曉 通過(guò)小隊(duì)合作、探究端午節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和文化?？梢酝ㄟ^(guò)絨面版和小報(bào)進(jìn)行展示。2、特色習(xí)俗小向?qū)?小豌豆將了解到的端午節(jié)的習(xí)俗向其他年級(jí)的小伙伴做介紹。3、小小香包我會(huì)做通過(guò)提供給小豌豆

5、們制作香包的簡(jiǎn)易方法，讓小豌豆們?cè)谥谱髦懈惺軡鉂獾亩宋缥幕?。班主任語(yǔ)文教師美術(shù)教師1、 調(diào)查小報(bào)告；2、 香包制作三年級(jí)我的“棕香”夢(mèng)1、 將與端午節(jié)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行課本劇的改編及展演。2、 通過(guò)南北方端午節(jié)的比較進(jìn)行匯報(bào)（ppt展示、）3、 利用廢舊材料制作龍舟、粽子等端午節(jié)的相關(guān)物品。探究南北方端午節(jié)的不同以及特色。1、 端午話劇我來(lái)演將于端午節(jié)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行課本劇的改編，然后進(jìn)行匯報(bào)演出。2、 南北端午對(duì)對(duì)碰通過(guò)對(duì)南北端午習(xí)俗不同的了解以及展示，讓更多的孩子感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。3、 龍舟小粽用心做 通過(guò)廢舊材料制作龍舟、小粽等與端午有關(guān)的物品，讓更多的孩子感受到端午對(duì)于中國(guó)人特殊

6、的含義。班主任體育教師自然教師1、 話劇匯報(bào)演出；2、 南北方端午節(jié)的介紹3、 廢舊材料制作的端午用品展。四年級(jí)“手”“書(shū)”棕香1、 和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)、并嘗試動(dòng)手包粽子 。2、 和隊(duì)員分享自己包的粽子。探究屈原的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，并嘗試對(duì)這些愛(ài)國(guó)詩(shī)篇進(jìn)行臨摹和工整的書(shū)寫(xiě)。1、 幸運(yùn)粽子巧手包，小隊(duì)分享樂(lè)趣多。通過(guò)小隊(duì)合作制作粽子，感受到粽子賦予端午節(jié)的特殊意義。2、 紀(jì)念屈原寫(xiě)書(shū)法，愛(ài)國(guó)情懷記心中 通過(guò)對(duì)屈原詩(shī)篇的背誦，感受愛(ài)國(guó)情懷之外，還可以根據(jù)四年級(jí)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行詩(shī)篇的書(shū)寫(xiě)，再一次感受屈原身上的愛(ài)國(guó)情懷。班主任自然教師1、 包粽子。2、 寫(xiě)屈原的詩(shī)篇。五年級(jí)棕香飄飄飄，師生情意濃1、 小隊(duì)合

7、作包粽子，寫(xiě)祝福語(yǔ)送給老師。2、 通過(guò)視頻學(xué)習(xí)劃龍舟的基本要求、年級(jí)組進(jìn)行模擬比賽。3、 端午節(jié)感恩、愛(ài)國(guó)情感的延伸，進(jìn)行相關(guān)主題班會(huì)的召開(kāi)。立足于五年級(jí)畢業(yè)季這一特定主題，更多的激發(fā)孩子們對(duì)母校、老師的感恩以及愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。1、 做做粽子增情誼立足于五年級(jí)即將離開(kāi)母校的實(shí)際情況，將包粽子的意義更加引申，假設(shè)可以將對(duì)老師的祝福語(yǔ)寫(xiě)在粽子上。2、 賽賽龍舟顯團(tuán)結(jié)五年級(jí)的學(xué)生即將離開(kāi)母校，所以對(duì)同窗的情誼應(yīng)該是更深的，所以通過(guò)對(duì)龍舟的學(xué)習(xí)，感受劃龍舟更需要的是團(tuán)隊(duì)的合作。3、 聊聊收獲樂(lè)趣多通過(guò)端午節(jié)前幾項(xiàng)的活動(dòng)，尤其是五年級(jí)的特殊年段，孩子們一定有很多的收獲和感觸要和大家分享，于是在此時(shí)以班會(huì)

8、等輕松的形式讓大家進(jìn)行交流互動(dòng)。班主任體育教師音樂(lè)教師1、 包粽子，為班主任送祝福2、 劃龍舟比賽。3、 班會(huì)3、班級(jí)層面：（1）根據(jù)年級(jí)活動(dòng)方案，師生共同討論、策劃班級(jí)端午節(jié)活動(dòng)開(kāi)展，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，用自己最喜歡的方式，或演一演、或說(shuō)一說(shuō)、或畫(huà)一畫(huà)等，和同伴交流自己的探究感受及收獲；（2）引導(dǎo)學(xué)生在分享探究成果的過(guò)程中，聯(lián)系自身實(shí)際以及祖國(guó)發(fā)展，感受端午節(jié)背后濃濃的愛(ài)國(guó)情，讓愛(ài)國(guó)情感在孩子的心靈中生根發(fā)芽，枝繁葉茂。（3）根據(jù)“走進(jìn)端午節(jié)“活動(dòng)評(píng)價(jià)表，認(rèn)真做好活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作。（三）“棕香”飄更遠(yuǎn)（5月31日6月8日）1、在端午節(jié)這一天，開(kāi)展端午節(jié)活動(dòng)。2、利用一次“快樂(lè)活動(dòng)日”

9、時(shí)間，組織開(kāi)展本次端午節(jié)“棕香樂(lè)分享”展示暨閉幕式活動(dòng)。四、具體安排活動(dòng)階段時(shí) 間活動(dòng)層面活動(dòng)內(nèi)容責(zé)任人棕香總動(dòng)員第10周學(xué)校制定校區(qū)端午節(jié)方案學(xué)生工作部學(xué)校升旗儀式啟動(dòng)學(xué)生工作部年級(jí)班級(jí)各年級(jí)、班級(jí)制定端午節(jié)活動(dòng)方案，積極營(yíng)造班級(jí)棕香氛圍班主任棕香潤(rùn)校園第11-15周全校1、小豌豆紅領(lǐng)巾廣播：端午節(jié)的相關(guān)資料2、“屈原電影展” （4月份）3、“小小龍舟我會(huì)做，彩泥小粽正飄香” 彩泥制作龍舟、小粽比賽（初定5月初）4、“感受端午班級(jí)誦讀大比拼” （具體時(shí)間另行通知）大隊(duì)部班主任、B角老師家委會(huì)、班主任、B角老師學(xué)生工作部、課程教學(xué)部年級(jí)年級(jí)研討形成年級(jí)方案學(xué)生工作組長(zhǎng)、班主任班級(jí)1、利用各種途

10、徑開(kāi)展班級(jí)“走進(jìn)端午”活動(dòng)2、注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)3、端午節(jié)絨面板布置班主任棕香飄更遠(yuǎn)第16周全校師生“棕香樂(lè)分享”展示、表彰學(xué)生工作部、全校師生五、活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生工作部提供一套評(píng)價(jià)方案供各年級(jí)參考。各年級(jí)可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)行修改和調(diào)整，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)有年級(jí)特征的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方式。（學(xué)校評(píng)價(jià)方案見(jiàn)附件2）六、活動(dòng)支持（一） 學(xué)生工作部1、 制定活動(dòng)的分校區(qū)方案、評(píng)價(jià)方案；1. 總體策劃和組織好2014“走進(jìn)端午節(jié)”，及時(shí)安排及協(xié)調(diào)好各項(xiàng)活動(dòng)；2. 妥善落實(shí)文化節(jié)中各年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)的新聞報(bào)道和宣傳工作；3. 活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)積累整理資料，總結(jié)活動(dòng)成效，反思管理得失。（二）課程

11、教學(xué)部1. 參與策劃和組織部分板塊的活動(dòng)等；2. 協(xié)助學(xué)生工作部組織好年級(jí)及校級(jí)層面的各項(xiàng)活動(dòng)展示。（三）校務(wù)管理部1. 懸掛端午節(jié)的橫幅、宣傳幅、旗串等，提前準(zhǔn)備包粽子、做龍舟等材料，營(yíng)造端午節(jié)氛圍；2. 根據(jù)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)活動(dòng)的需求，做好后勤保障工作；3. 落實(shí)、年級(jí)校級(jí)活動(dòng)的安全管理工作及主要場(chǎng)所環(huán)境布置。（四） 信息技術(shù)部1.及時(shí)收集和整理端午節(jié)過(guò)程中的影像資料；2.及時(shí)宣傳校區(qū)端午節(jié)活動(dòng)。閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)畹町校區(qū)2015年4附件一： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014端午節(jié)各年級(jí) “愛(ài)國(guó)古詩(shī)勵(lì)志經(jīng)典”誦讀篇目一年級(jí)：三字經(jīng)人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。

12、子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。端午【唐 文秀】節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚?。二年級(jí)：弟子規(guī)（入則孝）父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅

13、復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生端午日賜衣唐 杜甫 宮衣亦有名，端午被恩榮。細(xì)葛含風(fēng)軟，香羅疊雪輕。自天題處濕，當(dāng)暑著來(lái)清。意內(nèi)稱長(zhǎng)短，終身荷圣情。三年級(jí)：白馬篇 白馬飾金羈，連翩西北馳。借問(wèn)誰(shuí)家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差?？叵移谱蟮模野l(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過(guò)猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數(shù)遷移。羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！七律 端午

14、 唐 殷堯藩 少年佳節(jié)倍多情，老去誰(shuí)知感慨生；不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明；千載賢愚同瞬息，幾人湮沒(méi)幾垂名。已酉端午 明 貝瓊 風(fēng)雨端陽(yáng)生晦冥，汨羅無(wú)處吊英靈。海榴花發(fā)應(yīng)相笑，無(wú)酒淵明亦獨(dú)醒。四年級(jí)：誡子篇諸葛亮 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德.非澹泊無(wú)以明志, 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非 志無(wú)以成學(xué),淫漫則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性,年與時(shí)馳, 意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及! 朱子家訓(xùn)(節(jié)選)君之所貴者，仁也。臣之所貴者，忠也。父之所貴者，慈也。子之所貴者，孝也。兄之所貴者，友也。弟之所貴者，

15、恭也。夫之所貴者，和也。婦之所貴者，柔也。事師長(zhǎng)貴乎禮也，交朋友貴乎信也。見(jiàn)老者，敬之；見(jiàn)幼者，愛(ài)之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短，切莫矜己之長(zhǎng)。仇者以義解之，怨者以直報(bào)之，隨所遇而安之。人有小過(guò)，含容而忍之；人有大過(guò)，以理而諭之。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。人有惡，則掩之；人有善，則揚(yáng)之。五年級(jí)：端午感興宋 文天祥流棹西來(lái)恨未銷，魚(yú)龍寂寞暗風(fēng)潮楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標(biāo)。中國(guó)少年說(shuō)（節(jié)選） 梁?jiǎn)⒊毡救酥Q我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)，是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣？梁?jiǎn)⒊唬簮?，是何言，是何言！吾心目中有?/p>

16、少年中國(guó)在。 欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也故生留戀心，惟思將來(lái)也故生希望心；惟留戀也故保守，惟希望也故進(jìn)??；惟保守也故永舊，惟進(jìn)取也故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂慮，故灰心，惟行樂(lè)也故盛氣；惟灰心也故怯懦，惟盛氣也故豪壯；惟怯懦也故茍且，惟豪壯也故冒險(xiǎn)；惟茍且也故能滅世界，惟冒險(xiǎn)也故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺(jué)一切事無(wú)可為者；惟好事也，故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng)；老年人瘠牛，少年人如乳虎。此老年與少年性格

17、不同之大略也，梁?jiǎn)⒊唬喝斯逃兄瑖?guó)亦宜然。造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也；制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少之責(zé)任也。彼老朽者何足道？彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也；使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，煜煜皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美