山東菏澤市年初中學業(yè)水平測試語文考試說明(1)17頁

1、山東省菏澤市2015年初中學業(yè)水平測試語文考試說明 作者： 日期：菏澤市2015年初中學業(yè)水平考試說明語文一、命題指導思想及原則（一）命題指導思想菏澤市初中語文學科統(tǒng)一學業(yè)考試是義務教育階段的終結(jié)性考試。它的指導思想是有利于推進中小學課程改革，有利于引導教師改進教學，引導學生學會學習，推進素質(zhì)教育。有利于全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，促進學生終生發(fā)展?？荚嚱Y(jié)果既是衡量初中學生是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是高中階段各類學校招生的重要依據(jù)。 （二）命題原則1.命題符合義務教育語文課程標準（2011年版）規(guī)定的內(nèi)容和要求，符合義務教育語文課程標準（2011年版）規(guī)定的學習水平。考慮不同層次、不同發(fā)展

2、狀態(tài)學生的實際，客觀、公正地衡量每一個學生的語文學業(yè)水平，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。2.命題以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，處理好課程目標中三個維度的關(guān)系，注意知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的交融、整合，體現(xiàn)語文課程目標的整體性和綜合性。語文學業(yè)考試注重考查語文的積累，注重考查學生的理解與運用能力、分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力，對情感態(tài)度價值觀的考查有機地滲透在具體的考查內(nèi)容中。3.語文試題要體現(xiàn)語文學科工具性和人文性相統(tǒng)一的基本特性，符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學生的潛能，關(guān)注他們在已有水平上

3、的發(fā)展，理解并尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異。4.命題應根據(jù)義務教育語文課程標準（2011年版）的要求和學生的經(jīng)驗水平，選擇文質(zhì)兼美、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的作品作為閱讀測試材料，注意材料思想內(nèi)容的價值導向和語言表達的規(guī)范性，適當控制難度及篇幅，處理好教材直接涉及的教學內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。5.作文命題力求富有新意，努力設計符合學生認識水平和生活實際的試題，有利于學生表達對自然、社會和人生的感受和理解，有利于學生展開聯(lián)想和想象。鼓勵學生自由地表達，有創(chuàng)意地表達。6.根據(jù)義務教育語文課程標準（2011年版）選擇恰當?shù)臏y試方式，合理確定試卷結(jié)構(gòu)，靈活地設置題目，不斷完善測試題型，分散試卷難點，以更好

4、地測查學生的語文水平，全面地反映學生的語文素養(yǎng)。7.正確發(fā)揮考試的導向作用，考試命題有利于引導教師改進教學，引導學生學會學習。考試命題要有助于減輕學生課業(yè)負擔，推進素質(zhì)教育。二、考試內(nèi)容與目標要求以教育部義務教育語文課程標準（2011年版）規(guī)定的第四學段（7-9年級）課程目標與內(nèi)容要求為指導，以義務教育課程標準實驗教科書 語文（北京師范大學出版社）為基礎(chǔ)材料，確定本學科考試內(nèi)容。（一）語文知識與運用1.掌握現(xiàn)代漢語常用漢字的音、形、義，做到讀音準確，書寫規(guī)范，運用正確。2.在具體的語言環(huán)境中正確理解和恰當運用詞語。3.正確使用常用的標點符號,并能準確體會它們在具體語言環(huán)境中的表達作用。4.能辨

5、識并修改常見的病句。5.語言表達力求準確、簡明、連貫、得體，并能根據(jù)要求選用、仿用和變換句式。6.了解并恰當運用常見的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問），能體會它們在具體語言環(huán)境中的表達效果。7.掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學和文化常識。8.能初步了解和把握文學名著的內(nèi)容梗概、文學形象及寫作特色。語文知識與運用的考查融入在古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀之中。（二）古詩文閱讀古詩文閱讀重點考查學生的記誦積累，考查他們憑借注釋和工具書理解基本內(nèi)容的能力。1.能默寫教材及課標推薦背誦的名句名篇。2能理解常見文言實詞在文中的含義。 3.能理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（

6、而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之）。4.能夠正確斷句。5.能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。6.能理解文章的主要內(nèi)容。7.能把握作者在文中的觀點態(tài)度。 8.能初步鑒賞作品的形象、語言和表達技巧。古詩詞賞析取材于課外。文言文閱讀兩個選段，一段取材于北師大版語文教材，另一段取材于課外。（三）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀側(cè)重考查理清思路、概括要點、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力。文學作品閱讀的評價，著重考查學生感受形象、體驗情感、品味語言的水平，以此評價學生初步鑒賞文學作品的能力。1.體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義，能分析詞句或段落的作用。2.能理清思路

7、，理解、分析主要內(nèi)容，篩選并整合文中的信息。3.對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能解決疑難問題。4.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式并能分析其作用。5.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。6.閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。7.閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息?，F(xiàn)代文閱讀三個選段，一段取材于北師大版語文教材，另兩段取材于課外。

8、三、寫作能寫記敘文、說明文和議論文。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。（一）基礎(chǔ)等級1.符合題意。2.符合文體要求。3.感情真摯，思想健康。4.內(nèi)容充實，中心明確。5.語言通順，結(jié)構(gòu)完整。6.標點正確，不寫錯別字。（二）發(fā)展等級1.深刻：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系，觀點具有啟發(fā)作用。2.豐富：材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。3.有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。4.有創(chuàng)新：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。*每一個錯別字扣1分，重復的不計。三、考試形式與試題結(jié)構(gòu)（一）考試采用閉卷筆試。全卷滿分120分?？荚嚂r間120分

9、鐘。（二）試卷結(jié)構(gòu)：試卷分三個大題：第一部分 古詩文閱讀（約占總分的25%）第二部分 現(xiàn)代文閱讀（約占總分的33.3%）第三部分 寫 作（約占總分的41.7%）四、樣題 菏澤市二一二年初中學業(yè)水平考試語 文 試 題（滿分120分，時間120分鐘）一、古詩文（30分）得 分評卷人（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）1默寫唐代詩人王昌齡的采蓮曲一詩。（4分） ， 。 ， 。2依據(jù)課文填空。（4分） ，必先苦其心志。 （孟子生于憂患，死于安樂）此中有真意， 。 （陶淵明飲酒） ， ，斜風細雨不須歸。 （張志和漁父） 3根據(jù)提示默寫。（4分） 李商隱夜雨寄北中想象將來與親友團聚、剪燭夜話的句子： ， 。陸游

10、卜算子·詠梅中描寫梅花即使被碾壓成泥，也依舊保持清香的句子： ， 。得 分評卷人（二）閱讀下面詩歌，完成第45題。（4分）雨后池上（宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照簷楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。注釋：簷(yán)楹：簷廊。更：又。4.詩題為“雨后池上”，那么，詩中從哪些方面表現(xiàn)了“雨后”二字？（2分） 5.請簡要賞析第二句中加點詞語的妙處。（2分）淡磨明鏡： 得 分評卷人 （三）閱讀下文，完成第610題。（14分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上,佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不

11、可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 小石潭記 【乙】夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻，然萬竹中雪子敲戛錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往，輒復不遂。然流行坎止，任之而已。魯直所謂“無處不可寄一夢”也。 袁中道游居杮錄注釋：沙市：今湖北沙市。雪子：即霰（xiàn），南方稱雪子。流行：遠行。坎止：靜止。6【甲】文的作者是 （朝代）文學家 （人名）。（2分）7解釋下列加點的詞。（4分）潭中魚可百許頭（ ） 明滅可見 （ ） 任之而已 （ ） 輒復不遂 （ ） 8翻譯下列句子。（4分）其岸勢犬牙差互

12、，不可知其源。 時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。 9甲文“潭中魚皆若空游無所依”從側(cè)面表現(xiàn)了 ；乙文“萬竹中雪子敲戛錚錚有聲”反襯了 。（2分） 10甲乙兩文表達了不同的思想感情，甲文表現(xiàn)的是 ，乙文表現(xiàn)的是 。（2分） 二、現(xiàn)代文（40分）得 分評卷人（一）閱讀下文，完成第1113題。（8分）讀書雜談(節(jié)選)魯迅說到讀書，似乎是很明白的事，只要拿書來讀就是了，但是并不這樣簡單。至少，就有兩種：一是職業(yè)的讀書，一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者，譬如學生因為升學，教員因為要講功課，不翻翻書，就有些危險的就是。我想在坐的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗，有的不喜歡算學，有的不喜歡博物，然而不得不學，否則，

13、不能畢業(yè)，不能升學，和將來的生計便有妨礙了。我自己也這樣，因為做教員，有時即非看不喜歡看的書不可，要不這樣，怕不久便會于飯碗有妨。我們習慣了，一說起讀書，就覺得是高尚的事情，其實這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。你愛做的事，偏不給你做，你不愛做的，倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。現(xiàn)在再講嗜好的讀書罷。那是出于自愿，全不勉強，離開了利害關(guān)系的。我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天

14、天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣。牌有怎樣的有趣呢，我是外行，不大明白。但聽得愛賭的人說，它妙在一張一張的摸起來，永遠變化無窮。我想，凡嗜好的讀書，能夠手不（ ）卷的原因也就是這樣。他在每一葉每一葉里，都得著深厚的趣味。自然，也可以擴大精神，增加智識的，但這些倒都不計及，一計及，便等于意在贏錢的博徒了，這在博徒之中，也算是下品。11給下面加點的字注音；在括號內(nèi)填寫漢字，將成語補充完整。（2分）譬（ ）如 手不（ ）卷12文中把“職業(yè)的讀書”比作 ，闡述的觀點是 ；把“嗜好的讀書”比作 ，闡述的觀點是 。（4分）13下

15、面表達符合文章意思的一項是（ ）（2分）A學生和教師的讀書都是職業(yè)的讀書，因此他們很苦痛，也很可憐。B職業(yè)和嗜好的合一現(xiàn)在的社會還做不到，將來的是一定能做到的。C嗜好的讀書首先是在讀書中獲得樂趣，擴大精神和增加知識是次要的。D作者認為職業(yè)的讀書是下品，所以應該盡可能地去追求嗜好的讀書。得 分評卷人（二）閱讀下文，完成第1417題。（16分）圖書館里的空位宋耀良她又出現(xiàn)在研究生院的大門口，拎著竹籃和網(wǎng)袋，身后跟著小男孩。門衛(wèi)認出她來。疲憊的面容，干澀的發(fā)絲，眼中蓄著深深的憂傷。“貴州又發(fā)大水了?”門衛(wèi)同情地問了一句，就擺擺手讓她進去。還告訴說領(lǐng)導在院部二樓開會。她卻往左拐，上了這最高學府的圖書館

16、的三樓。把東西放在前廳，讓小孩自個玩耍，她推開彈簧門，邁著沉重而又堅定的步履，走了進去。她默默地數(shù)著。緩緩地移步到第八條桌子的第三個座位上，呆呆地站立許久，神情肅穆。猛然間，她又凄哀地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無法言狀的疲憊。一年前，她的愛人，研究院的優(yōu)等生，積勞成疾，就是在這個座位上突然去世的。當她抬起頭來時，邊上陪坐著一位銀絲滿頭的老人?！昂⒆游易屓祟I(lǐng)去吃飯了。在那里日子過得還好嗎?”慈祥老人的關(guān)切中掩藏著憐憫，輕輕地嘆著氣。可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。“哦，館長。這個空位，我占定了!”她緊咬牙關(guān)，答非所問地宣告說。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份錄取通知書，上面蓋有“中國社會

17、科學院研究生院”鮮紅的印章。老館長怔住了?！芭杜叮€是他的這個專業(yè)呵呵，好！”她卻俯伏在桌面上，雙肩禁不住顫抖，寂靜的圖書大廳里，響起了一陣抽泣。一年前，她在追悼會上，沒有哭泣，沒有流淚。今天，她這樣回來了，卻“哭吧，把那些都哭出來。這淚中有悲，更有喜?！崩橡^長喑啞地在一邊自言自語。14.結(jié)尾一段中老館長說：“哭吧，把那些都哭出來?！闭埥Y(jié)合全文內(nèi)容分析、推想，“那些”指的是什么？（4分） 15.小說多次描寫了“她”的神情，請分析下列加點詞語對表現(xiàn)人物的作用。（4分）眼中蓄著深深的憂傷。 可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。 16.隨著情節(jié)的展開，老館長對“她”的感情發(fā)生了什么變化？（4分） 17.請

18、簡要分析小說中“她”這個人物形象。（4分） 得 分評卷人 （三）閱讀下文，完成第1821題。（16分）樂 水賈祥倫我國古人說：“仁者樂山，智者樂水?！蔽也皇锹斆魅耍珔s十分喜歡水。有一首寫水的詩歌，也不知從哪兒抄來的，早已背得精熟，還常常用來自勉：“穿山透地不辭勞，到底方知出處高。溪間焉能留得住，終向大海作波濤?！彼怯徐`氣的，水是有生命的，水是有思想的，水是有精神的。水的精神是可貴的，當我萎靡不振的時候，郁郁寡歡的時候，自我陶醉的時候，水的“穿山透地不辭勞”的氣魄，“到底方知出處高”的追求，“溪間焉能留得住”的境界，“終向大海作波濤”的執(zhí)著，都給我以鼓舞和鞭策，那“叮叮咚咚”的水聲，催我自省

19、，催我開拓。人是要有一點精神的，沒有精神的人是一具軀殼。我喜歡水的安分隨時。你無論把它放在哪里，它都能適應：放在盆里，變作盆形；放在碗里，變作碗狀；放在長江大河，便能奔騰咆哮；裝進試管燒杯，也能安穩(wěn)閑靜。水有極強的適應能力。適應能力就是生存能力，生存能力就是發(fā)展能力，發(fā)展能力就是創(chuàng)造能力。人不也是如此嗎？首先是生存和適應，然后才是發(fā)展和創(chuàng)造。試想，那種能官能民、能上能下、能進能退、能苦能樂的人，不就是具備這諸多能力嗎？人在世上煉，猶如刀在石上磨，沒有安分隨時的處世本領(lǐng)，還真不好做人。我喜歡水的隨機應變。在不同的情況下，水會有不同的變化，這本領(lǐng)，頗為人稱道。我們平?？吹降乃且后w的、流動的、不

20、定型的，遇到天冷，會凝結(jié)成冰，宏偉巨大的冰山、冰川，是大自然塑造的水的壯美形象；遇到天氣炎熱，它又可以變?yōu)樯v的水蒸氣，由地面飛到山頂，飛上無盡的蒼穹，變成云，變成霞，以展示柔美多彩的身姿；有時候它又借助太陽的眼睛，在天上凌空架起七彩的虹橋，誘發(fā)人們豐富的想像；有時又會在海上湖面，憑空變成一座城市，一片仙境，那就是有名的海市蜃樓。水的這般神奇的變化，是令人羨慕和神往的。人當然不會像水那樣一忽兒流動，一忽兒矗立，一忽兒飄曳，但人的變化還少嗎？想到人的那種對外多側(cè)面的變化，不也是奧妙無窮嗎？兩面三刀者有之；陽奉陰違者有之；當面是人，背后是鬼者有之。就是一個普普通通的人，在生活里不也是要扮演多種角色

21、嗎？水萬變不離其宗，人也萬變不離其宗才好，人總是人嘛！我喜歡水的不甘寂寞。水往洼處流，這是水有目標的運動，它總是朝那一個目標流啊流，永不休止，永不歇腳。在運動中決不寂寞，永遠歌唱。你聽，水在天上歌唱，水在海里奔騰呼嘯著歌唱，水在山洞滴答滴答地歌唱 水歌唱著生存，歌唱著生活。水的可貴就在于它不甘寂寞，不甘寂寞便不會寂寞，不甘寂寞也才會有快樂和幸福。是的，薩特是說過人生就是痛苦，但痛苦是幸福的源泉，這源泉的開鑿，需要不甘寂寞。但我更喜歡的是水柔能克剛的精神，這一精神是水的魂。對此，老子在他的道德經(jīng)里這樣闡釋：“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知。”這真

22、可謂鞭辟入里之論。水是天底下最柔弱的，柔情若水，感情柔到像水一樣就到了極限了。但沖擊堅強的東西沒有能勝過水的，大海邊的礁石，可謂堅強無比，但被浪花咬得全是窟窿。韓信當年受胯下之辱，后來又掛了相印算不算柔能克剛？越王勾踐臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了夫差算不算柔能克剛？而生活里邊又有多少柔能克剛的例子！柳枝條是柔弱纖細的，在疾風暴雨中完好無損算不算柔能克剛？在自然界，新生事物總是柔弱的，而柔弱的新生事物總是充滿生機的，所以柔弱是“生”的自然法則。人法自然，就是“守柔”，守柔若強。 （有刪改）18這是一篇托物言志的散文，作者在文中“言”的“志”是什么？（4分） 19文中畫線的句子運用了哪兩種修辭手法？分別有

23、什么作用？（4分） 20品味語言。（4分）“人在世上煉，猶如刀在石上磨?！卑选盁挕睋Q成“活”行嗎？請說明理由。 “大海邊的礁石被浪花咬得全是窟窿?！卑选耙А睋Q成“沖”行嗎？請說明理由。 21.根據(jù)文中例句各仿寫一句話，要求上下文句式一致，表達同樣的主題。（4分）越王勾踐臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝了夫差算不算柔能克剛？ 柳枝條是柔弱纖細的，在疾風暴雨中完好無損算不算柔能克剛？ 得 分評卷人三、寫作（50分）22洛克菲勒在給兒子的一封信說：“成功地將一個好主意付諸實踐，比在家空想出一千個好主意要有價值得多。”請以“現(xiàn)在就去做”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：詩歌外文體不限。不得透露個人相關(guān)信息。-

24、百度知道 >教育/科學 >學習幫助 語文參考答案一、（共30分）1答案：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。評分：每空1分，共4分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該空不得分。2答案：故天將降大任于是人也 欲辯已忘言 青箬笠 綠蓑衣評分：每空1分，共4分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該空不得分。3答案：何當共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時 零落成泥碾作塵 只有香如故評分：每空1分，共4分。出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該空不得分。4答案：池塘水面上漲；池水更清澈；楊樹上綴滿雨珠。評分：每個要點1分，答出兩點即可得滿分。5答案：照應前句的“平”字，表現(xiàn)雨后池塘波平如鏡的靜美。用比喻的手

25、法，表現(xiàn)雨后池水的清澈明亮。評分：每個要點1分，共2分。第二點只答出修辭手法不得分。6答案：唐朝 柳宗元評分：每空1分，共2分。7答案：大約 顯現(xiàn)，看得見 它 就評分：每小題1分，共4分。8答案：它的岸勢像犬牙那樣互相交錯，不能知道它的源頭在哪里。 我當時想乘船到湖北沙市去，竟然被下大雪所阻擋。評分：每小題2分，共4分。翻譯正確，語言通順即可。9答案：潭水的清澈透明 夜的寂靜評分：每空1分，共2分。10答案：甲文表現(xiàn)的是孤寂、憂傷，乙文表現(xiàn)的是達觀、超脫。評分：每空1分，共2分。意思對即可。二、（共40分）11答案：pì 釋12答案：木匠的磨斧頭，裁縫的理針線 讀書并非自愿，只是工作需要，有時還很痛苦 打牌 讀書出于自愿，全不勉強，有濃厚的趣味13答案：c說明：a項說“學生和教師的