四年級(jí)第二學(xué)期雙手向前擲實(shí)心球單元設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)第二學(xué)期雙手向前擲實(shí)心球單元設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本單元設(shè)計(jì)以學(xué)生發(fā)展為本，貫徹“健身育人”的課程理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)雙手向前擲實(shí)心球的興趣，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)身體練習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，讓他們積極主動(dòng)地投入到鍛煉中去，并能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)鍛煉的樂趣，享受成功的喜悅。二、相關(guān)分析1、教材分析投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重要教材，由于它具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，故深受少年兒童的喜愛（特別是男生）。投擲活動(dòng)對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹力量，協(xié)調(diào)性，靈敏性等都起著十分重要的作用。希望通過本單元教學(xué)使學(xué)生知道快速出手、合理出手角度的重要性及全身協(xié)調(diào)用力的投擲要點(diǎn)，并能運(yùn)用于實(shí)

2、踐中。同時(shí)，由于雙手向前擲實(shí)心球內(nèi)容又是一個(gè)相對(duì)更需要強(qiáng)調(diào)安全因素的教材，所以在教學(xué)中把生命安全教育作為另一個(gè)重要部分予以滲透。2、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)自信性強(qiáng)，競爭意識(shí)也比較強(qiáng)烈，但個(gè)別同學(xué)自我控制能力稍差。女生大多比較文靜，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極，個(gè)別女生也很活潑好動(dòng)，也對(duì)新授動(dòng)作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)，能力比較強(qiáng)，但也有個(gè)別女生手臂力量比較差，對(duì)于投擲也不是非常有興趣。因此，在練習(xí)的安排中有必要增加一些趣味性和目標(biāo)性來提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的投擲能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 學(xué)會(huì)全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動(dòng)與同伴學(xué)習(xí)，提高自我健身能力。2 增強(qiáng)上肢、腰腹

3、肌力量,提高投擲能力。3 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高探究能力。4. 形成注重安全、關(guān)愛他人及合作互助的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道適宜的投擲角度以及出手速度對(duì)投擲的重要性。四、教學(xué)策略：1、 教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性效果。2、 實(shí)心球教學(xué)時(shí)，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的動(dòng)作方法及用力順序，滿足學(xué)生的學(xué)會(huì)目標(biāo)，探究動(dòng)作順序的好奇心，從爾達(dá)成個(gè)人本次課目標(biāo)及與別人挑戰(zhàn)的信心。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)心球練習(xí)時(shí)，做到及時(shí)、有效、語言簡潔，采用診斷性的評(píng)價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法，提高自我的能力

4、，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。七寶外國語小學(xué)四年級(jí)前擲實(shí)心球單元教學(xué)流程年級(jí)四年級(jí)學(xué)期第二學(xué)期課次4執(zhí)教沈鳴葉單元學(xué)習(xí)目標(biāo)4 學(xué)會(huì)全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出，能主動(dòng)與同伴學(xué)習(xí)，提高自我健身能力。5 增強(qiáng)上肢、腰腹肌力量,提高投擲能力。6 能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高探究能力。4. 形成注重安全、關(guān)愛他人及合作互助的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重點(diǎn)知道適宜的投擲角度以及出手速度對(duì)投擲的重要性課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法和手段1基本動(dòng)作學(xué)習(xí)1、游戲：攻占堡壘2、模仿練習(xí)3、持球練習(xí)1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。2、發(fā)

5、展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、能互幫互助，大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)：正確的投擲方式難點(diǎn)：歸納觀察到的投擲動(dòng)作1 組織投擲游戲： 攻占堡壘2 教師示范講解正確的投擲方法3 結(jié)合教師示范，小組為單位，體驗(yàn)向前擲實(shí)心球的動(dòng)作，并身體實(shí)踐4點(diǎn)評(píng)，布置回家作業(yè)2向前上方投擲1、擲過一定高度2、分層練習(xí)3、小比賽1、嘗試用觀察、模仿等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在練習(xí)中逐步掌握。3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作探究，嘗試合理評(píng)價(jià)，勇于表現(xiàn)自我。重點(diǎn)：向前上方投擲難點(diǎn)：能在正確的出手點(diǎn)出手1、提問：“向

6、前上方投擲”的方法，并通過教師示范來解答問題。2、組織學(xué)生練習(xí)投過一定高度的練習(xí)，初步掌握前上方投擲的方法3、進(jìn)行小組比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3快速揮臂1、快速甩鞭練習(xí)2、分組練習(xí)1、能學(xué)會(huì)腰腹用力、快速揮臂的前擲實(shí)心球動(dòng)作。2、增強(qiáng)手臂力量，提高拋擲能力。3、樹立勇敢果斷的精神，養(yǎng)成互幫互助的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：腰腹用力，快速揮臂難點(diǎn)：出手速度快1請(qǐng)學(xué)生示范雙手前擲實(shí)心球動(dòng)作，共同講解動(dòng)作要領(lǐng)2提出練習(xí)要求，學(xué)生聽指揮練習(xí)3 通過對(duì)比示范讓學(xué)生知道“用力投擲”和“快速出手投擲”的區(qū)別4用短繩進(jìn)行快速甩鞭練習(xí)，體會(huì)快速揮臂的感覺5強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)與安全要求，學(xué)生小組自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4全身協(xié)調(diào)用力

7、的投擲1、跪地練習(xí)2、展示活動(dòng)3、自我挑戰(zhàn)1、學(xué)會(huì)全身協(xié)調(diào)用力將球從頭上向前上方擲出。 2、發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體形態(tài)的正常發(fā)育。3、養(yǎng)成樂于與伙伴合作、交流及鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自信重點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力難點(diǎn)：投擲時(shí)蹬地有力1、師生一起回顧前三次課的學(xué)習(xí)情況總結(jié)雙手向前擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)2、請(qǐng)學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)生示范（觀察與思考）3、跪地練習(xí)（教師巡視幫助指導(dǎo)）4、組織展示活動(dòng)5、提出超越自己的要求，請(qǐng)學(xué)生自主選擇投擲線進(jìn)行練習(xí)（勇于挑戰(zhàn)）6、師生一起講評(píng)安全保障1、做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。2、加強(qiáng)安全教育。不允許對(duì)人投擲，等球滾停后方可揀球。場地布置也要盡可能開闊點(diǎn)評(píng)價(jià)與方法1、學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)

8、（合理出手角度與高度；出手速度；全身協(xié)調(diào)用力）2、基本評(píng)價(jià)優(yōu)秀：熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。良好：較熟練掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能，且身體協(xié)調(diào)用力。合格：掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能。有待提高：較難掌握正確連貫的雙手向前擲實(shí)心球動(dòng)作技能（或單手或身體不協(xié)調(diào)）挑戰(zhàn)自我，感受成功四年級(jí)第二學(xué)期前擲實(shí)心球課的設(shè)計(jì)4-2七寶外國語小學(xué) 沈鳴葉一、 指導(dǎo)思想本課以“健康第一”“快樂體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生的個(gè)體差異為基本理念。圍繞實(shí)心球教學(xué)內(nèi)容，通過探究學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主體

9、意識(shí)，拓展體育教學(xué)功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在掌握運(yùn)動(dòng)技能和力量素質(zhì)練習(xí)方法的基礎(chǔ)上，使學(xué)生從投擲中找到參與運(yùn)動(dòng)和獲得成功的樂趣。二、 教材分析 投擲是人體的基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重要教材，投擲活動(dòng)對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹力量，協(xié)調(diào)性，靈敏性等都起著十分重要的作用。希望通過節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生知道合理出手角度的重要性，并能運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)，由于雙手向前擲實(shí)心球內(nèi)容又是一個(gè)相對(duì)更需要強(qiáng)調(diào)安全因素的教材，所以在教學(xué)中把生命安全教育作為另一個(gè)重要部分予以滲透。三、 學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)4班學(xué)生，該班學(xué)生中男生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)自信性強(qiáng)，競爭意識(shí)也比較強(qiáng)烈，但個(gè)別同學(xué)自我控制能力稍差

10、。女生大多比較文靜，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較積極，個(gè)別女生也很活潑好動(dòng)，也對(duì)新授動(dòng)作感到新奇，愿意認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)，能力比較強(qiáng)，但也有個(gè)別女生手臂力量比較差，對(duì)于投擲也不是非常有興趣。因此，在練習(xí)的安排中有必要增加一些趣味性和目標(biāo)性來提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的投擲能力。教學(xué)重點(diǎn)：出手的角度教學(xué)難點(diǎn)：出手的位置四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、嘗試用觀察、模仿、擲過一定高度等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在練習(xí)中逐步掌握。3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作探究，嘗試合理評(píng)價(jià)，勇于表現(xiàn)自我。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)1、樹立自信，勇于挑戰(zhàn)。學(xué)生在進(jìn)行投擲練習(xí)

11、時(shí)，雖然都知道要往前上方投擲，但在實(shí)際的練習(xí)中，卻常常做不到這個(gè)要求，很多學(xué)生都會(huì)直接往地上投擲或者擲出去的球沒有弧度。因此我在雙手向前擲實(shí)心球內(nèi)容的組織教學(xué)中，設(shè)計(jì)組織了“前擲過一定高度”這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中有一個(gè)明確的練習(xí)目標(biāo)，來迫使他們能夠往前上方投擲，并以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，在練習(xí)一段時(shí)間后，通過擲過“不同高度的橫繩”的練習(xí)，讓學(xué)生來自由選擇適合自己的高度練習(xí)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也能讓不同能力的學(xué)生都能得到提高。2、小組比賽，共同進(jìn)步。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，課堂教學(xué)主要以伙伴之間、小組之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生既參與活動(dòng)又在活動(dòng)中相互幫助；既

12、學(xué)會(huì)交往、又學(xué)會(huì)相互幫助，使學(xué)生體驗(yàn)到互助交流帶來的樂趣。教學(xué)中教師循序漸進(jìn)地組織指導(dǎo)學(xué)生互助意識(shí)的形成，通過互助學(xué)練促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力提高的同時(shí)能幫助他人，從而起到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比賽是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，在比賽的過程中孩子們能發(fā)揮出超常的能量，因此在練習(xí)中安排投擲比賽能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們能更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。因此，在課的最后，我安排了兩場比賽，個(gè)人賽和小組賽，讓學(xué)生能在比賽中提高他們的投擲能力。另外我在安排小組比賽時(shí)是以小組最終得分為結(jié)果，這樣不僅能使投擲能力薄弱的學(xué)生減少自卑感，也能促使小組內(nèi)相互幫助，相互交流，使得投擲這個(gè)項(xiàng)目不再是個(gè)人項(xiàng)目，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。七寶外

13、國語小學(xué)體育與健身課時(shí)計(jì)劃年級(jí)四人數(shù)40日期2014.6.4執(zhí)教沈鳴葉班級(jí)4組班形式自然班周次17課次2內(nèi)容主題1、 投擲：前擲實(shí)心球 4-22、 綜合活動(dòng)：趕豬接力1-1重點(diǎn)出手的角度難點(diǎn)出手的位置學(xué)習(xí)目標(biāo)1、嘗試用觀察、模仿、擲過一定高度等手段了解雙手從頭上向前擲實(shí)心球的要素。 2、能知道向前上方投擲的方法，并能在練習(xí)中逐步掌握。3、發(fā)展身體上肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性。4、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、合作探究，嘗試合理評(píng)價(jià)，勇于表現(xiàn)自我。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二三四五152092導(dǎo)入：宣布課的內(nèi)容1、 投擲：前擲實(shí)心球2、 綜合活動(dòng)：趕豬接力準(zhǔn)備活動(dòng)：1、慢跑2、做準(zhǔn)

14、備操3、游戲：運(yùn)送“炮彈”投擲：前擲實(shí)心球1、前擲實(shí)心球練習(xí)徒手練習(xí)持球練習(xí)2、擲過一定高度練習(xí)低橫繩練習(xí)分不同高度橫繩練習(xí)3、小組比賽組內(nèi)比賽小組比賽綜合活動(dòng)：趕豬接力1、分組練習(xí)2、小組比賽放松總結(jié)1、評(píng)價(jià)小結(jié)2、師生再見11246795623123112130”22 30”2120”211中小中中小中中小 師生集合，師生問好，語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 迅速集隊(duì)，師生問好，認(rèn)真聽講積極投入。 快、靜、齊，精神飽滿。語言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生參與熱身的興趣，并帶領(lǐng)學(xué)生一起參與活動(dòng)。主動(dòng)地參與到熱身操活動(dòng)中。激情投入，充分熱身，避免碰撞。師生一起回顧復(fù)習(xí)前擲實(shí)心球的動(dòng)作方法，并組織學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行持球練習(xí)，并提問“如何才能投的遠(yuǎn)？”積極思考，帶著問題聽從教師的哨聲進(jìn)行練習(xí)。主動(dòng)參與，動(dòng)作正確。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組投擲練習(xí)，并做示范認(rèn)真觀察，積極參與到投擲練習(xí)中眼看橫繩，向前上方投擲語言引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自身能力進(jìn)行分不同高度橫線練習(xí)能按照自身能力，尋找合適自己的高度進(jìn)行投擲練習(xí)合理分布，注意間距講解比賽的方法和規(guī)則認(rèn)真聽講，知道游戲的方法和練習(xí)的要求組織學(xué)生進(jìn)行比賽每