初中階段文言文總復(fù)習(xí)1

1、七年級上冊:1、童趣一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴4、以從草為林林：樹林5、興正濃興：興趣6、方出神方：正7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察9、昂首觀之昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子二、譯句1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來，捉住蛤蟆

2、，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、閱讀全文，回答下列問題。1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？、總領(lǐng)全文或引起下文。、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然

3、成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。七年級上冊:論語十則一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答 案1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身、多次進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。、罔：迷惑。殆：危害4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故，舊的知識7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝伞?/p>

4、己所不欲，勿施于人。三填空。1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，?！笨鬃诱f：學(xué)習(xí)知識，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！笨鬃诱f：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。3、子曰：“見賢思齊焉，。”孔子說：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行， 。 ， 。”孔子說：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：“ ， 可以為師矣。”孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。、子曰：

5、“歲寒， 。” 孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。、子曰：“其恕乎，?？鬃诱f：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。、子曰：“由，誨女知乎！是知也?！笨鬃诱f：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。七年級上冊:3、山市一、解釋加點(diǎn)詞語義。答案1、數(shù)年恒不一見數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而樓上人往來屑屑屑屑，忙碌的樣子6、或憑或立，不一狀不一狀7、相顧驚疑，念近中

6、無此禪院。相顧，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。二、翻譯句子。1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立，不一狀有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見但是這幾年總不出現(xiàn)一次。三、閱讀全文，回答問題。1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書”？、當(dāng)時(shí)的人們不能對“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋4、出自本文的成語有哪

7、些？4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定天清5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會山市形成的過程5、孤塔宮殿城市危樓6、請你用一兩個(gè)詞語概括山市的特點(diǎn)奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級上冊:4、世說新語兩則一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、俄而雪驟，公欣然曰1、俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬2、擬：比，比擬3、未若柳絮因風(fēng)起3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至4去：離開。 乃：才5、與人期行，相委而去5、期：約定 。 委：舍棄6、下車引之，元方入門不顧6、引：拉 。 顧：回頭看7、尊君在不？7、“不”通“否”8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會二、寫出陳太丘與友期一文

8、的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀世說新語回答問題答案1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對此有何感受？營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?、形象。我們?yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實(shí)、守信、尊重他人。七年級上冊:5、智子疑鄰一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞2、智子疑鄰智：以為聰

9、明3、不筑筑：修補(bǔ)4、其鄰人之父亦云亦云：也這樣說5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上 果：果然 亡：丟失6、其家甚 智其子其家：那富人家二、智子疑鄰的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。1、 塞翁失馬一、解釋加點(diǎn)的詞的含義答案1、馬無故亡而入胡亡：逃跑2、人皆吊之吊：慰問3、此何遽不為福乎何遽：為什么就，怎么就。為：是。4、居數(shù)月居：過，經(jīng)過5、其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)6、死者十九十九：十分之九7、胡人大入塞大：大規(guī)模二、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适?，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自

10、然，不可過分計(jì)較得失。三、這則寓言的寓意是：事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、世隸耕屬于2、未嘗識書具曾經(jīng)3、父異焉對感到詫異4、自是指物作詩立就自是：從此。 就：完成5、邑人奇之對感到奇怪6、稍稍賓客其父把當(dāng)作賓客7、父利其然也認(rèn)為有利可圖8、日扳仲永環(huán)謁于邑人日：每天。 扳：通“攀”，牽、引 。謁：拜訪9、不使學(xué)使：讓10、不能稱前時(shí)之聞相當(dāng)11、泯然眾人矣完全12、賢于材人遠(yuǎn)矣比13、則其受于者不至也被14、傷仲永哀傷、傷感15、養(yǎng)父母贍養(yǎng)16、或以錢幣乞之有人17、從

11、先人還家跟從18、卒之為眾人卒：最終19、如此之賢也（有）才能20、固眾人本來21、即書詩四句寫七年級下冊：傷仲永二、翻譯下列句子答案1、 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財(cái)和禮物求仲永寫詩。2、 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。3、 其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。4、泯然眾人矣。他才能完全消失，普通人一樣了。5、余聞

12、之也久。我聽說這件事很久了。6、令作詩，不能稱前時(shí)之聞。讓（他）作詩，（寫出來的詩已經(jīng)）不能與以前的名聲相稱。三、回答下列問題答案1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？第一階段：幼年天資聰慧“即書詩四句”?！爸肝镒髟娏⒕汀?。第二階段：才能漸退，“不能稱前時(shí)之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？“受于天”指人的先天條件好，即有天賦。“受于人”又指什么？指人后天學(xué)習(xí)和受到的教育。3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什么？作者怎樣看待？原因是“父利其然”，“不使學(xué)”，把仲永當(dāng)作賺錢的工具，荒廢其學(xué)業(yè)，不能使其天賦用在學(xué)習(xí)上。作者認(rèn)為仲永才能衰退的原因是“受于人者不至

13、”，即沒有進(jìn)行后天學(xué)習(xí)和教育，并由此引發(fā)天賦不如仲永的人如果不注重后天教育，結(jié)果將更不可設(shè)想的感觸。4、請你從方仲永的故事中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)（不與作者觀點(diǎn)雷同）吾生也有涯，而知無涯?；畹嚼?，學(xué)到老?！疤觳攀前俜种坏撵`感加上百分之九十九的汗水”。七年級下冊：3、孫權(quán)勸學(xué)一、解釋加點(diǎn)的詞答案1、卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)：掌管。 當(dāng)涂：當(dāng)權(quán)2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治：研究3、但當(dāng)涉獵，見往事耳但：只。 當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。 見：了解4、孰若孤孰：誰5、蒙乃始就學(xué)乃：于是6、即更刮目相待更：重新 7、大兄何見事之晚乎見事：認(rèn)清事物二、翻譯下列各句答案1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪1、我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎？2、但當(dāng)涉獵，

14、見往事耳2、只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。3、士別三日，即更刮目相待3、士別三日，就要重新另眼看待。4、大兄何見事之晚乎4、長兄怎么知道這件事這么晚?。?、蒙辭以軍中多務(wù)5、呂蒙總是以軍中事多來推辭。三、寫出自本課的成語吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看（待）刮目相待、開卷有益四、回答下列問題：答案1、呂蒙的變化對你有什么啟示？要想讓人刮目相看，一定要自己善于學(xué)習(xí)，并學(xué)有所成。2、孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)。孫權(quán)用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？用自己的讀書的體會現(xiàn)身說法。找出魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語句,并指出這里是什么描寫?其作用是什么?“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙。這是側(cè)面描寫。作用是：突出表現(xiàn)呂蒙

15、修業(yè)，學(xué)有所成。 七年級下冊：2、口技一、解釋加點(diǎn)的詞答案1、京口有善口技者擅長2、會賓客大宴會：適逢。 宴：舉行宴會 3、施八尺屏障設(shè)置：安放4、少頃少頃：一會兒5、但聞屏障中撫尺一下但：只 聞：聽見6、其夫囈語囈語：說夢話7、滿坐寂然“坐”同“座”8、婦撫兒乳撫：撫摸 。乳：喂奶9、眾妙畢備畢：全10、賓客意少舒，稍稍正坐意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：漸漸11、中間力拉崩倒之聲間：夾雜12、雖人有百手雖：即使13、不能名其一處也名：說出14、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走股：大腿 。 走：跑15、群響畢絕畢：全 。 絕：盡、消失二、翻譯下列各句答案1、 雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。

16、即使一個(gè)人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。三、回答以下問題答案1、歸納文章的主旨通過描寫一場精彩的口技表演，展示贊揚(yáng)了口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。2、 文多處描述聽眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？課文三次描述聽眾的反應(yīng)： 一是“滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”。“伸頸”“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對表演心領(lǐng)神會，感到滿意；“默嘆”寫出賓客為表演者的技

17、藝折服而又不便拍案叫好的神態(tài)。 二是“賓客意少舒，稍稍正坐”?！罢迸c“伸頸”“側(cè)目”對照。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細(xì)致地表現(xiàn)了賓客情緒由緊張到松弛的漸變過程。 三是“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。寫賓客驚慌欲逃的神態(tài)、動作，說明口技表演達(dá)到以假亂真的絕妙境界。這三處側(cè)面描寫，層層深入，生動細(xì)膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。七年級下冊：4、夸父逐日一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、夸父逐日賽跑2、河、渭不足黃河3、棄其杖自己的、他的。4、化為鄧林成為二、中心思想本文曲折地反映了遠(yuǎn)古時(shí)人們

18、同大自然競勝的精神。三、本文為我們編織造就了一個(gè)怎樣的既悲壯又輝煌的結(jié)局？道渴而死，棄其杖，化為鄧林。四、用簡潔的語言概括夸父逐日這則神話故事的內(nèi)容要點(diǎn)。談?wù)勀銓涓高@一神話人物的認(rèn)識?？涓钢鹑湛仕勒然嚵帧？涓甘莻€(gè)有英雄氣概的神話人物。 七年級下冊：兩小兒辯日一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案我以日始出時(shí)去人遠(yuǎn)以：認(rèn)為。去：距離。2、及日中則如盤盂及：到。3、及其日中如探湯湯：熱水。4、孔子不能決也。決：判斷。5、孰為汝多知乎。孰：誰。為：認(rèn)為。汝：你。知：通“智”，聰明。二、譯句1、孔子不能決也。1、孔子不能判斷誰對誰錯(cuò)。2、孰為汝多知乎。2、誰說你知識淵博呢？三、兩小兒“辯斗”的是什么事？他們?yōu)槭?/p>

19、么會得出不同的結(jié)論？爭辯太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)這件事。因?yàn)樗麄兣袛嗵栠h(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，一個(gè)從視覺出發(fā)，一個(gè)從肌膚感覺出發(fā)，所以得出了不同的結(jié)論。四、這則故事給你什么啟示？用自己的話回答。2、 宇宙無限，知識無窮，學(xué)無止境。3、 反映出古人為認(rèn)識自然，探索真理而大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的精神。4、 反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。5、 人類認(rèn)識事物是多方位、多角度的，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)、方法不同，得出的結(jié)論也會不同。七年級下冊：5、狼一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、止有剩骨止：通“只”2、顧野有麥場。顧：回頭看。3、苫蔽成丘苫蔽：遮蓋。4、一狼徑去，其一犬坐于前。犬坐：像犬一樣坐著5、一狼洞

20、其中。洞：打洞6、意將隧入以攻其后也。意：企圖、打算。隧：鉆洞。7乃悟前狼假寐假寐：假裝睡覺。8、意暇甚意：神情。9、恐前后受其敵敵：攻擊。10、止增笑耳止：通“只”。耳：罷了。二、譯句1、投以骨。1、把骨頭投向（狼）。2、一狼徑去，其一犬坐于前。2、一只狼徑直走開，其中一只像狗似的蹲坐在前面。3、場主積薪其中，苫蔽成丘。3、場主人把柴草堆在那里覆蓋成小山似的。4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？只增笑耳。4、狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢？只不過給人們增添點(diǎn)笑料罷了。三、閱讀全文，回答下列問題。1、闡述本文主旨。1、本文敘述了屠戶與狼斗爭的故事，

21、揭露了狼貪婪、兇狠和狡詐要本性，贊揚(yáng)了屠戶的機(jī)智、勇敢。2、文中是怎樣寫狼的狡猾的？文中表現(xiàn)狼狡猾的語句有：“綴行甚遠(yuǎn)”、“一狼得骨止，而兩之并驅(qū)如故?！薄袄遣桓仪埃耥裣嘞颉?、“一狼徑去，其一犬坐于前意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。”“前狼假寐，蓋以誘敵”等。3、結(jié)尾一段是什么表現(xiàn)手法？結(jié)尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個(gè)角度，它又告訴“人”什么呢？是議論。它告訴人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。八年級上冊:14、桃花源記一、 詞語解釋緣溪行沿著落英繽紛落花甚異之詫異豁然開朗開闊的樣子儼然整齊的樣子阡陌交通交錯(cuò)相通黃發(fā)

22、垂髫老人小孩怡然喜悅的樣子具答之詳盡咸來問訊都率妻子邑人妻子兒女絕境與世隔絕的地方不復(fù)出焉再無論魏晉更不必說延至其家邀請?zhí)幪幹局鳂?biāo)記欣然前往高興的樣子無問津者渡口二、 翻譯1、芳草鮮美，落英繽紛。芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。2、土地平曠，屋舍儼然。土地平坦開闊，房屋整整齊齊。3、有良田美池桑竹之屬。有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。老人小孩都充滿喜悅之情。4、率妻子邑人來此絕境。帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方5、此人一一為具言所聞。這個(gè)人詳細(xì)的介紹了自已所聽到的事。6、此中人語云：“不足為外人道了?！边@里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！?、尋

23、向所志，遂迷，不復(fù)得路。尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。8、后遂無問津者。此后就再也沒有探訪的人了。9、阡陌交通，雞犬相聞田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。10、男女衣著，悉如外人男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。三、課文分析本文虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會相對立的世外桃源，借助這個(gè)美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實(shí)

24、現(xiàn)的。四、 回答下列問題：答案1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）1、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通并怡然自樂。3、寫出本文中出現(xiàn)的三個(gè)成語3、豁然開朗、世外挑源、怡然自樂、（無人問津）4、漁人“欲窮其林”的原因是 4、甚異之5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞7、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆

25、出酒食。8、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是？村中聞有此人，咸來問訊。9、“村人”來桃花源的原因是？先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？不復(fù)出焉，遂與外人間隔八年級上冊:6、陋室銘一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。名：出名 靈：成為靈異的水 2、斯是陋室斯：這3、惟吾德馨德馨：美好的品德4、無絲竹之亂耳絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使亂。5、無案牘之勞形案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。6、何陋之有？何：什么。二、譯句1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。1、沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。2、斯是陋室，惟吾德馨。2

26、、這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。3、談笑有鴻儒，往來無白丁。3、談笑的是淵博的學(xué)者，往來沒有知識淺薄的人。4、孔子云：“何陋之有？”4、孔子說：“有什么簡陋的呢？”三、回答下列問題1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？斯是陋室，惟吾德馨。2、文中點(diǎn)睛之筆是哪句？何陋之有。3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？談笑有鴻儒，往來無白丁。5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？苔痕上階綠，草色入簾青。八年級上冊：7、愛蓮說一、指出加點(diǎn)詞的意義答案1、可愛者甚蕃蕃：多。2、濯清漣而不妖。濯：洗。妖：美麗而不端莊。3、不蔓

27、不枝。蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。褻：親近而不莊重。5、菊之愛，陶后鮮有聞。鮮：少。6、宜乎眾矣。宜：應(yīng)當(dāng)。二、譯句1、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。1、我唯獨(dú)喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。2、蓮，花之君子者也。2、蓮是花中的君子。3、菊之愛，陶后鮮有聞。3、對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。4、蓮之愛，同予者何人？4、像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？5、牡丹之愛，宜乎眾矣。5、喜愛牡丹的人當(dāng)然就很多了。三、回答以下問題1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？蓮，花之君子者也。2、比喻君子不同流合污的是哪一句？出淤泥而不染。3、

28、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。4、中心思想本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。八年級上冊：9、大道之行也一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、選賢與能與：通“舉”舉薦，選拔2、古人不獨(dú)親其親親：以為親。 親：親人、父母3、不獨(dú)子其子子：以為子。 子：子女4、男有分，女有歸分：職分、職業(yè)5、貨惡其棄于地也惡：憎惡6、盜竊亂賊而不作亂：造反。 賊：害人。 作：興起7、是謂大同是：這。 大同：理想社會8、女有歸歸：女子出嫁二、譯句答案

29、1、選賢與能，講信修睦1、 把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。2、故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子2、所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。3、男有分，女有歸3、男子要有職業(yè)，女子要適時(shí)婚嫁。4、大道之行也，天下為公4、在大道施行的時(shí)候，天下是人們共有的。八年級上冊：三峽一、解釋答案1、重巖疊嶂高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰2、夏水襄陵上3、乘奔御風(fēng)奔：這里指快跑的馬4、素湍綠潭湍：急流的水5、不見曦月曦：陽光，這里指太陽6、霜旦下霜的早晨7、飛漱沖刷8、屬引凄異屬引：接連不斷9、或王命急宣或：有時(shí)10、雖乘奔御風(fēng)不以疾也雖：即使11、良多趣味良：真，實(shí)在二

30、、回答以下問題1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽日的特點(diǎn)；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。2、 用原文回答：表現(xiàn)群山高峻的句子是 表現(xiàn)水流急速的句子是 表現(xiàn)春冬清流緩的句子是 表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。朝發(fā)白帝，暮到江陵素湍綠潭，回清倒影林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點(diǎn)的？夏天，寫了因水大而形成的險(xiǎn)阻和江流的迅急，突出江水兇險(xiǎn)和疾速的特點(diǎn)。春冬之時(shí)，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景

31、色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡?、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？襯托“晴初霜旦”之時(shí)“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛1、自非亭午夜分不見羲月如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，上行和下行的航路都被阻絕了。4、素湍綠潭，回清倒影雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒影著各種景物的影子。5、懸泉瀑布，飛漱其間懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩6、清榮峻茂，良多趣味水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛，實(shí)在有很多趣味。7、每至

32、晴初霜旦，林寒澗肅每當(dāng)?shù)搅顺跚缁蚪Y(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。8、常高猿長嘯，屬引凄異有時(shí)高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼。9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。八年級上冊：10、答謝中書書一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、青林翠竹，四時(shí)俱備四時(shí)：四季。 俱：都2、曉霧將歇歇：消散3、夕日欲頹，沉鱗競躍頹：墜落。 競躍：爭著跳躍欲：將要。 沉鱗：潛游在水中的魚4、未復(fù)有能與奇者與：參與，這里指欣賞二、回答下列問題答案1、本文反映了作者什么思想？反映了作者娛情山水的思想。2、中心思想（表達(dá)的思想感情）本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共

33、賞美景的得意之感。3、書是一種怎樣的體裁？書即書信，是一種應(yīng)用性文體，可具有文學(xué)性。三、填空答案1、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 之美。山水相映2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了 之美。色彩配合3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了 晨昏變化之美八年級上冊：記承天寺夜游一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民念：想到。 遂：于是。 至：到 2、相與步于中庭相與：共同，一起3、但少閑人如吾兩人者耳但：只是4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：交錯(cuò)，縱橫。 蓋：原來是5、月色入戶戶：窗戶二、貫穿全文的線索是什么月光（月色）三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如積水空明

34、影也”四、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。六、中心思想本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。八年級上冊：11、觀潮一、指出加點(diǎn)詞的含義答案1、自既望以至十八日為盛既望：農(nóng)歷十六2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線方：當(dāng)時(shí)3、倏而黃煙四起，人物略不相睹倏而：突然 . 略：一點(diǎn)點(diǎn)4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝逝：去，往5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身文：畫著文采6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中溯迎：逆流迎著潮水7、吞天沃日

35、沃：因水淋洗8、如履平地履：踩9、江干上下十余里間干：岸二、閱讀第二自然段后回答問題答案1、寫參演艦之多的句子是 1、艨艟數(shù)百分列兩岸2、寫陣勢變化多端的句子是 2、盡奔騰分合五陣之勢3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是 3、如履平地4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是 4、黃煙四起，人物略不相睹5、寫聲勢之大的句子是 5、水爆轟震，聲如崩山三、閱讀第一自然段后回答答案1、解釋下列詞語（1）既望（1）農(nóng)歷十六（2）既而（2）不久2、作者對潮水的描寫由 而 ，對潮水從形、色、聲、勢四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請用原文回答：遠(yuǎn)，近。（2） 寫“形“的句子是 （3） 寫“色”的句子是 （4） 寫“聲”的句子是 （5）

36、 寫“勢”的句子是 （1） 僅如銀線（2） 玉城雪嶺際天而來（3） 如雷霆，震撼激射（4） 吞天沃日，勢極雄豪3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢。八年級上冊：12、湖心亭看雪一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案1、是日更定是：這。 定：完了，結(jié)束2、余拿一小船，用毳衣爐火拿：撐，劃。 毳：鳥的細(xì)毛3、霧淞沆碭沆碭：白氣彌漫的樣子4、湖中焉得更有此人焉：哪里。 更：還5、余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：痛快。 白：指酒杯二、譯句答案1、有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸1、（我看見）有兩個(gè)人已鋪

37、好了氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。2、余強(qiáng)飲三大白而別2、我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。3、莫說相公癡，更有癡似相公者3、不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。4、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕4、大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。三、回答問題答案1、文中具體描寫雪景句子是哪些？1、霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。2、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？2、運(yùn)用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。八年級下冊：與朱元思書一、解釋

38、下列加點(diǎn)的詞語答案1、 風(fēng)煙俱凈俱：全，都2、 從流飄蕩從：隨著3、水皆縹碧，千丈見底?？~碧：青白色4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得過奔：飛奔的馬5、負(fù)勢競上負(fù)：憑依6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：通“囀”叫7、鳶飛戾天者，望峰息心戾：到息：平息8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反經(jīng)綸：經(jīng)營反：通“返”返回9、橫柯上蔽柯：樹干二、翻譯下列文言句子答案1、 風(fēng)煙俱凈，天山共色。那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。2、 急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。3、 負(fù)勢競上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。4、 鳶飛戾天者，望峰息心那些像鳶飛到天上

39、一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反忙于經(jīng)營俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。6、 疏條交映，有時(shí)見日。稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見到（一絲）陽光三、閱讀課本，回答問題答案1、本文總領(lǐng)全文的句子是奇山異水，天下獨(dú)絕。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，三峽一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時(shí)，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思

40、想感情。4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么？望峰窺谷八年級下冊：送東陽馬生序一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案1、家貧，無從致書以觀致：買2、援疑質(zhì)理援：提出質(zhì)：詢問3、益慕圣賢之道慕：仰慕4、俟其欣悅俟：等到5、滕人持湯沃灌，以衾以覆湯：熱水覆：蒙蓋6、主人日再食，無鮮肥滋味之享再：兩頓7、走送之，不敢稍逾約走：跑逾約：超過期限8、四支僵勁不能動 支：通“

41、肢”肢體9、同舍生皆被綺繡 被：通“報(bào)”穿著二、翻譯下列文言句子答案1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。4、以是人多以書假余。因此人家多愿意把書借給我。5、余

42、立侍左右，援疑質(zhì)理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。6、以衾擁覆，久而乃和用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。7、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。卻一點(diǎn)也沒有羨慕的心思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。8、蓋余之勤且艱若此?？傊仪髮W(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷。9、故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終究獲得了學(xué)識。10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭Ｈ?、閱讀課文，回答下列問題答案1、本文作者寫自己年輕時(shí)學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫

43、了哪些內(nèi)容。艱苦的學(xué)習(xí)過程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？勤奮學(xué)習(xí)的謙虛求學(xué)的態(tài)度。3、用一句話概括第二段的內(nèi)容敘述了作者奔走求學(xué)之苦。4、作者在寫自己的清苦生活時(shí)，為什么要寫同舍生奢華的生活？通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事？借書之苦。求教之難。6、 “卒獲有所聞”這里的“聞”指什么？得到知識，明白道理。7、讀完全文；你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀？吃穿無憂

44、，國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂。一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案1、造飲輒盡造：一來2、簞瓢屢空，宴如也如：若3、茲若人之儔乎儔：類4、不戚戚于貧賤戚戚：憂愁5、先生不知何許人也許：地方6、每有會意會：領(lǐng)會7、親舊知其如此舊：朋友們二、翻譯下列文言句子答案1、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句上下功夫；每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時(shí)候，就高興得忘了吃飯。2、銜觴賦詩，以樂其志一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。三、閱讀課本，回答下列問題答案1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的

45、性格？好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。 平和、曠達(dá)的性格。2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。閑靜少言，不慕榮利。3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終?！北憩F(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)？自得其樂，淡泊名利。八年級下冊：五柳先生傳八年級下冊：馬說一、解釋下列加點(diǎn)的詞語答案1、策之不以其道策：駕馭道：方法2、執(zhí)策而臨之策：鞭子臨：對著3、其真無馬邪其：難道4、其真不知馬也其：恐怕5、一食或盡粟一石食：餐石：容量單位，十斗為一石6、食之不能盡其材食：喂材：才能7、 是馬也，雖有千里之能是：這樣8、 且欲與常馬等不可得且：尚且等：一樣9、

46、 才美不外見見：通“現(xiàn)”表現(xiàn)出來10、故雖有名馬雖：即使11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里二、翻譯下列文言句子答案1、故雖有名馬，只辱于奴隸人之手。所以雖有好馬，也只好屈辱在做賤役的（養(yǎng)馬）人的手里。2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱號）去稱呼它。3、食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意駕馭千里馬而不采用駕馭千里馬的方法，飼養(yǎng)它（又）不讓它吃飽以充分發(fā)揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。5、其真無馬邪？其真不知馬也。難道真的沒有（

47、千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！山水篇八年級下冊：小石潭記-唐 柳宗元 唐宋八大家之一。一、詞語：1. 水尤清冽尤：格外。2. 伐竹取道，下見小潭道：道路。見：出現(xiàn)。3. 為坻，為嶼，為嵁坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的巖石。4. 潭中魚可百許頭可：大約。5. 佁然不動佁然：呆呆的樣子。6. 以其境過清，不可久居清：凄清。居：停留。7. 隸而從者隸：跟從。8. 從小丘西行百二十步西：向西。9. 下見小潭下：在下面。10. 日光下澈下：往下。11. 皆若空游無所依空：在空中。12. 斗折蛇行，明滅可見斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。13. 其岸勢犬牙差互犬牙：像狗的牙齒那樣。14. 似

48、與游者相樂樂：逗樂。15. 凄神寒骨，悄愴幽邃凄：使-凄涼。寒：使-寒冷。16. 記之而去去：離開。二、句子翻譯。17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能 聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音， 心里很是高興。18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。于是砍了竹子，開出一條小路，順勢往下 走便可見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。19. 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮 蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。20. 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動，

49、沒有什 么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上，呆呆地不動21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲 折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。22. 其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪岸的形勢象犬牙般交錯(cuò)參差，無法看到水的源頭。23. 四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。24. 以其境過清，不可久居，乃記之而去。由于這地方過于冷清，不能長時(shí)間地停留，于是就把 當(dāng)時(shí)的情景記下來便離去了。三、25. 課文按什么順序?qū)?？游覽順序。26. 課文抓住

50、了小石潭什么特點(diǎn)？幽靜。27. 作者對小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。28. 本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己有寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。29. 文中的“對比”和“烘托” 點(diǎn)撥：為了突出魚的生動活潑，把“怡然不動”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕”忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實(shí)感。八年級下冊：岳陽樓記-范仲淹（宋）1) 滕子京謫守巴陵郡謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)2) 越明年越：到了3

51、) 乃重修岳陽樓，增其舊制乃：于是。制：規(guī)模。4) 刻唐賢今人詩賦于其上于：在；其：它的。5) 屬予作文以記之予：我；以：來。6) 予觀夫巴陵勝狀夫：那。勝狀：勝景。7) 銜遠(yuǎn)山，吞長江銜：銜接。8) 橫無際涯，朝暉夕陰涯：邊。暉：日光。9) 此則岳陽樓之大觀也大觀：雄偉景象。10) 前人之述備矣述：描述。備：詳盡11) 然則北通巫峽，南極瀟湘然則：既然這樣，那么。極：盡。12) 遷客騷人遷客：降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人：詩人。13) 霪雨霏霏霪雨：連綿的雨。霏霏：雨或雪繁密的樣子。14) 連月不開開：放晴。國：京城。15) 薄暮冥冥；去國懷鄉(xiāng)?。浩冉?。去：離開。16) 春和景明；沙鷗翔集景：日光。集：棲止。17) 岸芷汀蘭；此樂何極芷： 小草；汀：小洲。極：窮盡。18) 寵辱偕