陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）

1、陶藝設(shè)計(jì)與制作課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)(西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院)課程名稱：陶藝設(shè)計(jì)與制作課程代碼： 課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作方向）學(xué) 時(shí)：144課時(shí)學(xué) 分：8學(xué)分一、課程性質(zhì)陶藝設(shè)計(jì)與制作是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，授課對(duì)象面向高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。二、設(shè)計(jì)思路隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，各少數(shù)民族地區(qū)旅游工藝品的開發(fā)與游客的實(shí)際需求矛盾加大，旅游工藝品的開發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求，作為擁有國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目眾多的西雙版納傣族自治州，眾多的手工技藝類項(xiàng)目面臨保護(hù)與發(fā)展的壓力，而傣族慢輪制陶就是其中最具代表性的一項(xiàng)，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社

2、會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，以發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為己任，同時(shí)也肩負(fù)著傳承、保護(hù)、發(fā)展民族傳統(tǒng)文化的重任，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是最有價(jià)值的辦學(xué)模式探索，為少數(shù)民族地區(qū)高職教育辦學(xué)提供了積極的實(shí)踐。陶藝設(shè)計(jì)與制作以實(shí)踐性教學(xué)為主，向?qū)W生系統(tǒng)介紹陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制、陶藝欣賞等陶藝設(shè)計(jì)與制作的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，傣族慢輪制陶這一民間傳統(tǒng)工藝在課程中貫穿始終；強(qiáng)調(diào)學(xué)生立足本地旅游經(jīng)濟(jì)，開發(fā)特色陶藝旅游工藝品的能力，貫徹學(xué)生作品就是產(chǎn)品的產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合教學(xué)管理模式。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過課堂理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)教學(xué)、民族村寨慢輪

3、制陶體驗(yàn)教學(xué)，陶藝欣賞教學(xué)，使學(xué)生了解陶藝的概念、陶藝造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、陶藝制作、陶藝裝飾、陶藝燒制等知識(shí)，能熟練掌握陶藝設(shè)計(jì)與制作的方法，具備開發(fā)陶藝旅游工藝品的能力。（二）具體目標(biāo) （1）了解陶藝的發(fā)展概況，國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傣族慢輪制陶的基本情況；了解陶藝設(shè)計(jì)與制作的基本流程和方法。（2）掌握陶藝造型設(shè)計(jì)的規(guī)律和、方法、步驟。（3）掌握計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程和方法，熟練運(yùn)用3ds max、photoshop設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)。（4）掌握陶藝制作的成型方法，運(yùn)用泥條盤筑、拉坯、泥板成型、慢輪制陶傳統(tǒng)工藝等成型方法制作陶藝產(chǎn)品。（5）掌握陶藝裝飾的基本手段，運(yùn)用多

4、種方法對(duì)陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾，掌握利用傳統(tǒng)紋樣對(duì)現(xiàn)代陶藝產(chǎn)品進(jìn)行裝飾的方法與理念。（6）掌握燃?xì)飧G，傣族平地堆燒兩種陶藝燒制方法。（7）通過陶藝欣賞了解現(xiàn)代陶藝發(fā)展?fàn)顩r，了解云南民間陶藝面貌。（8）掌握并貫徹民族元素在陶藝產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用。四、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及課時(shí)分配（一）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)作業(yè)(次數(shù))教學(xué)要求了解學(xué)會(huì)掌握第一章 陶藝概述40-01-1.1陶器的歷史11.2陶藝的概念11.3國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西雙版納傣族慢輪制陶技藝2第二章 陶藝造型設(shè)計(jì)168222.1傳統(tǒng)陶藝造型的運(yùn)用28222.2線、面在陶藝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用82.3現(xiàn)代陶藝造型設(shè)計(jì)的

5、多元化6第三章 計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)2422333.1計(jì)算機(jī)輔助陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述222333.2陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)的立體呈現(xiàn)143.3陶藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖的后期處理8第四章 陶藝制作6462224.1陶藝制作基礎(chǔ)260224.2陶藝制作424.3西雙版納傣族慢輪制陶20第五章 陶藝裝飾2422115.1釉料裝飾222115.2裝飾技法65.3坯體上裝飾85.4陶藝的其他裝飾8第六章 陶藝燒制88316.1煤氣窯43316.2慢輪制陶堆燒燒制方法4第七章 陶藝欣賞47.1中國古代陶藝欣賞7.2中國當(dāng)代陶藝欣賞7.3日本陶藝欣賞7.4西方當(dāng)代陶藝欣賞7.5學(xué)院師生陶藝作品欣賞7.6云南地方陶藝欣賞合計(jì)1

6、4428256（注：第一臺(tái)階一級(jí)b類理論教學(xué)36課時(shí)，實(shí)訓(xùn)28課時(shí)，合計(jì)64課時(shí)）（二）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)目的及課時(shí)分配陶藝設(shè)計(jì)與制作生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)一、課程名稱：陶藝設(shè)計(jì)與制作二、面向?qū)I(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才培訓(xùn)的培訓(xùn)對(duì)象三、學(xué)時(shí)：126四、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求：1、課程性質(zhì)：陶藝設(shè)計(jì)與制作是一門工藝技術(shù)性較強(qiáng)的課程，本課程立足西雙版納州地方經(jīng)濟(jì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)手工技藝的傳承，本課程對(duì)陶藝生產(chǎn)培訓(xùn)、傳統(tǒng)手工技藝傳承培訓(xùn)都有重要作用。2、任務(wù)：（1）通過實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。（2）通過實(shí)訓(xùn)，鞏固和強(qiáng)化理論知識(shí)。3、要求：通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握傣族慢輪制陶民族民間傳統(tǒng)手工技藝，掌

7、握陶藝設(shè)計(jì)與制作的核心能力，最終使學(xué)生具備從事陶藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的實(shí)際動(dòng)手能力。五、課程組織形式與教師指導(dǎo)方法：1、課程組織形式：進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地，邊做邊講解，然后讓學(xué)生自己親手操作。2、教師指導(dǎo)方法：實(shí)訓(xùn)前先將具體方法講述一遍，再帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地親手操作，邊做邊講解。六、考核內(nèi)容與方法1、考核內(nèi)容與考核：所有實(shí)訓(xùn)都要做，都是考核的內(nèi)容，按照操作步驟和規(guī)范給分。2、學(xué)生的成績(jī)：實(shí)際操作規(guī)范占30，作品占70。七、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)一 傳統(tǒng)陶藝造型的變形造型設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)在傳統(tǒng)陶藝造型的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出新的陶藝造型形態(tài)。二、實(shí)驗(yàn)材料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)物樣式

8、，設(shè)計(jì)自己的陶藝產(chǎn)品的造型新形態(tài)。 四、操作方法：根據(jù)實(shí)物，運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，對(duì)實(shí)物造型進(jìn)行變形。五、作業(yè)：結(jié)合陶藝實(shí)物造型，運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)設(shè)計(jì)陶藝產(chǎn)品的造型，并在基礎(chǔ)造型上變化出兩個(gè)不同造型的形態(tài)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)二 運(yùn)用線、面的屬性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握材質(zhì)屬性，學(xué)會(huì)運(yùn)用線、面的多種特性進(jìn)行陶藝造型設(shè)計(jì)。二、實(shí)驗(yàn)材料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：運(yùn)用線、面特性，結(jié)合實(shí)際需要設(shè)計(jì)多種造型形態(tài)的陶藝作品。 四、操作方法：運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合線、面的特性及實(shí)際進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。五、作業(yè)：結(jié)合實(shí)際需要，運(yùn)用運(yùn)用線、面的屬性設(shè)計(jì)出兩種陶藝造型（線、面 屬性陶藝造型作品各一

9、件）。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三 現(xiàn)代陶藝造型設(shè)計(jì)的多元化（6學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)利用造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)出不同的陶藝造型新形態(tài)。二、實(shí)驗(yàn)材料：素描紙、繪圖鉛筆。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：利用造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)陶藝新造型。 四、操作方法：運(yùn)用繪畫的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換等知識(shí)設(shè)計(jì)陶藝新造型。五、作業(yè)：完成三件陶藝造型設(shè)計(jì)作品（造型設(shè)計(jì)中的分割、組合及虛實(shí)形的轉(zhuǎn)換各一件）。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)四 陶藝產(chǎn)品模型的變形（10學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)總結(jié)歸納不同陶藝模型的建模方法并實(shí)際操作呈現(xiàn)不同陶藝產(chǎn)品模型的變形。二、實(shí)驗(yàn)材料：計(jì)算機(jī)輔助三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：完成自己設(shè)計(jì)

10、的陶藝產(chǎn)品的造型建模并變換不同造型。 四、操作方法：運(yùn)用3ds max軟件輔助建模，并運(yùn)用工具對(duì)基礎(chǔ)模型進(jìn)行變形。五、作業(yè)：完成陶藝產(chǎn)品的模型，并在基礎(chǔ)模型上變化出兩個(gè)不同造型的模型。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)五 多種材質(zhì)與多角度渲染（4學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握材質(zhì)屬性，建立不同的場(chǎng)景或角度進(jìn)行渲染。增加更多新的可能性。二、實(shí)驗(yàn)材料：計(jì)算機(jī)輔助三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)同一模型貼附不同的材質(zhì)，建立不同的場(chǎng)景。 四、操作方法：運(yùn)用3ds max軟件編輯不同材質(zhì)球給同一模型貼附不同材質(zhì)并建立不同的場(chǎng)景進(jìn)行多角度渲染。五、作業(yè)：完成同一模型不同材質(zhì)及場(chǎng)景渲染的效果圖3張 。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)六 效果圖的后期處理（8學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)

11、目的：根據(jù)不同質(zhì)量的效果圖運(yùn)用最快捷的方法達(dá)到預(yù)期效果。二、實(shí)驗(yàn)材料：計(jì)算機(jī)輔助三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)不同的效果圖進(jìn)行后期處理。 四、操作方法：運(yùn)用photoshop軟件中的多種工具及濾鏡呈現(xiàn)更多不同的效果。五、作業(yè)：完成3張效果圖的后期處理。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)七 陶藝制作（42學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆諑追N常見的陶藝制作成型方法。二、實(shí)驗(yàn)材料：泥料、常用陶藝制作工具。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排：陶藝成型 序號(hào)課題名稱學(xué)時(shí)課題目標(biāo).要求1泥條盤筑成型法8掌握泥條盤筑成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥板成型法、模具成型法。具體要求：自覺遵守操作規(guī)程，提倡自己學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。2拉坯成型203手捏成型64泥板成型45

12、模具成型4共計(jì)42四、操作方法： 按照陶藝操作規(guī)范操作。五、作業(yè)：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，用泥條盤筑成型法、拉坯成型、手捏成型、模具成型法分別制作陶藝作品2件。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)八 慢輪制陶技藝（20學(xué)時(shí)）一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)并掌握慢輪制陶制作技藝。二、實(shí)驗(yàn)材料：慢輪等傳統(tǒng)工具。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：慢輪陶藝成型。 四、操作方法：主要為盤筑與敲打方式。五、作業(yè)：結(jié)合造型設(shè)計(jì)，運(yùn)用傳統(tǒng)技藝制作陶藝一件。實(shí)訓(xùn)要求；1結(jié)合已有的設(shè)計(jì)圖紙學(xué)習(xí)傣族傳統(tǒng)制陶方法；2體會(huì)民間傳統(tǒng)手工技藝的獨(dú)特魅力。注意事項(xiàng)1使用傣族慢輪方式應(yīng)尊重傳統(tǒng)方法，完全按照傳統(tǒng)操作程序進(jìn)行；2學(xué)習(xí)中尊重傣族生活與工作習(xí)慣；3制作中體會(huì)傳統(tǒng)手段與當(dāng)代造型意識(shí)的結(jié)合。實(shí)

13、驗(yàn)實(shí)訓(xùn)九 陶藝裝飾（24學(xué)時(shí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆仗账囇b飾的多種方法。二、實(shí)驗(yàn)材料：陶藝坯體（濕坯、干坯、成品）三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：釉料裝飾、彩繪裝飾、色料裝飾、模印裝飾、堆塑裝飾、刻坯裝飾、刮劃裝飾、貼花裝飾、鏤空裝飾、捏雕裝飾、綜合裝飾。 四、操作方法：學(xué)生選擇合理方式對(duì)陶藝進(jìn)行裝飾。五、作業(yè)：結(jié)合造型特點(diǎn)，運(yùn)用綜合裝飾的方法進(jìn)行陶藝作品裝飾。操作要求：1陶藝裝飾前要進(jìn)行裝飾紋樣的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)地域特色與民族特色，適宜市場(chǎng)需要，兼顧作品的藝術(shù)性。2根據(jù)實(shí)際作品選擇最為合理的裝飾手段進(jìn)行實(shí)際操作。操作準(zhǔn)備：1場(chǎng)地設(shè)備工具的準(zhǔn)備2根據(jù)實(shí)際需要，提前準(zhǔn)備坯體和已經(jīng)燒制好的陶藝品注意事項(xiàng)：1遵守陶藝實(shí)訓(xùn)制

14、度；2遵守陶藝裝飾操作規(guī)則；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)十 陶藝燒制一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆彰簹飧G燒制方法、掌握傣族傳統(tǒng)堆燒方法。二、實(shí)驗(yàn)材料：陶藝干坯，相關(guān)燒制設(shè)備。三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：作品（產(chǎn)品）燒制。 四、操作方法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下操作煤氣窯對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行燒制，學(xué)生在國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的帶領(lǐng)下使用古老的堆燒技術(shù)對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行燒制。五、作業(yè)：燒制報(bào)告。操作要求：1、燒制前對(duì)學(xué)生進(jìn)行燒制流程的培訓(xùn)，學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手過程中嚴(yán)格執(zhí)行燒制流程。2、根據(jù)實(shí)際作品選擇最為合理的燒制方法進(jìn)行實(shí)際燒制。注意事項(xiàng)1、遵守陶藝實(shí)訓(xùn)制度；2、遵守陶藝燒制安全操作規(guī)程；（三）課程教學(xué)資源條件 1教師：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專任教師2教學(xué)設(shè)施：多媒體畫室和

15、陶藝實(shí)訓(xùn)基地（四）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法班級(jí)授課是本課程教學(xué)的主要組織形式，按教學(xué)班級(jí)，建議理論課在多媒體畫室進(jìn)行教學(xué)，實(shí)踐課在陶藝實(shí)訓(xùn)基地或陶藝工廠、民族村寨進(jìn)行教學(xué)。本課程理論與實(shí)踐緊密相聯(lián)，實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)的過程既是鞏固學(xué)生陶藝?yán)碚撝R(shí)的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生陶藝動(dòng)手能力的過程。教學(xué)方法不限，可采用靈活多樣的教學(xué)方法。一般地，建議采用講授、示范、實(shí)訓(xùn)等“教”與“學(xué)”的方法。為充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，可組織學(xué)生開展欣賞、討論、探究等學(xué)習(xí)方法。（五）選用教材針對(duì)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與高職教育結(jié)合模式的人才培養(yǎng)模式，自編融匯現(xiàn)代設(shè)計(jì)手段與傳統(tǒng)手工技藝的校本教材陶藝設(shè)計(jì)與制作，教材從傳統(tǒng)制陶到現(xiàn)代制陶做了全面深入的介紹，內(nèi)容全面，圖片精美，案例精彩，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)。另外，本課程已經(jīng)申報(bào)為