2021年中班韻律游戲活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案反思

1、幼兒園教案2021年中班韻律游戲活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年中班韻律游戲活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案反思這是中班韻律游戲活動(dòng)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1初步感受音樂(lè)，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂(lè)。2能隨音樂(lè)及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。3能積極大膽地與同伴分享猜蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)。4，通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)感受和理解音樂(lè)，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了

2、解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1故事引入毛毛蟲(chóng)變蝴蝶指導(dǎo)語(yǔ)：(1)我是一只毛毛蟲(chóng)，我最愛(ài)吃不同的動(dòng)物餅干。今天我要吃兔餅干，吃呀吃，我吃了很多個(gè)，長(zhǎng)大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜婷x(chóng)變蝴蝶的游戲嗎？(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?2感受音樂(lè)，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂(lè)(1)完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)與動(dòng)作的變化。指導(dǎo)語(yǔ)：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說(shuō)了什么?(2)再次感受音樂(lè)，做基本動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：除了吃兔子餅干，毛毛蟲(chóng)還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅

3、干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂(lè)。指導(dǎo)語(yǔ)：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的？3蝴蝶找花游戲(1)在舒緩的樂(lè)段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞美麗詞結(jié)束時(shí)，立刻找椅子停在花上。指導(dǎo)語(yǔ)：每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我這只蝴蝶會(huì)在音樂(lè)的哪個(gè)詞上停下來(lái)?(2)再次玩蝴蝶找花的游戲，進(jìn)一步熟悉樂(lè)段。4躲貓貓游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語(yǔ)：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶呢?(2)猜蝴蝶玩法：音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只蝴蝶，這名幼兒要大聲說(shuō)：我

4、是××的蝴蝶，大家一起猜出這只蝴蝶是誰(shuí)，猜對(duì)了游戲重新開(kāi)始。指導(dǎo)語(yǔ)：(1)哪只蝴蝶不見(jiàn)了?我們把他喊出來(lái)。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來(lái)的。(2)你是用什么方法把他猜出來(lái)的?（聽(tīng)聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等）。(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你？（變聲）活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始部分，教師以毛毛蟲(chóng)的身份營(yíng)造故事情境，以游戲化的口吻提問(wèn)：我吃了幾塊兔子餅干后變成了蝴蝶?明確提出欣賞音樂(lè)的要求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師借助音樂(lè)、兒歌、動(dòng)作的同構(gòu)，將抽象的音樂(lè)意義化，幫助幼兒感知和體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、情緒，教學(xué)過(guò)程得以優(yōu)化，師幼共同獲得快樂(lè)體驗(yàn)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，教師在幼兒初步熟悉音樂(lè)和基本動(dòng)作模式的基礎(chǔ)上，設(shè)置了蝴蝶找花的游戲情景。教師的指導(dǎo)語(yǔ)是：在花園里，每一只蝴蝶都會(huì)停在一朵花上。這只蝴蝶會(huì)在音