幼兒園大班健康優(yōu)質課活動方案：奇妙的我

1、幼兒園大班健康優(yōu)質課活動方案：奇妙的我幼兒園大班健康優(yōu)質課：奇妙的我活動目標1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。2、能大膽地表達自己的想法和認識。3、懂得保護自己的身體，學會尊重他人?；顒訙蕚涠嗝襟w課件、操作材料4份?；顒舆^程1、游戲“找朋友”，調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。(2)提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?2、引導幼兒討論男孩和女孩之間的相同點和不同點。(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、

2、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進一步認識男女的區(qū)別。(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱。(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?4、分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛(wèi)生習慣、自我保護等方面進行討論。5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點進行鞏固。每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內推選一位記錄員用筆在相應的圖片下標記出本組的判斷結果(正確行為打“”，錯誤行為打“”)。(1)偷看別人大小便。( )(2)每天晚上清洗生殖器官。( )(3)用腳踢別人的隱私部位。( )(4)掀起別人的裙

3、子。( )(5)摸生殖器官。( )6、教師總結：每個人的身體都是屬于自己的，應該保護好自己的身體，同時也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開做。7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進行交流，結束活動。活動延伸親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案?；顒臃此?、教學內容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗試，因為進行性教育時既要如實相告。又不能太復雜：既要鼓勵孩子的求知欲，又要把一些具體細節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動，是我們對自

4、己教育實踐的挑戰(zhàn)。活動結束后，我們認為挑戰(zhàn)較成功。因為通過活動，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握了有關性科學、性道德和性文明的最初淺的知識。2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學習的敲門磚。我們首先通過“找朋友”的游戲調動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點，從而自主地參與到探索活動中來，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動的主動性保持到了活動結束。3、教學環(huán)節(jié)清晰。本次活動嚴格遵循幼兒年齡特點，教學環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進、重點突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認識生殖

5、器官，再到如何保護生殖器官。最后運用掌握的知識來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學習。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和主動地探索。在活動的各個環(huán)節(jié)中，我都設置了精煉的提問，以引導幼兒有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?為什么?”“怎樣保護自己的生殖器官?”一系列有層次性的提問，讓幼兒很自然地去思考和學習。5、引導幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動，但我們在活動中仍然注重培養(yǎng)幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打“”和打“”都可

6、以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論，有的說錯，有的說對，我請他們分別說出自己的理由后，孩子們停止了爭執(zhí)，因為他們知道了對待同一問題，從不同的角度去思考會有不同的答案。大班健康教案：牙齒上的洞洞活動目標：1、知道酸會腐蝕牙齒；2、能說出齲齒三種以上的危害；3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識；4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。活動準備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一5、動畫片聰聰王子牙防歷險記6、字卡若干活動過程：一、律動進場，引出情景表演；牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙

7、，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。二、尋找齲齒產生的原因1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水了什么變化？（知道人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫里）出示圖片2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？4、討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了）5、師小結：我們人的嘴里一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一

8、樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法四、游戲“保護牙齒佳佳”（結束）方法：選一幼兒扮演蛀牙蟲一位幼兒扮演牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演牙齒跟在佳佳后面，蛀牙蟲去抓牙齒牙防衛(wèi)士要攔住蛀牙蟲保護牙齒。體育游戲頂竹杠幼兒園大班教案活動目標1.通過進行體育活動，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動作。2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。3.使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。活動準備1.音樂：雪絨花2.“同頂”用的竹杠12根。3在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右?；顒舆^程一、導入1.熱身

9、運動聽音樂帶領幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。2.利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。二、展開1.教師介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試玩“同頂”。2.講解游戲“同頂”競技玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。3.幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導幼兒通過實踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。4.游戲：拼走迷宮請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。三、結束小結，在音樂中自然做

10、輕松練習。教學評析:大班健康活動我能夠大班健康活動我能夠是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動?；顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師

11、把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性?！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；?/p>

12、動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。多變的流星球設計意圖：近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”，認識了太陽系大家族等等，接著又看了藍貓?zhí)詺馊?，孩子們對宇宙、星球、流星、外星人產生了各種遐想。根據(jù)綱要精神“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設計多變的流星球這一活動。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性活動目標：1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂

13、趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣?；顒与y點：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法?；顒訙蕚洌毫餍乔蛉舾?、大型玩具活動區(qū)、分組標志?；顒舆^程：（一） 開始部分教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）（ 二） 基本部分1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。2、 自由嘗試流星球的多變玩法。3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。4、 引導幼兒合作玩流星球游戲飛向地球幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然

14、后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。（三）結束部分聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。大班健康領域推小車大班健康領域推小車活動設計德州市直機關幼兒園莫冰活動目標：1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力；2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣?；顒訙蕚洌?、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。2、 歡快的游戲音樂，進行曲。活動過程：一、導入活動1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。2、玩獨輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。二、自由探索1、提出問題，引導幼兒發(fā)散思維師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”2、自

15、由探索、嘗試練習討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？3、師幼共同分析、總結（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。三、游戲：送小車回停車場把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽規(guī)則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。放松活動在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體活動延伸：活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如

16、“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚光大。快樂游戲 健康活動一棒接一棒課后反思上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。在這次調研中，我執(zhí)教了一堂健康活動一棒接一棒。每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對一棒接一棒這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們?；顒右婚_始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一前后傳棒；傳棒游戲二左右傳棒；傳棒游戲三上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成