語文考試及答案

1、峨眉山市初2011屆九年級“二調(diào)”考試 語 文 2011年5月【說明】全卷分為第卷和第卷，第卷12頁，第卷310頁。考試時間150分鐘，滿分150分。第卷按規(guī)定裝袋上交。第卷 注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名填寫在密封線內(nèi)。2.每小題選出答案后，將答案填寫在第卷上“第I卷答題表格”內(nèi)，若答在第I卷上不得評分。3.本卷共8小題，每小題3分，共24分。一、語文基礎(chǔ)知識 (15分)1下列詞語中加點字的注音有錯誤的一項是 A庇蔭b 惻隱c 藩籬fn 慷慨以赴ki B躊躇ch 瘡痍chn 荒謬mi 面面相覷q C挑釁xn 愧怍zu 晨曦x 咬文嚼字jio D取締d 覓食m 饋贈ku 鱗次

2、櫛比zh2下列詞語中沒有錯別字的一項是 A雛形 蔭庇 不言而喻 斷璧殘垣B守獵 賅骨 望眼欲穿 頂禮膜拜C拮劇 倒坍 正經(jīng)危坐 逢場作戲D臆測 狼藉 惱羞成怒 即物起興3依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検强墒?，她到底是文墨小康之家出身，雖沒上過學(xué)，卻也 得一身書香，識文斷字。既然你要求公道，我就給你公道，而且比你要求的還 。立定之后，她小心翼翼的 身旁的修女們，看到大家都以嚴(yán)厲的眼光看著她，便搖了搖頭，無奈地走了。今天所講，敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。我深信人類合理的生活總該如此，我盼望諸君和我一同 。A陶冶 公道 窺視 享用 B陶冶 地道 窺伺 享用 C熏陶 地道 窺視 受用 D熏

3、陶 公道 窺伺 受用4下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。B上帝在這對男女的眼睛中看到了可歌可泣的美和更大的力量，其中還有一種新的東西。C“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺的刻骨銘心。D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能袖手旁觀？5下列說法正確的一項是 A. 孔乙己、阿長、閏土、雙喜、阿發(fā)、藤野先生，都是魯迅小說中的人物形象，在魯迅的作品中小說共有33篇，有小說集吶喊朝花夕拾。B郭沫若

4、是詩人、學(xué)者，“沫若”取自大渡河與雅河（青衣江）的古稱，課文雷電頌天上的街市我愛這土地都是他的詩歌。C“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。”這是水滸英雄“花和尚”魯智深（魯提轄）的肖像描寫。D簡愛是19世紀(jì)英國作家夏洛蒂勃朗特的作品，人間自由幸福與更高精神境界是主人公一生的兩個追求。根據(jù)這部小說改編的電影也叫簡愛。二、文言文閱讀 (9分)閱讀下面的文言文，完成6-8題。王安石，字介甫，少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。.安石未貴時，名震京師，性不好華腴，自奉至儉，或衣垢不浣，面垢不洗，世多稱其賢

5、。蜀人蘇洵獨曰：“是不近人情者，鮮不為大奸慝（t）?！弊鬓q奸論以刺之，謂王衍、盧杞合為一人。安石性強(qiáng)忮（zh），遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傳經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇(xun)慧少年。久之，以旱引去，洎（j）復(fù)相，歲余罷，終神宗世不復(fù)召，凡八年。注釋：慝：邪惡。強(qiáng)忮：強(qiáng)悍。儇慧：輕薄而聰明。洎：及，到。（ 選自宋史王安石傳） 6下列句子中加點詞意思相同的一組是A. 修為之延譽 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食B. 作辯奸論以刺之 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞C. 辯論輒數(shù)百

6、言，眾不能詘 詘右臂支船，而豎其左膝 D. 祖宗不足法，人言不足恤 殺所不足而爭所有余，不可謂智7下列句子中加點詞的意義或用法相同的一組是 A. 見者皆服其精妙 安陵君其許寡人！B. 友生曾鞏攜以示歐陽修 策之不以其道，食之不能盡其材C. 謂王衍、盧杞合為一人。 鄉(xiāng)為身死而不受 D. 久之，以旱引去 悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！?8下列對選文相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是 A. 王安石能名震京師，一是因為他文章寫的又快又好，二是有貴人提攜。B. 世人多稱道王安石衣著骯臟，面容不潔，獨獨于蘇洵看不慣他這個樣子，說他是奸人。C. 王安石性格執(zhí)拗，有膽有識，博學(xué)又善辯，動輒長篇大論，很多人都辯不過

7、他。D. 王安石變法時，對朝廷內(nèi)外的老成官員幾乎全部予以罷黜，任用了門下很多并無真才實學(xué)的年輕人，由此可見，王安石用人失策也是他變法最終失敗的一個原因。 峨眉山市初2011屆九年級“二調(diào)”考試 語 文 2011年5月第卷答題表格題 號12345678總分人答 案第卷題 號三四五六七第 卷總 分總分人得 分注意事項：1.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 2.用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。 3.本卷共16小題，共126分。得 分評卷人三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）9. 文言翻譯。（6分，每小題3分） 是不近人情者，鮮不為大奸慝。 （第卷“二、文言文閱讀”中劃橫線的句子）譯文： 不以物喜，不

8、以己悲。 （范仲淹岳陽樓記）譯文： 10. 詩歌鑒賞。（4分）觀滄海曹操（東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。詩歌中直接寫海水的句子有哪些？在寫法上有什么特點？ 答： 11. 在橫線上默寫出古代詩文的原句。（12分，每小題2分） 會當(dāng)凌絕頂， 。 （杜甫望岳） ？曹劉。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） 東籬把酒黃昏后， 。 （李清照醉花陰薄霧濃云愁永晝） 官船來往亂如麻， 。 （王磐朝天子詠喇叭）寡助之至， 。 （孟子得道多助，失道寡助）在曹劌論戰(zhàn)中，曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是

9、： 得 分評卷人四、科技文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成12-15題，每小題3分。 “瘦肉精”的前世今生在“雙匯”火腿腸被檢測出含有鹽酸克侖特羅后，“瘦肉精”這個詞匯再次進(jìn)入了公眾的視線。這種屢禁不止的添加劑，引起了大家對肉類食品安全的廣泛擔(dān)憂?！笆萑饩本烤故呛畏缴袷ィ瑢θ梭w究竟會造成怎樣的危害呢？ “瘦肉精”指的是一類可以增加牲畜瘦肉量的物質(zhì)，它們通過促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成來提高瘦肉率。國內(nèi)使用的“瘦肉精”大多是鹽酸克侖特羅。這種物質(zhì)原本是一種平喘藥，它可以激動2型的腎上腺素受體，從而舒張支氣管，因此被作為治療哮喘的應(yīng)急藥物。常規(guī)劑量下服用沒有生命危險，只需要幾十微克就能緩解癥狀。不過，它有

10、很多副作用，包括肌肉震顫、電解質(zhì)紊亂、惡心嘔吐、頭痛、心悸等等，長時間使用副作用更為明顯。不止如此，由于它會增加心臟負(fù)擔(dān)，對于本身心臟基礎(chǔ)狀況不好的人而言，還可能誘發(fā)或加重心臟疾病。這些副作用并不是克侖特羅的專利，其他同類的藥物，比如沙丁胺醇，在口服使用時也或多或少存在類似的問題。 由于這類藥物口服的副作用較多，現(xiàn)在它們已經(jīng)逐漸被安全系數(shù)高得多的吸入制劑取代，作為口服藥的克侖特羅也逐漸淡出了哮喘治療的舞臺。但在另一方面，人們發(fā)現(xiàn)它能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，增加豬的瘦肉率。飼喂了克侖特羅的豬更“健美”，成長也快，這對商家而言無疑是個好消息，因此它被廣泛地作為飼料添加劑使用。 克侖特羅使得豬肉生產(chǎn)獲得了速

11、度與“質(zhì)量”的雙豐收，但安全性問題也隨之而來。肉豬服用克侖特羅的時間比治療哮喘發(fā)作的用藥時間長得多，劑量也更大，而它在動物體內(nèi)的清除又比較慢（體內(nèi)的克侖特羅清除一般需要三十多個小時），這就造成屠宰時仍有相當(dāng)大量的克侖特羅殘留在豬的體內(nèi)。克侖特羅比較穩(wěn)定，即使經(jīng)過烹調(diào)，仍有很大一部分殘留，因此吃了這樣的肉就可能引發(fā)上述一系列藥物副作用，甚至造成過量中毒。此類中毒事件已經(jīng)多次發(fā)生，例如2006年發(fā)生在上海的“瘦肉精”中毒事件，造成三百余人克侖特羅中毒。因此，包括美國、歐盟國家、中國在內(nèi)的大多數(shù)國家都已對飼料添加劑克侖特羅亮了紅燈。 除克侖特羅以外，還有其他一些物質(zhì)可以作“瘦肉精”使用，例如在美國等

12、一些國家可以合法添加的萊克多巴胺。萊克多巴胺和克侖特羅的作用原理類似，但不容易在動物體內(nèi)蓄積，毒性也更小。目前科學(xué)研究認(rèn)為，只要最終肉類制品中的萊克多巴胺含量低于一定標(biāo)準(zhǔn)，就可以放心使用。不過，仍有很多國家（包括中國和歐盟國家）對這種較安全的“瘦肉精”也加以禁止。12. “瘦肉精”的“前世”指的是什么？“今生”又指什么？ 答: 13. 為什么食用“健美”豬會引發(fā)安全性問題而人服用克侖特羅卻不會？答： 14. 對文章內(nèi)容理解不正確的一項是 A. 能增加牲畜瘦肉數(shù)量，提高牲畜瘦肉率的物品都可稱為“瘦肉精”。B. 沙丁胺醇與克侖特羅屬于同類藥物，也可當(dāng)作“瘦肉精”使用。C. 當(dāng)今所有國家都禁止把克侖

13、特羅當(dāng)飼料添加劑用于牲畜飼養(yǎng)。D. 通過添加化學(xué)藥品提高牲畜瘦肉率的做法是有科學(xué)依據(jù)的。15. 依據(jù)文章推斷，結(jié)論合理的一項是 A. 只要嚴(yán)格控制劑量，克侖特羅也可用于人體減肥，不會危害人的健康。B. 肉用牲畜中如果瘦肉量已經(jīng)足夠多，比如牛之類牲畜，就不會再用“瘦肉精”飼養(yǎng)。C. 相比于其他“瘦肉精”，克侖特羅的效果越是顯著，其副作用也越大。D. 如果在飼料中不添加“瘦肉精”，大家就不會對肉類食品的安全擔(dān)憂。得 分評卷人 五、散文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成16-20題，每小題4分。 “現(xiàn)在誰TMD還用古文”涓涓語流 這是我學(xué)生寫在一張古文練習(xí)卷上的，其中的字母為我替換，盡管我情緒上來的

14、時候，心中也會冒出那三個字，但從沒沖出過口，更沒形諸過紙上。特別怕臟東西玷污形象，雖然不算正宗的文化人，但終究是被蓮啊竹啊什么的毒害過的，覺得皦然潔然的東西才可示人。 練習(xí)卷上有17道虛詞專項選擇題，期末復(fù)習(xí)所用，課堂做的。卷上除了這句看得我心驚肉跳之外，還有兩句話：“學(xué)這么難的東西，不是阻礙文化發(fā)展么？”“做這些語文卷子，還不如學(xué)做幾道菜呢！”學(xué)生是該班班長，理科非常棒，成績本夠進(jìn)特快班的，但因為不喜歡新班級特意留在了本班。應(yīng)該說，該生很聰明，而且有上進(jìn)心。他有很強(qiáng)的個性，強(qiáng)大的個性使他經(jīng)常屏蔽掉周圍的信息，他相信自己超過相信別人。前一陣子年級搞辯論賽，他參與的理科組反敗為勝，他功不可沒。只

15、要他認(rèn)準(zhǔn)的事、相中的事，他的能量與激情是巨大的，反之，輻射力也巨大。從某種意義上說，他或多或少地引領(lǐng)著這個班對語文實施著冷暴力。元旦聯(lián)歡晚會，所有的班級張燈結(jié)彩，這個班據(jù)說連一根彩帶、一包瓜子、一瓶水都不買，幾乎沒有語文的元素。班級的個性，往往就是人的個性。 我是如此包容和縱容個性的一個人，我秉持微笑是一切一切的名片，語言是萬事萬物的門票。我以為世界上沒有說不通的理、溝不通的情。我尊崇著自由，怎么能扼殺別人的自由呢？我永遠(yuǎn)做不出不寫作業(yè)就請出教室的舉措，可是我擅長的“潤物細(xì)無聲”，未及滋潤已經(jīng)干涸。抱怨、牢騷、遲到、不交作業(yè)不斷在發(fā)生的事，不斷被我溫馨提醒，苦口說教，再被寬宥。我統(tǒng)計了本學(xué)期交

16、作業(yè)記錄，不交者最多一位是21次，15次以上的有近10人。我平時的作業(yè)就是隨筆和摘抄，1-3篇，1-3頁都可以。語文學(xué)習(xí)就是語言文字的輸入和輸出吧，這個常態(tài)的做法我已經(jīng)延續(xù)了若干屆（不過量要遠(yuǎn)多于此），很多離開校門N多年的同學(xué)仍會和我談起當(dāng)年寫的隨筆?？墒窃谶@一屆身上我碰到了釘子，并招致了最龐大的抱怨。我?guī)缀跽毂谎蜎]在一片叫苦聲中，以至于我每布置一項作業(yè)，都很糾結(jié)，冒全班之大不韙，就算高壓收回了又如何呢？也許是有人給他們傳達(dá)了語文不重要的信息，也許是語文讓他們難以有成就感，也許閱讀的社會背景和個人習(xí)慣不足以支撐他們基本的學(xué)習(xí)快感，他們是理科生，可是誰給了他們這種拒絕的心理呢？ 今天我很受傷，

17、我有前所未有的挫敗感。我很想回答他“誰還用”的問題：告訴他中國的總理在用，臺灣的“總統(tǒng)”在用；告訴他李政道招博士生要求背老子；告訴他有個數(shù)學(xué)家用“落花人獨立，微雨燕雙飛”做報告題還想告訴他，現(xiàn)在入讀耶魯大學(xué)化學(xué)專業(yè)碩博連讀的我的前弟子杜同學(xué)，如何在重讀三國演義和易經(jīng)；在英國讀博士整天研究玻璃的唐同學(xué)如何以斐然的文采打造了他的個人空間；還有從財經(jīng)雜志出來擔(dān)任某基金公司總裁的前弟子肖同學(xué)是如何用古文去建立威信受到員工追捧的 其實我只是想說，古文和當(dāng)今生活是多么親密無間，是修心得道也好，是尋其真求其美也好，是裝點裝飾也好。它穿越了時空，怎么到他們這兒就戛然而止了呢？ 再退一千步，你不學(xué)李白、不學(xué)韓寒

18、，你選擇高考，你走了常人路線，這總是一門學(xué)科吧，分?jǐn)?shù)總是要的吧。對語文如此絕情，難道不是對自我的決絕？我忍不住和班主任傾訴了心情，完了千叮嚀萬叮囑，別去找學(xué)生。我不希望在語言的轉(zhuǎn)移過程中再產(chǎn)生更多的歧義。盡管這位班長下手如此之狠，我仍然相信他是好學(xué)生，他會有美好的未來，我只是不希望語文成為他美好未來的絆腳石。在這個班上我只有兩位同學(xué)的QQ號，他是其中之一。他在任班長之初時，和我傾訴過苦悶；這個元旦他還用小企鵝獻(xiàn)給了我祝福；辯論賽勝利后，我還熱情地?fù)肀Я怂?。今天遭遇到的“三句話”有極強(qiáng)的殺傷力，以至于我很久回不過神來。我拿回這張被唾棄了的練習(xí)卷，夾在我的漢語詞典里，留作紀(jì)念。（原文出自：16.

19、聯(lián)系上下文，品味第段“但終究是被蓮啊竹啊什么的毒害過的”句中加點詞的含義。答： 17. 第段“從某種意義上說，他或多或少地引領(lǐng)著這個班對語文實施著冷暴力”，學(xué)生對語文實施的冷暴力表現(xiàn)在哪些地方？ 答： 18. 第段中 “今天我很受傷，我有前所未有的挫敗感”，從全文看，作者這樣說的理由是什么？答： 19. 文中那位老師眼中的“好學(xué)生”，為什么敢在練習(xí)卷上“下手如此之狠”？ 答： 20. 讀完本文后，你想通過手機(jī)短信向那位老師或者那位學(xué)生說點話，為此你寫了這樣一條短信（字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)）：答： 得 分評卷人六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）21. 病句修改。（4分）通過開展閱讀名著，我們可以在發(fā)展文化和傳承

20、文化的同時，進(jìn)一步提高文化素養(yǎng)。上面句子有兩處錯誤，請分別指出病因并加以修改。答：句的錯誤是 修改： 句的錯誤是 修改： 22. 綜合性學(xué)習(xí)活動。（4分）2011年3月11日，日本地震造成核泄漏危機(jī)，碘鹽可防輻射的謠言滲入社會，全國城鄉(xiāng)掀起搶購鹽狂潮，不少賣場食鹽一度斷貨。有新浪網(wǎng)友將之稱作：鹽荒子孫VS大核民族。與之相關(guān)的是兩幅巧妙的對聯(lián)，一幅上聯(lián)“日本是大核民族”，下聯(lián)“中國是鹽荒子孫”，橫批“有碘意思”；另一幅上聯(lián)“日本人在核輻射中等待碘鹽”，下聯(lián)“中國人搶碘鹽以等待核輻射”，橫批“無鹽以對”。請你說出對聯(lián)妙在哪里，或者針對對聯(lián)內(nèi)容發(fā)表一句話議論。答： 23. 探究性學(xué)習(xí)。（4分）英國詩

21、人濟(jì)慈蟈蟈與蛐蛐原詩中第一句是這樣的：“The poetry 0f earth, is never dead：”對此教材上提供了兩種譯文：趙瑞蕻將它譯為：“大地的詩歌從來不會死亡：”孟光裕將它譯為：“大地富詩意，綿綿無盡期：”請你對譯文的異同及其表現(xiàn)效果進(jìn)行探析。答： 得 分評卷人七、寫作（60分）24. 作文。（60分）閱讀下列材料，按要求作文。學(xué)校運動會后，獲得第二名的某同學(xué)懊悔地說：“只差一點我就超過第一名了?！?在我們的生活中，有時候只是因為“差一點”就與成功失之交臂，但也有時候正是由于“差一點”才與厄運擦肩而過。請結(jié)合生活中的體驗與感悟，以“差一點”為題寫一篇文章。體裁不限，字?jǐn)?shù)不少

22、于600字。 600字峨眉山市初2011屆九年級“二調(diào)”考試 語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2011年5月第卷（24分，每小題3分）題 號12345678答 案BDCADBDB三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）9. 文言翻譯。（6分，每小題3分） 是不近人情者，鮮不為大奸慝。 譯文：這樣不接近常人性情的人，很少不是大奸人。（是：這樣，鮮：少，都正確，且語意通順給3分，其余情況每符合一點給1分。） 不以物喜，不以己悲。 譯文：不因為景物或好或壞，也不因為自己或得或失就高興或悲傷。 （以：因為，互文格式，且語意通順給3分，其余情況每符合一點給1分。）10. 詩歌鑒賞。（4分）答：直接寫海水的句子有兩句：水何

23、澹澹，洪波涌起；（2分）寫法上的特點：先后把海水放在不同環(huán)境中來寫，寫出了海水的變化過程。（2分） 11. 在橫線上默寫出古代詩文的原句。（12分，每小題2分） 一覽眾山小 天下英雄誰敵手 有暗香盈袖 全仗你抬聲價 親戚畔之 小大之獄，雖不能察，必以情。（每小題凡有差錯，則該小題不得分）四、科技文閱讀（12分，每小題3分）12.答：“前世”指“瘦肉精”原本是一類治療疾病的口服藥；“今生”指“瘦肉精”淡出治療舞臺被廣泛用作飼料添加劑。（全部答對給3分，答對一個給2分）13.答：“健美”豬被屠宰前服用克侖特羅的時間比人長得多，劑量比人用的更大，（1分）克侖特羅在豬體內(nèi)清除慢，屠宰后仍有相當(dāng)大量的殘

24、留，（1分）克侖特羅比較穩(wěn)定，即使烹調(diào)后豬肉里仍有很大一部分殘留。（1分）14. C15. C五、散文閱讀（20分，每小題4分）16.答：“毒害”有兩層含義：一是貶義褒用，（1分）是說有關(guān)蓮竹的美好文化深刻地熏陶了我；（1分）二是用貶義，（1分）暗指說臟話的同學(xué)受過不良事物的侵害。（1分）17.答：這個班學(xué)生對語文實施的冷暴力表現(xiàn)在：在練習(xí)卷上寫臟話咒罵語文；（1分）抱怨布置語文作業(yè)；（1分）不交語文作業(yè)；（1分）在晚會上幾乎不用語文元素。（1分）18.答：我很受傷是因為我深愛的語文遭到學(xué)生的唾罵，（1分）那個罵語文的學(xué)生又是我最欣賞的，（1分）使用的語言非常狠毒；（1分） 我有前所未有的挫敗

25、感是因為學(xué)生對語文的絕情完全出乎意料，過去堅持的信念與方法碰了釘子。（1分）19.答：原因有：練習(xí)卷上的習(xí)題太難，太枯燥（不實用）；（2分）老師的包容與寬宥；（1分）學(xué)生有很強(qiáng)的個性。（1分）20.答：評判中看學(xué)生措詞是否得體，是否選擇支持老師，若選擇支持學(xué)生，酌情給分。六、綜合性學(xué)習(xí)（12分，每小題4分）21.答：（每小題2分） 句錯在動賓搭配不當(dāng)，或句子成分殘缺，修改為“通過開展閱讀名著活動”； 句錯在詞序不當(dāng)，修改為“我們可以在傳承文化和發(fā)展文化的同時”。 22.答：妙在一是運用了諧音的修辭手法，一語雙關(guān)，既在例舉事實，又在表明觀點。（2分）二是變換詞序，通過對比揭示矛盾，鮮明地表達(dá)了作者的觀點與情感。（2分） 如果選擇發(fā)表議論主要看是否圍繞對聯(lián)主題“國民素養(yǎng)”在展開議論，而不是在議論別的，（2分）其次看結(jié)論是否合理。（2分）23.答：句譯文省去了原文中的逗號，使句子節(jié)奏無停頓，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容在句末，情感表達(dá)流暢昂揚，類似于白話新詩；（2分）句譯文多了一個逗號與原文標(biāo)點一致，使句子節(jié)奏有停頓，強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容在句前，情感表達(dá)平緩沉靜，還運用了押韻的手法，類似于古代詩歌。（2分） 另作參考：在譯詞使用上趙文將“The poetry 0f earth”譯為“大地的詩歌”，考慮“The” “0f”的