《天生我有才》教案(共4頁)

1、天生我有才教案（武漢版）生命安全教育五年級第1課湖北省武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)美林校區(qū) 余璐教學(xué)活動背景分析（包括學(xué)生的情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明等）：五年級學(xué)生有著不可估量的“天生我材”，有著把自己變得更優(yōu)秀的無法想象的巨大潛能。學(xué)習(xí)本課，品讀其中故事，接受智慧點(diǎn)撥，聯(lián)系自身的實(shí)際去思考，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的生命竟能如此獨(dú)特而美麗。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己和身邊同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：思考充分發(fā)揮自身才智的方法。教學(xué)方式與手段：這一堂課的教學(xué)策略就是對接與演練。教師要很好的挖掘和引導(dǎo)學(xué)生了解自身，在教學(xué)中，利用故事創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自我分析，自我挖掘，自我探究。通過看一看,想一想，議一議,說一說，做一做等形式

2、體驗(yàn)生活，讓學(xué)生充分認(rèn)識自我。教學(xué)活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：充分了解自己，充分發(fā)揮自身的才智。能力目標(biāo)：培養(yǎng)自信，豁達(dá)的胸懷。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識，感受同學(xué)間的溫情。描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：本活動適合五年級學(xué)生使用，參加人數(shù)在40人左右。教學(xué)活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：課堂教學(xué)ppt、調(diào)查表、“自畫像”。操作時(shí)的使用物品：書，調(diào)查表，紙張。教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動注意事項(xiàng)）：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、故事導(dǎo)入，啟發(fā)交流。5講述故事：小白羊和小黑羊1、師：同學(xué)們，你們聽過小白羊和小黑羊的故事嗎？ 講述故事學(xué)生交流 從學(xué)生感興

3、趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、傳授新知，實(shí)戰(zhàn)演練。25師：這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？學(xué)生交流。完成表格用調(diào)查表讓學(xué)生了解別人眼中的自己1、發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生自己找相應(yīng)的人填寫。2、分析表內(nèi)信息。3、老師講述相關(guān)心理學(xué)科知識：心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人至少有七種智能：語言智能，數(shù)理邏輯智能，視覺空間智能，音樂智能，身體動覺智能，人際關(guān)系智能，自我認(rèn)識智能。1、學(xué)生請相關(guān)人填寫2、學(xué)生讀教材，思考。講練結(jié)合，反復(fù)操作，不斷挖掘，加強(qiáng)印象。用潛能調(diào)查表來引導(dǎo)孩子認(rèn)識自身潛能1， 思考：你有哪些方面智能，你將如何發(fā)揮？2， 填表學(xué)生交流，填表評選班級之最1， 小組討論，根據(jù)同學(xué)個(gè)人特點(diǎn)評選班級之最。2，

4、 全班交流，選出班級之最學(xué)生交流，評講，填表完成我的自畫像完成我的自畫像可以借助自然界的任何事物來表現(xiàn)或用文字來描摹學(xué)生填寫。采用學(xué)生喜聞樂見的方式學(xué)習(xí)，激發(fā)了興趣，提高了學(xué)習(xí)的效率。三、活動鞏固新知8鞏固新知出示兩句名言學(xué)生誦讀，交流讀后感四、教師小結(jié)。2記憶新知，牢記要領(lǐng)。出示順口溜ppt。齊讀，交流讀后感。課堂小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時(shí)，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）： 同學(xué)們，經(jīng)過這一堂課的學(xué)習(xí)，大家的收獲真不少，我們更加深入的了解了自己，了解了身邊的同學(xué)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上，生活中遇到挫折，心情不佳乃至情緒糟透的時(shí)候，希望你能充滿自信地對自己說“天生我材必有用”。教學(xué)小結(jié)（反思）本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是：整合教材，注重感悟，循序漸進(jìn)、螺旋上升的策略構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的生動活潑的教學(xué)現(xiàn)場，完成教學(xué)任務(wù)。我們的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，我們的教材也是為學(xué)生服務(wù)的，因此，我本課的設(shè)計(jì)是以學(xué)生為中心，通過一系列的討論，分析來深入了解自己。通過本課的教學(xué)，自己還有一點(diǎn)小小的困惑：如何將理論性，專業(yè)性的知識，采用通俗易懂的方法傳授給學(xué)生呢？這一堂課，我只是做了一點(diǎn)小小的嘗試，在今后教學(xué)中還需要不斷地探索，很好地解決這一問題。對其他使用