三級技能---第二章心理咨詢技能題庫

1、A.咨詢師與求助者咨詢師與求助者B.咨詢動機(jī)與期望程度咨詢動機(jī)與期望程度C.自我覺察水平與行為方式自我覺察水平與行為方式D.合作態(tài)度與咨詢方法合作態(tài)度與咨詢方法A1：咨詢關(guān)系的建立受到（ ）的雙重影響。A.咨詢特質(zhì)咨詢特質(zhì)B.積極關(guān)注積極關(guān)注C.咨詢技巧咨詢技巧D.職業(yè)理念職業(yè)理念B2：正面的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和（ ）。A.尊重意味著將求助者作為活生生的人去對待尊重意味著將求助者作為活生生的人去對待B.尊重應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為對求助者的無條件接納尊重應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為對求助者的無條件接納C.尊重可以喚醒求助者的自信心尊重可以喚醒求助者的自信心D.對求助者的尊重是有條件的對求助者的尊重

2、是有條件的D3：下列說法中錯誤的是（ ）A.使求助者最大限度地表達(dá)自己使求助者最大限度地表達(dá)自己B.使求助者獲得自我價(jià)值感使求助者獲得自我價(jià)值感C.可以喚起求助者的自尊心和自信心可以喚起求助者的自尊心和自信心D.以上三點(diǎn)以上三點(diǎn)D4：尊重求助者的意義在于（ ）A.對求助者一視同仁對求助者一視同仁B.信任求助者信任求助者C.不得討論與咨詢密切相關(guān)的隱私不得討論與咨詢密切相關(guān)的隱私D.接納求助者錯誤的價(jià)值觀接納求助者錯誤的價(jià)值觀C5：對求助者的尊重，并不包含（ ）A.接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B.對求助者的惡習(xí)無動于衷對求助者的惡習(xí)無動于衷C.充分尊重求助者的價(jià)值觀充分尊

3、重求助者的價(jià)值觀D.接受求助者的光明面和消極面接受求助者的光明面和消極面B6：“無條件地接納”求助者，并不意味著（ ）A.尊重與真誠難以兼顧尊重與真誠難以兼顧B.對于品行有問題的求助者持否定態(tài)度，可以表達(dá)對求助者的真誠對于品行有問題的求助者持否定態(tài)度，可以表達(dá)對求助者的真誠C.對求助者講原則、論是非，是不尊重的表現(xiàn)對求助者講原則、論是非，是不尊重的表現(xiàn)D.尊重意味著真誠尊重意味著真誠D7：下列說法中正確的是（ ）A.咨詢師在人格方面與求助者是平等的咨詢師在人格方面與求助者是平等的B.轉(zhuǎn)介是對求助者的不尊重轉(zhuǎn)介是對求助者的不尊重C.咨詢師對求助者的接納是有條件的咨詢師對求助者的接納是有條件的D.

4、咨詢師有權(quán)利探問求助者的隱私咨詢師有權(quán)利探問求助者的隱私A8：下列說法正確的是（ ）A.尊重與求助者的距離更近些尊重與求助者的距離更近些B.熱情要體現(xiàn)在咨詢的全過程熱情要體現(xiàn)在咨詢的全過程C.尊重具有理性色彩尊重具有理性色彩D.熱情具有感情色彩熱情具有感情色彩A9：熱情與尊重相比，下列說法中錯誤的是（ ）A.初次來訪時(shí)，熱情地詢問各種問題初次來訪時(shí)，熱情地詢問各種問題B.耐心地傾聽求助者的敘述耐心地傾聽求助者的敘述C.對求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)，不厭其煩對求助者作指導(dǎo)解釋時(shí)，不厭其煩D.流露真情實(shí)感流露真情實(shí)感A10：咨詢師體現(xiàn)熱情時(shí)，錯誤的做法是（ ）A.以以“職業(yè)的我職業(yè)的我”出現(xiàn)出現(xiàn)B.沒有防

5、御式偽裝沒有防御式偽裝C.把自己藏在專業(yè)角色的后面把自己藏在專業(yè)角色的后面D.按照例行程序公事公辦按照例行程序公事公辦B11：真誠是指咨詢師在咨詢過程中（ ）A.真誠在咨詢活動中具有重要的意義真誠在咨詢活動中具有重要的意義B.真誠可以為求助者提供安全、自由的氛圍真誠可以為求助者提供安全、自由的氛圍C.真誠可以為求助者提供榜樣真誠可以為求助者提供榜樣D.真誠不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛假真誠不應(yīng)有半點(diǎn)掩飾和虛假D12：下列說法中值得商榷的是（ ）A.真誠就是說實(shí)話真誠就是說實(shí)話B.真誠不是自我發(fā)泄真誠不是自我發(fā)泄C.真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是D.表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度A13：關(guān)于表達(dá)真誠，

6、下列說法中錯誤的是（ ）A.真誠與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系真誠與說實(shí)話之間沒有聯(lián)系B.表達(dá)真誠不能通過言語表達(dá)真誠不能通過言語C.表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者的成長表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者的成長D.真誠就是說好話真誠就是說好話C14：“真誠不等于說實(shí)話”的含義是（ ）A.共情就是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界共情就是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界B.共情就是把握求助者的情感、思維共情就是把握求助者的情感、思維C.共情是最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)共情是最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)D.共情就是必須與求助者擁有同樣的情感共情就是必須與求助者擁有同樣的情感D15：關(guān)于共情，下列說法中錯誤的是（ ）A.咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題咨詢師要以自己

7、的參照框架去剖析求助者的問題B.咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對方的內(nèi)心世界咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對方的內(nèi)心世界C.咨詢師借助于知識和經(jīng)驗(yàn)，把握對方的體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系咨詢師借助于知識和經(jīng)驗(yàn)，把握對方的體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系D.咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者A16：共情的三個具體含義中并不包括（ ）A.有利于咨詢師收集材料有利于咨詢師收集材料B.建立積極的咨詢關(guān)系建立積極的咨詢關(guān)系C.有利于求助者自我表達(dá)有利于求助者自我表達(dá)D.可使求助者感到滿足可使求助者感到滿足B17：共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（ ）A.求助者充滿期待

8、求助者充滿期待B.求助者加緊自我探索求助者加緊自我探索C.求助者感到受傷害求助者感到受傷害D.咨詢師的反應(yīng)更加具有針對性咨詢師的反應(yīng)更加具有針對性C18：缺乏共情容易造成的咨詢后果是（ ）A.咨詢師走出自己的參照框架咨詢師走出自己的參照框架B.咨詢師驗(yàn)證自己的共情程度咨詢師驗(yàn)證自己的共情程度C.表達(dá)共情因人而異表達(dá)共情因人而異D.表達(dá)共情不考慮對方的特點(diǎn)和文化背景表達(dá)共情不考慮對方的特點(diǎn)和文化背景D19：正確理解和使用共情時(shí)，應(yīng)注意避免（ ）A.關(guān)注求助者言行的積極面關(guān)注求助者言行的積極面B.關(guān)注求助者的負(fù)性情緒關(guān)注求助者的負(fù)性情緒C.關(guān)注求助者的身體狀況關(guān)注求助者的身體狀況D.關(guān)注求助者對咨

9、詢師的態(tài)度關(guān)注求助者對咨詢師的態(tài)度A20：積極關(guān)注指的是（ ）A.消除求助者的自卑感消除求助者的自卑感B.促進(jìn)咨詢雙方彼此了解促進(jìn)咨詢雙方彼此了解C.幫助求助者看到自身的長處幫助求助者看到自身的長處D.使求助者擁有積極的價(jià)值觀使求助者擁有積極的價(jià)值觀B21：積極關(guān)注的臨床意義并不在于（ ）A.避免盲目樂觀避免盲目樂觀B.反對過分消極反對過分消極C.積極關(guān)注應(yīng)有限度積極關(guān)注應(yīng)有限度D.立足實(shí)事求是立足實(shí)事求是C22：積極關(guān)注的注意事項(xiàng)中并未提及（ ）A.whoB.whatC.whyD.howA23：收集求助者的資料時(shí)，圍繞的七個問題中最重要的是（ ）A.年齡特征年齡特征B.性格特征性格特征C.文

10、化特征文化特征D.以上三者以上三者D24：選擇與求助者談話的方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（ ）A.明確求助者想要解決的問題明確求助者想要解決的問題B.進(jìn)一步了解問題的來龍去脈進(jìn)一步了解問題的來龍去脈C.澄清求助者的真實(shí)想法澄清求助者的真實(shí)想法D.深入地探討求助者問題的深層原因深入地探討求助者問題的深層原因D25：深入了解求助者時(shí)，重點(diǎn)在于（ ）A.深入地探討求助者問題的深層原因深入地探討求助者問題的深層原因B.明確求助者想要解決的問題明確求助者想要解決的問題C.澄清求助者的真實(shí)想法澄清求助者的真實(shí)想法D.進(jìn)一步了解問題的來龍去脈進(jìn)一步了解問題的來龍去脈B26：深入了解求助者時(shí)，可以從（

11、 ）入手。A.最關(guān)心最關(guān)心B.最困擾自己最困擾自己C.最先提出最先提出D.最需要解決最需要解決C27：求助者的主要問題不一定是（ ）的問題。A.咨詢師的目標(biāo)咨詢師的目標(biāo)B.求助者的目標(biāo)求助者的目標(biāo)C.雙方商定的目標(biāo)雙方商定的目標(biāo)D.上級咨詢師布置的目標(biāo)上級咨詢師布置的目標(biāo)C28：咨詢目標(biāo)應(yīng)該是（ ）A.具體可行具體可行B.雙方可接受雙方可接受C.解決求助者的實(shí)際困難解決求助者的實(shí)際困難D.屬于心理學(xué)性質(zhì)屬于心理學(xué)性質(zhì)C29：有效咨詢目標(biāo)的基本要素不包括（ ）A.多層次統(tǒng)一多層次統(tǒng)一B.目標(biāo)積極有效目標(biāo)積極有效C.近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合D.完善求助者的人格完善求助者的人

12、格D30：心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是（ ）A.從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手從終極目標(biāo)著眼，從具體目標(biāo)著手B.以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)以具體目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)C.從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手從具體目標(biāo)著眼，從終極目標(biāo)著手D.由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)由具體目標(biāo)出發(fā)，確定終極目標(biāo)A31：咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是（ ）A.咨詢師可以帶有自己的價(jià)值觀咨詢師可以帶有自己的價(jià)值觀B.咨詢師不可灌輸自己的價(jià)值觀咨詢師不可灌輸自己的價(jià)值觀C.將求助者的快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)將求助者的快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)D.不把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)不把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)C32：

13、確定咨詢目標(biāo)時(shí)常見的錯誤觀念包括（ ）A.人本主義學(xué)派在于幫助求助者消除自我失敗感人本主義學(xué)派在于幫助求助者消除自我失敗感B.行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人C.精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識意識化精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識意識化D.完形學(xué)派在于幫助求助者有創(chuàng)作自由、策略自由完形學(xué)派在于幫助求助者有創(chuàng)作自由、策略自由C33：關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，下列說法中正確的是（ ）A.鞏固階段鞏固階段B.診斷階段診斷階段C.咨詢階段咨詢階段D.評估階段評估階段D34：教材中劃分的心理咨詢基本階段中不包括（ ）A.診斷階段只包括做出診斷診斷階

14、段只包括做出診斷B.咨詢階段的重點(diǎn)在于建立咨詢關(guān)系咨詢階段的重點(diǎn)在于建立咨詢關(guān)系C.診斷階段包括確立咨詢目標(biāo)診斷階段包括確立咨詢目標(biāo)D.鞏固階段是咨詢的總結(jié)、提高階段鞏固階段是咨詢的總結(jié)、提高階段D35：關(guān)于教材中提到的心理咨詢?nèi)齻€階段的主要工作內(nèi)容，下列說法中正確的是（ ）A.咨詢方案是必需的咨詢方案是必需的B.可以使咨詢雙方明確行動目標(biāo)可以使咨詢雙方明確行動目標(biāo)C.只是為了滿足求助者的知情權(quán)只是為了滿足求助者的知情權(quán)D.為了便于操作、便于檢查為了便于操作、便于檢查C36：關(guān)于制定心理咨詢方案，下列說法中錯誤的是（ ）A.雙方的責(zé)權(quán)義雙方的責(zé)權(quán)義B.咨詢的效果及評價(jià)手段咨詢的效果及評價(jià)手段C

15、.咨詢的目標(biāo)咨詢的目標(biāo)D.內(nèi)容的不可變更性內(nèi)容的不可變更性D37：心理咨詢方案不包含（ ）A.遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定B.向咨詢師提供真實(shí)的資料向咨詢師提供真實(shí)的資料C.積極地與咨詢師一起探索積極地與咨詢師一起探索D.完成雙方商定的作業(yè)完成雙方商定的作業(yè)A38：咨詢方案中需要明確的求助者的責(zé)任不包括（ ）A.遵守職業(yè)道德遵守職業(yè)道德B.提供真實(shí)的資料提供真實(shí)的資料C.提出中止咨詢提出中止咨詢D.完成商定的作業(yè)完成商定的作業(yè)C39：咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括（ ）A.遵守預(yù)約時(shí)間遵守預(yù)約時(shí)間B.積極地探索解決問題積極地探索解決問題C.完成商定的作業(yè)完成商定的作業(yè)D.

16、選擇咨詢方案選擇咨詢方案A40：咨詢方案中需要明確的求助者的義務(wù)包括（ ）A.遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定B.介紹個人的受訓(xùn)背景介紹個人的受訓(xùn)背景C.遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)D.尊重求助者尊重求助者C41：咨詢方案中需要明確的咨詢師的責(zé)任是（ ）A.了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料了解與求助者心理問題有關(guān)的個人資料B.選擇合適的求助者選擇合適的求助者C.可以提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢可以提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢D.遵守預(yù)約時(shí)間遵守預(yù)約時(shí)間D42：咨詢方案中需要明確的咨詢師的權(quán)利并不包括（ ）A.尊重求助者尊重求助者B.遵守國家法律法規(guī)遵守國家法律法規(guī)C.嚴(yán)守保密

17、原則嚴(yán)守保密原則D.貫徹中立原則貫徹中立原則A43：咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務(wù)是（ ）A.每周每周12次次B.每周每周23次次C.兩周兩周1次次D.每月每月1次次A44：心理咨詢的次數(shù)一般是（ ）A.40分鐘分鐘B.50分鐘分鐘C.60分鐘分鐘D.70分鐘分鐘C45：心理咨詢的時(shí)間安排，一般是每次（ ）A.傾聽傾聽B.面質(zhì)面質(zhì)C.內(nèi)容反應(yīng)內(nèi)容反應(yīng)D.情感反應(yīng)情感反應(yīng)B46：八種參與性技術(shù)中不包括（ ）A.設(shè)身處地地聽設(shè)身處地地聽B.適當(dāng)?shù)乇硎纠斫膺m當(dāng)?shù)乇硎纠斫釩.適當(dāng)?shù)亟o予價(jià)值評價(jià)適當(dāng)?shù)亟o予價(jià)值評價(jià)D.通過言語或非言語作出反應(yīng)通過言語或非言語作出反應(yīng)C47：關(guān)于傾聽技術(shù)，不正確的做法是（

18、 ）A.過分重視求助者的問題過分重視求助者的問題B.遲遲不下結(jié)論遲遲不下結(jié)論C.不好意思打斷求助者的敘述不好意思打斷求助者的敘述D.做出道德和正確性的評價(jià)做出道德和正確性的評價(jià)D48：傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯誤是（ ）A.點(diǎn)頭點(diǎn)頭B.目光注視目光注視C.手勢手勢D.言語言語A49：傾聽時(shí)的鼓勵性回應(yīng)技巧中最常用、最簡便的是（ ）A.是不是是不是B.為什么為什么C.對不對對不對D.要不要要不要B50：開放式詢問常用的是（ ）A.帶帶“什么什么”的詢問可以獲得一些事實(shí)、資料的詢問可以獲得一些事實(shí)、資料B.帶帶“如何如何”的詢問往往引出對原因的探討的詢問往往引出對原因的探討C.帶帶“為什么為什么”的詢問可

19、以促使求助者自我剖析的詢問可以促使求助者自我剖析D.帶帶“能不能能不能”的詢問往往涉及求助者的隱私的詢問往往涉及求助者的隱私A51：開放式詢問的實(shí)施方法是（ ）A.澄清事實(shí)真相澄清事實(shí)真相B.敘述情緒反應(yīng)敘述情緒反應(yīng)C.剖析問題原因剖析問題原因D.介紹事件背景介紹事件背景A52：封閉式詢問一般用于（ ）A.有沒有有沒有B.是不是是不是C.對不對對不對D.為什么為什么D53：封閉式詢問一般不用（ ）A.不斷地提問不斷地提問B.強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵其進(jìn)一步表述強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵其進(jìn)一步表述C.及時(shí)地表揚(yáng)及時(shí)地表揚(yáng)D.給予獎勵給予獎勵B54：鼓勵技術(shù)中最常用的方法是（ ）A.促進(jìn)會談促

20、進(jìn)會談B.使咨詢師可以少說多聽使咨詢師可以少說多聽C.檢驗(yàn)咨詢關(guān)系檢驗(yàn)咨詢關(guān)系D.讓求助者充分表現(xiàn)讓求助者充分表現(xiàn)A55：鼓勵技術(shù)的功能在于（ ）A.內(nèi)容表達(dá)內(nèi)容表達(dá)B.釋義技術(shù)釋義技術(shù)C.反饋反饋D.回復(fù)回復(fù)B56：內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)又可以稱作（ ）A.概括概括B.總結(jié)總結(jié)C.歸納歸納D.釋義釋義D57：咨詢師選擇求助者談話的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，用自己的話將其表達(dá)出來，在咨詢活動中稱之為（ ）A.前者針對的是求助者的情緒反應(yīng)前者針對的是求助者的情緒反應(yīng)B.后者針對的是求助者的內(nèi)心感受后者針對的是求助者的內(nèi)心感受C.前者關(guān)心的是求助者的認(rèn)知活動前者關(guān)心的是求助者的認(rèn)知活動D.后者關(guān)心的是求助者的談話過程后者

21、關(guān)心的是求助者的談話過程A58：情感反應(yīng)與內(nèi)容反應(yīng)的區(qū)別在于（ ）A.針對求助者過去的情感針對求助者過去的情感B.針對求助者現(xiàn)在的情感針對求助者現(xiàn)在的情感C.引發(fā)求助者的矛盾情緒引發(fā)求助者的矛盾情緒D.忽略求助者的矛盾情緒忽略求助者的矛盾情緒B59：情感反應(yīng)最有效的方法是（ ）A.清楚地說明所經(jīng)歷的事件清楚地說明所經(jīng)歷的事件B.將思想與情感分開將思想與情感分開C.將理想與現(xiàn)實(shí)分開將理想與現(xiàn)實(shí)分開D.將所思所想加以簡要地概括將所思所想加以簡要地概括A60：具體化技術(shù)是指咨詢師幫助求助者（ ）A.讓求助者掌握具體的解決問題的方法讓求助者掌握具體的解決問題的方法B.讓求助者學(xué)會具體的行為技術(shù)讓求助者

22、學(xué)會具體的行為技術(shù)C.讓求助者從具體小事入手完善自己讓求助者從具體小事入手完善自己D.通過討論引起求助者不合理情緒的具體事件，讓求助者明白真相通過討論引起求助者不合理情緒的具體事件，讓求助者明白真相D61：具體化技術(shù)的作用在于（ ）A.團(tuán)體咨詢時(shí)常用的互動形式團(tuán)體咨詢時(shí)常用的互動形式B.咨詢師讓求助者參與總結(jié)咨詢師讓求助者參與總結(jié)C.咨詢師將求助者的言語、行為、情感綜合整理后，簡要地表達(dá)出來咨詢師將求助者的言語、行為、情感綜合整理后，簡要地表達(dá)出來D.咨詢雙方共同地討論總結(jié)咨詢雙方共同地討論總結(jié)C62：參與性概述是指（ ）A.非言語行為能夠提供許多言語不能直接提供的信息非言語行為能夠提供許多言

23、語不能直接提供的信息B.非言語行為能反映求助者想要回避或隱瞞的內(nèi)容非言語行為能反映求助者想要回避或隱瞞的內(nèi)容C.咨詢師可以利用非言語行為表達(dá)對求助者的理解咨詢師可以利用非言語行為表達(dá)對求助者的理解D.非言語行為的含義是唯一的非言語行為的含義是唯一的D63：下列說法中錯誤的是（ ）A.指導(dǎo)指導(dǎo)B.傾聽傾聽C.面質(zhì)面質(zhì)D.自我開放自我開放B64：八種影響性技術(shù)中并不包括（ ）A.當(dāng)面質(zhì)問求助者當(dāng)面質(zhì)問求助者B.求助者對咨詢師質(zhì)疑求助者對咨詢師質(zhì)疑C.指出求助者身上存在的矛盾指出求助者身上存在的矛盾D.咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)C65：面質(zhì)技術(shù)的含義是（ ）A.協(xié)助求助者促進(jìn)對自己的了解協(xié)助求

24、助者促進(jìn)對自己的了解B.展示咨詢師的專業(yè)實(shí)力展示咨詢師的專業(yè)實(shí)力C.讓求助者擁有爭辯的權(quán)利讓求助者擁有爭辯的權(quán)利D.讓咨詢雙方的討論更為激烈、深入讓咨詢雙方的討論更為激烈、深入A66：咨詢中使用面質(zhì)的目的是（ ）A.完形學(xué)派鼓勵求助者辨別言語表達(dá)與非言語表達(dá)之間的差異完形學(xué)派鼓勵求助者辨別言語表達(dá)與非言語表達(dá)之間的差異B.理性情緒學(xué)派鼓勵求助者去檢驗(yàn)自己的行為是否真實(shí)與負(fù)責(zé)理性情緒學(xué)派鼓勵求助者去檢驗(yàn)自己的行為是否真實(shí)與負(fù)責(zé)C.現(xiàn)實(shí)療法激勵求助者重新評估仍然影響其生活的早年重要決定現(xiàn)實(shí)療法激勵求助者重新評估仍然影響其生活的早年重要決定D.交互分析法促使求助者培養(yǎng)理性信念交互分析法促使求助者培養(yǎng)

25、理性信念A(yù)67：關(guān)于面質(zhì)技術(shù)，下列說法中正確的是（ ）A.描述求助者的思想狀態(tài)描述求助者的思想狀態(tài)B.描述求助者的情感反應(yīng)描述求助者的情感反應(yīng)C.描述求助者的行為特點(diǎn)描述求助者的行為特點(diǎn)D.說明求助者思想、情感、行為的原因與實(shí)質(zhì)說明求助者思想、情感、行為的原因與實(shí)質(zhì)D68：解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論（ ）A.釋義是從咨詢師的參考框架出發(fā)釋義是從咨詢師的參考框架出發(fā)B.解釋是從求助者的參考框架出發(fā)解釋是從求助者的參考框架出發(fā)C.解釋是為求助者提供新的思維方法解釋是為求助者提供新的思維方法D.釋義是為咨詢師提供反饋信息釋義是為咨詢師提供反饋信息C69：解釋與釋義的區(qū)別在于（ ）A.準(zhǔn)確地把握情

26、況準(zhǔn)確地把握情況B.不分對象不分對象C.不分時(shí)間、場合不分時(shí)間、場合D.堅(jiān)持說明原因堅(jiān)持說明原因A70：解釋技術(shù)的正確做法是（ ）A.指導(dǎo)要隨時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)要隨時(shí)地進(jìn)行B.指導(dǎo)技術(shù)的關(guān)鍵在于咨詢師的理解指導(dǎo)技術(shù)的關(guān)鍵在于咨詢師的理解C.咨詢師直接指示求助者以某種方式行動咨詢師直接指示求助者以某種方式行動D.求助者必須聽從咨詢師的指導(dǎo)求助者必須聽從咨詢師的指導(dǎo)C71：關(guān)于指導(dǎo)技術(shù)，下列說法中正確的是（ ）A.精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源B.行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練C.完形學(xué)派

27、習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)D.理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整情緒理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整情緒D72：關(guān)于不同理論流派的指導(dǎo)方法，下列說法中錯誤的是（ ）A.情感表達(dá)是咨詢師向求助者告知自己的情緒、情感活動情感表達(dá)是咨詢師向求助者告知自己的情緒、情感活動B.情感反應(yīng)是咨詢師反映求助者敘述中的情感內(nèi)容情感反應(yīng)是咨詢師反映求助者敘述中的情感內(nèi)容C.情感表達(dá)可以疏解咨詢師的情緒情感表達(dá)可以疏解咨詢師的情緒D.情感表達(dá)可以為求助者做示范情感表達(dá)可以為求助者做示范C73：下列說法中錯誤的是（ ）A.內(nèi)容表達(dá)是咨詢師向求助者傳遞信息，提出忠告內(nèi)容表達(dá)是咨詢師向求助者傳遞信息，

28、提出忠告B.內(nèi)容反應(yīng)是求助者向咨詢師做出反應(yīng)內(nèi)容反應(yīng)是求助者向咨詢師做出反應(yīng)C.內(nèi)容表達(dá)是求助者向咨詢師表達(dá)自己的意見內(nèi)容表達(dá)是求助者向咨詢師表達(dá)自己的意見D.內(nèi)容反應(yīng)是咨詢師向求助者如實(shí)地談出看法內(nèi)容反應(yīng)是咨詢師向求助者如實(shí)地談出看法A74：內(nèi)容表達(dá)技術(shù)與內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的區(qū)別在于（ ）A.咨詢師公開自己的困擾，讓求助者分擔(dān)咨詢師公開自己的困擾，讓求助者分擔(dān)B.咨詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)，與求助者分享咨詢師談出自己的經(jīng)驗(yàn)，與求助者分享C.咨詢師可以在咨詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)咨詢師可以在咨詢過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)D.借助于求助者的自我開放，咨詢師可以自我開放借助于求助者的自我開放，咨詢師可以自我開放B75：自

29、我開放的含義是（ ）A.開誠布公地袒露自己開誠布公地袒露自己B.自覺、主動地公開個人生活自覺、主動地公開個人生活C.自我剖析、自我批評自我剖析、自我批評D.暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗(yàn)暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個人經(jīng)驗(yàn)D76：自我開放的主要形式是（ ）A.影響性概述是咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來影響性概述是咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來B.參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來C.影響性概述是咨詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來影響性概述是咨詢師將對方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來D.參

30、與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來參與性概述是求助者將對方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來A77：影響性概述與參與性概述的不同之處是（ ）A.非言語行為可以傳達(dá)共情的態(tài)度非言語行為可以傳達(dá)共情的態(tài)度B.非言語行為可以對言語的內(nèi)容作出修正非言語行為可以對言語的內(nèi)容作出修正C.非言語行為只能伴隨言語出現(xiàn)非言語行為只能伴隨言語出現(xiàn)D.非言語行為受價(jià)值觀影響非言語行為受價(jià)值觀影響C78：下列說法中錯誤的是（ ）A.傾聽時(shí)，注視對方雙眼傾聽時(shí)，注視對方雙眼B.講者比聽者更少注視對方講者比聽者更少注視對方C.比起異性來，對同性的注視可能更多些比起異性來，對同性的注視可能更多些D.人們更愿意

31、注視使自己感到愉悅的人人們更愿意注視使自己感到愉悅的人C79：下列說法中不符合目光注視的一般規(guī)律的是（ ）A.害羞害羞B.驚愕驚愕C.憤慨憤慨D.沮喪沮喪B80：達(dá)爾文在人和動物的感情表達(dá)中描述的“眼睛和嘴巴張大，眉毛上揚(yáng)”的表情的含義是（ ）A.耷拉著的肩膀表示內(nèi)心受到壓抑耷拉著的肩膀表示內(nèi)心受到壓抑B.聳著的肩膀和憤怒有關(guān)聳著的肩膀和憤怒有關(guān)C.肩膀平齊是精神負(fù)擔(dān)沉重的反映肩膀平齊是精神負(fù)擔(dān)沉重的反映D.彎曲的肩膀說明能承擔(dān)責(zé)任彎曲的肩膀說明能承擔(dān)責(zé)任A81：亞歷山大洛溫博士在人體動態(tài)與性格結(jié)構(gòu)一書中提到（ ）A.音調(diào)提高表示強(qiáng)調(diào)音調(diào)提高表示強(qiáng)調(diào)B.節(jié)奏加快表示緊張節(jié)奏加快表示緊張C.節(jié)奏

32、變慢表示正在思考節(jié)奏變慢表示正在思考D.語氣冷峻表示關(guān)心語氣冷峻表示關(guān)心D82：下列說法中不符合聲音特質(zhì)的一般規(guī)律的是（ ）A.0.5B.1C.1.5D.2B83：咨詢室內(nèi)咨詢雙方座位的適宜距離大約是（ ）米。A.求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗B.求助者對于咨詢師的反感和抵制求助者對于咨詢師的反感和抵制C.咨詢師對求助者異常行為的阻攔咨詢師對求助者異常行為的阻攔D.咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱A84：阻抗的本質(zhì)是（ ）A.寡言寡言B.沉默沉默C.贅言贅言D.抵觸抵觸B85：在講話程度上，最常見的阻

33、抗的表現(xiàn)形式是（ ）A.來自成長中的痛苦來自成長中的痛苦B.來自功能性的行為失調(diào)來自功能性的行為失調(diào)C.來自對抗咨詢的心理動機(jī)來自對抗咨詢的心理動機(jī)D.來自家庭的干擾來自家庭的干擾D86：卡瓦納提出的產(chǎn)生阻抗的原因中不包括（ ）A.認(rèn)識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問題認(rèn)識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問題B.把求助者看作咨詢中的對手把求助者看作咨詢中的對手C.調(diào)動對方的積極性調(diào)動對方的積極性D.認(rèn)識到阻抗是求助者設(shè)置的障礙認(rèn)識到阻抗是求助者設(shè)置的障礙C87：應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是（ ）A.理智型理智型B.懷疑型懷疑型C.茫然型茫然型D.反抗型反抗型A88：沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括（ ）A.宣泄型宣泄型B.

34、傾吐型傾吐型C.表白型表白型D.內(nèi)向型內(nèi)向型D89：容易出現(xiàn)多話現(xiàn)象的求助者中，一般不包括（ ）A.正移情和反移情正移情和反移情B.深移情和淺移情深移情和淺移情C.負(fù)移情和正移情負(fù)移情和正移情D.明移情和暗移情明移情和暗移情C90：移情的兩種不同類型是（ ）A.精神分析療法精神分析療法B.現(xiàn)實(shí)療法現(xiàn)實(shí)療法C.完形療法完形療法D.行為療法行為療法D91：陽性強(qiáng)化法屬于（ ）A.靶目標(biāo)設(shè)置的越大越好靶目標(biāo)設(shè)置的越大越好B.設(shè)定的目標(biāo)行為應(yīng)可測量與分析設(shè)定的目標(biāo)行為應(yīng)可測量與分析C.觀察目標(biāo)行為的直接后果對不良行為的強(qiáng)化作用觀察目標(biāo)行為的直接后果對不良行為的強(qiáng)化作用D.設(shè)計(jì)新的結(jié)果，以取代以往的不良

35、行為產(chǎn)生的直接后果設(shè)計(jì)新的結(jié)果，以取代以往的不良行為產(chǎn)生的直接后果A92：陽性強(qiáng)化法的實(shí)際操作中，錯誤的做法是（ ）A.A代表看法或信念代表看法或信念B.B代表行為后果代表行為后果C.C代表誘發(fā)事件代表誘發(fā)事件D.以上全錯以上全錯D93：在合理情緒療法的ABC理論中（ ）A.誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B.信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C.求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任求助者對自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D.只有改變了不合理的信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀只有改變了不合理的信念，才能減輕或消

36、除他們目前存在的各種癥狀A(yù)94：在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（ ）A.與不合理的信念辯論與不合理的信念辯論B.合理情緒想象技術(shù)合理情緒想象技術(shù)C.家庭作業(yè)家庭作業(yè)D.行為技術(shù)行為技術(shù)A95：在合理情緒療法的修通階段最常用的技術(shù)方法是（ ）A.我對別人怎樣，別人必須對我怎樣我對別人怎樣，別人必須對我怎樣B.像你希望別人如何對待你那樣去對待別人像你希望別人如何對待你那樣去對待別人C.別人必須喜歡我，接受我別人必須喜歡我，接受我D.滴水之恩，涌泉相報(bào)滴水之恩，涌泉相報(bào)B96：在合理情緒療法中，咨詢師可以運(yùn)用的“黃金規(guī)則”是（ ）A.先讓求助者寫出事件先讓求助者寫出事件

37、A和結(jié)果和結(jié)果CB.從表中列出的十幾種常見的不合理的信念中找出符合自己情況的從表中列出的十幾種常見的不合理的信念中找出符合自己情況的BC.要求求助者對要求求助者對B逐一分析，并找出可以代替那些逐一分析，并找出可以代替那些B的合理的信念的合理的信念D.最后求助者要進(jìn)行全身松弛訓(xùn)練最后求助者要進(jìn)行全身松弛訓(xùn)練D97：合理情緒療法中的自助表（RET）技術(shù)不包括（ ）A.RSA技術(shù)要求求助者寫出技術(shù)要求求助者寫出ABCDE各項(xiàng)各項(xiàng)B.RET技術(shù)以與不合理的信念辯論為主技術(shù)以與不合理的信念辯論為主C.RSA技術(shù)不像技術(shù)不像RET技術(shù)那樣有嚴(yán)格、規(guī)范的步驟技術(shù)那樣有嚴(yán)格、規(guī)范的步驟D.RSA可以作為家庭作

38、業(yè)可以作為家庭作業(yè)C98：合理情緒療法中的合理自我分析報(bào)告（RSA技術(shù)）與RET技術(shù)的區(qū)別是（ ）A.每個人絕對要獲得生活中重要人物的喜愛和贊許每個人絕對要獲得生活中重要人物的喜愛和贊許B.人對于自身的痛苦可以控制和改變?nèi)藢τ谧陨淼耐纯嗫梢钥刂坪透淖僀.個人是否有價(jià)值，完全在于它是否在各方面都有所成就個人是否有價(jià)值，完全在于它是否在各方面都有所成就D.如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情如果事情非已所愿，就是一件可怕的事情B99：艾利斯總結(jié)的導(dǎo)致神經(jīng)癥的11類不可理的信念不包括（ ）A.絕對化的要求絕對化的要求B.追求完美追求完美C.過分的概括化過分的概括化D.糟糕至極糟糕至極B100：非理性

39、觀念的主要特征并不包括（ ）A.使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活B.使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)C.降低求助者的不良情緒體驗(yàn)降低求助者的不良情緒體驗(yàn)D.使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾B101：合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是（ ）A.不易操作不易操作B.缺少理論缺少理論C.不適用于過分偏執(zhí)者不適用于過分偏執(zhí)者D.不適用于文化水平高的人不適用于文化水平高的人C102：合理情緒療法的局限性在于（ ）A.咨詢師的小結(jié)咨詢師的小結(jié)B.求助者的小結(jié)求助者的小結(jié)

40、C.咨詢雙方共同討論的結(jié)果咨詢雙方共同討論的結(jié)果D.以上全部內(nèi)容以上全部內(nèi)容D103：咨詢階段性小結(jié)主要包括（ ）A.2B.3C.4D.5C104：咨詢結(jié)果一般可以分為（ ）種。A.確定咨詢結(jié)束的時(shí)間確定咨詢結(jié)束的時(shí)間B.全面地回顧和總結(jié)全面地回顧和總結(jié)C.幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)D.讓求助者接受離別讓求助者接受離別C105：在結(jié)束咨詢關(guān)系的程序中，最重要的是（ ）A.求助者的意見求助者的意見B.咨詢目標(biāo)咨詢目標(biāo)C.咨詢師的意見咨詢師的意見D.雙方的意見雙方的意見B106：評估咨詢效果時(shí)，評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)以（ ）為主。A.求助者希望改變自身狀況的動機(jī)求助者希望改

41、變自身狀況的動機(jī)B.有針對性的咨詢輔導(dǎo)有針對性的咨詢輔導(dǎo)C.求助者本身的成長、復(fù)愈的能力求助者本身的成長、復(fù)愈的能力D.咨詢場所的條件咨詢場所的條件D107：各種心理咨詢方法都有效的共同因素中，最不重要的是（ ）A.避免咨詢師遺忘避免咨詢師遺忘B.保證咨詢關(guān)系的專業(yè)性保證咨詢關(guān)系的專業(yè)性C.作為咨詢收費(fèi)的依據(jù)作為咨詢收費(fèi)的依據(jù)D.可以查閱咨詢計(jì)劃可以查閱咨詢計(jì)劃B108：心理咨詢案例記錄的作用在于（ ）A.求助者來訪時(shí)的特征求助者來訪時(shí)的特征B.咨詢中的談話內(nèi)容咨詢中的談話內(nèi)容C.對咨詢印象的總結(jié)對咨詢印象的總結(jié)D.綜合咨詢話題、求助者主訴內(nèi)容和問題的記錄綜合咨詢話題、求助者主訴內(nèi)容和問題的記

42、錄B109：在每次的咨詢記錄中，用第一人稱來寫的是（ ）A.總結(jié)資料，撰寫論文總結(jié)資料，撰寫論文B.發(fā)現(xiàn)新的情況和問題發(fā)現(xiàn)新的情況和問題C.把握關(guān)鍵要素把握關(guān)鍵要素D.促進(jìn)心理咨詢更加深入促進(jìn)心理咨詢更加深入A110：咨詢階段性小結(jié)的主要目的并不在于（ ）A.人格正常人格正常B.動機(jī)正確動機(jī)正確C.行動自覺行動自覺D.智力偏低智力偏低D111：以下不適宜作為咨詢對象的特征是（ ）A.欠缺型欠缺型B.坦誠型坦誠型C.忌諱型忌諱型D.沖突型沖突型B112：不適宜的咨詢對象的類型并不包括（ ）A.征求并尊重求助者的意見征求并尊重求助者的意見B.對新咨詢師提供包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況對新咨詢師提供

43、包括求助者隱私在內(nèi)的全部情況C.對新求助者提供個人分析的意見對新求助者提供個人分析的意見D.完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動完全不干預(yù)新咨詢師的咨詢活動B113：咨詢轉(zhuǎn)介的不正確做法是（ ）A.能解決心理問題的助人者都是心理咨詢師能解決心理問題的助人者都是心理咨詢師B.心理咨詢師只要解決求助者的問題，無論選用什么方法都可以心理咨詢師只要解決求助者的問題，無論選用什么方法都可以C.心理咨詢師幫助求助者解決問題的范疇非常明確，是心理學(xué)方面的問題心理咨詢師幫助求助者解決問題的范疇非常明確，是心理學(xué)方面的問題D.心理咨詢師在解決求助者心理問題上是唯一最專業(yè)的職業(yè)工作者心理咨詢師在解決求助者心理問題上是唯一

44、最專業(yè)的職業(yè)工作者C114：以下對于心理咨詢師的職業(yè)理解中，唯一正確的表述是（ ）A.求助者主動的模式求助者主動的模式B.咨詢師主動的模式咨詢師主動的模式C.求助者被迫的模式求助者被迫的模式D.咨詢師主導(dǎo)的模式咨詢師主導(dǎo)的模式A115：心理咨詢的工作模式是（ ）A.自我保護(hù)自我保護(hù)B.保密保密C.避免雙重關(guān)系避免雙重關(guān)系D.價(jià)值中立價(jià)值中立D116：能否遵循（ ）原則是心理咨詢存在的前提條件或先決條件。A.嚴(yán)格地遵守保密原則嚴(yán)格地遵守保密原則B.建立和維護(hù)良好的咨詢關(guān)系建立和維護(hù)良好的咨詢關(guān)系C.相互坦白各自的成長經(jīng)歷相互坦白各自的成長經(jīng)歷D.相互留下手機(jī)等重要的聯(lián)絡(luò)方式相互留下手機(jī)等重要的聯(lián)

45、絡(luò)方式B117：（ ）是心理咨詢中咨詢師與求助者雙方共同的責(zé)任與任務(wù)。A.宣揚(yáng)自己宣揚(yáng)自己B.主觀、武斷主觀、武斷C.好為人師好為人師D.同情、憐憫同情、憐憫C118：“心理咨詢師是求助者的榜樣，也是求助者人生路上的導(dǎo)師。”這種觀點(diǎn)體現(xiàn)了職業(yè)理念上的（ ）的誤區(qū)。A.尊重尊重B.真誠真誠C.熱情熱情D.共情共情B119：某位咨詢師認(rèn)為：“我是專業(yè)的助人者，只有在咨詢中體現(xiàn)我的專業(yè)和權(quán)威，才能保證求助者對我的信任?！边@種觀點(diǎn)違背了（ ）的咨詢態(tài)度。A.咨詢師對求助者的熱情咨詢師對求助者的熱情B.咨詢師對求助者的積極關(guān)注咨詢師對求助者的積極關(guān)注C.咨詢師對求助者的共情并能驗(yàn)證共情的準(zhǔn)確性咨詢師對求

46、助者的共情并能驗(yàn)證共情的準(zhǔn)確性D.咨詢師對求助者的同情咨詢師對求助者的同情C120：某位咨詢師這樣回應(yīng)求助者的傾述：“聽起來，你感到猶豫不決，因?yàn)槟阍诶^續(xù)考研和直接工作就業(yè)這兩個生涯選擇上不知如何是好。不知道我這樣講，是否體會了你的心情？”這種表述體現(xiàn)了（ ）A.我希望丈夫回家早一點(diǎn)，這樣我們夫妻之間才能很好地溝通我希望丈夫回家早一點(diǎn)，這樣我們夫妻之間才能很好地溝通B.我不想每天都這樣焦慮，這樣我才能提高工作效率我不想每天都這樣焦慮，這樣我才能提高工作效率C.我不愿意再與孩子冷戰(zhàn)下去，否則我擔(dān)心孩子的心理健康我不愿意再與孩子冷戰(zhàn)下去，否則我擔(dān)心孩子的心理健康D.我要每天多鼓勵和表揚(yáng)孩子，這樣可

47、能改善親子關(guān)系我要每天多鼓勵和表揚(yáng)孩子，這樣可能改善親子關(guān)系D121：以下是求助者與咨詢師商定的一些咨詢目標(biāo)，（ ）的目標(biāo)符合“積極”的特征。A.商定咨詢目標(biāo)商定咨詢目標(biāo)B.商定咨詢方案商定咨詢方案C.協(xié)商選擇心理測驗(yàn)工具協(xié)商選擇心理測驗(yàn)工具D.調(diào)整求助者的求助動機(jī)調(diào)整求助者的求助動機(jī)C122：以下各咨詢環(huán)節(jié)中，屬于心理診斷階段的是（ ）A.完形療法完形療法B.認(rèn)知療法認(rèn)知療法C.行為療法行為療法D.理性情緒療法理性情緒療法C123：放松訓(xùn)練是（ ）中使用最廣泛的技術(shù)之一。A.放松訓(xùn)練的方法只能單獨(dú)使用放松訓(xùn)練的方法只能單獨(dú)使用B.放松訓(xùn)練對獨(dú)立性強(qiáng)的求助者效果顯著放松訓(xùn)練對獨(dú)立性強(qiáng)的求助者效

48、果顯著C.放松訓(xùn)練的關(guān)鍵是放松放松訓(xùn)練的關(guān)鍵是放松D.練習(xí)放松時(shí)，可以不避免干擾練習(xí)放松時(shí)，可以不避免干擾C124：下列說法正確的是（ ）A.解釋技術(shù)屬于內(nèi)容表達(dá)，側(cè)重于對某一問題做理論上的分析解釋技術(shù)屬于內(nèi)容表達(dá)，側(cè)重于對某一問題做理論上的分析B.解釋是站在求助者的思考框架上，幫助他自圓其說自己的問題解釋是站在求助者的思考框架上，幫助他自圓其說自己的問題C.解釋就是運(yùn)用心理學(xué)理論對求助者的問題進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng)解釋就是運(yùn)用心理學(xué)理論對求助者的問題進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng)D.解釋是咨詢師專業(yè)能力的體現(xiàn)，一般是不容求助者質(zhì)疑的解釋是咨詢師專業(yè)能力的體現(xiàn)，一般是不容求助者質(zhì)疑的A125：以下關(guān)于解釋技術(shù)的表述和理解

49、，正確的是（ ）A.正強(qiáng)化正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化C.正懲罰正懲罰D.負(fù)懲罰負(fù)懲罰B126：某兒童很少做家務(wù)，某日突然做了家務(wù)，媽媽為了讓他保持這個良好行為，宣布撤銷以前對他懶惰的懲罰：“每天抄寫50個英語單詞?！边@是（ ）A.最強(qiáng)有力的最強(qiáng)有力的B.適中的適中的C.最弱的最弱的D.毫無危險(xiǎn)的毫無危險(xiǎn)的A127：應(yīng)用行為塑造技術(shù)時(shí)，應(yīng)該對求助者使用（ ）刺激物。A.指導(dǎo)性技術(shù)的應(yīng)用指導(dǎo)性技術(shù)的應(yīng)用B.求助者不合理的信念改變的方式上求助者不合理的信念改變的方式上C.求助者的行為塑造上求助者的行為塑造上D.求助者無條件地接受求助者無條件地接受D128：合理情緒療法雖然與求助者中心療法有很大的區(qū)別，但

50、在對（ ）上，兩者的觀點(diǎn)是一致的。A.在求助者講話的間隙，進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng)并提出新問題，控制談話的方向和在求助者講話的間隙，進(jìn)行內(nèi)容反應(yīng)并提出新問題，控制談話的方向和內(nèi)容內(nèi)容B.一直做一個耐心的傾聽者，不做任何處理一直做一個耐心的傾聽者，不做任何處理C.直接指出求助者的陳述離題太遠(yuǎn)，打斷其談話直接指出求助者的陳述離題太遠(yuǎn)，打斷其談話D.順著求助者的話題繼續(xù)，相信求助者會自動轉(zhuǎn)換話題順著求助者的話題繼續(xù)，相信求助者會自動轉(zhuǎn)換話題A129：當(dāng)求助者大量陳述與咨詢完全沒有關(guān)系的內(nèi)容時(shí)，咨詢師妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。A.求助者存在講話方式的阻抗求助者存在講話方式的阻抗B.求助者存在咨詢關(guān)系的阻抗求助者存在

51、咨詢關(guān)系的阻抗C.求助者存在講話內(nèi)容的阻抗求助者存在講話內(nèi)容的阻抗D.求助者存在講話程度的阻抗求助者存在講話程度的阻抗B130：求助者在咨詢中經(jīng)常出現(xiàn)不按時(shí)間前來咨詢，或借故遲到早退等現(xiàn)象，這表明（ ）A.代幣法代幣法B.懲罰法懲罰法C.增強(qiáng)法增強(qiáng)法D.消退法消退法D131：父母對孩子的無理取鬧行為，不予注意、不予理睬，可能慢慢地減弱這些行為，這是（ ）A.絕對化絕對化B.糟糕至極糟糕至極C.以偏概全以偏概全D.過分概括過分概括B132：“如果事情非已所愿，那將是一件可怕的事情?！边@種不合理的信念符合（ ）的特征。A.不匹配就馬上轉(zhuǎn)介不匹配就馬上轉(zhuǎn)介B.應(yīng)首先盡力地調(diào)整匹配程度，無法實(shí)現(xiàn)匹配，

52、再轉(zhuǎn)介應(yīng)首先盡力地調(diào)整匹配程度，無法實(shí)現(xiàn)匹配，再轉(zhuǎn)介C.轉(zhuǎn)介是咨詢師無能的表現(xiàn)轉(zhuǎn)介是咨詢師無能的表現(xiàn)D.完全匹配的咨詢關(guān)系才是完美的咨詢關(guān)系完全匹配的咨詢關(guān)系才是完美的咨詢關(guān)系B133：以下是關(guān)于咨詢關(guān)系不匹配時(shí)的處理方法的表述，正確的有（ ）A.求助者何時(shí)提出結(jié)束，就何時(shí)結(jié)束求助者何時(shí)提出結(jié)束，就何時(shí)結(jié)束B.咨詢師必須嚴(yán)格地按照咨詢方案結(jié)束咨詢咨詢師必須嚴(yán)格地按照咨詢方案結(jié)束咨詢C.應(yīng)該是在基本達(dá)到咨詢目標(biāo)后，雙方都認(rèn)為可以結(jié)束為宜應(yīng)該是在基本達(dá)到咨詢目標(biāo)后，雙方都認(rèn)為可以結(jié)束為宜D.咨詢關(guān)系的結(jié)束應(yīng)征得求助者家人的意見咨詢關(guān)系的結(jié)束應(yīng)征得求助者家人的意見C134：關(guān)于咨詢關(guān)系結(jié)束的正確處理

53、方式是（ ）A.我（咨詢師）我（咨詢師） 的觀點(diǎn)是的觀點(diǎn)是你（求助者）的觀點(diǎn)是你（求助者）的觀點(diǎn)是你的錯誤是你的錯誤是B.你（求助者）的觀點(diǎn)是你（求助者）的觀點(diǎn)是而其他的證據(jù)是而其他的證據(jù)是這就表明你的錯誤這就表明你的錯誤是是C.我（咨詢師）的觀點(diǎn)是我（咨詢師）的觀點(diǎn)是進(jìn)一步的證據(jù)是進(jìn)一步的證據(jù)是這就表明妮的錯誤這就表明妮的錯誤是是D.按你（求助者）所說按你（求助者）所說因此因此因此因此你現(xiàn)在怎樣看你現(xiàn)在怎樣看D135：產(chǎn)婆術(shù)式辯論的基本形式是（ ）A.咨詢師咨詢師B.咨詢機(jī)構(gòu)咨詢機(jī)構(gòu)C.求助者求助者D.求助者家屬求助者家屬AC136：對咨詢關(guān)系的重要影響主要來自（ ）等方面。A.尊重尊重B.

54、熱情熱情C.積極關(guān)注積極關(guān)注D.共情共情ABCD137：正確的咨詢態(tài)度的五種要素中包括（ ）A.對求助者價(jià)值觀的接納對求助者價(jià)值觀的接納B.對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注對求助者現(xiàn)狀的關(guān)注C.對求助者人格的評價(jià)對求助者人格的評價(jià)D.對求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心對求助者內(nèi)心體驗(yàn)的關(guān)心ABD138：正確的咨詢態(tài)度強(qiáng)調(diào)對求助者的尊重，尊重的含義是（ ）A.給求助者創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍給求助者創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍B.使求助者最大限度地表達(dá)自己使求助者最大限度地表達(dá)自己C.可以喚起求助者的自尊心和自信心可以喚起求助者的自尊心和自信心D.使求助者獲得自我價(jià)值感使求助者獲得自我價(jià)值感ABCD139：尊重求助者的意義在

55、于（ ）A.有選擇性的接納有選擇性的接納B.充分的信任充分的信任C.一視同仁一視同仁D.以禮相待以禮相待BCD140：尊重求助者，意味著對求助者（ ）A.接納求助者的一切接納求助者的一切B.欣賞求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)欣賞求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C.對求助者的惡習(xí)視而不見對求助者的惡習(xí)視而不見D.接受求助者的光明面和消極面接受求助者的光明面和消極面AD141：“無條件地接納”的含義是（ ）A.尊重意味著真誠尊重意味著真誠B.真誠相待，是尊重對方的表現(xiàn)真誠相待，是尊重對方的表現(xiàn)C.真誠以尊重為目的真誠以尊重為目的D.尊重與真誠常會出現(xiàn)矛盾尊重與真誠常會出現(xiàn)矛盾AB142：尊重與真誠的關(guān)系是（ ）A.

56、熱情具有感情色彩熱情具有感情色彩B.熱情是咨詢師助人愿望的真誠流露熱情是咨詢師助人愿望的真誠流露C.熱情應(yīng)該體現(xiàn)在咨詢的整個過程熱情應(yīng)該體現(xiàn)在咨詢的整個過程D.熱情對建立良好的咨詢關(guān)系非常重要熱情對建立良好的咨詢關(guān)系非常重要ABCD143：關(guān)于熱情下列說法正確的是（ ）A.尊重具有感情色彩尊重具有感情色彩B.熱情具有理性色彩熱情具有理性色彩C.熱情是咨詢師助人愿望的真誠流露熱情是咨詢師助人愿望的真誠流露D.熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^程熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^程CD144：熱情與尊重相比，下列說法中正確的是（ ）A.初次來訪時(shí)適當(dāng)?shù)卦儐枺磉_(dá)關(guān)切初次來訪時(shí)適當(dāng)?shù)卦儐?，表達(dá)關(guān)切B.耐心地傾聽求助者的敘述耐心

57、地傾聽求助者的敘述C.咨詢時(shí)不厭其煩咨詢時(shí)不厭其煩D.咨詢結(jié)束時(shí)，使求助者感受到溫暖咨詢結(jié)束時(shí)，使求助者感受到溫暖ABCD145：咨詢師對求助者的熱情可以體現(xiàn)在（ ）A.以以“真實(shí)的我真實(shí)的我”出現(xiàn)出現(xiàn)B.要表里如一地扮演專業(yè)角色要表里如一地扮演專業(yè)角色C.真實(shí)可信地置身于咨詢關(guān)系之中真實(shí)可信地置身于咨詢關(guān)系之中D.不把咨詢過程看成例行公事不把咨詢過程看成例行公事ACD146：咨詢師的真誠體現(xiàn)在（ ）A.可以使求助者感到被接納、被信任可以使求助者感到被接納、被信任B.可以使咨詢師宣泄情感可以使咨詢師宣泄情感C.可以使求助者感到安全可以使求助者感到安全D.可以使咨詢師認(rèn)識真正的自我可以使咨詢師認(rèn)

58、識真正的自我AC147：真誠在咨詢活動中的重要意義在于（ ）A.真誠不等于說實(shí)話真誠不等于說實(shí)話B.真誠不是自我發(fā)泄真誠不是自我發(fā)泄C.真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是D.表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度ABCD148：表達(dá)真誠時(shí)需要注意的是（ ）A.表達(dá)真誠并非有啥說啥表達(dá)真誠并非有啥說啥B.表達(dá)真誠要對求助者有利表達(dá)真誠要對求助者有利C.真誠與實(shí)話實(shí)說之間既有聯(lián)系又不能等同真誠與實(shí)話實(shí)說之間既有聯(lián)系又不能等同D.表達(dá)真誠可以用假話表達(dá)真誠可以用假話ABC149：對“真誠不等于說實(shí)話”的理解正確的是（ ）A.同理心同理心B.通情達(dá)理通情達(dá)理C.神入神入D.同感心同感心ABCD150：共情的同

59、義詞是（ ）A.咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題咨詢師要以自己的參照框架去剖析求助者的問題B.咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對方的內(nèi)心世界咨詢師借助于求助者的言行，體驗(yàn)對方的內(nèi)心世界C.咨詢師借助于知識和經(jīng)驗(yàn)，把握對方的體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系咨詢師借助于知識和經(jīng)驗(yàn)，把握對方的體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系D.咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者咨詢師要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者BCD151：共情的三個具體含義是指（ ）A.可以更準(zhǔn)確地把握材料可以更準(zhǔn)確地把握材料B.可以使求助者感到被理解、被接納可以使求助者感到被理解、被接納C.可以促進(jìn)求助者自我表達(dá)可以促進(jìn)求助者自我表達(dá)D.可以促

60、進(jìn)雙方更深入的交流可以促進(jìn)雙方更深入的交流ABCD152：共情在咨詢活動中的重要性體現(xiàn)在（ ）A.求助者感到失望求助者感到失望B.求助者停止自我探索求助者停止自我探索C.求助者逐漸減輕壓力求助者逐漸減輕壓力D.咨詢師加強(qiáng)主動探索咨詢師加強(qiáng)主動探索AB153：缺乏共情容易造成的咨詢后果是（ ）A.咨詢師應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架咨詢師應(yīng)進(jìn)入求助者的參照框架B.咨詢師應(yīng)檢驗(yàn)自己是否達(dá)到共情咨詢師應(yīng)檢驗(yàn)自己是否達(dá)到共情C.表達(dá)共情要對求助者一視同仁表達(dá)共情要對求助者一視同仁D.表達(dá)共情要考慮對方的特點(diǎn)和文化背景表達(dá)共情要考慮對方的特點(diǎn)和文化背景ABD154：正確理解和使用共情的注意事項(xiàng)是（ ）A.關(guān)注求