教師教學常規(guī)管理細則

1、水源中學教學常規(guī)管理細則 教學常規(guī)是落實學校教學任務的中心環(huán)節(jié)，是教師教學的行為規(guī)范。為指導學校切實有效地進行教學常規(guī)管理，提高教學質量，規(guī)范教學行為，確保學校的正常教學秩序，推進課程改革，結合我校實際，特制定本實施細則。 教師教學常規(guī)考核包括備課、課堂教學、布置與批改作業(yè)、早晚班輔導、教學教研。對各環(huán)節(jié)工作要求及考核辦法規(guī)定如下： 一、備課 （一）常規(guī)要求 1、備課時要求老師做到：“備內(nèi)容”、“備學生”、“備方法”。（1）“備內(nèi)容”就是鉆研教學大綱、教材和參考書，對于教材要求“一懂二透三化”。注意介紹新知識、新技術、新設備、新工藝，了解其使用和發(fā)展情況。 （2）“備學生”就是了解學生（內(nèi)容包

2、括智力因素與非智力因素兩個方面，學過的知識與技能掌握，智力發(fā)展的程度、學習目的、態(tài)度、方法、習慣、興趣、愛好、求知欲、意志、毅力等），研究因材施教。 （3）“備方法”就是研究、探討教學技巧、藝術。應充分利用掛圖、教模、教具和多媒體課件等教學手段。 2、編寫教案。根據(jù)學期授課計劃每學時（實習每課日）編寫一份教案（專業(yè)課可兩學時編寫一份教案，但必須區(qū)分開每學時的教學內(nèi)容），內(nèi)容力求完整，包括： （1）教案首頁各項內(nèi)容應填寫完整。 （2）規(guī)范編寫教案：教案書寫工整，文字簡明，務求實用；教案內(nèi)容詳實形式規(guī)范，有教學目標的設置，教學重點的內(nèi)容敘述和強化教學的措施；有教學難點分析和突破策略的預設；有教學方

3、法、教學媒體的選用和學生學習方法指導的安排，有教學流程、練習及板書的設計、課后小結。 （3）應注意各部分時間分配何教學方法，演示器材或實習、試驗器材準備。 3、備課形式與時間 （1）教案可采用手寫或電子教案。手寫教案必須字跡工整，圖表清晰；電子教案必須打印出來，并與教學內(nèi)容相一致。 （2）可采用分個人備課、集體兩種形式。個人在備課的基礎上再參加集體備課，通過討論交流，修改個人教案。 （3）同專業(yè)、同年級、同課程的教師應統(tǒng)一課程的教學目的和要求，確定重點、難點。 （二）考核辦法 1、使用陳舊教案或網(wǎng)上下載而未根據(jù)教學實際做出修改的教案，每節(jié)次扣2分。 2、照搬集體備課所形成的書面資料，教案缺乏個

4、性；或摘抄拼湊教學參考資料替代教案，每節(jié)次扣2分。 3、教案中基本內(nèi)容有缺漏，每節(jié)次扣1分。 4、教案檢查，遲交每天扣2分，未交扣20分。 5、缺備、漏備，每節(jié)次扣3分。 二、課堂教學 （一）常規(guī)要求 1、上課應提前做好準備，要按時上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂，不缺席；中途不得離開課堂。 2、不得無教案或用舊教案上課。 3、嚴格按學期授課計劃、課堂教學環(huán)節(jié)組織教學，保持良好的課堂秩序。 4、教學內(nèi)容熟練，教學目的明確，重點突出，突破難點，條理清楚，層次分明，理論聯(lián)系實際，深淺適度。 5、教學方法適當，加強基礎知識、基本理論和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生的能力，注意教學方法的靈活多樣，合理運用

5、現(xiàn)代化教學手段。屏棄“滿堂灌”、“填鴨式”教學方法。 6、用普通話教學，語言生動，邏輯性強，通俗易懂，注意語速與語調，講求抑揚頓挫。 7、板書工整有序，圖表規(guī)范，布局合理。 8、教態(tài)自然，儀表端莊，著裝大方，和藹可親，不體罰或變相體罰學生。上課期間，不穿拖鞋、短褲和緊薄怪露衣服上課。上課期間手機一律關閉或調為振動。不在課堂吸煙。不坐著講課，特殊情況不能堅持站立講課的，應征得教務處同意。 19、未經(jīng)教導處批準，不得私自停課、調課、代課。 （二）考核辦法 1、課堂教學現(xiàn)場調研或評教出現(xiàn)合格以下的，每節(jié)次扣10分。 2、上課遲到（上課鈴響三分鐘后即記遲到）、早退（下課鈴響前三分鐘離開教室即記早退）、

6、或中途離開課堂（三分鐘以上）、擅改自習課的每節(jié)次扣20分，擅自調課每節(jié)扣10分，曠課每節(jié)扣50分（遲到或早退時間超過1/3節(jié)課的視為曠課）。 3、無教案上課的每次扣10分。 4、學生大面打瞌睡（超過5人的）或組織松散紀律混亂甚至無人管理的課堂，每節(jié)次扣10分。 5、上課使用通訊工具或產(chǎn)生通訊聲響的，無特殊原因（手術后、孕婦等）坐著講課的或在課堂內(nèi)吸煙的每節(jié)次扣5分。 6、未使用普通話講課的每月扣10分。 7、學生未進課堂或中途離開課堂，教師沒有及時追查和報告，造成違紀或輕微安全事故的，每人次扣10分。 8、課堂內(nèi)發(fā)生糾紛沒有及時處理引起課堂秩序混亂的每次扣10分。 三、作業(yè)布置批改 （一）常規(guī)

7、要求 1、作業(yè)形式：預習、復習、閱讀課外材料、書面作業(yè)、觀察、實習報告等。 2、布置作業(yè)要求： （1）符合大綱范圍和要求，有助于學生理解、記憶、鞏固知識、提高技能技巧。 （2）作業(yè)要求明確，富有獨立思考性質，力圖結合實際問題。 （3）每節(jié)課（專業(yè)課每兩節(jié)）應布置有適量的課后作業(yè)，時間上應控制在不少于授課時間的30%。 3、作業(yè)批改： （1）及時收閱、批改發(fā)回。 （2）作業(yè)批改采用100分制，每次理論課作業(yè)或實習報告必須全批全改。 （3）作業(yè)中的錯誤之處要求訂正，訂正作業(yè)要批閱。 （4）注意將作業(yè)中普遍存在的問題（知識理解、學習態(tài)度、學習方法、思想方法等）記入教案。共同性問題在下次課中或輔導中解

8、決。 （二）考核辦法 1、作業(yè)量未按規(guī)定布置，出現(xiàn)作業(yè)量不足或作業(yè)量過重的，每次扣2分。 2、上交作業(yè)未予批改，每次扣5分。 3、批改符號不規(guī)范，或訂正要求不明確，或批閱要點不全面，每項次扣2分。 4、作業(yè)批改不及時，有積壓、拖沓現(xiàn)象，每次扣2分。 四、早晚自習輔導 （一）常規(guī)要求 1、教師應根據(jù)教師值班安排表按時坐班，并管理好自習紀律。不遲到、不早退、不缺席或中途離開教室。 2、值班時應清查教室人數(shù)，了解缺席或遲到學生原因，并報班主任或政教處。 3、值班教師應恪盡職守，不得撇開學生自行閱讀書報、操作微機、撥打或接聽電話以及處理個人其它事務。早自習組織學生進行朗讀，晚自習對學生作業(yè)或課堂上存在

9、問題進行輔導。 （二）考核辦法 1、遲到或早退每次扣20分；緊急情況下未及時辦理調整班手續(xù)的請假每次扣10分，缺席每次扣50分；隨意調班，每次扣主動方5分。 2、早晚自習上因值班教師不負責或中途脫崗而引起課堂吵鬧，教學秩序混亂的（周六晚活動除外），每次扣5分。 五、教研活動 （一）常規(guī)要求 1、積極參加聽評課活動。教師平均每二周聽課至少1節(jié)；中層管理人員每周聽課不少于1節(jié)；備課組長、教研組長每月聽一輪本組教師的課。 2、勤于總結反思，提倡“教后三省”：省得，省失，省改。 3、積極參加集體備課：各備課組每周安排集體備課活動1次，并認真組織說課評課活動，集思廣益，攻堅克難，做到“兩個明確”：明確教學重點的強化措施，明確教學難點的突破策略；“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一作業(yè)設計。 4、教師每學期至少撰寫1篇教研論文或教學案例分析。 5、開發(fā)校本課程：豐富和完善學校課程體系，加強校本課程開發(fā)的研究、實驗與實施，滿足學生的個性發(fā)展需求。 （二）