秦始皇兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)綜述

1、篇一：秦始皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)秦始皇兵馬俑教材分析：這是一篇說明文，它比較詳盡的評介了位于我國陜西臨潼的秦始皇陵兵馬俑。學(xué)情分析：應(yīng)該說，神秘而古老的兵馬俑是學(xué)生感興趣的話題。六年級的學(xué)生由于歷史知識的有限，特別是對中國古代雕塑藝術(shù)了解的比較粗淺，所以課前要組織學(xué)生查找各方面的資料，課堂上教師的講解更要做到通俗易懂，深入淺出，多引用事例說明，才會引起學(xué)生的興趣。另外，由于學(xué)生對感性的材料比較感興趣，所以，課堂上準(zhǔn)備一些秦始皇陵兵馬俑的圖片和紀(jì)念品，給學(xué)生以直觀形象的感受。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入：（1）俑：在奴隸社會，奴隸主死后，都要用“活人”也就是“奴隸”來陪葬。（2）秦始皇兵

2、馬俑：在我國的陜西臨潼縣城城東五公里處，有一處顯赫的皇陵，這就是秦始皇陵。它是中國第一座皇家陵園，在中國近百座帝王陵墓中，以其規(guī)模宏大、埋藏豐富著稱于世。1974年以來，共出土兵馬俑7000多件、戰(zhàn)車千乘以及數(shù)萬件實(shí)物兵器等文物，引起全世界的震驚和關(guān)注。結(jié)合理解：盛贊過渡：從這個詞中你體會到什么？下面我們就一起開始快樂的學(xué)習(xí)之旅，看看秦始皇兵馬俑究竟為什么會得到世界各國人民的盛贊？板書：地下大軍高超藝術(shù)制作工藝小結(jié)：只要我們抓住文章中的幾個關(guān)鍵詞語就可以概括出文章的主要內(nèi)容。下面的學(xué)習(xí)中，我們還要運(yùn)用搜索關(guān)鍵詞語的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信你一定會提高自己的閱讀速度。同學(xué)們，讓我們展開快樂搜索行動，自

3、己閱讀“兩千年前的地下大軍”這一部分，看看自己能搜索到那些關(guān)鍵的詞語，你能用這些詞語給我們概括出這支地下大軍的特點(diǎn)嗎？1、學(xué)生交流，教師板書：氣勢宏偉規(guī)模巨大結(jié)構(gòu)嚴(yán)整軍陣分為：前鋒、軍陣主體、側(cè)衛(wèi)和后衛(wèi)陶俑分為：步兵俑、弩兵俑、車兵俑、騎兵俑四個方陣：東邊為弩兵方陣南部是車兵方陣中部為車、步、騎兵組成的混合方陣北部是騎兵方陣引導(dǎo)想象：這樣的布陣在戰(zhàn)斗中有什么好處？（鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的意見，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)）3、指名朗讀第四自然段，說說秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)為什么被稱為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)”？1、 理解：“無與倫比”你認(rèn)為什么樣的事物才能用這樣的詞語來形容？交流并板書： 傳神栩栩如生 神情

4、各異3、文章中那句話最能體現(xiàn)出兵馬俑的傳神？4、同學(xué)們，就讓我們細(xì)細(xì)地品讀文章的第六自然段，和這些兵馬俑們進(jìn)行一次難忘的心靈對話吧。（2）你讀懂了哪個戰(zhàn)士的內(nèi)心獨(dú)白，你想和他交談什么？5、這無與倫比的高超技藝，古代的勞動人民究竟是怎樣做到的呢？1、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你最想知道的是什么呢？引導(dǎo)過渡：對，老師和你們一樣，迫切的想了解兵馬俑究竟是怎樣制作而成。就讓我們再一次進(jìn)入快樂搜索，了解兵馬俑令人驚嘆的制作技術(shù)。兵馬俑的制作分四道工序：制造粗胎、細(xì)塑、裝窯燒制、彩繪3、看起來好像不復(fù)雜的四道工序?yàn)槭裁磿寚獾目茖W(xué)史家驚嘆不已？1、面對兵馬俑，人們無不為他那恢弘的氣勢和高超的制作工藝所折服。

5、（古代勞動人民的偉大，金戈鐵馬的壯觀、作為中國人的自豪等）你怎樣理解老華僑說的話？（扣住“揚(yáng)眉吐氣”來理解）大屏幕出示，請學(xué)生朗讀：法國前總統(tǒng)希拉克贊嘆說：“世界上有七大奇跡，現(xiàn)在秦俑坑的發(fā)現(xiàn)可以說是第八大奇跡。3、教師小結(jié)：同學(xué)們，秦始皇兵馬俑在古都西安。西安，這是一座古老的城市，這是一片神秘的土地，中華民族的歷史從這里拉開序幕，炎帝和黃帝在這里締造了最初的華夏文明，在中國歷史上包括秦朝在內(nèi)的十三個王朝在這建都。任選一題：3. 寫一篇讀后感：“由秦始皇兵馬俑想到的-”六、板書設(shè)計(jì)：秦始皇兵馬俑地下大軍氣勢宏偉規(guī)模巨大高超藝術(shù)栩栩如生無與倫比制作技術(shù)令人驚嘆無限自豪篇二：秦始皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)

6、上課教案一、談話導(dǎo)入，釋題引趣（2）秦始皇陵兵馬俑：在我國陜西西安臨潼城東5000米處，有一處顯赫的皇陵，這就是秦始皇陵。它是中國第一座皇家陵園，在中國近百座帝王陵墓中，以其規(guī)模宏大，埋藏豐富著稱于世。1974年以來，共出土兵馬俑7000多件，戰(zhàn)車百乘以及數(shù)萬件實(shí)物兵器等文物，引起全世界的震驚和關(guān)注。（結(jié)合內(nèi)容理解“盛贊”）過渡：從這個詞中你體會到了什么？請一起學(xué)習(xí)一下，看看秦始皇陵兵馬俑為什么會得到世界各國人民的盛贊？二、整體感知，交流反饋1、自由讀課文。要求：將課文讀準(zhǔn)讀通，難讀的字詞做上記號。2、交流反饋（引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語來歸納文章的主要內(nèi)容）板書：地下大軍高超藝術(shù)制作技術(shù)三、再讀

7、課文，理解內(nèi)容（一）兩千多年前的地下大軍師：同學(xué)們，讓我們展開快樂搜索行動，看書閱讀“兩千多年前的地下大軍”這一部分看看自己能搜索到哪些關(guān)鍵的詞語，你能用這些詞語給我們概括出這支地下大軍的特點(diǎn)嗎？1、學(xué)生交流，教師板書：氣勢宏偉、規(guī)模巨大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整2、文章中哪些句子最能體現(xiàn)兵馬俑的這些特點(diǎn)？誰來結(jié)合具體的語句，談?wù)勛约旱目捶?？軍陣分為：前鋒、軍陣主體、側(cè)衛(wèi)和后衛(wèi)陶俑分為：步兵俑、弩兵俑、車兵俑、騎兵俑四個方陣：東邊為弩兵方陣；南部是車兵方陣；引導(dǎo)想像：這樣布陣在戰(zhàn)斗中有什么好處？（二）無與倫比的高超藝術(shù)1、理解“無與倫比”師：這無與化比的高超藝術(shù)，古代的勞動人民究竟是怎樣創(chuàng)造的呢？（三）令人驚

8、嘆的制作技術(shù)2、交流反饋四、全文小結(jié)，情感延伸2、迄今為止，秦始皇陵兵馬俑博物館已接待5000多萬人次，在這些參觀者中還有100多個國家的元首。（大屏出求：請學(xué)生朗讀法國總統(tǒng)希拉理贊嘆說：“世界上有七大奇跡，現(xiàn)在秦俑坑的發(fā)現(xiàn)可以說是第八大奇跡。3、教師小結(jié)：同學(xué)們，秦始皇陵兵馬俑在古都西安。西安，是一座古老的城市，是一片神秘的土地，中華民族的歷史從這里拉開序幕，炎帝和黃帝在這里締造了最初的華夏文明，在中國歷史上包括秦朝在內(nèi)的十三個王朝在這里建都。五、布置作業(yè)，課外拓展任選一題：板書設(shè)計(jì)秦始皇陵兵馬俑地下大軍 氣勢宏偉 規(guī)模巨大 結(jié)構(gòu)嚴(yán)整 高超藝術(shù) 傳神 栩栩如生 神情各異 制作技術(shù) 令人驚嘆

9、無限自豪教材分析本文比較詳盡的評介了秦始皇陵兵馬俑的特點(diǎn)、雕塑藝術(shù)、制作技術(shù)及其重要價值。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。學(xué)生了解我國古代藝術(shù)成就，培養(yǎng)學(xué)生興趣去了解熱愛祖國傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學(xué)生用搜索關(guān)鍵詞的方法閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與相互合作交流的能力，提高閱讀效率。了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)構(gòu)想在初讀課文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣之后，先讓學(xué)生觀察圖畫，接著讓學(xué)生讀課文，看看課文是怎樣描述畫面的。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時間1課時學(xué)生學(xué)習(xí)過程2、今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一

10、遭，好嗎？（板書課題）2、自讀：學(xué)生自讀全文，遇到生字、不理解的詞、句分別用規(guī)定的符號作上記號。3、檢查：a學(xué)生接讀文章。4、交流：地理位置、建筑物、軍陣、兵俑?1、學(xué)生再讀課文，思考：哪幾點(diǎn)又可把他們并為同一方面來說？2、小結(jié)。兵馬俑是1974年春于陜西臨潼縣始皇墓東一點(diǎn)五公里的地方發(fā)現(xiàn)的。一共有三個大坑，總面積達(dá)兩萬多平方米，估計(jì)埋有秦俑八千余件。其中一號坑面積最大，達(dá)一萬四千多平方米，現(xiàn)已挖出兩千平方米，出土陶俑一千多件，陶馬三十多匹，戰(zhàn)車八乘。二號坑面積六千多平方米，出土戰(zhàn)車八十九乘，騎兵俑二百多件，步兵俑六百多件。三號坑面積較小，僅五百二十平方米，內(nèi)有駟馬戰(zhàn)車一乘，衛(wèi)士俑六十八件，估

11、計(jì)為這支地下大軍的軍帥指揮部。 秦始皇陵兵馬俑生動地反映了秦朝兵強(qiáng)馬壯的陣容，可以說是一幅威武雄壯的古代軍事畫卷?？赡苡捎诋?dāng)時戰(zhàn)事分工的不同和軍階的高低，這些武士俑中，有的身穿戰(zhàn)袍，有的身穿銷甲，有的騎在馬上，有的站立馬前，有的佇立攀弓，有的單腿跪射。他們的面部神態(tài)各不相同。2、商討研讀方式你覺得可以用哪些方式進(jìn)行研究？（讀、看、劃、寫?）篇三：秦始皇陵兵馬俑教案走近兵馬俑課題：走近兵馬俑領(lǐng)域：欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：同學(xué)們，音樂總能帶給我們無盡的遐想，老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚埻瑢W(xué)們樂：（音樂兵馬俑幻想曲），師：你從音樂中聽到了什么？（千軍萬馬，嚴(yán)正以待的戰(zhàn)爭

12、場面）看他們來了課師：這支威武之師正是當(dāng)年秦始皇率領(lǐng)的千軍萬馬，說到秦始皇，同學(xué)們了解這位歷史人物嗎？課件音樂循環(huán)生：中國歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一度量衡。 師：這位一生雄圖霸業(yè)、叱詫風(fēng)云的始皇帝。二、發(fā)展階段：師：同學(xué)們，你知道是什么俑嗎？俑是古代陪葬的偶人，秦陵兵馬俑是秦始皇陵隨葬的陶兵，陶馬。這個龐大的雕塑群，本來已經(jīng)隨秦始皇塵封于地下，在1974年春天，一個農(nóng)民打井時，無意中挖出一個陶制武士頭教師出事實(shí)物模型這才最終發(fā)現(xiàn)了秦陵兵馬俑。好，讓我們走進(jìn)西安，去欣賞舉世無2、初步欣賞：（課件秦兵馬俑）生談自己的感受：大，多，威武，宏教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秦俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的

13、特點(diǎn)，總結(jié)板書：大，道，兵馬俑的規(guī)模有多大？（生說）觀看課件（秦陵和兵馬俑簡介）：這個山近2萬平方米，相當(dāng)于50個籃球場那么大呢！其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領(lǐng)一號坑和二號坑的軍事指揮所；二號坑是騎兵，戰(zhàn)車和弓箭手組成的混合部隊(duì)；一號坑最大，是戰(zhàn)馬和步兵組成的主體在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館秦始皇陵兵馬俑博物館（這是在空中俯拍的照片）再給大家看一張照片課師：從這張照片中你看出了什么？生：秦俑三個俑坑，密密實(shí)實(shí)的排列著高大威猛的兵馬俑想知道他們有多少嗎？（生：他的兵俑和馬俑共計(jì)8000件）師：同學(xué)們，多么宏大的工程啊，這樣眾多的兵馬俑，是怎樣制作出來的，讓我們大膽的猜想一下。都是勞動人民用雙手一件一件手工雕塑出來的，這太讓人感到震驚了，所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。師引導(dǎo)：秦俑都在哪些部位進(jìn)行了精雕細(xì)刻？他們之間又有哪些不同呢？請同學(xué)帶著這兩個問題，從桌上的兵馬俑小模型中找找看。學(xué)生匯報(bào)：兵俑：頭發(fā)：發(fā)絲清晰可見。馬俑：兩耳豎立、雙眼炯炯有神、喘著粗氣的鼻孔、馬嘴師：這么多的細(xì)節(jié)說明兵馬俑還有什么特點(diǎn)？（生：細(xì)致、精美、逼真?）教師總結(jié)板書：精美兵俑之間又有哪里不同呢？教師肯定總結(jié)：總起來說兵俑之間有三個方面的不同，（觀看課件）：1、發(fā)式：帽子與帽子不同，發(fā)髻與發(fā)髻。2、表情：那更