認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)說課稿文檔資料

1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)說課流程說課流程說教學(xué)背景說教學(xué)背景說教法說教法說學(xué)法說學(xué)法說教學(xué)過程說教學(xué)過程第一部分 教學(xué)背景 這節(jié)課選自廣東教育出版社出版的信息技術(shù)（選修3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用第一章第一節(jié)的內(nèi)容，高中信息技術(shù)選修部分總體上強(qiáng)調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力和人文素養(yǎng)的雙重構(gòu)建，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)是支持個(gè)性發(fā)展的平臺。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊是介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能和英特網(wǎng)的主要應(yīng)用，是選修模塊，本課是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的第一課，從總體角度看課程是對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)概述。 在教材中的地位在教材中的地位學(xué)學(xué) 情情 分分 析析教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)背景 學(xué)生在高一信息技術(shù)

2、課上已經(jīng)初步接觸了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了一些英特網(wǎng)的應(yīng)用，但是對我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說，學(xué)生家中沒有電腦，在學(xué)校使用電腦的機(jī)會也很少，因此，學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識了解也是非常少的，所以本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)興趣。在教材中的地位在教材中的地位學(xué)學(xué) 情情 分分 析析教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)背景【知識與技能目標(biāo)知識與技能目標(biāo)】 概括性地了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能； 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成及分類?！灸芰δ繕?biāo)能力目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)論的思想； 初步了解網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的方法?！厩楦心繕?biāo)情感目標(biāo)】 感受網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的優(yōu)勢與技術(shù)局限； 正確認(rèn)識和看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的態(tài)度； 培

3、養(yǎng)有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的意識。 在教材中的地位在教材中的地位學(xué)學(xué) 情情 分分 析析教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)背景【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能； 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成； 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類；【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】 了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，區(qū)別計(jì)算網(wǎng)絡(luò)和英特網(wǎng) 在教材中的地位在教材中的地位學(xué)學(xué) 情情 分分 析析教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)【教學(xué)策略教學(xué)策略】 以任務(wù)驅(qū)動為主線，輔以講授法和誘思導(dǎo)學(xué)法 第二部分第二部分 說教法說教法第三部分第三部分 說學(xué)法說學(xué)法【學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法】 自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、操作實(shí)踐法【教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)】 （一）創(chuàng)

4、世情境，我思我想 （二）質(zhì)疑解惑，探究新知 （三）共享收獲，反思小結(jié)第四部分第四部分 教學(xué)過程教學(xué)過程.10描述網(wǎng)絡(luò)給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來的方便和快樂第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，我思我想第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，我思我想提出問題：生活中還有哪些地方使用了網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)入課題：認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò).11任務(wù)一：討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能任務(wù)二：認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成任務(wù)三：講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類任務(wù)四：實(shí)踐與思考第二個(gè)環(huán)節(jié)：質(zhì)疑解惑，探究新知第二個(gè)環(huán)節(jié)：質(zhì)疑解惑，探究新知.12討論生活中網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用任務(wù)一：討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能任務(wù)一：討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能播放網(wǎng)絡(luò)圖片，討論計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能實(shí)踐操作，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能.13參觀多媒體教室任務(wù)二：認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成任務(wù)二：認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成組織“傳話”活動總結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成，概括性地描述“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”.14講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類任務(wù)三：講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類任務(wù)三：講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類討論各類型網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用.15布置操作任務(wù): 訪問因特網(wǎng)，區(qū)別因特網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)四：任務(wù)四： 實(shí)踐與思考實(shí)踐與思考.16 課后探究與思考：課