反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 反應(yīng)時(shí)的測(cè)量為推測(cè)不能直接觀察到的心理過(guò)程打開了一個(gè)窗口。一個(gè)完整的反應(yīng)過(guò)程由五部分組成：（1） 感受器將物理或化學(xué)刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的時(shí)間；（2） 神經(jīng)沖動(dòng)由感受器到大腦皮質(zhì)的時(shí)間；（3） 大腦皮質(zhì)對(duì)信息進(jìn)行加工的時(shí)間；（4） 神經(jīng)沖動(dòng)由大腦皮質(zhì)傳至效應(yīng)器的時(shí)間；（5）效應(yīng)器作出反應(yīng)的時(shí)間。測(cè)量的目標(biāo)：視覺(jué)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)：、測(cè)量被試對(duì)刺激的敏感度（感受器）和做出摁下反應(yīng)需時(shí)（效應(yīng)器）視覺(jué)選擇反應(yīng)時(shí)：、測(cè)量被試對(duì)不同顏色刺激的不同敏感度的區(qū)別（感受器）、測(cè)量被試的左右手拇指的協(xié)調(diào)程度（效應(yīng)器）、測(cè)量刺激經(jīng)過(guò)傳輸?shù)竭_(dá)左右手效應(yīng)器的需時(shí)差異（效應(yīng)器）手腳視覺(jué)綜合反應(yīng)時(shí)：、測(cè)量被試對(duì)不

2、同顏色和不同符號(hào)的刺激敏感度差異（感受器）、測(cè)量被試對(duì)不同方位顯示的刺激敏感度差異（感受器）、測(cè)量被試的左右手腳協(xié)調(diào)程度（效應(yīng)器）三者：、測(cè)量被試的注意力水平、測(cè)量被試的抗干擾水平、測(cè)量被試的視覺(jué)注意力特征（例如右上角特別快反應(yīng)而左下角則不能及時(shí)看到并作出反應(yīng)）反應(yīng)時(shí)測(cè)驗(yàn)用途：、調(diào)整電子設(shè)備顯示頁(yè)面，更符合大眾的視覺(jué)注意特征、調(diào)整器械裝置顏色和設(shè)置，更符合大眾使用者的使用習(xí)慣，避免意外操作和不當(dāng)操作的發(fā)生，提高效率。、選拔飛行員、高級(jí)技工、軍人、科研人員等等需要做出及時(shí)迅速反應(yīng)的精英人才。、輔助檢查出腦部或神經(jīng)損傷的患者的損傷部位。測(cè)驗(yàn)程序和操作要求：（1） 確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康?；制定編題計(jì)劃；編寫測(cè)

3、驗(yàn)項(xiàng)目；預(yù)測(cè)與分析；合成測(cè)驗(yàn)；測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化；鑒定測(cè)驗(yàn)；編寫測(cè)驗(yàn)說(shuō)明書；其中：確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康模阂鉀Q三個(gè)問(wèn)題：明確測(cè)量對(duì)象（測(cè)哪些個(gè)體或團(tuán)體）；確定測(cè)量目標(biāo)（是測(cè)什么心理功能，是能力，人格還是其他）； 明確測(cè)量用途（是描述性的，還是診斷性的）；（2）制定編題計(jì)劃（即測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與命題雙向細(xì)目表）：制定編題計(jì)劃時(shí)要明確的信息有兩個(gè)：第一，全面而具有代表性的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，不致使測(cè)題偏離了應(yīng)測(cè)量的范圍；第二，對(duì)各個(gè)內(nèi)容點(diǎn)的相對(duì)重視程度，通常用百分比來(lái)表示；編題計(jì)劃作用：明確指明了應(yīng)該編寫哪些方面的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目以及編多少個(gè)項(xiàng)目；在計(jì)分時(shí)，可按計(jì)劃中百分比確定每類測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)；（3）編輯測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目收集測(cè)驗(yàn)資料（豐富，

4、具有普遍性，有趣味性）；測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目形式（考概念，原理用簡(jiǎn)答題，考察綜合運(yùn)用知識(shí)，論文題等）；編寫測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目：編寫的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)對(duì)所預(yù)測(cè)的心理品質(zhì)具有代表性；取材范圍與編題計(jì)劃中所列范圍相一致；測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目應(yīng)具有一定的難度分布范圍；測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的初編數(shù)量應(yīng)大于最終所需數(shù)量，以便于篩選與編制復(fù)本；測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的說(shuō)明要簡(jiǎn)潔；編寫測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的用于應(yīng)淺顯明了；（4）預(yù)測(cè)與分析預(yù)測(cè)：目的在于或的被試對(duì)測(cè)驗(yàn)做何反映的資料注意的問(wèn)題：測(cè)驗(yàn)的被試樣本應(yīng)取自正式施測(cè)的總體；預(yù)測(cè)時(shí)的情景應(yīng)與正式測(cè)驗(yàn)的情境一致；測(cè)試的時(shí)間可以適當(dāng)延長(zhǎng)，以便使被試能將所有試題答完；對(duì)被試的反應(yīng)應(yīng)加以記錄；(5)合成測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇：測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)：選擇那些

5、能夠測(cè)量所要測(cè)量的東西的項(xiàng)目；測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的難度適宜測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度，越高越好測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的編排：在測(cè)驗(yàn)的開頭應(yīng)有一，兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的題目，使被試熟悉作答程序，解除緊張情緒，建立信心，盡快進(jìn)入答題的情境，測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的總體編排原則是，先易后難，避免被試在難題上耽誤時(shí)間，以影響后面的答題過(guò)程，在測(cè)驗(yàn)最后可以有少量難度較大的題目，以測(cè)出被試的最高水平。項(xiàng)目的編排方式有：并列直進(jìn)式；混合螺旋式；（6）測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容；施測(cè)過(guò)程：相同的測(cè)驗(yàn)情景，相同的指導(dǎo)語(yǔ)，相同的測(cè)驗(yàn)時(shí)限；測(cè)驗(yàn)評(píng)分；測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋；（7）鑒定測(cè)驗(yàn)信度和效度兩方面；（8）編寫測(cè)驗(yàn)說(shuō)明書；計(jì)算與分析數(shù)據(jù)： N最小值最大值平均值標(biāo)準(zhǔn)差簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)30301637401.666.7選擇反應(yīng)時(shí)40306718496.1107.8 選擇錯(cuò)誤次數(shù)1 綜合反應(yīng)時(shí)483751188667.2 201.7 綜合錯(cuò)誤次數(shù)1 有效個(gè)數(shù)118分析：、器材接觸不靈、不夠精確，影響正常測(cè)驗(yàn)。 、我對(duì)紅鍵的反應(yīng)時(shí)遠(yuǎn)慢于綠鍵，對(duì)綠色比較敏感，也有可能是右手效應(yīng)器做出反應(yīng)較快，所以右手控制的綠鍵較快。 、手部效應(yīng)器反應(yīng)時(shí)比腳反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)，也有可能受器材影響，因?yàn)槟_的踏板較硬。 、指導(dǎo)語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)、而且詞語(yǔ)表述模糊，難以理解。 、測(cè)驗(yàn)從簡(jiǎn)到繁，從單一鍵到顏色分辨到手腳并用，被試的主動(dòng)性和參與感被調(diào)動(dòng)得很好。 、測(cè)驗(yàn)次數(shù)適中，不會(huì)引起被試煩悶的情