《禮物》教學設計

1、禮物教材分析：這篇課文講的是一位孤苦伶仃的老婆婆，她獨自住在山腳下的小屋里， 生活貧困而樸素， 品質勤勞而善良， 正因為她無私地把微笑送給別人，因此人人都尊敬她，其實，我們每個人都會微笑，把真誠的微笑送給別人，讓別人感到幸福的同時你也是快樂的。教學目標 ：1、運用學過的方法，自主學會本課生字，理解并積累詞語。2、理解課文，抓重點詞句體會微笑的神奇。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得微笑能帶給人們幸福和快樂的道理，學會在生活中善待每一個人。教學重點：讓學生懂得微笑具有無窮的魅力，從而在生活中善意地對待每一個人。教學難點 ：通過品讀課文，感悟老婆婆雖然貧苦但心里卻充滿陽光。教具準備 ：多媒體

2、課件教學方法 ：三疑三探一、設疑自探（ 10 分鐘）1、這節(jié)課，我們繼讀學習禮物這篇課文，請同學們自由讀課文，回顧課文的主要內容?；貞浬瞎?jié)課所提出的問題， 我們已經解決了哪些問題， 還有哪些問題沒有解決？預設：老婆婆很窮，可她的禮物為什么總也送不完？老婆婆把禮物送給誰？為什么會有如此神奇的力量？2、潛心批讀，自我探究。請同學們帶著剛才歸納出的兩個問題，用自已喜歡的方式讀課文， 邊讀書邊思考，在文中畫出相關的語句，并把自已的體會批注在旁邊。3、學生自讀自悟，教師巡視點撥，關注學困生的自學。二、解疑合探（ 20 分鐘）( 一) 感悟“老婆婆生活貧困但心里充滿陽光。”(1) 獨立思考 , 體會老婆婆

3、的“窮”；師：老婆婆吃的是什么？住的是什么？出示重點句子：幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜，采來的蘑菇，摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮，冬天毛朝上, 夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子。提問：讀了這些句子，你有什么感受？學生交流讀書體會，互相評價補充。(2) 感悟老婆婆的生活快樂而充實。A、過渡：老婆婆吃住條件很艱苦， 但她的內心充滿陽光， 冬天小屋里燃起的火苗， 像跳舞的精靈，驅散了小屋的寒冷潮濕， 小鳥和蟲兒的啼鳴像美妙的歌聲驅散了老人的寂寞，這讓老婆婆覺得并不孤單。B、討論：1、老婆婆每一天都干了什么？2、你覺得老婆婆是怎樣一個人？C、交流：（抓重點句子理解

4、內容）“老婆婆每天天不亮就干活了” ，說明她一年四季都起得很早?！笆安窀畈?，編筐織席、捻麻線，搓草繩”從這些動詞中可以體會到老婆婆是個勤勞的老人。從“一年四季”、“手腳不停”等詞語體會到老婆婆積極的人生態(tài)度。D、總結：老婆婆是個內心充滿陽光的人，她很勤勞，她用勤勞的雙手讓自已的每一天都過得快樂充實。( 二) 感悟“真誠的微笑給人們帶來的幸福快樂”1、學習描寫老婆婆外貌的語句。(1) 邊讀邊勾畫描寫老婆婆外貌的句子 , 并想象一個善良老人的形象。(2) 老婆婆的眼睛又明又亮，像閃耀的星星，我們從中可以體會到老婆婆雖年老但很有精神， 對生活充滿信心， 寫人物特征， 從外貌上可以反映出一個人的內心世

5、界。(3) 仿照寫老婆婆外貌的句子，完成下列填空。小妹妹的手像，臉像，她的眼睛像。2、體會老婆婆禮物的神奇。A、就是這樣一位窮苦的老人，誰都尊敬她，這是為什么呢？師引讀：傷心的人見到老婆婆， 她送一件禮物生讀 “傷心的人不再流淚， 心中滿懷寬慰，輕松愉快地離開” 。憤怒的人見了老婆婆， 她送一件禮物生讀 “憤怒的人不再生氣。 轉怒為喜，心平氣和地離開”。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物生讀“勞累的人有了力量和信心，精神煥發(fā)，唱著歌兒繼續(xù)前行” 。B、結合上下文或聯系生活實際理解“寬慰” “轉怒為喜”“心平氣和”“精神煥發(fā)”等詞語的意思。C、引導學生想象，當傷心的人，憤怒的人，勞累的人見到老婆婆

6、，老婆婆會對他們說些什么？D、學生交流、評價、補充。E、拓展訓練各種各樣的人見到老婆婆，她會對他們說些什么，做些什么？發(fā)揮你的想象，完成下列填空。失敗的人見到老婆婆，她送一件禮物，失敗的人，；難過的人見到老婆婆，她送一件禮物，難過的人，；的人見到老婆婆，她送一件禮物，_ 的人，。F、教師引導學生談感受。從老婆婆的身上，你學到了什么？( 學生自由地發(fā)表自已的看法：要勤勞，要善良，要真誠地對待生活中的人和事，要微笑著面對生活 ）師：讓我們帶著對老婆婆的敬佩和贊美，再來讀讀這段話。（指名讀，其他學生傾聽、評價。再讀，再評價。）教師小結，并拓展“禮物”的含義：禮物不僅指真誠的微笑， 有時候一句真摯的話語， 一張精美的賀卡， 一份溫馨的祝愿都是一份珍貴的禮物。三、質疑再探（ 4 分鐘）1、默讀課文，開始提出的問題你都解決了嗎？你還能提出什么新的疑問？預設：生活中還有哪些神奇的禮物？2、引導學生質疑，并相機處理學生的問題。四、運用拓展 (6 分鐘 )1、自主測試（1）學生自編習題，鞏固本節(jié)課的學習內容。（2）教師對有價值的問題進行歸納梳理，在全班交流。2、教師補充題在生活中，我們接受過哪些禮物 ?你曾給予過別人什么禮物?你的心情怎樣？趕快把它記下來，與大家分享你的快樂。3、課堂總結（1）回顧本節(jié)所學，你有什么收獲？（學生可以從內容、結構、中心、寫法等方面