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文檔簡介

1、禮物教材分析:這篇課文講的是一位孤苦伶仃的老婆婆,她獨自住在山腳下的小屋里, 生活貧困而樸素, 品質勤勞而善良, 正因為她無私地把微笑送給別人,因此人人都尊敬她,其實,我們每個人都會微笑,把真誠的微笑送給別人,讓別人感到幸福的同時你也是快樂的。教學目標 :1、運用學過的方法,自主學會本課生字,理解并積累詞語。2、理解課文,抓重點詞句體會微笑的神奇。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得微笑能帶給人們幸福和快樂的道理,學會在生活中善待每一個人。教學重點:讓學生懂得微笑具有無窮的魅力,從而在生活中善意地對待每一個人。教學難點 :通過品讀課文,感悟老婆婆雖然貧苦但心里卻充滿陽光。教具準備 :多媒體

2、課件教學方法 :三疑三探一、設疑自探( 10 分鐘)1、這節(jié)課,我們繼讀學習禮物這篇課文,請同學們自由讀課文,回顧課文的主要內容?;貞浬瞎?jié)課所提出的問題, 我們已經解決了哪些問題, 還有哪些問題沒有解決?預設:老婆婆很窮,可她的禮物為什么總也送不完?老婆婆把禮物送給誰?為什么會有如此神奇的力量?2、潛心批讀,自我探究。請同學們帶著剛才歸納出的兩個問題,用自已喜歡的方式讀課文, 邊讀書邊思考,在文中畫出相關的語句,并把自已的體會批注在旁邊。3、學生自讀自悟,教師巡視點撥,關注學困生的自學。二、解疑合探( 20 分鐘)( 一) 感悟“老婆婆生活貧困但心里充滿陽光。”(1) 獨立思考 , 體會老婆婆

3、的“窮”;師:老婆婆吃的是什么?住的是什么?出示重點句子:幾塊磚頭支起一口鍋,煮的是野菜,采來的蘑菇,摘來的野果,只有招待客人時,她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮,冬天毛朝上, 夏天毛朝下,這是家中唯一的褥子。提問:讀了這些句子,你有什么感受?學生交流讀書體會,互相評價補充。(2) 感悟老婆婆的生活快樂而充實。A、過渡:老婆婆吃住條件很艱苦, 但她的內心充滿陽光, 冬天小屋里燃起的火苗, 像跳舞的精靈,驅散了小屋的寒冷潮濕, 小鳥和蟲兒的啼鳴像美妙的歌聲驅散了老人的寂寞,這讓老婆婆覺得并不孤單。B、討論:1、老婆婆每一天都干了什么?2、你覺得老婆婆是怎樣一個人?C、交流:(抓重點句子理解

4、內容)“老婆婆每天天不亮就干活了” ,說明她一年四季都起得很早?!笆安窀畈?,編筐織席、捻麻線,搓草繩”從這些動詞中可以體會到老婆婆是個勤勞的老人。從“一年四季”、“手腳不停”等詞語體會到老婆婆積極的人生態(tài)度。D、總結:老婆婆是個內心充滿陽光的人,她很勤勞,她用勤勞的雙手讓自已的每一天都過得快樂充實。( 二) 感悟“真誠的微笑給人們帶來的幸福快樂”1、學習描寫老婆婆外貌的語句。(1) 邊讀邊勾畫描寫老婆婆外貌的句子 , 并想象一個善良老人的形象。(2) 老婆婆的眼睛又明又亮,像閃耀的星星,我們從中可以體會到老婆婆雖年老但很有精神, 對生活充滿信心, 寫人物特征, 從外貌上可以反映出一個人的內心世

5、界。(3) 仿照寫老婆婆外貌的句子,完成下列填空。小妹妹的手像,臉像,她的眼睛像。2、體會老婆婆禮物的神奇。A、就是這樣一位窮苦的老人,誰都尊敬她,這是為什么呢?師引讀:傷心的人見到老婆婆, 她送一件禮物生讀 “傷心的人不再流淚, 心中滿懷寬慰,輕松愉快地離開” 。憤怒的人見了老婆婆, 她送一件禮物生讀 “憤怒的人不再生氣。 轉怒為喜,心平氣和地離開”。勞累的人遇到老婆婆,她送一件禮物生讀“勞累的人有了力量和信心,精神煥發(fā),唱著歌兒繼續(xù)前行” 。B、結合上下文或聯系生活實際理解“寬慰” “轉怒為喜”“心平氣和”“精神煥發(fā)”等詞語的意思。C、引導學生想象,當傷心的人,憤怒的人,勞累的人見到老婆婆

6、,老婆婆會對他們說些什么?D、學生交流、評價、補充。E、拓展訓練各種各樣的人見到老婆婆,她會對他們說些什么,做些什么?發(fā)揮你的想象,完成下列填空。失敗的人見到老婆婆,她送一件禮物,失敗的人,;難過的人見到老婆婆,她送一件禮物,難過的人,;的人見到老婆婆,她送一件禮物,_ 的人,。F、教師引導學生談感受。從老婆婆的身上,你學到了什么?( 學生自由地發(fā)表自已的看法:要勤勞,要善良,要真誠地對待生活中的人和事,要微笑著面對生活 )師:讓我們帶著對老婆婆的敬佩和贊美,再來讀讀這段話。(指名讀,其他學生傾聽、評價。再讀,再評價。)教師小結,并拓展“禮物”的含義:禮物不僅指真誠的微笑, 有時候一句真摯的話語, 一張精美的賀卡, 一份溫馨的祝愿都是一份珍貴的禮物。三、質疑再探( 4 分鐘)1、默讀課文,開始提出的問題你都解決了嗎?你還能提出什么新的疑問?預設:生活中還有哪些神奇的禮物?2、引導學生質疑,并相機處理學生的問題。四、運用拓展 (6 分鐘 )1、自主測試(1)學生自編習題,鞏固本節(jié)課的學習內容。(2)教師對有價值的問題進行歸納梳理,在全班交流。2、教師補充題在生活中,我們接受過哪些禮物 ?你曾給予過別人什么禮物?你的心情怎樣?趕快把它記下來,與大家分享你的快樂。3、課堂總結(1)回顧本節(jié)所學,你有什么收獲?(學生可以從內容、結構、中心、寫法等方面

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