《科學(xué)》下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

1、5、莖越長(zhǎng)越高導(dǎo)學(xué)目標(biāo)；科學(xué)概念： 植物莖在不同生長(zhǎng)階段外部形態(tài)不同， 不同時(shí)期的莖生長(zhǎng)速度不同； 植物的莖具 有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。過(guò)程與方法： 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果； 在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長(zhǎng) 的規(guī)律；有依據(jù)地對(duì)植物莖的作用進(jìn)行猜測(cè)； 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)， 研究植物莖的作用；用適宜的方式 描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣。【重點(diǎn)】：鳳仙花植物莖的生長(zhǎng)變化和植物莖的作用。難點(diǎn)】 鳳仙花植物莖的生長(zhǎng)變化和植物莖的作用?！緶?zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）生長(zhǎng)四周的鳳仙花、植物光合作用的課件。 （學(xué)生準(zhǔn)備）三周前鳳仙 花生長(zhǎng)記錄單?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】 ：一、整理有關(guān)莖的

2、觀察記錄1、師：（活動(dòng)引入）我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉 可以制造植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。 那么， 植物的莖在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中有什么作用呢？我們 先來(lái)看一看，在鳳仙花植物生長(zhǎng)的過(guò)程中，莖發(fā)生了哪些變化。2、師：（活動(dòng)指導(dǎo)）帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來(lái)，有關(guān)莖生長(zhǎng)變化的觀察記錄。重點(diǎn)整理 幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)， 畫(huà)出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)生在教P12頁(yè)上畫(huà)）。學(xué)生畫(huà)好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。柱狀統(tǒng)計(jì)圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。 指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖， 引領(lǐng)學(xué)生 根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測(cè)未來(lái)幾周的時(shí)間里鳳仙

3、花植株高度將如何變化？二、植物莖的作用1、師：（活動(dòng)因入）植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中 到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來(lái)。2、師：（活動(dòng)指導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問(wèn)題。引 領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。 引領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)探究的過(guò)程： 提出問(wèn)題 （莖有 什么作用？） ；對(duì)問(wèn)題的可能答案作出假設(shè) （運(yùn)輸水分和養(yǎng)料） ；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息） ； 得出結(jié)論（莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用） 。3、生：觀看植物光合作用的課件。4、師：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、三、提醒學(xué)生注意1、師：提醒學(xué)生繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，做好觀察記錄。2、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳳仙花開(kāi)花前的征兆?！咀鳂I(yè)布置】 ： 家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，做好觀察記錄。6、開(kāi)花了，結(jié)果了1. 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) ; 科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過(guò)程中，花要經(jīng)過(guò)花開(kāi)花謝的過(guò)程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花 瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。過(guò)程與方法： 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)； 用適宜的方式整理收集到的信息； 通過(guò)分析觀察 到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣。 【重點(diǎn)】：鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果的過(guò)程。

5、【難點(diǎn)】：鳳仙花花開(kāi)花落及結(jié)果的過(guò)程?！緶?zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備） 教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花， 一株鳳仙花， 一個(gè)鳳仙花的果實(shí)， 鑷子、 一張白紙。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】 ：一、提出任務(wù)1、師：我們種下的鳳仙花開(kāi)花了，結(jié)果了。2、師：鳳仙花開(kāi)花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？二、整理并交流我們的觀察記錄 交流活動(dòng)：1、師：組織學(xué)生交流過(guò)去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長(zhǎng)現(xiàn)象。2、生：學(xué)生分小組交流。3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。 整理觀察信息的活動(dòng)：1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。2、生：在書(shū) P14頁(yè)上 “我看到

6、的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過(guò)程”的畫(huà)板里畫(huà)鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。三、研究花變果實(shí)的過(guò)程1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長(zhǎng)順序采摘）。2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來(lái)的。3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。 （解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生 注意： 使用鑷子時(shí)動(dòng)作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來(lái)的花的各部分， 要分類(lèi)擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱(chēng)。 ）4、生：學(xué)生解剖花。 （花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）四、觀察鳳仙花的果實(shí)1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？

7、它在生長(zhǎng)過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子）4、生：學(xué)生觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后，學(xué)生匯報(bào)。5、師：教師總結(jié)。【作業(yè)布置】 ：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做好觀察記錄。7 我們的大豐收1.導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念： 一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物， 并結(jié)出許多種子； 綠色開(kāi)花植物通 過(guò)種子繁衍后代； 植物都有自己的生命周期， 綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、 幼苗期、 營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期；植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度。過(guò)程與方法：

8、用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問(wèn)題；通過(guò)整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植 物生長(zhǎng)的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會(huì)資源共享的快樂(lè)， 提高合作意識(shí)；樹(shù)立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。【重點(diǎn)】：綠色開(kāi)花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開(kāi)花結(jié)果期。 【難點(diǎn)】：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)的規(guī)律，【準(zhǔn)備】：（教師準(zhǔn)備）為每組學(xué)生準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙；幾張主要生長(zhǎng) 階段的鳳仙花照片。 （學(xué)生準(zhǔn)備）個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表。【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 ：一、談話引入1、師：經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們每個(gè)人都有很多收獲。今天，整

9、理我們觀察獲得的信 息，開(kāi)個(gè)成果展示會(huì)吧。二、我們收獲了種子1、師：統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？ 2、生：（對(duì)著自己的觀察記錄表）匯報(bào)。3、師： 引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 （通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)， 學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子 數(shù)，意在讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)真切感受 “收獲 ”，體會(huì)植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。 ）三、我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過(guò)分析折線圖，了解鳳仙 花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。 （見(jiàn)書(shū) P17頁(yè)制作折線圖的方法） 2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。3、師：指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)上 P17頁(yè)上的表格。4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長(zhǎng)過(guò)程：種子、種子萌芽、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果。5、師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要陽(yáng)光、土壤、適 宜的水分和溫度等條件。7、師：根據(jù)