木蘭詩習題課外文言文習題

1、-作者xxxx-日期xxxx木蘭詩習題 課外文言文習題【精品文檔】七年級語文 命題人：宋廣祎 董紅霞 班級： 姓名： 木蘭詩 唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百

2、千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄免腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？一、 文學常識木蘭詩選自 朝 編的。木蘭詩和被譽為我國古代敘事詩雙璧。二、解釋下列加點詞的意思惟聞女嘆息（ ） （2）何所憶（ ）（3）木蘭當戶織（ ） （4）昨夜見軍帖（ ）(5)旦辭爺娘去（ ） (6)萬里赴戎機 （ ）(7)著我舊時裳（ ） (8)愿為市鞍馬（ ）(9)關山度若飛（

3、） (10)朔氣傳金柝（ ）(11)賞賜百千強（ ） (12) 帖花黃（ ）(13)木蘭不用尚書郎（ ） (14)出郭相扶將（ ）二、 原文填空1.木蘭替父從軍的主要原因是。2.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是 .3寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： “ 、 ”一句，用 和 的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。5“，?！庇每鋸埖男揶o方法描寫了木蘭的矯健雄姿。6.形象概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是7.從側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是8.表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子9.表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子10.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 11. 詩中有一個成語

4、 ，來源于文中是詩句是 在現(xiàn)代漢語中的意思： _ 。四、修辭及作用1問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶復沓，寫母女對話，既表現(xiàn)了母親對女兒的愛心和關注，又表現(xiàn)了木蘭在回答母親詢問時毫不遲疑的肯定態(tài)度。2東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭排比，互文 .寫出了木蘭為出征而急切操辦并井然有序。3旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 復沓，寫出了木蘭奔赴沙場，馬不停蹄，日行夜宿的情景，烘托了木蘭思念雙親。4萬里赴戎機，關山度若飛夸張，寫出了從軍路途之遙遠，行軍之速，突出了木蘭一身戎裝，代父從軍的

5、矯健雄姿。5朔氣傳金析，寒光照鐵衣對偶，以簡潔的語言高度概括了木蘭從軍夜宿邊塞的情景，渲染了戰(zhàn)士們的苦寒生活，反襯了木蘭的勇敢堅強的性格。6.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 互文 集中概括了木蘭的十年征戰(zhàn)生活，暗示了戰(zhàn)爭的慘烈。7. 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 排比 寫出了家人歡迎木蘭歸來的熱情喜悅氣氛，表現(xiàn)了木蘭勝利歸來給全家人帶來一片歡樂。8開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。排比，突出了木蘭得勝歸來歡心喜悅的心情。五、簡答題1.課文倆次寫“不聞爺娘喚女聲，但聞”這樣寫的目的是什么？有何作用？借心理活動來寫景，表現(xiàn)了木蘭征途上對親人的

6、思念，同時也渲染了征途中悲涼氣氛。2.第六段中連用四個“我”的作用是什么？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。 3.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。準確生動的表現(xiàn)了木蘭與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情?！俺鲩T看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。 不僅寫出了伙伴驚訝情態(tài)，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。5.、木蘭是一個怎樣的形象？本詩塑造了木蘭這一不朽的藝術形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是幗國英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。6

7、.、如何理解本詩的詳略處理？詩歌對木蘭替父從軍的緣由，惜別家人，辭官還鄉(xiāng)，家人團聚的內容寫的詳細，對木蘭出征前的準備及十年的征戰(zhàn)內容則寫的簡略。這樣安排，是為了更好的突出木蘭深明大義，勇于獻身，不慕名利。7、結尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？ 贊揚了木蘭女扮男裝卻沒被發(fā)現(xiàn)的聰明、謹慎。 8、舉例說明我國歷史上的巾幗英雄 穆桂英 梁紅玉 紅娘子9、對聯(lián)（贊美木蘭）上聯(lián)：替父從軍只為國下聯(lián)：精忠十年把家還上聯(lián)：保家衛(wèi)國非須眉下聯(lián)：代父從軍是巾幗上聯(lián)：巾幗英雄逞英豪沙場征戰(zhàn)-花木蘭下聯(lián)：女中豪杰展雄風邊關退敵-梁紅玉七年級語文 命題人： 姚秀芹 宮英閣班級： 姓名：課外文言文（一）木蘭者，古時

8、一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（ ） A少習射（少年時） B市鞍馬（買） C長而益精（更加） D易男裝（穿）2給下列加點字注音。皆次當行（ ） 數(shù)（ ）建奇功3區(qū)別一詞多義因其父以老病不能行（因： ）余觀夫木蘭從軍之事因益信（因： ）4用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。木蘭者，古時一民間女子也： 男子可為之事女子未必不可為： 5“轉戰(zhàn)驅馳凡十有二年，數(shù)建奇功?！币痪?/p>

9、在文中的正確意思是（ ） A騎馬轉戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。 B騎馬轉戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。 C騎馬轉戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。 D騎馬轉戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。6文中“男子可為之事女子未必不可為”一句是全文所表達的主旨，在木蘭詩中相類的句子是： （二）齊人有好獵者齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室。出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗。人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。 出自呂氏春秋注釋：曠日持久曠：荒

10、廢，耽誤。家室：指妻子兒女。得無：難道。市：買。疾耕：指辛勤耕作。閱讀訓練：1、解釋下列各句中的帶點詞。(1) 入則羞對其家室( ) (2) 其所以不得之故( )(3) 君宜致力于耕作( ) (4) 于是退而疾耕( ) 2、 “曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項是：（）A、于是退而疾耕 B、環(huán)而攻之而不勝C、可遠觀而不可褻玩焉 D、殺所不足而爭所有余 3、將文下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？4、讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？（三）籠 中 鸚 鵡富商有段姓者，畜一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠中。熙寧六年，段忽系獄。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄，身不由己，極其怨苦。女在家有人喂飼，何其樂邪！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪；吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟，即日放之。節(jié)選自淮南子 人間訓【注釋】畜：養(yǎng)?！鹃喿x訓練】1、這則寓言告訴我們什么道理？2、解釋下列句子中加點的詞：段忽系獄( ) 女在家有人喂飼( )早已不堪( ) 即日放之( )（四）陶侃惜谷【原文】陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。 晉書陶侃傳【注釋】聊取之耳：隨便取來玩玩罷了。汝既不田：你既不努力耕田。而戲賊人稻：為了游