部編版二年級下冊語文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)之6口語交際與習(xí)作

1、專項(xiàng)復(fù)習(xí)之六 口語交際與寫作口語交際與寫作一、口語交際專項(xiàng)一、口語交際專項(xiàng)1.1.有趣的動物有趣的動物鸚鵡會學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降鸚鵡會學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘落傘動物走有趣！動物走有趣！你喜歡哪種動物？它有趣在哪？先想好要講的內(nèi)容，再說你喜歡哪種動物？它有趣在哪？先想好要講的內(nèi)容，再說給同學(xué)們聽。聽的同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。給同學(xué)們聽。聽的同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：抓住自己最喜愛的，最熟悉的一種小動物去介紹，可以抓住自己最喜愛的，最熟悉的一種小動物去介紹，可以介紹的小動物的外介紹的小動物的外 表、以及它的愛好等。表、以及它的愛好等。 可愛的小白

2、兔可愛的小白兔 我最喜歡的動物是小白兔。去年過生日，媽媽給買了一只小白兔。我最喜歡的動物是小白兔。去年過生日，媽媽給買了一只小白兔。 小白兔全身都長著雪白的毛，有一對紅眼睛和長耳朵，一張三瓣嘴，尾小白兔全身都長著雪白的毛，有一對紅眼睛和長耳朵，一張三瓣嘴，尾巴像一個(gè)繡球軟綿綿的。巴像一個(gè)繡球軟綿綿的。 小白兔走起路來一蹦一跳的，起跳的時(shí)候后腳用力向下一蹬，下落小白兔走起路來一蹦一跳的，起跳的時(shí)候后腳用力向下一蹬，下落的時(shí)候先前腳著地，再的時(shí)候先前腳著地，再 后腳著地。后腳著地。 小白兔喜歡吃蘿卜和嫩草。每天放學(xué)我都要帶一些回家。吃的時(shí)候小白兔喜歡吃蘿卜和嫩草。每天放學(xué)我都要帶一些回家。吃的時(shí)候

3、它總是盯著我，好像在它總是盯著我，好像在 說：說：“這蘿卜真好吃！這蘿卜真好吃！” ” 小白兔真是可愛??！小白兔真是可愛啊！ 例文：例文：同學(xué)們你會做什么手工？把你的一件手工作品帶到同學(xué)們你會做什么手工？把你的一件手工作品帶到學(xué)校來，向同學(xué)們介紹一下你是怎樣做的。學(xué)校來，向同學(xué)們介紹一下你是怎樣做的。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：按照順序說，可以用上按照順序說，可以用上“先先再再然后然后”，注意聽，記住主要信息。注意聽，記住主要信息。 2.2.我愛做手工我愛做手工例文：例文：不倒翁不倒翁 制作的方法十分簡單，先在雞蛋的細(xì)的一端用釘子扎一個(gè)小洞，再制作的方法十分簡單，先在雞蛋的細(xì)的一端用釘子扎一個(gè)小洞，再用根小樹

4、枝從小洞插入，用根小樹枝從小洞插入， 來回抽動，不一會，蛋清和蛋黃就出來了，來回抽動，不一會，蛋清和蛋黃就出來了，流進(jìn)碗里。我又把蛋殼灌滿水，使勁甩動，殘留的流進(jìn)碗里。我又把蛋殼灌滿水，使勁甩動，殘留的 蛋清蛋黃就沖洗干蛋清蛋黃就沖洗干凈了。我往蛋殼里撒了一些沙，凈了。我往蛋殼里撒了一些沙，又又撒進(jìn)一些土，滴入水，它們就凝固在撒進(jìn)一些土，滴入水，它們就凝固在一起。一起。 為了使它更加牢固，我又滴入一些蠟。不倒翁的大體模型就完為了使它更加牢固，我又滴入一些蠟。不倒翁的大體模型就完成了。我用鮮艷的紅卡紙糊了一成了。我用鮮艷的紅卡紙糊了一 頂圓錐形的小帽子。雞蛋上依次畫上頂圓錐形的小帽子。雞蛋上依次

5、畫上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神氣了！眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神氣了！ 我輕輕地按了它一下，一松手，它又立了起來，笑嘻嘻地看著我，我輕輕地按了它一下，一松手，它又立了起來，笑嘻嘻地看著我，好像在說：好像在說：“小主人小主人， 你按不倒我！哈哈你按不倒我！哈哈” 我喜歡我的小制作我喜歡我的小制作不不倒翁。倒翁。有時(shí)候，我們需要和別人商量事情。比如：你想和小麗調(diào)換有時(shí)候，我們需要和別人商量事情。比如：你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣和她商量呢？一下值日的時(shí)間，該怎樣和她商量呢？要是遇到下面的情況你會怎樣和別人商量呢？和同學(xué)說一說。要是遇到下面的情況你會怎樣和別人商量呢？和

6、同學(xué)說一說。1.1.借同學(xué)的書沒有看完，想再多借幾天。借同學(xué)的書沒有看完，想再多借幾天。2.2.最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，可是爸爸正在看足球最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，可是爸爸正在看足球比賽。比賽。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：要用商量的語氣，把自己的想法說出來。要用商量的語氣，把自己的想法說出來。3.3.商量商量1.1.小麗小麗同學(xué)，你借給我的那本童話故事書，我還沒有看完，同學(xué)，你借給我的那本童話故事書，我還沒有看完，你能不能再借我多看幾天？我看你能不能再借我多看幾天？我看 完馬上就還給你。完馬上就還給你。 2.2.爸爸，我最喜歡的動畫片開始了，能不能借我看一會電爸爸，我最喜歡的動畫片開始了，能不能

7、借我看一會電視？那好吧，今天你看比視？那好吧，今天你看比 賽，我明天再看吧。賽，我明天再看吧。 例文：例文：(1)(1)看圖，先了解每幅圖畫的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來，看圖，先了解每幅圖畫的內(nèi)容，再把這些圖畫的內(nèi)容連起來，講廛這個(gè)故事。講廛這個(gè)故事。(2)(2)想想這個(gè)故事接下來會怎樣？想想這個(gè)故事接下來會怎樣？點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：先按順序說清圖意，認(rèn)真聽，知道講的是哪幅圖畫的先按順序說清圖意，認(rèn)真聽，知道講的是哪幅圖畫的內(nèi)容。內(nèi)容。4.4.看圖講故事看圖講故事一天，吃晚飯時(shí)，母親做好了香噴噴的晚飯，有紅燒肉、炸排骨、一天，吃晚飯時(shí)，母親做好了香噴噴的晚飯，有紅燒肉、炸排骨、魚、烤鴨等，都是兒子

8、愛吃的。父親指著桌子上的飯菜問道：魚、烤鴨等，都是兒子愛吃的。父親指著桌子上的飯菜問道：“親愛親愛的，我的肚子都快餓扁了，可以開動了嗎？的，我的肚子都快餓扁了，可以開動了嗎？”母親看見兒子沒來說道：母親看見兒子沒來說道：“兒子還沒來，你先把兒子叫出來。兒子還沒來，你先把兒子叫出來?！卑职诌B忙放下筷子，去找兒子。爸爸連忙放下筷子，去找兒子。父親找了臥室、書房可都沒找到兒子，最后在一間小房間找到了父親找了臥室、書房可都沒找到兒子，最后在一間小房間找到了兒子，剛走到門口就聽見兒子發(fā)出一陣陣笑聲，父親躡手躡腳推開門，兒子，剛走到門口就聽見兒子發(fā)出一陣陣笑聲，父親躡手躡腳推開門，只見兒子正爬在地板上，雙

9、手托著腮幫，腳還不時(shí)晃來晃去，津津有只見兒子正爬在地板上，雙手托著腮幫，腳還不時(shí)晃來晃去，津津有味地看著一本漫畫書。爸爸站在門口，對兒子說：味地看著一本漫畫書。爸爸站在門口，對兒子說：“兒子，該吃飯了，兒子，該吃飯了，有好多好吃的呢！快去餐廳吧，媽媽在等著呢！有好多好吃的呢！快去餐廳吧，媽媽在等著呢！”兒子沒反應(yīng)。兒子沒反應(yīng)。例文：例文：“兒子！兒子！”爸爸走道到兒子身邊大喊，兒子極不情愿地走出了房門。爸爸爸爸走道到兒子身邊大喊，兒子極不情愿地走出了房門。爸爸心想：這是什么書，竟然把平時(shí)不愛看書的兒子給迷住了？這書真有這么好看？心想：這是什么書，竟然把平時(shí)不愛看書的兒子給迷住了？這書真有這么好

10、看？想到這兒，爸爸情不自禁地瞧了那書一眼。想到這兒，爸爸情不自禁地瞧了那書一眼。當(dāng)兒子來吃飯時(shí)，可是這回爸爸沒有來，于是，兒子和媽媽就一直等著爸當(dāng)兒子來吃飯時(shí)，可是這回爸爸沒有來，于是，兒子和媽媽就一直等著爸爸。一直到飯菜涼了，爸爸還沒有出來，媽媽已經(jīng)不耐煩了，她讓兒子去叫爸爸。一直到飯菜涼了，爸爸還沒有出來，媽媽已經(jīng)不耐煩了，她讓兒子去叫爸爸吃飯。爸吃飯。續(xù)編：續(xù)編：兒子推開房間的門，爸爸跟他一樣趴在地板上，雙手托著腮幫，腳兒子推開房間的門，爸爸跟他一樣趴在地板上，雙手托著腮幫，腳在空中晃來晃去，聚精會神地看這漫畫書。兒子的眉毛一下子變成了八字，大在空中晃來晃去，聚精會神地看這漫畫書。兒子的

11、眉毛一下子變成了八字，大聲喊道：聲喊道：“爸爸！你讓我去吃飯，你倒好！在這里看我的漫畫書！爸爸！你讓我去吃飯，你倒好！在這里看我的漫畫書！”瞧，這真是一對有趣的父子。瞧，這真是一對有趣的父子。 二、寫作專項(xiàng)二、寫作專項(xiàng)1.1.我的媽媽我的媽媽( (爸爸爸爸) )。同學(xué)們，我們的父母從小照就顧我們吃、喝、穿，是他們在時(shí)時(shí)同學(xué)們，我們的父母從小照就顧我們吃、喝、穿，是他們在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，是他們給我們幸福的家。請你以刻刻關(guān)心著我們，是他們給我們幸福的家。請你以“我的爸爸我的爸爸( (媽媽媽媽)/)/我的爸爸、媽媽我的爸爸、媽媽”為題，寫一篇文章。注意語句通順。為題，寫一篇文章。注意語句通順。點(diǎn)

12、撥：點(diǎn)撥：1.1.寫人作文可以抓住人物的特點(diǎn)去寫：如善良、幽默、愛學(xué)寫人作文可以抓住人物的特點(diǎn)去寫：如善良、幽默、愛學(xué)習(xí)、樂于助人。習(xí)、樂于助人。 2. 2.寫作作文還可以對人物進(jìn)行多方面描寫：可以描寫作作文還可以對人物進(jìn)行多方面描寫：可以描寫人物的外貌、神態(tài)、動作等。寫人物的外貌、神態(tài)、動作等。 3.3.還可以通過一定的具體的事例表還可以通過一定的具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)。現(xiàn)人物品質(zhì)。 例文：例文：我的爸爸我的爸爸 我有一個(gè)幸福的家，有一個(gè)平凡的爸爸，我愛我的家，也愛平凡的我有一個(gè)幸福的家，有一個(gè)平凡的爸爸，我愛我的家，也愛平凡的爸爸。爸爸。 我爸爸的愛好可廣了我爸爸的愛好可廣了! !喜歡下圍

13、棋、打羽毛球、打高爾夫喜歡下圍棋、打羽毛球、打高爾夫其其中最喜歡下圍棋。每到星期六和星期天，都要和我中最喜歡下圍棋。每到星期六和星期天，都要和我“殺殺”一盤。一盤。 媽媽說媽媽說爸爸就是太陽，媽媽就是月亮，我就是星星。我們一家是星系中永恒的爸爸就是太陽，媽媽就是月亮，我就是星星。我們一家是星系中永恒的組合，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。爸爸是一根巨大的柱子，撐著這個(gè)大家庭，永遠(yuǎn)辛苦組合，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。爸爸是一根巨大的柱子，撐著這個(gè)大家庭，永遠(yuǎn)辛苦地勞動著。地勞動著。 我的爸爸浙江溫州上班，管理一個(gè)工廠。一個(gè)月有二十天在我的爸爸浙江溫州上班，管理一個(gè)工廠。一個(gè)月有二十天在溫州，十天在昆山。我會珍惜溫州，十天在昆山。我會

14、珍惜 這個(gè)十天，爸爸也會盡量陪我下棋，帶我出去玩。這個(gè)十天，爸爸也會盡量陪我下棋，帶我出去玩。 我的爸爸生日快我的爸爸生日快到了，我祝福他生日快樂到了，我祝福他生日快樂! !身體健康身體健康! !每個(gè)人都有自己喜愛的玩具，你最喜歡的玩具是什每個(gè)人都有自己喜愛的玩具，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)們交流，么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)們交流，現(xiàn)寫下來?，F(xiàn)寫下來。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：1.1.首先選擇自己最喜歡的、最熟悉的玩具去寫。首先選擇自己最喜歡的、最熟悉的玩具去寫。 2. 2.寫清自己喜歡的這個(gè)玩具的理由。寫清自己喜歡的這個(gè)玩具的理由。 3. 3.表達(dá)出自己對

15、玩具的喜愛之情。表達(dá)出自己對玩具的喜愛之情。 2.2.我的玩具我的玩具我的玩具我的玩具我最喜歡的玩具是芭比娃娃。我最喜歡的玩具是芭比娃娃。 我還記得我的第一個(gè)芭比娃娃我還記得我的第一個(gè)芭比娃娃是我上小班時(shí)媽媽給我買的。她有一頭金色的長發(fā)和健康色的皮是我上小班時(shí)媽媽給我買的。她有一頭金色的長發(fā)和健康色的皮膚。她的身材特別棒，看上去簡直太完美了。我一眼就喜歡上了膚。她的身材特別棒，看上去簡直太完美了。我一眼就喜歡上了她。她唯一的缺點(diǎn)就是不她。她唯一的缺點(diǎn)就是不 會說話，如果她會說話那該多好呀！我會說話，如果她會說話那該多好呀！我每天最喜歡干的事情就是給芭比娃娃梳漂亮的頭發(fā)和穿每天最喜歡干的事情就是

16、給芭比娃娃梳漂亮的頭發(fā)和穿 漂亮的衣漂亮的衣服。我把她當(dāng)成另外一個(gè)我，在她身上我嘗試了許多我想干卻被服。我把她當(dāng)成另外一個(gè)我，在她身上我嘗試了許多我想干卻被大人阻止干的事情，大人阻止干的事情， 像洗頭，化妝等事情。從她身上我感到自己像洗頭，化妝等事情。從她身上我感到自己很棒，我可以干很多很多大人以為我干不成的事。很棒，我可以干很多很多大人以為我干不成的事。 隨著我的長大，隨著我的長大，我開始嘗試給芭比娃娃設(shè)計(jì)衣服。有時(shí)我會一不小心把自己的衣我開始嘗試給芭比娃娃設(shè)計(jì)衣服。有時(shí)我會一不小心把自己的衣服剪了給芭比做衣服。忘了告訴你們我現(xiàn)在已經(jīng)有十七個(gè)芭比了，服剪了給芭比做衣服。忘了告訴你們我現(xiàn)在已經(jīng)

17、有十七個(gè)芭比了，她們每一個(gè)都是我的好朋友。她們每一個(gè)都是我的好朋友。 例文：例文：選擇下面一種情況寫一張留言條。選擇下面一種情況寫一張留言條。(1)(1)去辦公室還書，老師不在。去辦公室還書，老師不在。(2)(2)通知小芳明天參加學(xué)校書法小組活動，但是好家里沒有人。通知小芳明天參加學(xué)校書法小組活動，但是好家里沒有人。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：留言條分四部分：稱呼、正文、署名和日期。留言條分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼：要頂格寫，留言條留給誰就稱呼誰。稱呼：要頂格寫，留言條留給誰就稱呼誰。正文：在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說正文：在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的

18、事情寫清楚。的事情寫清楚。署名和日期：要在正文下面寫清楚誰留的條，并在右下角寫清年、署名和日期：要在正文下面寫清楚誰留的條，并在右下角寫清年、月、日。署名和日期都靠右頂格。月、日。署名和日期都靠右頂格。3.3.留言條。留言條。去辦公室還書，老師不在。去辦公室還書，老師不在。 ( (留言人以明明，留言留言人以明明，留言時(shí)間為時(shí)間為20182018年年6 6月月1212日為例日為例) )老師：老師： 我去辦公室還書，你不在。我把書放到你我去辦公室還書，你不在。我把書放到你的辦公桌上了。請您查收！的辦公桌上了。請您查收！ 明明明明 2018年年6月月12日日例文：例文：通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動，通知小芳明天上午九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組活動，但是她家里沒人。但是她家里沒人。小芳：小芳： 上午九點(diǎn)學(xué)校參加書法小組活動，請你準(zhǔn)時(shí)參加。上午九點(diǎn)學(xué)校參加書法小組活動，請你準(zhǔn)時(shí)參加。 明明明明 2018年年6月月12日日例文：例文：4.4.下面圖中的小老鼠是在電腦屏幕前，屏幕上出現(xiàn)了誰，下面圖中的小老鼠是在電腦屏幕前，屏幕上出現(xiàn)了誰，接下來會怎樣接下來會怎樣快來把你想到的故事寫下來吧！快來把你想到的故事寫下來吧！點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：想象作文可以運(yùn)用擬人化的手法，大膽進(jìn)行想象，想象作文可以運(yùn)用擬人化的手法，大膽進(jìn)行想象，注意故事的表達(dá)一定要完整。注意故事的