高三后期理科學習方法

1、小貼士小貼士1.不要被老師牽著走不要被老師牽著走高三有其特殊性，學生要時刻抱有高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異因人而異”的觀的觀念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師念，密切結合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎較好的同學不得不做的同學不得不做“無用功無用功”。所以高三需要學會的第。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句

2、法，如果你覺得這些內理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內容很簡單，已經掌握了，那就別整理了容很簡單，已經掌握了，那就別整理了時間寶時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！2.參考書的使用應求參考書的使用應求“精精”吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學光做習題不對答案，這得多。有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法味著根本無法“從錯誤中提高從錯誤中提高”。但做錯。但做錯的題并非看懂答案就行，而應在的題并非看懂答案就行，而應在“看

3、懂看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。后的第二天嘗試獨立地再解一遍。 3.別忙著查詞典別忙著查詞典 做英語試卷時常會碰到不認識的詞，做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存庫存”了。查生詞時，注的解釋最好了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。常有中文解釋無法比擬的貼切性。 4.老老實實地背誦老老實實地背誦 高三要背誦的東西相當

4、多，而人的遺忘率高三要背誦的東西相當多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦（看、背結合）背誦（看、背結合）一小時后再背一一小時后再背一遍遍第二天再背一遍第二天再背一遍七天后再背一七天后再背一遍遍相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種但如果高考中因為這種“死死”的東西造成失的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實分，不會覺得不甘心嗎？所以，老老實實地背吧！地背吧！典型不良學習習慣典型不良學習習慣1、概念的重要性被忽視，而一些、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。難題，怪題倍受青睞

5、。 2、把大量的時間花在自己喜歡的、把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目?？颇可?，冷落了其它科目。 3、平時依賴計算器，一考試就犯、平時依賴計算器，一考試就犯計算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。計算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。 4、聽老師講例題覺得會了，自己用、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。了，不再動手去做。 5、匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)、匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，卻不認真對待做題時發(fā)現的問題。術，卻不認真對待做題時發(fā)現的問題。 6、聽課時將內容一股腦塞進去，不、聽課時將內容一股腦塞進去，不動腦筋去思

6、考所以然。動腦筋去思考所以然。7、成績好一點的同學認為老師上課、成績好一點的同學認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。老師對某一些關鍵問題的分析。 8、將老師講的例題一字不漏的抄下、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。來，而同時忽略了老師精辟的分析。 9、 晚上開夜車，白天沒精打采，晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。形成惡性循環(huán)。 一般學習策略一般學習策略 1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。點的聽。 2、認真聽講：將老師將的精華抓住。、認真聽講：將老師將的

7、精華抓住?！罢n上課上一分鐘，課下半天一分鐘，課下半天功功”。3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后抄下來，課后再再自己獨立做出來。自己獨立做出來。 4、課后把當天所學的內容看幾遍，、課后把當天所學的內容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應付作業(yè)。這樣事半功倍否則只是應付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。的掌握了知識，以后少了許多障礙。

8、5、每次考試前都將平時作業(yè)和以、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。是查陋補缺最好的方法。 學科學習策略學科學習策略 語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內來提高。的培養(yǎng)需要課內來提高。 1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。 2、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。 3、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。一些精

9、短的文學、科學作品，提高語文水平。 4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。第三遍搜尋問題答案。 英語學習：英語學習： 1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。不容易錯了。 2、系統(tǒng)的學語法，平時零零碎碎記下來、系統(tǒng)的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結，更要看系統(tǒng)總結的書。的要及時總結，更要看系統(tǒng)總結的書。 3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天

10、晚、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自早自習習再回憶一遍。冰凍三尺，非一日再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。見成果。 數學學習：數學學習： 1、數形結合思想，每一個初等函、數形結合思想，每一個初等函數在頭腦里有清晰的圖，由表達式數在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。得圖象，從圖象推定義域、值域等。 2、函數與方程的思想，例如二次、函數與方程的思想，例如二次函數定義域、值域在解一元二次不函數定義域、值域在解一元二次不等式中的應用。

11、等式中的應用。 3、分類討論，例如在求解含參數、分類討論，例如在求解含參數的不等式時，分別討論參數取值范的不等式時，分別討論參數取值范圍，復雜的問題分割成幾個簡單問圍，復雜的問題分割成幾個簡單問題了。題了。 4、數學要多做題，才能見識，掌、數學要多做題，才能見識，掌握多種題型，握多種題型， 物理物理1、基本概念、規(guī)律、公式（包括規(guī)律或公、基本概念、規(guī)律、公式（包括規(guī)律或公式的條件、范圍）要記牢，能完整復述。式的條件、范圍）要記牢，能完整復述。2、基本方法要熟練。、基本方法要熟練。關于做題關于做題 1、明確做題的目的。、明確做題的目的。 2、重視審題，注重過程分析。、重視審題，注重過程分析。 3

12、、做題必須獨立。、做題必須獨立。 4、錯題必須訂正。、錯題必須訂正。 5、解題書寫必須規(guī)范。、解題書寫必須規(guī)范。認真讀題，細推敲。認真讀題，細推敲。關鍵地方，做記號。關鍵地方，做記號。畫圖助解，很重要。畫圖助解，很重要。文字說明，不能少。文字說明，不能少。格式象詩，要記牢。格式象詩，要記牢。列好方程，標上號。列好方程，標上號。解題規(guī)范，更重要。解題規(guī)范，更重要。分步求解，得分高。分步求解，得分高。多練多想，熟能巧。多練多想，熟能巧。習慣先行，上名校習慣先行，上名校?；瘜W化學1.不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識必須掌握牢固，基礎好的同學可以適當提高。必須掌

13、握牢固，基礎好的同學可以適當提高。2.隨時把化學基本的研究方法、思維方式貫隨時把化學基本的研究方法、思維方式貫穿在復習中。如結構決定性質、性質反映結穿在復習中。如結構決定性質、性質反映結構、性質決定用途等。研究一系列問題時，構、性質決定用途等。研究一系列問題時，抓住規(guī)律性，記住特殊性。抓住規(guī)律性，記住特殊性。3.力求自己的復習與學校、老師同步。力求自己的復習與學校、老師同步。4.學會理論聯(lián)系實際，關注一些生活、生產學會理論聯(lián)系實際，關注一些生活、生產中的化學問題和身邊的化學常識以及熱點的中的化學問題和身邊的化學常識以及熱點的化學問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學、綠色化學問題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學

14、、綠色奧運等。奧運等。 生物生物一、掌握基本知識要點，一、掌握基本知識要點，“先記憶，先記憶，后理解后理解” 。 二、弄清知識內在聯(lián)系，二、弄清知識內在聯(lián)系，“瞻前顧后瞻前顧后” 三、要注重理論聯(lián)系實際三、要注重理論聯(lián)系實際 四、要注重觀察和實驗四、要注重觀察和實驗 一天時間安排一天時間安排1、早晨背一些英語課文或課文的名、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；家名段，或一些古代文言文；不一不一定定早晨時間寫早晨時間寫數數理化作業(yè)。理化作業(yè)。 2、晚、晚上上一般是先復習當天所學的內一般是先復習當天所學的內容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復習完了，理解

15、了再做題，比做一復習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。道，翻一下書效率要高得多。 3、 有時間再分專題的讀一些英語有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。語法，如：虛擬語氣，連詞之類。 學習建議學習建議 1、 找一個競爭對手，大家成績不相上下，由找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。此共同進步。 2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。腦筋。 3、建立一個錯題記錄。、建立一個錯題記錄。 4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢

16、測。、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。一階段努力不夠，需要再接再厲。 5、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網，做一做歷個擊破，然后再將知識連成一個網，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。重要觀點重要觀點1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒

17、，關鍵在于憑心而論你努力驕傲，差不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。了就行了。 2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。數理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，學習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。就是這個道理。 3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。棄努力。決心給了我們動力，信心

18、給了我決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質變。花開。量變達到一定的度，就會質變。 4、文武之道，一張一弛，勞逸結合，、文武之道，一張一弛，勞逸結合，“8-18”。每天適當的到操場活動一下，。每天適當的到操場活動一下，讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚讓大腦有更充沛的精力學習。例如

19、在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。既而晚上能更好的學習。 5、多一份自信。學習不理想，或、多一份自信。學習不理想，或是現實與期望尚有差距的同學，是現實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經信心是很重要的。相信自己曾經成功過，自己一定能行。成功過，自己一定能行。 6、獲得總是在付出以后，要克服、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學己，做每一件事都想一想對于學習有沒有好處，再決定去不去做。習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學習中例

20、如看電視，踢球都當做學習中的一種放松，適可而止。有了這的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。能成功。 如如 何何 提提 高高 學學 習習 效效 率率 提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。一、學習問題自我評價一、學習問題自我評價 每一個學習不良者并不一定真的每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題癥下藥，解決問題

21、，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：進行自我評價： l時間安排問題時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾個問題：學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。多少時間里完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿一周學習時間是否不滿30小時。小時。(6)是否把所有的時是否把所有的時間間都花在學習上了。都花在學習上了。 2注意力問題注意力問題 (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持只能保持10至至15分鐘。分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的學習時是否常有想入非非的體驗。體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。是否常與人邊聊天邊學習。3學習興趣問