7聶將軍與日本小姑娘

1、7聶將軍與日本小姑娘教學(xué)目標：1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2 2、學(xué)會 4 4 各生字，理解生詞。3 3、能聯(lián)系內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。4 4、憑借具體語言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)， 認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。教學(xué)重點： 反復(fù)誦讀，憑借具體語言材料，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日 友誼的使者”？教學(xué)難點：背誦第 3 3 自然段。 教學(xué)準備：搜集資料，課件 教學(xué)時間： 2 2 課時第一課時教學(xué)要求： 初讀課文，學(xué)習生詞，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：

2、1 1、今天，我們學(xué)習一篇新的課文，講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。2 2、指名讀課題，齊讀課題3 3、交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。 中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一， 19551955 年被授予 元帥軍銜。4 4、介紹故事背景：19401940 年 8 8 月，我軍打響了有名的“百團大戰(zhàn)”，聶榮臻領(lǐng)導(dǎo)的晉察冀軍區(qū)是參加部隊 之一。 8 8月 2020 日晚上 1010 點，聶榮臻一聲號令，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井 脛車站，到 2121 日黎明，就把礦區(qū)的日軍全部消滅。本課中的兩個日本小姑娘，就是三團一 營戰(zhàn)士在攻打井幾煤礦時救出來的二、學(xué)習生

3、詞 , , 初讀課文 : :1 1、選擇自己喜歡的方式自讀課文： 要求：讀準字音，讀通句子。2 2、學(xué)習生詞：（ 1 1）出示：驚恐 殘忍 照料 至仁至義無辜 和善 撫養(yǎng) 有始有終小勺 拽著 聶榮臻（2 2）指名讀齊讀（3 3）理解詞義：殘忍：兇惡、狠毒無辜：辜，罪。沒有罪的意思。照料：照顧、料理驚恐：驚慌、恐懼和善：和藹，溫和善良。拽著：拉著（看圖做動作） 至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。 有始有終：指人做事能堅持到底。 撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)（扶養(yǎng)：養(yǎng)活） 3 3、指名分自然段讀課文： 想想課文中哪幾幅畫面給你留下了印象？ 4 4、生交流： 板書：救出孤女 關(guān)心孤女 送別孤女 孤女感恩5 5

4、、生默讀課文，根據(jù)小標題分段，并說說段義三、齊讀課文： 說說課文主要寫了什么？四、作業(yè)1 1、書寫生字。2 2、繼續(xù)朗讀課文。第二課時教學(xué)要求：1 1、抓住課后習題 4 4 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習課文，體會聶將軍的為人。2 2、練習背誦第三自然段。3 3、完成練習。教學(xué)過程：一、復(fù)習檢查1 1、聽寫生字。2 2、說說課文的條理。二、講讀課文：通過第一課時的學(xué)習 , , 我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍 是個怎樣的人呢？生交流、師板書：活菩薩 中日友誼的使者 聯(lián)系課文內(nèi)容，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？ 1 1、生帶著這個問題，自學(xué)課文（用括號標出相

5、關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫下自己的體會）2 2、交流：（1 1）聶將軍給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個小女 孩回日軍指揮部還在筐里放了許多梨，留著她們路上吃。A A、從上述內(nèi)容中可以感悟聶將軍的慈愛、和善可親，具有菩薩心腸，是“活菩薩”。B B 生交流時相機指導(dǎo)朗讀。（2 2）第二自然段中聶將軍對戰(zhàn)士們說的話：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞， 但這兩個孩子是無辜的， 她們是戰(zhàn)爭的受害 者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！盇 A、從轉(zhuǎn)折的預(yù)期中體會雖然“敵人兇殘”，但“孩子是無辜的”，是“受害者”的道 理。從“一定要”、 “決不能”的堅定語氣中體

6、會聶將軍對日本人民和他們后代的真摯、深 切的關(guān)愛。B B 在讀中進一步體會（3 3）聶將軍給日本官兵的信：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義,有始有終，必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底.”A A、從“決不以”、“本著”、“必當”等詞語中體會聶將軍對日本士兵和人民的友善、 真誠，本著“國際主義精神”為民族的生存和人類的永久和平奮斗到底的決心。B B 指導(dǎo)朗讀（ 4 4）孤女謝恩。A A、這一內(nèi)容充分說明聶將軍在日本人民心目中的形象。三、總結(jié)全文： 課文真切而生動地記敘了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。 聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)， 中日友好是兩 國人民的共同愿望。四、練習背誦：1 1、抓住表先后順序的詞和動作的詞。 如“先抱起然后開飯幾天以后”2 2、分層逐句練背。五、布置作業(yè)：1 1、理解詞義：至仁至義有始有終2 2、寫出近義詞：殘忍（ ） 照料（ ） 驚恐（ ）和善（ ） 拽著（ ） 撫養(yǎng)（ ）3 3、加標點：這個女孩叫美穗子 她不會說中國話 只