七年級政治下冊2.2做一個有尊嚴的人課件2湘教版

1、做一個有尊嚴的人做一個有尊嚴的人 如果下周一我代表全校學生在國旗下講話，如果下周一我代表全校學生在國旗下講話，我會在衣著上穿的我會在衣著上穿的我是班干部，威信很高，我會感到我是班干部，威信很高，我會感到；反之反之。我的學習成績很優(yōu)秀，我會感到我的學習成績很優(yōu)秀，我會感到；反；反之之。我自認為長得不好看，同學也因為我的丑我自認為長得不好看，同學也因為我的丑嘲笑我，我會感到嘲笑我，我會感到；同學羨慕我，鼓勵我，我會感到同學羨慕我，鼓勵我，我會感到 1、什么是自尊？、什么是自尊？ (一)自尊無價l自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。l它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護它首先表現(xiàn)為自

2、我尊重和自我愛護，比如為，比如為了維護自己的良好形象，不僅注意在容貌和了維護自己的良好形象，不僅注意在容貌和衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己。衣著上修飾自己，還要在言行上約束自己。自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊自尊還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望重的期望，比如，人們做了好事、取得了好，比如，人們做了好事、取得了好成績，都希望受到他人的肯定或贊揚，在這成績，都希望受到他人的肯定或贊揚，在這種肯定和贊揚中體現(xiàn)自我的價值。種肯定和贊揚中體現(xiàn)自我的價值。 春秋時期，齊王派晏子出使楚國。晏子個子春秋時期，齊王派晏子出使楚國。晏子個子很矮，楚王想乘機侮辱晏子，以顯威風。晏很矮，楚王想

3、乘機侮辱晏子，以顯威風。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接從城門旁一個五尺高的小門進去。晏子對接待的人說：待的人說：“這是狗洞不是城門。只有訪問這是狗洞不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。你們先去問個明白，狗國，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家。楚國到底是個什么樣的國家?！背醯弥坛醯弥套拥脑?，只好吩咐大開城門，把晏子迎進城子的話，只好吩咐大開城門，把晏子迎進城門去。門去。 思考三：晏子的故事給我們什么啟示？思考三：晏子的故事給我們什么啟示？ 自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用自尊的

4、人知榮辱，講自愛，能時刻用正確的正確的言行言行來維護自己的人格尊嚴和形象。來維護自己的人格尊嚴和形象。 自尊有什么重要意義？ 自尊無價自尊無價 1、自尊的人積極向上。、自尊的人積極向上。 2、自尊的人贏得他人的尊重。、自尊的人贏得他人的尊重。 3、自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用正、自尊的人知榮辱，講自愛，能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。 （二）用行動贏得自尊（二）用行動贏得自尊 1、要自重，不做有損人格和國格的事。、要自重，不做有損人格和國格的事。 2、努力提高自己、完善自己。、努力提高自己、完善自己。 3、要尊重他人。、要尊重他人。思考四：

5、請同學閱讀思考四：請同學閱讀p79朱自清的事例，朱自清的事例，回答朱自清的行動說明了什么？回答朱自清的行動說明了什么？ 朱自清寧愿餓死也不吃帝國主義的救濟糧，用實際朱自清寧愿餓死也不吃帝國主義的救濟糧，用實際行動維護自己的人格和民族的尊嚴。行動維護自己的人格和民族的尊嚴。 我們要成為一個有自尊的人，就要維護自己的我們要成為一個有自尊的人，就要維護自己的人格，人格，無論什么情況，都不能做有損人格的事。無論什么情況，都不能做有損人格的事。 我們要成為一個有自尊的人，就要用實際行動維護我們要成為一個有自尊的人，就要用實際行動維護國家和民族的尊嚴，國家和民族的尊嚴，無論什么情況，都不能做有損無論什么情

6、況，都不能做有損國格的事。國格的事。 思考五：思考五：p80你有過小強的經歷嗎？你有過小強的經歷嗎？你當時是怎樣的感受？你當時是怎樣的感受？ 要真正樹立起自尊，贏得他人的尊重，要要真正樹立起自尊，贏得他人的尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)?？孔晕遗?、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。 評析評析p80圖中的行為圖中的行為 他們會得到別人的尊重嗎？他們會得到別人的尊重嗎？ “敬人者，人恒敬之?！?要想贏得他人的尊重，首要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。先要尊重他人。 活動二：活動二：學生討論，生活中怎樣做到尊重他人？學生討論，生活中怎樣做到尊重他人？（可以從身邊的點滴小事做起。）（可以從身邊的點滴小事

7、做起。） 你做到了嗎？你做到了嗎？ 不說侮辱他人的話；尊重他人的勞動；見不說侮辱他人的話；尊重他人的勞動；見到老師、同學問好；從內心欣賞他人、接到老師、同學問好；從內心欣賞他人、接納他人。納他人。 活動三：活動三：“給同學寫贈言給同學寫贈言” （活動目的：（活動目的：要讓學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點和要讓學生認識到每個人都有自己的優(yōu)點和長處，多欣賞別人的優(yōu)點，對他人多一些長處，多欣賞別人的優(yōu)點，對他人多一些尊重。）尊重。） 從尊重、欣賞、鼓勵、期望的角度從尊重、欣賞、鼓勵、期望的角度“給同給同學寫贈言學寫贈言”，贈言中只寫對方的優(yōu)點和你，贈言中只寫對方的優(yōu)點和你最欣賞他的地方。完成后，把你寫的贈言最欣賞他的地方。完成后，把你寫的贈言當面送給對方。以此表達自己對他人的尊當面送給對方。以此表達自己對他人的尊重。重。 小結：做人要自尊做人要自尊（一）自尊無價（一）自尊無價（二）用行動贏得自尊（二）用行動贏得自尊1、自尊的定義及表現(xiàn)、自尊的定義及表現(xiàn)2、自尊的作用、自尊的作用 a、b、c1、要自重，不做有損人格和國格的事、要自重，不做有損人格和國格的事2、努力在各方面提高自己，完善自我、努力在各方面提高自己，完善自我3、要尊重他人、要尊重他人 作業(yè)： 1、背誦 a、什么是自尊？自尊的重要意義有哪些？b、如何贏得自尊？ 在這個社會上，每個