點名系統(tǒng)用例圖及用例規(guī)約

1、點名系統(tǒng) 項目背景在高校的教學(xué)管理中，點名也是很普通的事情，學(xué)生的出勤情況，以及平時上課是回答問題的情況，都要有記錄，以作為學(xué)生的平時成績，在期末考評的時候是一項重要指標(biāo)，利用計算機(jī)輔助，做出一個點名系統(tǒng)的程序，將老師上課時需要用到的程序都做出來，將給老師上課及平時給學(xué)生評分帶來方便。 我國高校都實行了學(xué)分制，平時成績作為一項重要參考被錄入期末考試中，這樣子即使學(xué)生一次考試失誤也不會造成學(xué)生的的得分不公平。在這里，學(xué)生上課時的制約因素比較復(fù)雜，記錄學(xué)生平時成績的工作量也很大，而且往往期末考試時再計算學(xué)生的平時成績，需要的時間也比較多。運(yùn)用計算機(jī)輔助上課點名及記錄平時上課的出勤情況還有回答問題的

2、情況，即能實時地對大量學(xué)生平時成績的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗和統(tǒng)計，十分方便地輸出平時結(jié)果，同時也避免了人工處理時容易產(chǎn)生的錯誤。利用計算機(jī)輔助進(jìn)行上課點名工作，既提高了點名的科學(xué)性，又可大大減輕管理老師統(tǒng)計的工作強(qiáng)度，提高工作效率，從而使學(xué)校教務(wù)管理現(xiàn)代化邁上了一個新臺階。系統(tǒng)建模需求模型建立一個模型 ,需求分析是第一步 ,首先對點名系統(tǒng)系統(tǒng)需求進(jìn)行分析 ,識別系統(tǒng)的用戶和相關(guān)外部系統(tǒng) ,以確定系統(tǒng)的角色,它可以幫助界定軟件系統(tǒng)的邊界 ,引導(dǎo)和發(fā)掘用戶需求;其次再依據(jù)系統(tǒng)功能來確立系統(tǒng)的用例模型。功能需求分析本系統(tǒng)的需求分析說明大致如下:登錄系統(tǒng)、點名子系統(tǒng)、成績統(tǒng)計、報表打印等;系統(tǒng)管理員輸入相應(yīng)信息

3、，權(quán)限分配;任課教師可以錄入成績、修改成績、學(xué)分統(tǒng)計、查詢成績、報表打印等;學(xué)生查詢本人成績、學(xué)分統(tǒng)計。系統(tǒng)的角色可以分為3個: 系統(tǒng)管理員、任課教師、學(xué)生。三種不同的用戶所具有的操作權(quán)限以及操作內(nèi)容均不一樣。系統(tǒng)管理員只負(fù)責(zé)向系統(tǒng)中添加學(xué)生和教師的個人信息以及班級課程信息。系統(tǒng)管理員不參與點名記分過程等，一切由教師上課自行完成。教師用戶登錄系統(tǒng)后可以輸入上課信息和點名方式，從而選擇學(xué)生名單，然后點名或者提問，給與分?jǐn)?shù)，記錄成績，還可以查詢查詢自己學(xué)生的平時成績情況。對于學(xué)生用戶，每個學(xué)生登錄系統(tǒng)不能對自己及同學(xué)的出勤及答題成績信息進(jìn)行修改，只能查看。點名系統(tǒng)用例圖教師的用例圖（1） 注冊（2

4、） 登錄系統(tǒng)（3） 維護(hù)個人信息（4） 選出學(xué)生名單（5） 制定評分標(biāo)準(zhǔn)（6） 記錄成績（7） 查詢成績（8） 修改成績（9） 統(tǒng)計平時成績（10） 打印報表系統(tǒng)管理員的用例圖（1） 注冊（2） 登錄系統(tǒng)（3） 維護(hù)個人信息（4） 增刪數(shù)據(jù)（5） 分配權(quán)限學(xué)生的用例圖 （1）注冊 （2）登錄系統(tǒng) （3）維護(hù)個人信息 （3）查詢成績 點名系統(tǒng)用例規(guī)約注冊用例規(guī)約用例編號：001用例名：注冊作者：陳芳芳，莊玉增，聶美蓮用例描述：本用例用于向用戶提供注冊功能。每個用戶必須注冊后才能進(jìn)入系統(tǒng)。學(xué)生注冊需填寫學(xué)號、密碼、班級等信息，教師注冊需填寫教師號、密碼等信息。執(zhí)行者 所有用戶相關(guān)用例 注冊前置條件

5、系統(tǒng)中存在用戶的基本信息。后置條件注冊成功后，才可以登錄系統(tǒng)。涉眾利益注冊可以設(shè)置密碼，保護(hù)個人信息，防止別人進(jìn)入?；韭窂? 進(jìn)入系統(tǒng)登錄界面2 用戶注冊，進(jìn)入注冊界面3 注冊成功，用戶用自己的帳號密碼進(jìn)入系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。業(yè)務(wù)規(guī)則 本用例所有用戶都可以進(jìn)入待解決問題由于第一次設(shè)計點名系統(tǒng)，很多細(xì)節(jié)還不是很清楚，所以有些功能不是太完善，如注冊時要求用戶輸入什么信息。登錄系統(tǒng)用例規(guī)約用例編號：002用例名：登錄系統(tǒng)作者：陳芳芳，莊玉增，聶美蓮用例描述：本用例通過

6、讓用戶選擇身份、輸入帳號和密碼登錄系統(tǒng)，進(jìn)入到相應(yīng)的界面。執(zhí)行者所有用戶相關(guān)用例1 注冊2登錄系統(tǒng)前置條件系統(tǒng)中存在用戶基本信息，并且用戶已經(jīng)注冊成功。后置條件用戶登錄后，系統(tǒng)根據(jù)其身份使用戶進(jìn)入相應(yīng)的界面。涉眾利益每個用戶只能進(jìn)入自己權(quán)限內(nèi)的界面?；韭窂?. 進(jìn)入系統(tǒng)登錄界面2. 選擇身份、輸入帳號密碼3. 進(jìn)入系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例所有注冊成功的用戶都能使用。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題由于考慮不夠太全面，一些信息未能涉及到，如登錄時異常信息的處理。選出學(xué)生名單用

7、例規(guī)約用例編號：003用例名：選出學(xué)生名單作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例用于教師選出上課學(xué)生名單。教師選擇上課學(xué)生的院系及班級，系統(tǒng)自動給出本節(jié)課上課學(xué)生的名單。執(zhí)行者教師相關(guān)用例1 注冊2 登錄系統(tǒng)3 選出學(xué)生名單前置條件教師登錄系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中存在教師和學(xué)生的信息。后置條件教師登錄系統(tǒng)成功后，能進(jìn)入點名系統(tǒng)中選擇名單界面。涉眾利益能方便教師對學(xué)生名單的管理，而不用每次上課拿著紙質(zhì)學(xué)生名單?；韭窂?. 教師登錄點名系統(tǒng)2. 登錄成功后，進(jìn)入選擇名單界面3. 選擇上課學(xué)生院系班級、點名還是提問、點名提問方式，系統(tǒng)給出相應(yīng)的學(xué)生名單備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例只有任課教師

8、才能進(jìn)入此界面，選出上課學(xué)生名單。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題由于很多細(xì)節(jié)還不是很清楚，所以有些功能不是太完善，如老師選擇隨機(jī)點名，系統(tǒng)怎樣自動給出相應(yīng)的學(xué)生名單并給出點名記錄表。記錄成績用例規(guī)約用例編號：004用例名：記錄成績作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例主要方便教師在點名或提問后給予學(xué)生成績。執(zhí)行者 任課教師相關(guān)用例1注冊2登錄系統(tǒng)3選出學(xué)生名單4記錄成績前置條件教師登錄系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中已經(jīng)存在相關(guān)的學(xué)生信息。后置條件成功登錄后，選出學(xué)生名單，點名或提問后，任課教師記錄

9、學(xué)生成績。涉眾利益方便對成績的錄入或查詢?；韭窂?任課教師登錄點名系統(tǒng)2登錄成功后，進(jìn)入選擇學(xué)生名單界面3選出學(xué)生名單，點名或提問后記錄成績4保存成績5退出點名系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。業(yè)務(wù)規(guī)則 本用例只有教師才能對學(xué)生的成績進(jìn)行記錄，而學(xué)生只能查詢成績信息。待解決問題如何保存記錄后的成績。修改成績用例規(guī)約用例編號：005用例名：修改成績作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例主要方便任課教師對已有學(xué)生的成績的修改。執(zhí)行者任課教師相關(guān)用例1 登錄系統(tǒng)2 記錄成績3

10、 修改成績前置條件任課教師登陸系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中存在已有的學(xué)生平時成績信息。后置條件任課教師登錄系統(tǒng)成功后，能進(jìn)入學(xué)生平時成績界面對其成績進(jìn)行修改。涉眾利益能方便任課教師對由于失誤引起的成績進(jìn)行成績修改。基本路徑1教師登錄點名系統(tǒng)2登錄成功后，打開修改成績界面3修改完成后保存成績4退出點名系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例只有任課教師才能進(jìn)行學(xué)生的成績修改，而學(xué)生只能查詢成績信息。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。查詢成績用例規(guī)約用例編號：006用例名：查詢成績作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：

11、本用例主要方便學(xué)生或任課教師對平時成績的查詢，系統(tǒng)根據(jù)用戶身份顯示相應(yīng)的成績信息。執(zhí)行者1 任課教師2 學(xué)生相關(guān)用例1 登錄系統(tǒng)2記錄成績3 查詢成績前置條件學(xué)生或任課教師登錄系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中已存在相應(yīng)的平時成績信息。后置條件任課教師或?qū)W生成功登錄系統(tǒng)，對所需課程進(jìn)行平時成績查詢操作。涉眾利益方便任課教師或?qū)W生通過查詢平時考勤成績，能夠知道學(xué)生的平時成績基本路徑1任課教師或?qū)W生輸入口令和密碼登錄點名系統(tǒng)2登錄成功后進(jìn)入學(xué)生的平時成績查詢界面3任課教師或?qū)W生進(jìn)行學(xué)生平時成績查詢操作4退出點名系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例方便已經(jīng)注冊的任課教師、學(xué)生登錄系統(tǒng)后，對平時成績信息進(jìn)行查詢。非

12、功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題由于設(shè)計的系統(tǒng)不夠完善，功能需要加強(qiáng)，如學(xué)生、任課教師查詢平時成績的方式不能多樣化。打印報表用例規(guī)約用例編號：007用例名：打印報表作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例用于教師打印平時總成績表、提問及點名成績信息表。執(zhí)行者1 任課教師相關(guān)用例1 登錄系統(tǒng)2 打印報表平時總成績表3打印提問及點名成績信息表前置條件任課教師登陸系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中存在有學(xué)生的平時成績信息記錄。后置條件系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)成功后，進(jìn)入學(xué)生的成績界面進(jìn)行學(xué)生的成績報表打印。涉眾利益方便

13、任課教師對學(xué)生的平時成績單的副本攜帶或教學(xué)需要存檔進(jìn)行成績單打印?；韭窂?任課教師登錄系統(tǒng)。2登錄成功后，打開本節(jié)上課班級的界面。3選擇某一班級，進(jìn)入點名界面。4任課教師進(jìn)行學(xué)生成績進(jìn)行導(dǎo)出報表操作并完成打印操作。5操作完成后退出系統(tǒng)。備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則只有任課教師或系統(tǒng)管理員才能進(jìn)行學(xué)生的平時考勤成績的導(dǎo)出和打印，而學(xué)生只能查詢平時考勤成績信息。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題學(xué)生是否能導(dǎo)出成績單和打印操作維護(hù)個人信息用例規(guī)約用例編號：008用例名：維護(hù)個人信息作者：陳芳芳、

14、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例主要適用于用戶對個人密碼的修改和對其他個人信息的維護(hù)。執(zhí)行者 系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生相關(guān)用例1 注冊2 登錄系統(tǒng)3 維護(hù)個人信息前置條件用戶登錄系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中存在已注冊用戶的相關(guān)信息。后置條件登錄成功，用戶可以進(jìn)行個人信息維護(hù)。涉眾利益提高個人信息的安全度，方便及時更改個人信息。基本路徑1 注冊2 用戶登錄該系統(tǒng)3 維護(hù)個人信息備選路徑 暫無字段列表非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。業(yè)務(wù)規(guī)則 本用例對所有正確注冊的用戶均可適用。待解決問題由于能力有限，個人信息的維護(hù)方面可

15、供選擇的操作有限。制定評分標(biāo)準(zhǔn)用例規(guī)約用例編號：009用例名：制定評分標(biāo)準(zhǔn)作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例主要是任課教師對學(xué)生平時成績的評定制定一個標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行者任課教師相關(guān)用例1 注冊2 登錄系統(tǒng)3 制定評分標(biāo)準(zhǔn)前置條件任課教師登陸系統(tǒng)。后置條件任課教師成功登錄系統(tǒng)，制定評定標(biāo)準(zhǔn)。涉眾利益明確評分標(biāo)準(zhǔn)，方便教師給予相應(yīng)成績?；韭窂? 注冊2登錄系統(tǒng)3制定評分標(biāo)準(zhǔn)備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例只有任課教師才能制定評分標(biāo)準(zhǔn)。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題根據(jù)教師評分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計

16、平時成績。統(tǒng)計平時成績用例規(guī)約用例編號：010用例名：統(tǒng)計平時成績作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例主要方便教師計算學(xué)生平時成績。系統(tǒng)根據(jù)老師制定的評分標(biāo)準(zhǔn)自動計算平時成績。執(zhí)行者教師相關(guān)用例1 注冊2 登錄系統(tǒng)3 統(tǒng)計平時成績前置條件教師制定評分標(biāo)準(zhǔn)且提問或點名的次數(shù)大于一次。后置條件教師選擇統(tǒng)計平時成績功能，系統(tǒng)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。涉眾利益方便教師統(tǒng)計平時成績?；韭窂?. 教師登錄點名系統(tǒng)2. 進(jìn)入統(tǒng)計平時成績界面3. 選擇班級，系統(tǒng)統(tǒng)計此班學(xué)生的平時成績4. 統(tǒng)計結(jié)束，形成成績表，保存5. 退出點名系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例方便教師進(jìn)行平時成績的統(tǒng)計，免去人

17、工統(tǒng)計的麻煩，并且降低出錯率。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題由于設(shè)計的系統(tǒng)不夠完善，功能需要加強(qiáng)，如學(xué)生的點名成績和提問成績?nèi)绾尉C合得出平時成績。增刪數(shù)據(jù)用例規(guī)約用例編號：011用例名：增刪數(shù)據(jù) 作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例主要方便系統(tǒng)管理員對用戶數(shù)據(jù)的增刪。執(zhí)行者系統(tǒng)管理員相關(guān)用例1 登錄系統(tǒng)2 增刪數(shù)據(jù)前置條件系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)，并且系統(tǒng)中存在已有數(shù)據(jù)。后置條件系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)成功后，對其用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行增刪操作。涉眾利益能方便系統(tǒng)管理員對用戶進(jìn)行信息管理。基本路徑1系統(tǒng)管理員登錄點名系統(tǒng)2登錄成功后，進(jìn)入增刪數(shù)據(jù)界面3進(jìn)行操作4退出系統(tǒng)備選路徑 暫無字段列表業(yè)務(wù)規(guī)則本用例只有系統(tǒng)管理員才能進(jìn)行數(shù)據(jù)增刪。非功能需求桌面用戶界面應(yīng)與 windows 98/2000/xp 兼容。設(shè)計約束系統(tǒng)必須提供基于 windows 桌面的接口。待解決問題如何實現(xiàn)級聯(lián)刪除分配權(quán)限用例規(guī)約用例編號：012用例名：權(quán)限分配作者：陳芳芳、莊玉增、聶美蓮用例描述：本用例用于系統(tǒng)管理員對不同身份的用戶進(jìn)行權(quán)限分配，使不同的用戶進(jìn)入系統(tǒng)看到不同的信息。執(zhí)行者系統(tǒng)管理員相關(guān)用例1 注冊2 登錄系統(tǒng)3 增刪數(shù)據(jù)4 分配權(quán)限前置條件系統(tǒng)管理員登錄系統(tǒng)，系統(tǒng)中存