加法的初步認(rèn)識(shí)

1、加法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步建立加法的概念，理解加法的意義.2. 認(rèn)識(shí)“ +、 =”以及它們的書(shū)寫(xiě)方法，會(huì)讀寫(xiě)加法算式.3. 初步滲透一步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力.教學(xué)重點(diǎn)初步建立加法的概念.教學(xué)難點(diǎn)理解加法的意義.教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了 ?（ 演示動(dòng)畫(huà)“”）師： 小猴子聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都很有本領(lǐng)，想來(lái)考考你們， 你們怕不怕 ?下面我們就來(lái)看一看它給我們出了什么樣的題目 . 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“”師：看圖說(shuō)出：左邊有幾個(gè)小跳棋，右邊有幾個(gè)小跳棋，一共有幾個(gè)小跳棋?生： 左邊有 1 個(gè)小跳棋， 右邊有 1 個(gè)小跳棋， 一共有 2 個(gè)小跳棋 .問(wèn)：

2、也就是幾和幾組成幾 ?生：也就是1 和 1 組成 2.（ 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“” ） 問(wèn)： 你能看圖直接說(shuō)出是幾和幾組成幾嗎 ?學(xué)生看圖回答.問(wèn)：這幅圖呢?（ 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“”）師：同學(xué)們回答得非常正確，看! 小猴子拿著桃子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們了 .（ 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“”）問(wèn)： 小猴子左手拿了幾個(gè)桃子?右手呢?合并起來(lái)一共是幾個(gè)?師： 把小猴子左手的 1 個(gè)桃子和右手的 1 個(gè)桃子合并在一起 （ 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“” ） ，求一共是多少 ?就要把兩個(gè)數(shù)加起來(lái)，用加法計(jì)算. 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“” .（ 板書(shū)課題 ）學(xué)習(xí)新知1. 建立加法概念師： 要做加法，我們首先就要認(rèn)識(shí)一位新朋友， 它的名字就叫加號(hào)， 你們看， 這

3、就是加號(hào)（ 出示“+” ） ， 加號(hào)表示“合并起來(lái)”的意思 .師： 要把小猴子左手的 1 個(gè)桃子和右手的 1 個(gè)桃子合并起來(lái)，寫(xiě)成加法算式是： 1+1問(wèn)： 1 和 1 合并起來(lái)是多少?生：是 2.師：所以 1 加 1 就等于 2(板書(shū) =2) ，“=”叫等號(hào)，2 是 1和 1 合并起來(lái)的得數(shù). 這個(gè)算式讀作： 1 加 1 等于 2.學(xué)生練習(xí)讀算式 .問(wèn)：誰(shuí)能結(jié)合這幅圖說(shuō)一說(shuō)“1+1=2”這個(gè)算式表示什么意思 ?生： 1+1=2 表示把左手的 1 個(gè)桃子和右手的 1 個(gè)桃子合并起來(lái)，一共是2 個(gè)桃子 .2. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法含義(1) 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“”問(wèn)： 有幾個(gè)小朋友做游戲?又跑來(lái)了幾個(gè)?求“一

4、共有幾個(gè)小朋友”用什么方法計(jì)算?為什么用加法?誰(shuí)會(huì)列式 ?( 板書(shū)：2+1=3)問(wèn)：這個(gè)算式表示什么意思 ?(2) 繼續(xù)演示動(dòng)畫(huà)“”師：請(qǐng)你試著用三句話(huà)說(shuō)出圖意.生：有 1 只小貓?jiān)谕媲?，又跑?lái)2 只，一共有幾只小貓?問(wèn)：求“一共有幾只小貓”應(yīng)該怎么想 ?學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，然后列式解答.問(wèn)：這道題為什么用加法?算式表示什么意思?3. 擺一擺、說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生擺圓片：左邊擺 1 個(gè)圓片，右邊擺2 個(gè)圓片， 把這兩部分合并起來(lái)一共是3 個(gè)圓片， 1+2=3.4. 小結(jié)師： 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí) ?在什么情況下用加法?計(jì)算加法要根據(jù)什么算出得數(shù)?教師引導(dǎo)學(xué)生回答上面的問(wèn)題 .鞏固練習(xí)1. 看圖說(shuō)圖意并列

5、式解答。2. 看算式，先用學(xué)具擺一擺，然后再寫(xiě)得數(shù).1+1= 2+1= 1+2=3. 游戲：找朋友（ 詳見(jiàn)探究活動(dòng)）板書(shū)設(shè)計(jì)【板書(shū)設(shè)計(jì)】注：主題掛圖 （ 后稱(chēng)“主題圖”） 內(nèi)容就是課本上每個(gè)知識(shí)題目下的圖畫(huà). 也可用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出 .【應(yīng)用說(shuō)明】教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)演示充分感知“加法”的內(nèi)涵講述： 1 和 1 合起來(lái)是2，合起來(lái)還可以說(shuō)成加起來(lái)，1 和 1 加起來(lái)，可以在1 和 1 的中間寫(xiě)上“ +” （ 板書(shū)“+” ） ，“ +”是加號(hào)（板書(shū)”加號(hào)”）.相加后得幾，可以先寫(xiě)上一個(gè) 符號(hào)“=”表示，“二”是等號(hào)（板書(shū)“等號(hào)”）.教師總結(jié)： 這道題是把左手的 1 個(gè)氣球和右手的 1 個(gè)氣球合起來(lái)，問(wèn)一共是幾個(gè)氣球; 我們知道合起來(lái)就是加起來(lái)，所以我們說(shuō)這道題是用加法計(jì)算的 . 這就是我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)： 加法 .（ 板書(shū)課題：加法 ）探究活動(dòng)游戲：摘蘋(píng)果游戲目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉3 以?xún)?nèi)的加減法.游戲準(zhǔn)備一棵“蘋(píng)果樹(shù)”， 一些寫(xiě)著算式（ 如下 ） 的“蘋(píng)果”， 一些標(biāo)有數(shù)字 （1 、 2、 3） 的筐 .1+1= 1+2=