考場(chǎng)作文如何寫出文采

1、錯(cuò)彩鏤金耀人眼錯(cuò)彩鏤金耀人眼-考場(chǎng)作文如何寫出文采考場(chǎng)作文如何寫出文采 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.明確高考明確高考考試說(shuō)明考試說(shuō)明對(duì)文采的要求。對(duì)文采的要求。2.2.品味語(yǔ)言，探究作文增加文采的常用品味語(yǔ)言，探究作文增加文采的常用方法。方法。3.3.在品味、練習(xí)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在品味、練習(xí)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。1、大家談?wù)Z言： 兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。 賈島賈島 為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。為人性癖耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。 杜甫杜甫 言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。 孔子孔子 作文便是以語(yǔ)言作畫。作文便是以語(yǔ)言作畫。 朱自清朱自清 文學(xué)的第一要素是語(yǔ)

2、言文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言 高爾基高爾基。 2 2、高考高考考試說(shuō)明考試說(shuō)明關(guān)于關(guān)于“有有文采文采”是這樣描述的：是這樣描述的： 二、研討探究二、研討探究 探究一探究一 品味下面三組句子，總結(jié)用品味下面三組句子，總結(jié)用了什么表達(dá)方法增加語(yǔ)言文采。了什么表達(dá)方法增加語(yǔ)言文采。例一：例一： 【平淡句平淡句】：園子荒蕪但并不衰敗，卑微：園子荒蕪但并不衰敗，卑微的不值的一提的草木昆蟲，在這里卻照例的不值的一提的草木昆蟲，在這里卻照例生活的頗有情趣生活的頗有情趣。 【文采句文采句】：園子荒蕪但并不衰敗，蜂兒：園子荒蕪但并不衰敗，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦

3、捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬(wàn)道金光。聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬(wàn)道金光。 史鐵生史鐵生我與地壇我與地壇例二：例二： 【考生原稿考生原稿】：媽媽，今天我才感覺(jué)到您是：媽媽，今天我才感覺(jué)到您是多么的愛(ài)我疼我。女兒不孝，做了許多傷害多么的愛(ài)我疼我。女兒不孝，做了許多傷害你的事。讓老天懲罰我吧，

4、讓所有的人都鄙你的事。讓老天懲罰我吧，讓所有的人都鄙視我吧。視我吧。 【升格文采句升格文采句】：媽媽，今天我才感到你是多：媽媽，今天我才感到你是多么的愛(ài)我，疼我。么的愛(ài)我，疼我。 女兒卻不孝，做了許多傷害女兒卻不孝，做了許多傷害你的事：你曾端來(lái)香噴噴的飯，女兒卻說(shuō)涼了你的事：你曾端來(lái)香噴噴的飯，女兒卻說(shuō)涼了不吃；你曾買來(lái)藍(lán)藍(lán)的衣，女兒卻說(shuō)老土不穿；不吃；你曾買來(lái)藍(lán)藍(lán)的衣，女兒卻說(shuō)老土不穿；你總賦予春暉般的愛(ài)，女兒卻說(shuō)婆婆媽媽。你總賦予春暉般的愛(ài)，女兒卻說(shuō)婆婆媽媽。 讓老天懲罰我吧，讓人們都鄙視我吧讓老天懲罰我吧，讓人們都鄙視我吧例三：例三：平淡句：誠(chéng)信是各行各業(yè)的人們都要遵平淡句：誠(chéng)信是各行各

5、業(yè)的人們都要遵守的道德準(zhǔn)則守的道德準(zhǔn)則 【升格文采句升格文采句】：誠(chéng)信是什么？：誠(chéng)信是什么？ 農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是一粒種子，為了大地的豐農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是一粒種子，為了大地的豐收，就要在烈日下成長(zhǎng)；收，就要在烈日下成長(zhǎng)； 工人說(shuō)，誠(chéng)信是一座熔爐，為了祖國(guó)的建工人說(shuō)，誠(chéng)信是一座熔爐，為了祖國(guó)的建設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼；設(shè)，就要把生鐵煉成好鋼； 軍人說(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)哨位，為了人民的重軍人說(shuō)，誠(chéng)信是一個(gè)哨位，為了人民的重托，就要守住邊疆；托，就要守住邊疆； 學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是一棵小樹，為了園丁的哺學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是一棵小樹，為了園丁的哺育，就要成為棟梁；育，就要成為棟梁；【升格練習(xí)升格練習(xí)】： 誠(chéng)信是最寶貴的人生品格，

6、它比誠(chéng)信是最寶貴的人生品格，它比什么都重要什么都重要 誠(chéng)信不是金錢，但千金難買季布一誠(chéng)信不是金錢，但千金難買季布一諾；諾； 誠(chéng)信不是美貌，但它使狡詐的鄭袖誠(chéng)信不是美貌，但它使狡詐的鄭袖黯然失色；黯然失色； 誠(chéng)信不是知識(shí)，但勝過(guò)張儀的學(xué)富誠(chéng)信不是知識(shí)，但勝過(guò)張儀的學(xué)富五車。五車。總結(jié)方法一：總結(jié)方法一： 將敘述轉(zhuǎn)化為描寫將敘述轉(zhuǎn)化為描寫 運(yùn)用神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)和鋪陳運(yùn)用神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)和鋪陳場(chǎng)面、描寫個(gè)例等方法，化抽象為具場(chǎng)面、描寫個(gè)例等方法，化抽象為具體，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為可感，體，化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為可感，化文字為鏡頭化文字為鏡頭！探究二探究二 品味下面三組句子，總結(jié)用了什么

7、品味下面三組句子，總結(jié)用了什么修辭方法增加語(yǔ)言文采。修辭方法增加語(yǔ)言文采。 1、 【平淡句平淡句】：你也帶孩子，人家也帶孩子，：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帜銕У暮⒆佑峙K又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙帧?【文采句文采句】：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象大街上耍把戲的瘦猴，又臟又瘦，人的孩子就象大街上耍把戲的瘦猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖髣偝龌\的饅頭，又白又胖。家?guī)У暮⒆泳拖髣偝龌\的饅頭，又白又胖。 （使（使用了比喻）用了比喻） 2 2文采句：你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的文采句：你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色

8、的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭風(fēng)蕭蕭兮易水寒蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。的閑適。3、 考生原稿考生原稿：我的高三沒(méi)有一點(diǎn)空閑，天不亮：我的高三沒(méi)有一點(diǎn)空閑，天不亮就起身，中午要做習(xí)題，晚上要趕做模擬試卷，就起身，中午要做習(xí)題，晚上要趕做模擬試卷，很晚才能休息。有人問(wèn)我說(shuō)：

9、很晚才能休息。有人問(wèn)我說(shuō)：“這樣累值得嗎？這樣累值得嗎？”我無(wú)法回答，我知道，雖然累點(diǎn)，可是值得，因我無(wú)法回答，我知道，雖然累點(diǎn)，可是值得，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是考上理想的大學(xué)，這是我心靈的選為我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)，這是我心靈的選擇。擇。 升格文采句升格文采句 ： 身在高三，有身在高三，有“人跡板橋霜人跡板橋霜”的晨，有的晨，有“汗滴桌下土汗滴桌下土”的午，有的午，有“萬(wàn)家燈火我獨(dú)明萬(wàn)家燈火我獨(dú)明”的夜。不知道者謂我何求？的夜。不知道者謂我何求？我不語(yǔ)?；赝哌^(guò)的路，是我不語(yǔ)?；赝哌^(guò)的路，是“也有風(fēng)雨也有晴也有風(fēng)雨也有晴”。既然。既然選擇了攀登，就當(dāng)選擇了攀登，就當(dāng)“一覽眾山小一覽眾山小”。聽(tīng)，

10、高聳的峰頂飄。聽(tīng)，高聳的峰頂飄來(lái)了來(lái)了“風(fēng)景這邊獨(dú)好風(fēng)景這邊獨(dú)好”的歌聲的歌聲 3 3文采句：詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如文采句：詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如陶潛陶潛“開荒南野際，守拙歸園田開荒南野際，守拙歸園田”、“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”般的悠般的悠然自得。然自得。 詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如李白詩(shī)意地生活，或許應(yīng)該如李白“仰天仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”般的般的飄逸灑脫。飄逸灑脫。 詩(shī)意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士詩(shī)意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”般的般的溫婉簡(jiǎn)約。溫婉簡(jiǎn)約。升格練習(xí)升格練習(xí) 【考生原稿考生

11、原稿】 李白大笑一聲，便響徹了大半個(gè)盛唐；李白大笑一聲，便響徹了大半個(gè)盛唐； 諸葛孔明笑一聲，便有了三國(guó)并立的局勢(shì)；諸葛孔明笑一聲，便有了三國(guó)并立的局勢(shì)； 岳飛一笑，便能令宋朝回光返照。岳飛一笑，便能令宋朝回光返照。【升格后升格后】李白大笑一聲如平地驚雷，響徹了半個(gè)盛唐；李白大笑一聲如平地驚雷，響徹了半個(gè)盛唐；諸葛亮大笑一聲似悅耳洪鐘，開創(chuàng)了三國(guó)的鼎立；諸葛亮大笑一聲似悅耳洪鐘，開創(chuàng)了三國(guó)的鼎立；岳飛大笑一聲像虎震松崗，挺直了民族的脊梁。岳飛大笑一聲像虎震松崗，挺直了民族的脊梁。方法總結(jié)二：方法總結(jié)二： 善于運(yùn)用修辭手法 多運(yùn)用比喻、博喻、排比、引用、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、雙關(guān)、反復(fù)、擬人、對(duì)偶等修辭手

12、法，讓文章生動(dòng)形象，氣勢(shì)非凡、淋漓盡致、文采斐然！探究三探究三 下面兩組句子在句式上有什么特點(diǎn)？下面兩組句子在句式上有什么特點(diǎn)？（1）文采句：）文采句：“李月久的杠上動(dòng)作，那么李月久的杠上動(dòng)作，那么嫻熟，那么新穎，那么高雅驚險(xiǎn)，那么干嫻熟，那么新穎，那么高雅驚險(xiǎn)，那么干凈利落，就連他那矮墩墩的身子，也已經(jīng)凈利落，就連他那矮墩墩的身子，也已經(jīng)變成了一種令人驚嘆的美。變成了一種令人驚嘆的美。”（這個(gè)例句，用四個(gè)短語(yǔ)組成兩組整（這個(gè)例句，用四個(gè)短語(yǔ)組成兩組整句和最后一個(gè)散句互補(bǔ)互襯，把動(dòng)作美和句和最后一個(gè)散句互補(bǔ)互襯，把動(dòng)作美和體型美結(jié)合起來(lái)，鮮明地表現(xiàn)出李月久體體型美結(jié)合起來(lái)，鮮明地表現(xiàn)出李月久體

13、操姿態(tài)優(yōu)美的完整形象，充分發(fā)揮了整散操姿態(tài)優(yōu)美的完整形象，充分發(fā)揮了整散結(jié)合的修辭作用。）結(jié)合的修辭作用。）（2）文采句：）文采句：走進(jìn)四季走進(jìn)四季中的一段：中的一段：“我不愿迷戀我不愿迷戀秋天漠漠向昏黑秋天漠漠向昏黑的黯淡情調(diào)，的黯淡情調(diào)，也不愿感嘆也不愿感嘆夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的凄的凄清無(wú)奈，更不愿清無(wú)奈，更不愿為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁讓金秋籠讓金秋籠罩愁緒。正如陶淵明偏愛(ài)菊，我獨(dú)愛(ài)那一片火罩愁緒。正如陶淵明偏愛(ài)菊，我獨(dú)愛(ài)那一片火紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅是紅的楓林，秋風(fēng)蕭瑟，楓葉隨風(fēng)輕擺，那紅是激情，是斗志，是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，激情，是斗志，

14、是積蓄力量抵御寒冬的準(zhǔn)備，是走向成熟的韻味。品味金秋，品嘗碩果，這是走向成熟的韻味。品味金秋，品嘗碩果，這是怎樣的一種喜悅是怎樣的一種喜悅!” 3 3）文采句：縱觀古今，凡是在事業(yè)上有所成就的）文采句：縱觀古今，凡是在事業(yè)上有所成就的人，無(wú)一不具有堅(jiān)忍不拔，百折不撓，始終如一人，無(wú)一不具有堅(jiān)忍不拔，百折不撓，始終如一的的“韌性韌性”。明末地理學(xué)家徐霞客，為了摸清長(zhǎng)。明末地理學(xué)家徐霞客，為了摸清長(zhǎng)江源流，櫛風(fēng)沐雨，旅泊棲巖，風(fēng)餐露宿，歷時(shí)江源流，櫛風(fēng)沐雨，旅泊棲巖，風(fēng)餐露宿，歷時(shí)四年，硬是憑著這般四年，硬是憑著這般“韌性韌性”，找到了長(zhǎng)江的上，找到了長(zhǎng)江的上源。清代文學(xué)家蒲松齡雖屢試不第，但并沒(méi)

15、有畏源。清代文學(xué)家蒲松齡雖屢試不第，但并沒(méi)有畏縮退卻，他堅(jiān)信縮退卻，他堅(jiān)信“有志者，事竟成，破釜沉舟，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。三千越甲可吞吳。”此后，他苦讀寒窗，埋頭撰此后，他苦讀寒窗，埋頭撰書，廢寢忘食，從不懈怠，就是憑這般書，廢寢忘食，從不懈怠，就是憑這般“韌性韌性”，寫出了廣采博收的寫出了廣采博收的聊齋志異聊齋志異。他們。他們之所以之所以在在事業(yè)上出類拔萃，成績(jī)卓著事業(yè)上出類拔萃，成績(jī)卓著原因就在于原因就在于他們具有他們具有不屈不撓、百折不回、奮然前行的韌性。不屈不撓、百折不回、奮然前行

16、的韌性。 （用徐霞客、蒲松齡的兩個(gè)事例證明事業(yè)上（用徐霞客、蒲松齡的兩個(gè)事例證明事業(yè)上有所成就的人，無(wú)不具有有所成就的人，無(wú)不具有“韌性韌性”。但兩個(gè)事例。但兩個(gè)事例使用的句式不同。）使用的句式不同。） 總結(jié)方法三：總結(jié)方法三： 句式靈活文采斐然句式靈活文采斐然 運(yùn)用靈活多變的句式，長(zhǎng)短句相間，整運(yùn)用靈活多變的句式，長(zhǎng)短句相間，整散句結(jié)合，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)流暢散句結(jié)合，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)起來(lái)流暢悅耳，令人拊掌擊節(jié)。悅耳，令人拊掌擊節(jié)。研討探究研討探究 方法一方法一 將敘述轉(zhuǎn)化為描寫將敘述轉(zhuǎn)化為描寫 方法二方法二 善于運(yùn)用修辭手法善于運(yùn)用修辭手法方法三方法三 句式靈活文采斐然句式靈活文采斐

17、然三、佳作選讀三、佳作選讀 說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些句子，為什么？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些句子，為什么？ 村莊遺失的美麗 每當(dāng)讀到每當(dāng)讀到氓氓中的中的“河水湯湯河水湯湯”，我很容易地便，我很容易地便想起了家鄉(xiāng)的那條河，名為淇河。我不清楚它是否是想起了家鄉(xiāng)的那條河，名為淇河。我不清楚它是否是氓氓中的那條見(jiàn)證愛(ài)情的河水，但它見(jiàn)證了我們進(jìn)中的那條見(jiàn)證愛(ài)情的河水，但它見(jiàn)證了我們進(jìn)步背后的破壞和摧殘。步背后的破壞和摧殘。 家在一個(gè)依山徬水的小村莊，東面是長(zhǎng)滿柏樹的家在一個(gè)依山徬水的小村莊，東面是長(zhǎng)滿柏樹的小山坡，西面自然便是帶給我童年無(wú)數(shù)歡樂(lè)的那條河。小山坡，西面自然便是帶給我童年無(wú)數(shù)歡樂(lè)的那條河。那時(shí)候的它如一位溫婉

18、可人的鄰家小妹，靜靜地流淌，那時(shí)候的它如一位溫婉可人的鄰家小妹，靜靜地流淌，這里，是我們的天堂。河水清澈見(jiàn)底，你可以看到小這里，是我們的天堂。河水清澈見(jiàn)底，你可以看到小魚在水地的石縫里鉆來(lái)鉆去，水鳥們會(huì)突然從蘆葦叢魚在水地的石縫里鉆來(lái)鉆去，水鳥們會(huì)突然從蘆葦叢中飛出來(lái)，扎到水中。春天的她孕育了豐富的美味，中飛出來(lái)，扎到水中。春天的她孕育了豐富的美味，三月的螃蟹，四月的蝦。那時(shí)候的夜晚你會(huì)看到河灘三月的螃蟹，四月的蝦。那時(shí)候的夜晚你會(huì)看到河灘上密密麻麻的手電筒射出來(lái)的光，那些是來(lái)抓螃蟹的上密密麻麻的手電筒射出來(lái)的光，那些是來(lái)抓螃蟹的人。一個(gè)夜晚便能收獲一大桶，讓母親油炸之后便是人。一個(gè)夜晚便能收

19、獲一大桶，讓母親油炸之后便是絕頂?shù)拿牢叮〗^頂?shù)拿牢叮?夏天，它是熱鬧而寂靜的，來(lái)乘涼的人都坐在岸夏天，它是熱鬧而寂靜的，來(lái)乘涼的人都坐在岸邊，將腳伸到?jīng)鏊乃?，頑皮的小伙會(huì)像魚兒一邊，將腳伸到?jīng)鏊乃?，頑皮的小伙會(huì)像魚兒一樣在水中游泳。你凝神細(xì)聽(tīng)，會(huì)有蛐蛐的叫聲，潺樣在水中游泳。你凝神細(xì)聽(tīng)，會(huì)有蛐蛐的叫聲，潺潺的水聲，魚兒跳躍出水面的聲音。這時(shí)的它便是潺的水聲，魚兒跳躍出水面的聲音。這時(shí)的它便是一位入睡的老爺爺，安靜而祥和。秋天，河水也許一位入睡的老爺爺，安靜而祥和。秋天，河水也許是受了秋的洗禮的原因，便愈加的清澈，河面上經(jīng)是受了秋的洗禮的原因，便愈加的清澈，河面上經(jīng)常有劃船撒網(wǎng)的漁夫。冬

20、天，一場(chǎng)雪后，它也會(huì)冬常有劃船撒網(wǎng)的漁夫。冬天，一場(chǎng)雪后，它也會(huì)冬眠一般入睡，河水在冰下靜靜地流淌。宛如一身素眠一般入睡，河水在冰下靜靜地流淌。宛如一身素衣，一塵不染的仙子。衣，一塵不染的仙子。 看著它如垂暮的老人一般靜靜的等待死亡，看著它如垂暮的老人一般靜靜的等待死亡，我想，我們的進(jìn)步是為了什么？為了以后大自然對(duì)我想，我們的進(jìn)步是為了什么？為了以后大自然對(duì)我們無(wú)情的報(bào)復(fù)嗎？我們無(wú)情的報(bào)復(fù)嗎？ 村莊的路越來(lái)越寬，房屋越來(lái)越新，而河道卻村莊的路越來(lái)越寬，房屋越來(lái)越新，而河道卻越來(lái)越窄，河床慘不忍睹。我們的村莊最終還是遺越來(lái)越窄，河床慘不忍睹。我們的村莊最終還是遺失了它的美麗。淇水是否還能失了它的

21、美麗。淇水是否還能“湯湯湯湯”？ 眾里尋他千百度眾里尋他千百度 蒼勁的綠色衛(wèi)士倒下，自然的浩劫剛落幕；蒼勁的綠色衛(wèi)士倒下，自然的浩劫剛落幕；憤怒的洪水淹沒(méi)城鎮(zhèn)，人類的毀滅才開幕。憤怒的洪水淹沒(méi)城鎮(zhèn)，人類的毀滅才開幕。孟子曰：孟子曰：“出乎而者，反乎爾者出乎而者，反乎爾者”，請(qǐng)看看，請(qǐng)看看我們悲哀的大自然吧。我們悲哀的大自然吧。 昏昏 鴉鴉 “枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”，我追尋帶給馬致遠(yuǎn)，我追尋帶給馬致遠(yuǎn)靈感的那只烏鴉。當(dāng)它棲息在樹上，有石子靈感的那只烏鴉。當(dāng)它棲息在樹上，有石子飛過(guò)它的巢穴；當(dāng)它在屋頂囈語(yǔ)，驅(qū)逐聲環(huán)飛過(guò)它的巢穴；當(dāng)它在屋頂囈語(yǔ)，驅(qū)逐聲環(huán)繞它的身邊；當(dāng)它飛翔于天際，灰塵壓疼了繞它

22、的身邊；當(dāng)它飛翔于天際，灰塵壓疼了它的翅膀。于是，靈巧的鳥兒只能跳躍在籠它的翅膀。于是，靈巧的鳥兒只能跳躍在籠子里，珍貴的飛鳥成為盤中的美餐。子里，珍貴的飛鳥成為盤中的美餐。 昏鴉消失在曾經(jīng)的天空，鳥兒消失了，昏鴉消失在曾經(jīng)的天空，鳥兒消失了，人類又將消失在哪里？人類又將消失在哪里？流 水 “小橋流水人家小橋流水人家”，馬致遠(yuǎn)的吟詠?lái)懫鹪?，馬致遠(yuǎn)的吟詠?lái)懫鹪谀且粡澚魉?。那清澈的小溪，靜靜地趟那一彎流水旁。那清澈的小溪，靜靜地趟過(guò)小橋，便多了形形色色的垃圾；那干凈過(guò)小橋，便多了形形色色的垃圾；那干凈的小溪，默默地流過(guò)城鎮(zhèn)，就有了渾濁骯的小溪，默默地流過(guò)城鎮(zhèn)，就有了渾濁骯臟的廢水；那細(xì)細(xì)的流水，

23、緩緩地路過(guò)村臟的廢水；那細(xì)細(xì)的流水，緩緩地路過(guò)村莊，已聽(tīng)到老人頻頻的咳嗽。于是，河邊莊，已聽(tīng)到老人頻頻的咳嗽。于是，河邊納涼的人們蒸發(fā)了，再不會(huì)來(lái)。納涼的人們蒸發(fā)了，再不會(huì)來(lái)。 流水干涸在曾經(jīng)的年代，真正的湖海正流水干涸在曾經(jīng)的年代，真正的湖海正在枯竭，人類還將長(zhǎng)盛不衰嗎？在枯竭，人類還將長(zhǎng)盛不衰嗎？古 道 “古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬”，蒼茫的古道記住了馬致遠(yuǎn)，蒼茫的古道記住了馬致遠(yuǎn)的惆悵，但不清楚時(shí)代的變化。一條條的道路，的惆悵，但不清楚時(shí)代的變化。一條條的道路，劈開綿延不斷的青山，跨過(guò)湯湯的流水，趕走歡劈開綿延不斷的青山，跨過(guò)湯湯的流水，趕走歡唱的牛羊，覆蓋嫩綠的小草，刺透濃密的樹林，唱的

24、牛羊，覆蓋嫩綠的小草，刺透濃密的樹林，爬上巍峨的高原，延伸到浩淼的海水中。是的，爬上巍峨的高原，延伸到浩淼的海水中。是的，不僅道路去了，還帶去了轟鳴的車輛，熙攘的行不僅道路去了，還帶去了轟鳴的車輛，熙攘的行人。那揚(yáng)起的塵土，想是古道，也未曾見(jiàn)過(guò)。人。那揚(yáng)起的塵土，想是古道，也未曾見(jiàn)過(guò)。 古道被淹沒(méi)在歷史之中，道路也會(huì)被風(fēng)沙侵古道被淹沒(méi)在歷史之中，道路也會(huì)被風(fēng)沙侵蝕，人類又會(huì)在哪里被遺忘？蝕，人類又會(huì)在哪里被遺忘？ “我們走的太遠(yuǎn)了，以至忘了為何出我們走的太遠(yuǎn)了，以至忘了為何出發(fā)發(fā)”, ,紀(jì)伯倫如是說(shuō)。當(dāng)現(xiàn)代的文明砍伐紀(jì)伯倫如是說(shuō)。當(dāng)現(xiàn)代的文明砍伐掉自然的生命，我們追求的美好的生活掉自然的生命，

25、我們追求的美好的生活在哪里？是不是越來(lái)越遠(yuǎn)了？天人合一在哪里？是不是越來(lái)越遠(yuǎn)了？天人合一難道只是童話嗎？難道只是童話嗎？ “夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，不，不只有馬致遠(yuǎn)，還有我們，與自然血脈相只有馬致遠(yuǎn)，還有我們，與自然血脈相連卻總不心慈手軟的我們！連卻總不心慈手軟的我們！ 眾里尋他千百度，希望，驀然回首，眾里尋他千百度，希望，驀然回首，古道、流水、昏鴉已然在你我的身邊！古道、流水、昏鴉已然在你我的身邊！目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)檢測(cè) 平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想家了。平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想家了。文采句：文采句： 繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，望著家的方向，讀著夕陽(yáng)、雁陣。上頂樓，望著家的方向，讀著夕陽(yáng)、雁陣。