《小放牛》說課稿閆桂林

1、小放牛說課稿尊敬的各位評委你們好：今天我說課的題目是 蘇教版三年級下冊第六單元第二課， 題目是小 放牛 我準備從設(shè)計理念、學情分析、教材分析、教學目標、為克 服重難點采取的教法和學法、 教具準備、 教學過程等方面對本節(jié)課進 行闡述。一、根據(jù)課標要求，結(jié)合學生的實際本課的設(shè)計理念應該是：通過教 學及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生對音樂的興趣， 開發(fā)音樂的感 知力，體驗音樂的美感。 并在音樂教學活動中培養(yǎng)學生對藝術(shù)的想象 和創(chuàng)造力。二、學情分析： 小學段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界 和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進行模 仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動

2、、集體舞、音樂游 戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。 在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。三 、 教材分析： 本課在小學音樂教學中占有很重要的地位。它是一 首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節(jié)奏、流暢的旋 律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。 表達了孩子們純真的感情和充滿快 樂自豪的情感。四 、 根據(jù)本課的教材和學情我制訂了本課的教學目標： 1. 通過多媒 體教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣， 提高學生的音樂感受力和鑒賞力。 2. 通過音樂互動教學培養(yǎng)學生主動的參與各種音樂活動， 鍛煉他們的合 作與協(xié)調(diào)能力，增進群體意識、有感情的演唱歌曲。 3. 教學中應適

3、時 的發(fā)展學生的想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力。五 、 結(jié)合學生的實際本課的重難點應是： 能主動的參與互動教學并 能自信的演唱歌曲。難點是：培養(yǎng)學生心中有愛，并能奉獻愛。六 、 為克服重難點我采取的教法和學法有：創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學 法、對比法、聽唱法。根據(jù)學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體 形靈巧這一特點。我還采取用了律動、游戲互動法等教學手段。七 、 本課的教具是多媒體。 下面是本課的教學過程分為： 1. 情境導入激發(fā)興趣 2. 利用教法克服 難點 3.準確完整的演唱歌曲 4. 拓展延伸培養(yǎng)學生創(chuàng)造 5自評互評培 養(yǎng)鑒賞力。共五個環(huán)節(jié)完成本課的教學。第一環(huán)節(jié)：情境導入 為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃

4、郁的音樂課堂氛圍、 加強教學的直觀性。 我采取了用多媒體來創(chuàng)設(shè)情境并在聲像一體的課堂氛圍中導入了新 課。通過對音樂的體驗使學生在音樂審美的過程中獲得喜悅， 對音樂 產(chǎn)生興趣，因而學生全身心的投入了課堂。 第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點和難點。 本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)。 結(jié)合學生的自然特點， 并在教學中建立平等的師生和諧關(guān)系。 我采取 了聽唱、律動、游戲等教學方法來克服教學中的重點和難點。如：節(jié) 奏難點的解決方法： 四分音符用雙手拍肩， 八分音符用雙手拍腿等律 動比一比看誰表現(xiàn)的最好并獎勵小紅花。如：音準難點的解決方法： 可以引導并帶領(lǐng)學生做聽一聽、學一學、唱一唱、做一做游戲。 （具 體的方法應

5、根據(jù)教材而定， 隨機應變） 還可以通過師生接龍演唱游戲 解決難點營造和諧的課堂氛圍。 在幫助學生解決難點的過程中還應該 尊重學生的個性對表現(xiàn)進步的同學應及時的給與獎勵。 使每一位學生 的音樂潛力都得到發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：準確完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小學生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式。 為了使學生能主動 的參與互動教學并能自信的演唱歌曲。 我適時的創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適 應的教學情境，并通過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教 學法（舉例：應根據(jù)教材進行舉例）充分調(diào)動每一位同學的積極性。 引導學生主動的有感情的演唱并多給學生鼓勵。 這既培養(yǎng)了孩子們的 自信心又克服了本課的難點。完成了教學目標。第四環(huán)

6、節(jié)：拓展延伸培養(yǎng)學生創(chuàng)造有感情就有想象， 從而形成創(chuàng)造思維。 老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒 鼓勵引導學生進行即興創(chuàng)編活動。 充分挖掘?qū)W生的潛力。 創(chuàng)編一些與 課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。 （ 創(chuàng)編的內(nèi) 容和形式可以根據(jù)教材而定 ） 根據(jù)學生的個性差異對每一位同學都應 該多關(guān)心多鼓勵。 構(gòu)建和諧團結(jié)民主的氛圍。 引導學生積極討論共同 參與，培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和友愛的精神。 鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力， 增進群體意識，培養(yǎng)團隊精神。第五環(huán)節(jié)：自評互評培養(yǎng)鑒賞力 本課的教學評價我是以表揚和鼓勵為主， 隨時引導學生在音樂活動中 開展自評互評和老師的隨堂評價， 以提高學生的樂感和審美能力。 我 評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、 能否與其他的同學 協(xié)作配合、 在