幼兒園大班語(yǔ)言春天教案教學(xué)模板

1、幼兒園大班語(yǔ)言春天教案模板春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季，陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng)，大地呈現(xiàn)春和景明之象。一起看看幼兒園大班語(yǔ)言春天教案!歡迎查閱! 幼兒園大班語(yǔ)言春天教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) “小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什?” (小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了，小紅花也開(kāi)了) “春天來(lái)了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?” (老師輕聲歌唱) 二、出示樂(lè)譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

2、師：“這首歌很長(zhǎng)，我們可以用樂(lè)譜記下來(lái)，看看，這句歌詞用哪張圖?” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍?！?老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填，好嗎?” (幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜) 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?” (讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜) “好，我們一起來(lái)唱一遍吧?！?三、突出重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn) 師：“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的，很難的?” (請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題) 師：“有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?” 師：“那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧?！?師：“

3、現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?師：“誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧?！?幼兒園大班語(yǔ)言春天教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。 2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH配上音樂(lè)，錄音 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)們，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。 一、傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)興趣 1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè) 師：大自然的春天可真美，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美?真的么，讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧! 提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么?你們看到了么?你們聞到

4、了么?你們感覺(jué)到了么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。(老師的這種提問(wèn)，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答) 2、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè) 師：你聽(tīng)了之后，春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些?(建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作) 二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn) 1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪 師：這段音樂(lè)，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢? 請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)(鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)) 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的?你們用動(dòng)作做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程) 提問(wèn)：春天還有哪些

5、植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢?(請(qǐng)孩子發(fā)散) 追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢?(請(qǐng)孩子嘗試做)放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn) 這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦!左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。 把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)愿意來(lái)做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。 3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程 把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn)，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段

6、樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦。 4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)(可以讓孩子學(xué)一學(xué)) 重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術(shù)的美 6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。 三、延伸 春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢?下次，我們自己動(dòng)手畫(huà)，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。 幼兒園大班語(yǔ)言春天教案3 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。 2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 3、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子)，然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述