2021年小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)教師發(fā)言稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年小學(xué)三年級(jí)家長會(huì)教師發(fā)言稿 小學(xué)三班級(jí)家長會(huì)老師言稿 各位家長：你們好！ 作為語文這門學(xué)科來說，三班級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想預(yù)備，從三班級(jí)以后，語文就很難考到九非常以上了，不像一二班級(jí)語文考試，全班的平均分要考到九非常以上。而三班級(jí)的語文要考到九十五分以上，這是那是很不簡單的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二班?jí)作文，只要語句通順，寫得比擬詳細(xì)就不會(huì)扣分了，所以到了三班級(jí)，語文可以考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。在一般狀況下，語文教完一單元就要進(jìn)展一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)展評(píng)講和訂正，家長對(duì)孩子拿回家的單元檢

2、測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要關(guān)心分析失分緣由，哪些地方是馬虎引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平常沒有學(xué)扎實(shí)，比方看拼音寫詞語，課文填空等，這些是根本的學(xué)問，作為同學(xué)來講這些學(xué)問應(yīng)當(dāng)把握的，假如您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的看法不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平常催促您的孩子仔細(xì)完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。 到了三班級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一局部最能把班級(jí)當(dāng)中同學(xué)的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，教師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法浸透進(jìn)去了，比方說找出文中的比方句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答下列問題等等

3、，這些方法，教師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要教師的耐煩，還需要家長的耐煩。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有非常鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。 我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，假如您遇到這種狀況，就準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)絡(luò)。假如您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓教師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長看過了。特殊是到了高班級(jí)，有的孩子會(huì)仿照家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單

4、元還沒有進(jìn)展練習(xí)的狀況，就要和教師獲得聯(lián)絡(luò)。當(dāng)然也有可能有特別狀況，練習(xí)會(huì)延后，但一般狀況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)展練習(xí)這種狀況的。 至于應(yīng)當(dāng)讓孩子把握哪些學(xué)問，如何去把握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提示家長留意的。我想，只要按教師的要求去做，您的孩子的語文成果不會(huì)差到哪兒去的。 下面我再談?wù)勂匠Ｐ枰粢獾膸讉€(gè)問題： 作業(yè)問題： 每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是非常必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會(huì)說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)同學(xué)對(duì)學(xué)過的學(xué)問很簡單忘的，需要不斷地穩(wěn)固，因此，盼望家長可以理解并賜予支

5、持，在家里可以準(zhǔn)時(shí)催促孩子按時(shí)、仔細(xì)地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的狀況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)快速仔細(xì)地完成作業(yè)，質(zhì)量也比擬好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，留意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因此讓家長也誤以為作業(yè)太多。 假如做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提示孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，假如萬一弄丟了一本，教師還得幫他找呢。如今每個(gè)班級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可

6、以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要留意提示您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三班級(jí)買什么書看，等教育處統(tǒng)一支配了再告知大家。 關(guān)于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)視工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說；另外，家長在簽字時(shí)請(qǐng)照實(shí)簽字，以協(xié)作我們的教學(xué)工作，把握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況除了家長監(jiān)視孩子背書，我平常只要一有空，也會(huì)進(jìn)展抽背的。假如您的孩子背不出來，我會(huì)發(fā)校信通告知您的 最終我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特殊不能多玩嬉戲，三班級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有很多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱?/p>

7、孩子過早地戴上眼鏡，但是假如真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位根本上是按孩子的身高來排的，不行能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我這樣做的話，確定會(huì)有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說教師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成果好的和差的坐，淘氣的和文雅的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長諒解，作為班主任要從全班的狀況來考慮，不能任憑地給孩子調(diào)座位的。如今孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提示孩子的是平常不要戴，因?yàn)槿缃窈⒆舆€小，他們有可能是假性近

8、視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，根本上一年要重配一副眼鏡的。 作為老師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到安康地進(jìn)展。讓我們共同協(xié)作，為了共同的目的而一起努力。 小學(xué)三班級(jí)家長會(huì)老師發(fā)言稿 各位友愛的家長伴侶： 晚上好！又是一年一度的家長會(huì)，有的家長咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三班級(jí)全部學(xué)科的任課教師向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教

9、師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也可以主動(dòng)參加到同學(xué)的訓(xùn)練管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。這是我們訓(xùn)練的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今日您的到來足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。一、談班級(jí)根本狀況：一、同學(xué)狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。二、老師狀況：語文教學(xué)和班主任由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師擔(dān)當(dāng)，英語教學(xué)由蘇新燕教師擔(dān)當(dāng)，還有科學(xué)教師是朱晴雨，體育教師是李增梅，信息技術(shù)是錢曉鋒教師，教美術(shù)的是杜其華教師，音樂是桑顯榮教師。任課教師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一起溝通，對(duì)出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)想方

10、法合作解決。三、本班開學(xué)初存在的問題同學(xué)自信念缺乏，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排擠心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開頭有自己的主見，對(duì)教師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別同學(xué)作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里緣由曠課不來上學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)以上問題，通過集體的爭論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目的，班風(fēng)建立目的，班級(jí)警語人人有事做，事事有人做，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如；榮耀榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)特別特別重視，也特別特別情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比方老師平常說土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)修改錯(cuò)誤都要收同學(xué)的監(jiān)視懲處，仔細(xì)完成同學(xué)自己出的考試卷，我已被罰兩次，

11、緣由都是和同事說土話，為此我整整做了十二張同學(xué)出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批判，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的費(fèi)事，但反過來想想，同學(xué)在催促教師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，同學(xué)在給教師出試卷的時(shí)候是對(duì)學(xué)問的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，同學(xué)在批教師做的試卷的時(shí)候是一種自信念和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比方，規(guī)定同學(xué)必需回家完成的抄生字四遍，同學(xué)忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。二、談習(xí)慣。我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三班級(jí)與一班級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周教師都

12、有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠主動(dòng)，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。教師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過后的兩三天同學(xué)的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)已對(duì)教師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，教師尋求了家長的關(guān)心，讓家長也參加到孩子的作業(yè)中來，讓家長平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認(rèn)為這是教師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)教師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓同學(xué)在其次天的作業(yè)很難和其

13、他同學(xué)一齊交上來，只能扯謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)愛扯謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學(xué)不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢？我們?cè)僬務(wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純凈的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大局部的同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，可以有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶著下都能仔細(xì)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育同學(xué)良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)選三項(xiàng)競賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功績。但是

14、也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別同學(xué)無論如何跟他講道理，總是把教師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個(gè)年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)當(dāng)家校合作，不厭其煩地訓(xùn)練他們，并留意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教，讓我們用自己的一言一行來訓(xùn)練孩子，讓孩子從小就做個(gè)和善的人，做個(gè)樂于助人的人。三、談教學(xué)進(jìn)入中班級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和教師的共同心愿。而且這也必需是雙方共同努

15、力才能到達(dá)的目的，因此也要請(qǐng)家長同志對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。下面我講一講三班級(jí)這個(gè)有低段向高段過度的中段時(shí)期。各位家長，不知道你們是否理解三班級(jí)是一個(gè)爬坡的班級(jí)，為什么是爬坡的班級(jí)各位家長可能并不非常清晰。在小學(xué)階段，好多教師最不愿接教的不是一班級(jí)就是三班級(jí)。這是因?yàn)橐话嗉?jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三班級(jí)的同學(xué)那么由低班級(jí)剛進(jìn)入到中班級(jí)。這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺：三班級(jí)的試卷上除保存了一二班級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名

16、人名言、謁后語、給句子轉(zhuǎn)變?cè)~序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級(jí)的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。再加上教師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好教師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種誤會(huì)。信任經(jīng)過我剛剛的說明，大家已經(jīng)對(duì)三班級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就危急了。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三班級(jí)的語文學(xué)科。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級(jí)完畢，孩子的閱讀量為5萬字。如

17、今我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實(shí)孩子很喜愛讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有愛好，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有關(guān)心的。另外一個(gè)，假設(shè)你有時(shí)間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)展共享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上

18、。這也是進(jìn)步孩子閱讀愛好的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會(huì)更好。 關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好短的習(xí)作。如今班里孩子的字總體來講是不那么令人滿足的，而且寫字的姿態(tài)還得進(jìn)一步進(jìn)步。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個(gè)月的觀看，發(fā)覺了班里有那么一些同學(xué)總是不可以很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的常常多我說遺忘，或者沒帶，我在班里申明，但凡不帶或者遺忘之類的都不是不交作業(yè)的理由，全部，我的處理方式是：一律重做，

19、從而杜絕扯謊行為。但是，孩子的自律力量還是有特殊差的。再加上其他緣由，所以到如今，班里還有少數(shù)同學(xué)少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特殊需要家長的協(xié)作。有的同學(xué)作業(yè)特殊的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度進(jìn)步的不少，而且到如今為止，沒有出現(xiàn)遺忘帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和教師親密協(xié)作，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。三班級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。盼望我們的家長要多關(guān)懷孩子，關(guān)心他們走過人生的重要階段，這對(duì)孩子

20、以后的成長尤為重要。四、談本責(zé)工作最終讓我們一起來討論一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！1、以公平的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是美好的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的伴侶，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會(huì)使他們走入歧途；他們也不盼望有過于嚴(yán)峻的關(guān)愛，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)賜予同學(xué)更多的鼓舞與支持。假如您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。何不用鼓舞的話來說：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然

21、能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。3、常常理解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的訓(xùn)練要懇切、深化、有力度，常常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量賜予滿足，協(xié)作教師做好查閱工作，如有特別狀況，可書面或電話通知教師，與教師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必需留意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好典范，讓自己真正成為孩子生活中的教師。父母給孩子營造一個(gè)美好和諧的家庭對(duì)孩子的成長有很大的關(guān)心。家庭訓(xùn)練在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,假如孩子的家庭訓(xùn)練是不完善的，那么這對(duì)于孩

22、子來說，這不能不算是一大遺憾。各位家長,在全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日,家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭訓(xùn)練是根底性的,目前,廣闊家長對(duì)家庭訓(xùn)練重要性的認(rèn)識(shí)普遍進(jìn)步,家庭訓(xùn)練條件有了明顯改善,家長參加訓(xùn)練的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練學(xué)問的自覺性、主動(dòng)性大大搞高，家長對(duì)子女訓(xùn)練的責(zé)任心、使命感顯著增加。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要進(jìn)步家教程度，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭訓(xùn)練的觀念。廣闊家長要樹立正確的訓(xùn)練觀、人才觀、親子觀。要制造一個(gè)有利于孩子安康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，

23、即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)安康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)厲的社會(huì)問題，家庭訓(xùn)練的好壞，挺直影響一代又一代孩子的成長,以致整個(gè)民族的素養(yǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進(jìn)展的生命，我們所做的工作間隔 素養(yǎng)訓(xùn)練的總體要求還有很大差距，我們的訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校進(jìn)展永無止境，我們肯定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽取社會(huì)各界和各們家長的看法和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)閱歷，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為同學(xué)的全面進(jìn)展做出更大的奉獻(xiàn)。局部家長個(gè)別溝通。_三班級(jí)2家長會(huì)發(fā)

24、言稿尊敬的各位家長伴侶：你們好！我是三班級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話電子郵箱是emailprotected 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三2班的全體任課教師，對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡送！今日，你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我校組織的家長會(huì)，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的,是想我們的家長準(zhǔn)時(shí)的理解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科老師的相應(yīng)要求以及需要我們家長協(xié)作的地方，在我們的老師與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁，在家一起攜手努力，讓你們的孩子我們的同學(xué)成長的更好，更優(yōu)秀。一、老

25、師狀況首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語文教師是王教師；英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師，都在千方百計(jì)把訓(xùn)練同學(xué)的工作干好，想方設(shè)法要把同學(xué)的成果搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心，我代表三班級(jí)2班的全部任課教師表示，我們有信念可以把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的同學(xué)管理好訓(xùn)練好，使他們的學(xué)習(xí)不斷獲得進(jìn)步。先請(qǐng)我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關(guān)狀況和要求。如今請(qǐng)我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關(guān)狀況和要求。自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長說一下數(shù)學(xué)的一些狀況先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來看，教材只有一個(gè)簡潔的框架

26、，但是包含的內(nèi)容卻是許多的，從計(jì)算上面來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材支配了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材支配的是認(rèn)識(shí)長度單位千米、質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時(shí)間單位分、秒。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長肯定要加強(qiáng)監(jiān)視他們的作業(yè)，。我如今把我上課的一些要求和這兩周以來的狀況給家長們說一下：1課前預(yù)備我要求孩子們課前要預(yù)備好課本和相應(yīng)的學(xué)慣用品，寧靜的趴在桌上，這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好，但是大局部孩子還是不可以根據(jù)要求去完成，孩子們回教室只記得談天，喝水上廁所，不記得課前預(yù)備，每天都要耽擱上課的時(shí)間。2上課表現(xiàn)我給孩子提的要求是：仔細(xì)傾聽，認(rèn)真思索，主動(dòng)發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違背課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。3課后作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)可以挺直反映孩子對(duì)學(xué)問的把握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成果的檢查和修改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思索，仔細(xì)書寫，認(rèn)真檢查，要寫上日期和要家長簽字。有許多同學(xué)都沒有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子今后的學(xué)習(xí)。作業(yè)這里我需用給我們家長說明的是：同學(xué)有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本隨堂練習(xí)本是讓同學(xué)上課在