高中班主任學(xué)期工作總結(jié)1200字最新

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中班主任學(xué)期工作總結(jié)1200字最新 高中班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力宏大。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些高中班主任學(xué)期工作總結(jié)，請笑納! 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)1 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(3)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的指導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識理解班里的同學(xué)的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工

2、作、理解同學(xué)有個良好的開端。 其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看理解同學(xué)，“聽其言，觀其行是理解同學(xué)的最根本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。 二、兼聽那么明、偏聽那么暗 客觀地講，每個同學(xué)都有他的“閃光點，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有具體理解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進(jìn)生;三、老師批判同學(xué)與事實有出入。反之敢

3、于成認(rèn)錯誤的教師是最受同學(xué)歡送的教師。可見，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡單承受，教師的訓(xùn)練目的也簡單到達(dá)，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在局部同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的時機，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們

4、如何做才是正確的人生途徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦沒法變了，這種評價會使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔的消極心情，極不利于同學(xué)的成長。 通過與同學(xué)家長建立聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面理解同學(xué)，對同學(xué)做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機與同學(xué)家長面談，如：家長送生活用品給同學(xué)時要通過我找同學(xué)的時機;也有很多是家長主動找我的，因為聽同學(xué)回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我

5、談其孩子，讓教師來理解其子女特點。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對理解同學(xué)和訓(xùn)練好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會主動協(xié)作與支持。由于全面理解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評價也比擬精確，互相信任、互相敬重、互相理解就會形成。 三、用標(biāo)準(zhǔn)化管理促進(jìn)同學(xué)自我評價 前面提到的一些評價同學(xué)的方法，主要是站在教師的角度的閱歷式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學(xué)，就肯定要有標(biāo)準(zhǔn)化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評價。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表如今以下幾個方面： 1、管理目的清楚明確化。 管理目的清楚明

6、確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目的化、詳細(xì)化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應(yīng)最好的根據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評價。 3、民主管理、評價客觀化 班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應(yīng)了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保

7、證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可進(jìn)步班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。) 總之，對同學(xué)的理解、討論和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地理解同學(xué)，真心實意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對同學(xué)的愛。對同學(xué)的

8、評價是其中的一種愛。訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對同學(xué)的看法經(jīng)常反映同學(xué)所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，同學(xué)往往把班主任對自己的關(guān)心、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)絡(luò)在一起。班主任的這種情感事實上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對訓(xùn)練好同學(xué)是多么重要!訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基那么把老師喜愛同學(xué)作為“訓(xùn)練的神秘，他的座右銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們。有閱歷的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)

9、同學(xué)意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是耐煩的關(guān)心，還是嚴(yán)厲的批語甚至是必要的斥責(zé)，同學(xué)都會愿意承受。這就是所謂“親其師，信其道， 沒有愛便沒有訓(xùn)練，班主任唯有心里時刻裝著同學(xué)，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個教師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和激情。教師即使同學(xué)的伴侶，又是同學(xué)的師長。 班主任對同學(xué)任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒、“教不嚴(yán)，師之惰、“嚴(yán)是愛，松是害。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對同學(xué)不負(fù)責(zé)任。班主任對同學(xué)的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸染褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。 班主任一句話有時能轉(zhuǎn)變一個同學(xué)的一生。引用一位同

10、學(xué)的話就是：“您的有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分。使我有了學(xué)習(xí)的信念，我要趕上去! 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)2 在學(xué)校指導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在班級組的細(xì)致指導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作方案?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。 一、班級整體狀況 本學(xué)期我班共有45名同學(xué)，其中男生27名，女生18名。班級整體狀況進(jìn)展良好，同學(xué)學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氣氛深厚，為今年高考獲得優(yōu)異成果打下了良好的根底。 二、_高考狀況 根據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三班級制定的高考任務(wù)，我班的目的為本科以上7人，一本2人。圍繞此目的，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼

11、搏。天道酬勤，我班最終用努力的汗水換來了今年高考成果的輝煌。我班獲得了我校歷史上文化班最好的成果。 三、主要開展工作 1、圍繞目的，努力拼搏 看著學(xué)校給我班制定的高考目的，1班的教師和全部同學(xué)沒有可怕和害怕，因為我們信任天道酬勤，付出就肯定有收獲。自信是勝利的基石，拼搏是勝利的保障。依據(jù)我班同學(xué)的實際狀況，我班六位任課老師協(xié)商爭論，定出了班級的詳細(xì)目的生，確定重點培育對象，一對一和一對多的強化輔導(dǎo)。 2、強化輔導(dǎo)，力爭打破 認(rèn)清任務(wù)，確定目的，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課老師爭論后我班確定了幾位同學(xué)為目的。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心

12、理等方面進(jìn)展輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的根底。 3、開展活動，調(diào)整狀態(tài) 為了緩解同學(xué)緊急的備考壓力和心情，除了參與學(xué)校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合同學(xué)自己定的目的，根據(jù)每次考試的成果，我班購置物品嘉獎成果優(yōu)異和實現(xiàn)目的的同學(xué)。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的進(jìn)步了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)3 本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高2021級20班班主任，一學(xué)期以來，在學(xué)校和班級指導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力關(guān)心下，我班各項工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級管理方面都

13、獲得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、全面深化理解同學(xué)，加強班級管理。 本學(xué)期同學(xué)根本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深化的理解同學(xué)。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)展了較為仔細(xì)的理解。通過談心，使20班快速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的根底?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于可以準(zhǔn)時與同學(xué)談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。 在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實、嚴(yán)四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，準(zhǔn)時進(jìn)展理解，準(zhǔn)時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作

14、。平常工作中，多理解同學(xué)的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神相貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。 二、充分利用班會訓(xùn)練，將班會做成同學(xué)德育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主陣地 開學(xué)伊始，我對班會課進(jìn)展了大力的改良。由原來的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的訓(xùn)練陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝聚力主題、喜愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向同學(xué)推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)

15、。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，同學(xué)共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內(nèi)出現(xiàn)的問題和同學(xué)的思想動態(tài)，訓(xùn)練效果明顯。 另外，我也非常重視班級文化的建立。通過展板、板報等方式對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對同學(xué)進(jìn)展高三訓(xùn)練。 三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。 針對我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點，我主動找任課老師準(zhǔn)時理解狀況。不定期召開班訓(xùn)練組會，對同學(xué)的狀況進(jìn)展逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，進(jìn)展聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時和任課老師進(jìn)展溝通。利用各種時機拉近任課老師和同學(xué)之間的間隔 。在學(xué)業(yè)程度考試之前

16、的一段時間，針對班內(nèi)同學(xué)的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)動力有明顯的進(jìn)步。 四、在學(xué)習(xí)上對同學(xué)進(jìn)展方法的指導(dǎo)，催促同學(xué)利用好每一個學(xué)習(xí)時間。 本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)程度考試，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重。針對學(xué)業(yè)程度考試，一方面請任課老師進(jìn)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上注重和同學(xué)溝通，準(zhǔn)時鼓舞同學(xué)面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性，早自習(xí)要求同學(xué)盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求同學(xué)提早非常鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)展學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛的

17、帶動起到了良好的作用。 進(jìn)入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，準(zhǔn)時關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量搜集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提早進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。 五、主動籌備各項活動，通過活動對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練 本學(xué)期學(xué)校和班級分別進(jìn)行了合唱競賽，達(dá)標(biāo)運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T主動參加，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的訓(xùn)練意義。 六、加強與同學(xué)家長的溝通與溝通。 針對班級同學(xué)根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)時與家進(jìn)步行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多

18、的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的狀況，又召開了局部男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長理解狀況。在解決問題的過程中也準(zhǔn)時征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿足。 七、利用課余時間進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的工作程度和藝術(shù)。 班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了做最好的班主任班主任工作漫談班主任兵法等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運用到平常的工作中，

19、收到了良好的效果。平常的工作之余我也主動仔細(xì)撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)展文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)展仔細(xì)反思，并和同學(xué)一起開通班級訓(xùn)練博客進(jìn)展班級管理的溝通。 回憶一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比擬辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與美好。當(dāng)然，我還有許多缺乏之處，比方：對于后進(jìn)生的訓(xùn)練不夠耐煩細(xì)心，訓(xùn)練過程中經(jīng)常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也會連續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)4

20、作為一個新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校訓(xùn)練工作的組織者、施行者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法對同學(xué)的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的理論，談一下做班主任工作的幾點體會。 首先，使之主動期望和美妙愿望，拉近彼此間隔 。因為我接手的是一個一般班，其中有好的同學(xué)，但差的同學(xué)也占了相當(dāng)一局部，期初我給同學(xué)、班級訂了一個合理的、主動的期望、目的和要求，信任同學(xué)的進(jìn)展?jié)摿?。眾所周知，對同學(xué)的看法會對同學(xué)的成長和進(jìn)展產(chǎn)生深入的影響。主動、明確、合理的期望，通過示意作用可以使同學(xué)朝老師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人

21、意識和行為。 接班的第一天，我對每一個同學(xué)說了：“我真誠歡送我們高一(7)班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。盼望你能為7班作奉獻(xiàn)。我發(fā)覺許多同學(xué)都感到很意外、很新穎，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話。頭一個月在熟識同學(xué)的過程中，我告知他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的盼望，盼望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達(dá)教師的感情期盼，拉近了師生間隔 ，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。 其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開班會，集聚向心力、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會我愛我班、感恩教師和我的紀(jì)律我做主等，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：

22、我愛我班主題班會時，我寫道： 我愛我班，愛我們的班級，就像愛我們的家庭一樣， 我愛我班，愛我們班榮譽，就像愛惜自己的眼睛一樣。 然后，每個同學(xué)上講臺宣誓，最終班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園，專心去澆灌。 如：感恩教師主題班會時，我寫道： 教師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向， 我愛教師，就像愛自己的父母一樣。 然后，每個同學(xué)上講臺真情表明，并表達(dá)決心。同學(xué)寫的情真意切讓我特別感動，當(dāng)場我也忍不住表達(dá)了我的決心，我和同學(xué)形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最美好的，最有成就感的。最終，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘。 再如：我的紀(jì)律我做主主題班會時，我寫道：我紀(jì)律，我

23、遵守;我榮譽，我維護。措施：班委承包責(zé)任制。方法：排除法。機制：競爭鼓勵機制。如：開展“五比五看活動:即，與-比，看誰的學(xué)習(xí)成果好，與比，看誰的紀(jì)律好，與比，看誰的衛(wèi)生好，與比，看誰的文明行為好，與比，看誰做的好事多。然后，每個同學(xué)上講臺談自己的特長、剖析自己的缺乏最終談自己今后努力的方向。 每次主題班會，同學(xué)們都能談的主動踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真實切，我覺得，通過這幾次班會，我與同學(xué)的間隔 拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉壍男拍詈蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責(zé)任心更強了。 然后，我和特別同學(xué)個別交談、還分組分類課前集體談話，在談話時，我結(jié)合個人經(jīng)受反復(fù)闡述一個觀點：教師看大家是一張白

24、紙，每個同學(xué)如今又在同一起跑線上，個人的努力打算自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氣氛,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。 再次，我在平常指導(dǎo)同學(xué)從被動承受管理漸漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我訓(xùn)練，增加同學(xué)的責(zé)任感、自信念與劇烈的自我要求。我認(rèn)為，同學(xué)假設(shè)沒有進(jìn)取意識與自強意識，沒有對班級的認(rèn)同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我訓(xùn)練的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律入手，漸漸培育同學(xué)養(yǎng)成“自律的行為習(xí)慣。我對同學(xué)常常講一句話：要像愛惜眼睛一樣愛惜自己的聲譽，盼望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)絡(luò)在一起。 接班級初始，百事待舉，我實行全程、嚴(yán)密跟蹤

25、的方法：常去班級看看。我堅持每天早上6：05前準(zhǔn)時到班，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上6：30準(zhǔn)時到班，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查同學(xué)上課時的精神相貌和班級紀(jì)律，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡潔的溝通。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)自修的習(xí)慣。期中、期末考期間，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以理解同學(xué)的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。比方，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班同學(xué)與別班同學(xué)的一些小糾紛，作了準(zhǔn)時調(diào)解，使這個大事得到很好的解決。有時也會發(fā)覺一些人在做違紀(jì)的事，準(zhǔn)

26、時處理后做耐煩的溝通溝通并在班上通報批判，使其在全班面前檢討，到達(dá)了警示效果，使類似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。 就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)尖子生帶動一般生的良好場面，本次月考，本班的成果在年度一般班中均名列前矛。 第三，發(fā)揮同學(xué)主體作用，全方位指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)?？紤]到同學(xué)的年齡特征和身心進(jìn)展程度，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書，考上抱負(fù)大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，“要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，否那么學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課，我總提示同學(xué)，鈴響就應(yīng)

27、當(dāng)開頭學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白鋪張掉，我也現(xiàn)身說法，介紹“五先五后的學(xué)習(xí)方法，即先方案后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨立思索后請教別人，先打根底后再敏捷思維，這些做法都獲得了肯定效果。 第四，調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的主動性，合理運用鼓舞性評析，增加同學(xué)的勝利體驗，多方面為同學(xué)制造勝利的時機。剛接手高一(7)班，我就想實行新的訓(xùn)練方式：1、全面客觀;2、以鼓舞為主;3、有進(jìn)展性。就像訓(xùn)練、管理成人一樣，確定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進(jìn)展自我訓(xùn)練，到達(dá)良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系?“再試一試“從頭開頭，使他們知道如今是“什么樣，今后該“怎么樣明確進(jìn)取方向和步驟。

28、學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣。我主動調(diào)動同學(xué)們的主動性參加各項班級活動中，增加他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會，主題班會等，使大家增加團隊精神，使全班同學(xué)更為團結(jié)，真正可以體會到自己是班中的一份子。 我特別重視正面評價同學(xué)。如平常，科任教師表揚、確定的人和事，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面確定的做法，的確較好地激起學(xué)習(xí)的愛好，興奮同學(xué)的精神，有利于班集體建立。 作為班主任，我主動組織好同學(xué)，協(xié)作好科任教師參加我校的“五步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)改革大潮中，給同學(xué)講教學(xué)改革的新形式，新特色，新影響，及我校探究新教學(xué)形式，打造高效課堂的重要意義，讓同學(xué)主動主動投入教學(xué)改革中。 要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外，還感到應(yīng)從班