機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目指南試行

1、機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目指南 （試行）中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)推進(jìn)機(jī)械科技人才培養(yǎng)， 開(kāi)展繼續(xù)教育和技術(shù)培訓(xùn)， 是中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)的主要 任務(wù)之一。本學(xué)會(huì)在完成中國(guó)科協(xié)的我國(guó)加入 WTO 后機(jī)械制造業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 員知識(shí)更新對(duì)策的研究 和制定機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)劃 的基 礎(chǔ)上，參照有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展方向的發(fā)布資訊。進(jìn)一步組織力量研究、編制機(jī) 械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目指南 ，旨在配合國(guó)家主管部門(mén)和行業(yè)組織， 不斷完善機(jī)械工業(yè)繼續(xù)教育法規(guī)； 為大行業(yè)實(shí)施上述知識(shí)更新體系提供業(yè)務(wù)服務(wù)； 加大對(duì)各地培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)指導(dǎo)， 力爭(zhēng)在510年內(nèi)使機(jī)械工程類(lèi) 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)

2、有較大提高， 成為具有創(chuàng)新理念， 掌握先進(jìn)技術(shù)， 懂得 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、管理知識(shí)，并熟悉有關(guān)國(guó)際通則的新一代專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。同時(shí)，本科 目指南的頒布與實(shí)施， 也將為與中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)開(kāi)展的機(jī)械工程師水平資格認(rèn) 證工作相關(guān)的職前培訓(xùn)和認(rèn)證后的進(jìn)修提高等終身教育工作提供依據(jù)。一、國(guó)際制造業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)制造業(yè)是人類(lèi)財(cái)富在 20 世紀(jì)空前發(fā)展的主要貢獻(xiàn)者。沒(méi)有制造業(yè)的發(fā)展，就沒(méi) 有今天人類(lèi)的現(xiàn)代物質(zhì)文明。沒(méi)有制造技術(shù)和能力的民族是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的民族， 是不能抵御外來(lái)侵略而任人宰割的民族。 制造業(yè)的興衰不只是制造業(yè)的大事， 而 且是關(guān)系到國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家安全的大事。 高度發(fā)達(dá)的制造業(yè)特別是裝備 制造業(yè)和先進(jìn)的

3、制造技術(shù)已成為衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。 成為一個(gè) 國(guó)家在國(guó)際市場(chǎng)上獲勝的關(guān)鍵要素。 縱觀國(guó)際制造業(yè)的發(fā)展， 制造業(yè)面臨的挑戰(zhàn) 主要?dú)w納為： 對(duì)全球市場(chǎng)的快速響應(yīng)能力。 全方位競(jìng)爭(zhēng)信息的快速捕捉、收集和轉(zhuǎn)化。 快速配置與系統(tǒng)集成人、技術(shù)和資源系統(tǒng)。 可持續(xù)發(fā)展與對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。 可重組的企業(yè)。 創(chuàng)新與改進(jìn)制造流程和工藝技術(shù)。 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)主要?dú)w納為： 可重組制造系統(tǒng)。 無(wú)損耗的處理。 新的物料過(guò)程。制造用生物技術(shù)。 企業(yè)建模與仿真。 信息技術(shù)。 產(chǎn)品與過(guò)程的設(shè)計(jì)方法。 增強(qiáng)機(jī)器人的接口技術(shù)。 員工的教育與培訓(xùn)。 智能合作系統(tǒng)軟件。二、我國(guó)裝備制造業(yè)與工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的差距目前

4、，我國(guó)裝備制造業(yè)工業(yè)增加值居世界第 4 位，取得了巨大成就， 但與工業(yè)發(fā) 達(dá)國(guó)家相比還存在較大差距，主要表現(xiàn)為：1制造技術(shù)方面設(shè)計(jì)技術(shù)方面自主開(kāi)發(fā)能力薄弱，產(chǎn)品技術(shù)主要依賴(lài)國(guó)外； 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)缺乏，設(shè)計(jì)規(guī)范和準(zhǔn)則陳舊； 新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)，產(chǎn)品更新速度跟不上國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)的需要； 新的設(shè)計(jì)方法應(yīng)用不多；科技投入嚴(yán)重不足。制造工藝與裝備方面 優(yōu)質(zhì)、高效、低耗工藝的普及率低； 設(shè)備利用率低，生產(chǎn)能力閑置。制造過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)方面 仍處于單機(jī)自動(dòng)化、 剛性自動(dòng)化的階段， 采用柔性自動(dòng)化技術(shù)、 機(jī)器人技術(shù)的極 少。系統(tǒng)管理技術(shù)方面企業(yè)管理基礎(chǔ)薄弱；許多先進(jìn)管理理念、 新的管理思想、 生產(chǎn)模式和方法的引

5、進(jìn)吸收效果不佳， 表現(xiàn) 為市場(chǎng)快速反應(yīng)能力差，經(jīng)濟(jì)效益低，勞動(dòng)生產(chǎn)率低。2體制、機(jī)制方面的主要問(wèn)題是生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)和重組困難， 資源配置不當(dāng)、 組織結(jié)構(gòu)分散， 生產(chǎn)集中度 低，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化難，民營(yíng)企業(yè)比重過(guò)小。缺乏成套設(shè)備的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、 系統(tǒng)成套和工程總承包能力的供應(yīng)商， 使得大量的 成套設(shè)備在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失利。三、我國(guó)機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與需求 1專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員構(gòu)成情況根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 2001 年統(tǒng)計(jì)，國(guó)有和銷(xiāo)售收入在 500 萬(wàn)元以上的非國(guó)有機(jī)械企 業(yè)共有 4.02 萬(wàn)個(gè)，從業(yè)人員約 1400 萬(wàn)。其中，工程技術(shù)人員占全體職工的 。 22%，合計(jì) 12.5%，管理人員平均為 9

6、.5%比例平均為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中1966年以前大學(xué)畢業(yè)的平均不到5%,中小企業(yè)幾乎為0019671970年畢業(yè)的占9%, 19711981年畢業(yè)的占15%, 19821990年畢業(yè)人員平 均占 34%, 1991 年以后畢業(yè)人員平均占 37%0可見(jiàn) 1982年以后畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù) 人員合計(jì)為 71%,占絕大多數(shù), 成為今后開(kāi)展繼續(xù)教育的重點(diǎn)對(duì)象, 同時(shí)也可以 看到曾一度出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員斷層現(xiàn)象已在一定程度上得到彌補(bǔ)0 2專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)情況19821990年畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中 50%的人,目前年齡在 43歲 55歲之間0他們大部分學(xué)習(xí)機(jī)械制造工程專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較扎實(shí),具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),

7、 工作勤懇,作風(fēng)踏實(shí),是企業(yè)中的骨干力量0相對(duì)的說(shuō),他們不足的是計(jì)算機(jī)技 術(shù)和外語(yǔ)水平較差0在近幾年隨著信息技術(shù)的發(fā)展,顯得有些力不從心0 對(duì)于 1990年以后畢業(yè)的人員,上述情況有較大變化,計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)能力大為增 強(qiáng),他們理論基礎(chǔ)較好,而動(dòng)手能力較差；中文表達(dá)能力較弱；心理承受能力和 協(xié)作精神、 吃苦精神也顯得弱0 隨著人才流動(dòng)的增加, 這部分人員畢業(yè)去向首選 出國(guó)或到外企、到公司,安心基層做技術(shù)工作的較少0據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中真正具有大學(xué)本科學(xué)士學(xué)位的只占36%，外語(yǔ)通過(guò) 4級(jí)的占 24%，計(jì)算機(jī)通過(guò) 3級(jí)的只占 8%。三分之二左右的人員，雖 然擔(dān)當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作， 但主要是

8、通過(guò)其它各種渠道獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)歷的。 這部 分人員的計(jì)算機(jī)技術(shù)和外語(yǔ)水平更低一些。3繼續(xù)教育狀況 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)可以看出，企業(yè)參加各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)較多的依次是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)、 管理人員及制造工藝人員。 培訓(xùn)的形式對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計(jì)人員以外部組織的專(zhuān) 業(yè)培訓(xùn)為主，對(duì)于管理人員及制造工藝人員以?xún)?nèi)部培訓(xùn)為主。機(jī)械工業(yè)的培訓(xùn)體系和繼續(xù)教育隨著機(jī)械工業(yè)管理體制的改革， 歷經(jīng)變遷。 目前 機(jī)械工業(yè)的培訓(xùn)體系存在的主要問(wèn)題是： 對(duì)于這種繼續(xù)教育性質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)國(guó)家 缺少明確的政策及缺少統(tǒng)一的規(guī)劃與協(xié)調(diào)，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的定位不明確。四、機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目體系設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)要點(diǎn) 新時(shí)期的繼續(xù)教育，必須面

9、向信息化、市場(chǎng)化、全球化和知識(shí)化，涉足世界工程 科技前列；必須結(jié)合國(guó)情， 注重實(shí)效，積極而又實(shí)事求是地向工程教育的國(guó)際標(biāo) 準(zhǔn)靠近；同時(shí)必須滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)儲(chǔ)備和人員流動(dòng)、 重組趨勢(shì)的需要。 所 以，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目體系的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面： 綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 知識(shí)、能力和人格是現(xiàn)代人才三項(xiàng)最基本的素質(zhì)要求。 專(zhuān)業(yè) 技術(shù)人員不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)， 同時(shí)應(yīng)有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人文、 管理等知識(shí)。 應(yīng)從政治、觀念、職業(yè)、技能等方面全面提高自身的素質(zhì)，模范地遵守公 民道 德規(guī)范，做到愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新包括理念、知識(shí)、技術(shù)、管理、體制的

10、一系列創(chuàng)新。只 有創(chuàng)新，國(guó)家才能發(fā)展，社會(huì)才能進(jìn)步。教育是繼承和創(chuàng)新的矛盾統(tǒng)一，進(jìn)行已 有知識(shí)傳授的過(guò)程中，必須貫穿創(chuàng)新的精神。體現(xiàn)學(xué)科的交叉和多科知識(shí)的綜合。 隨著科學(xué)的發(fā)展、 技術(shù)的進(jìn)步， 專(zhuān)業(yè)分工 界限在模糊， 職業(yè)變動(dòng)的可能在增加， 制造業(yè)的技術(shù)的創(chuàng)新越來(lái)越多地表現(xiàn)出多 學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用與集成， 更加依賴(lài)于知識(shí)源和知識(shí)獲取源的建設(shè)及競(jìng)爭(zhēng)。 知識(shí)更 新體系應(yīng)促進(jìn)學(xué)科交叉與融合，應(yīng)促進(jìn)科技、工程、管理、經(jīng)濟(jì)不同層次復(fù)合型 人才的培養(yǎng)。促進(jìn)市場(chǎng)意識(shí)的加強(qiáng)。 技術(shù)提出的要求， 也是市場(chǎng)提出的要求， 也是知識(shí)化的 未來(lái)經(jīng)濟(jì)提出的要求。 市場(chǎng)直接反映著需求， 市場(chǎng)需求牽引著技術(shù)的發(fā)展， 不考 慮需求

11、的技術(shù)發(fā)展終究會(huì)在市場(chǎng)中被殘酷的淘汰。 對(duì)工程科技人員灌輸市場(chǎng)意識(shí)， 在中國(guó)入世后更加緊迫。增加法律法規(guī)的教育。 入世后有一系列國(guó)際通用的法律法規(guī)需要遵守、 需要熟 悉。這里既包括工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)等國(guó)際通行規(guī)則，也包 括工程教育的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、工程教育質(zhì)量的國(guó)際評(píng)估、工程師資格的國(guó)際認(rèn)證等。 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的教育。 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展是涉及人類(lèi)更好生存的全球性問(wèn)題。 應(yīng)倡導(dǎo)并實(shí)施綠色科技。堅(jiān)持繼續(xù)教育與滿(mǎn)足學(xué)員知識(shí)儲(chǔ)備和人員重新組合的需要。 在當(dāng)前，對(duì)于每一 個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員而言， 一種技能、 一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不可能應(yīng)付終生工作， 需要知識(shí) 儲(chǔ)備。今后，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員而言，將不屬于單

12、位的人，而是社會(huì)的人；知識(shí) 產(chǎn)權(quán)并不完全屬于某一組織， 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作方式將會(huì)通過(guò)頻繁變化的人員 合理組合，完成組織當(dāng)前和將來(lái)的工作，人員流動(dòng)是必然的趨勢(shì)?？傊?，作為新一代專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員， 其知識(shí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括： 創(chuàng)新理念、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、 人文知識(shí)和國(guó)際通則與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)四大方面； 并具備較強(qiáng)的自學(xué)和跨專(zhuān)業(yè)理解 能力，業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力，項(xiàng)目管理能力和多語(yǔ)言交流能力等多 種能力。根據(jù)上述要求，我們對(duì)未來(lái)年我國(guó)機(jī)械工業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目 體系進(jìn)行了設(shè)計(jì)與安排。2.科目分類(lèi)為了滿(mǎn)足不同層次、年齡、崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新的不同需求， 我們將繼續(xù) 教育科目分為三類(lèi)：基本科目：系指新一

13、代機(jī)械工程師必須掌握的基本知識(shí)與技能，也是編制“機(jī)械工程師職前培訓(xùn)考核大綱”和建立“機(jī)械工程師資格考試題庫(kù)”的重要依據(jù)。適應(yīng)對(duì)象是：近期機(jī)械工程類(lèi)大學(xué)本科畢業(yè)生； 對(duì)此類(lèi)繼續(xù)教育科目有需求 和興趣的廣大新老專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。進(jìn)一步接受繼續(xù)教系指在學(xué)習(xí)掌握基本科目的基礎(chǔ)上，提高科目：擴(kuò)展、.育，用以擴(kuò)展知識(shí)面、提高業(yè)務(wù)水平的科目。適應(yīng)對(duì)象為對(duì)此類(lèi)繼續(xù)教育科目有 需求和興趣的廣大新老專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。也適用于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通過(guò)工程師資格認(rèn) 證后，作為按期參加復(fù)核登記的進(jìn)修科目?；A(chǔ)科目：系指學(xué)習(xí)掌握基本科目時(shí)必需的先修科目，其中主要科目應(yīng)在大學(xué)教育階段已經(jīng)講授了。適應(yīng)對(duì)象是：尚未學(xué)習(xí)過(guò)此類(lèi)科目中有關(guān)課程，

14、而影響 直接學(xué)習(xí)掌握基本科目的、稍早時(shí)期畢業(yè)的機(jī)械工程類(lèi)大學(xué)本科及專(zhuān)科畢業(yè)生； 對(duì)此類(lèi)繼續(xù)教育科目有需求和興趣的廣大新老專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。3 .科目體系根據(jù)上述設(shè)計(jì)要點(diǎn)和科目分類(lèi)辦法，機(jī)械工業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育科目體系共 設(shè)置：（1）創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展、先進(jìn)制造技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)和國(guó)際通則與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 四個(gè)模塊；（2）創(chuàng)新哲理、科技發(fā)展與可持續(xù)性、制造戰(zhàn)略、產(chǎn)品與過(guò)程設(shè)計(jì)技術(shù)、制造 技術(shù)與方法、材料技術(shù)、信息支撐集成技術(shù)、“系統(tǒng)分析、規(guī)劃與評(píng)價(jià)”、約束管 理技術(shù)、供應(yīng)保障工程、“質(zhì)量、可靠性、標(biāo)準(zhǔn)化”、資本運(yùn)營(yíng)、“財(cái)經(jīng)、金融”、 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、“政策、法規(guī)”等15個(gè)子模塊；（3）機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目

15、管理、WTO與國(guó)際貿(mào)易、工程技術(shù)人員理財(cái) 等3類(lèi)103個(gè)科目。其中基本科目43個(gè)，擴(kuò)展、提高科目30個(gè)，基礎(chǔ)科目30 個(gè)。上述4個(gè)模塊、15個(gè)子模塊和3類(lèi)100多個(gè)科目組合構(gòu)成機(jī)械工業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人 員繼續(xù)教育科目體系，列表如下：模子模塊 基 礎(chǔ)科目 塊創(chuàng)）普通邏輯，統(tǒng)論、信息論、控制論、方法論2）辯證法（1（創(chuàng)新哲理1新與可）設(shè)計(jì)立項(xiàng)與成果鑒定 （含技術(shù)報(bào)告和論文的撰寫(xiě)、 項(xiàng)目可行性分3（持） 知識(shí)與知識(shí)源獲取 （含科技信4析報(bào)告的撰寫(xiě)）和科技文獻(xiàn)的寫(xiě)作（.科技發(fā)展2續(xù)）專(zhuān)利5（與 可持續(xù)性息的獲取、信息收集歸納技術(shù)）6）計(jì)算機(jī)應(yīng)用與現(xiàn)代圖學(xué)（發(fā) 與申報(bào)展）現(xiàn)代與未來(lái)制造系統(tǒng)7 （ 制造戰(zhàn)略3先

16、.）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（含機(jī)械零部件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理論及選用，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)算，工藝性及檢測(cè)的設(shè)計(jì)，其 他輔助設(shè)計(jì)計(jì)算產(chǎn)品與）典型的機(jī)械系設(shè)計(jì)（含動(dòng)力機(jī)系統(tǒng)、工作機(jī)、傳動(dòng)裝置、控制系統(tǒng)和 潤(rùn)滑、照明輔程設(shè)計(jì)技系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則步驟、分類(lèi)、組成、選擇等，標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)查尋1）成組技術(shù)1）坐標(biāo)測(cè)量技術(shù)1）數(shù)控加工技術(shù)與設(shè)備 1 .制造技機(jī)械設(shè)計(jì)試驗(yàn)技（含常用試驗(yàn)設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)通用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)與方用公式和數(shù)表查尋1） 復(fù)合材料與非金屬材料1）新材料成形、連接、制備工藝與材料技）制造信息基礎(chǔ)與工程機(jī)軟件，專(zhuān)業(yè)軟件（含計(jì)算機(jī)輔助工程、1）通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（含電1向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理、仿真1傳感器與檢測(cè)技（信息支資料交換技ED1

17、數(shù)值分析與算集成技）計(jì)算代碼識(shí)別技術(shù)、信號(hào)分析與處理、 傳感變送一體化技術(shù) 2、變接口技術(shù)2）專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)及應(yīng)用（含伺服系統(tǒng)、 現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)PL技術(shù)系統(tǒng)分析2 ）工程經(jīng)規(guī)劃與評(píng) 2 約束管）基礎(chǔ)工業(yè)工程（含價(jià)值流、工作流 技術(shù)2）車(chē)間生產(chǎn)系統(tǒng)管理與控技供應(yīng)保1工12）統(tǒng)計(jì)檢測(cè)技術(shù) 2程、可靠性ISO?/FONT19000標(biāo)準(zhǔn)資本運(yùn)1財(cái)經(jīng)12）成本，股票與證券基礎(chǔ)知市場(chǎng)營(yíng)1政策12）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法2）合同法3）商標(biāo)基本科子模塊.創(chuàng)新哲）科學(xué)技術(shù)體系）創(chuàng)新與方法論TRI :發(fā)明問(wèn)題解決理論）綠色產(chǎn)品設(shè)計(jì)）綠色制造技術(shù)（含清潔、無(wú)損耗處理技術(shù)）源再循環(huán)利用技術(shù)和拆卸技（材料識(shí)別及分類(lèi)處理技術(shù)固體廢.科技發(fā)物處理

18、水處理技術(shù)高效除塵技術(shù)排放后處理等表面工（與可持續(xù)自泳涂裝鋁合金微弧氧化技術(shù)高速燃?xì)鈬娡繜釃娡考す庵厝蹚?fù)技術(shù)、等離子體氣相沉積技術(shù)離子束輔助鍍膜技術(shù)等）柔性、分散網(wǎng)絡(luò)類(lèi)制造、生產(chǎn)、管理系統(tǒng)模式與方法）快速準(zhǔn)時(shí)、流程類(lèi)制造、生產(chǎn)、管理系統(tǒng)模式與方法）可重組、開(kāi)放制造戰(zhàn)構(gòu)類(lèi)制造、生產(chǎn)、管理系統(tǒng)模式與方）常用設(shè)計(jì)方法（含參數(shù)化設(shè)計(jì)，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)、失效設(shè)計(jì)機(jī)械振動(dòng)和噪聲分析及測(cè)試機(jī)械振動(dòng)的可靠性設(shè)計(jì)疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)）現(xiàn)代設(shè)計(jì)方產(chǎn)品與制與利用、摩擦學(xué)設(shè)計(jì)，人機(jī)工程，價(jià)值工程等1程設(shè)計(jì)技（含創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論與常用技法機(jī)電一體化設(shè)計(jì)工業(yè)造型設(shè)計(jì)并）計(jì)算機(jī)1）質(zhì)量功能配置 1設(shè)計(jì)、穩(wěn)健設(shè)計(jì)、快速原型設(shè)計(jì)助設(shè)）特

19、1）精密和超精密加工 1）快速原型制造及工模具制造1 制造技加工、成形與裝配技術(shù)1）高速加工技術(shù)1）復(fù)合加工技術(shù)1與方柔性裝卡技 2連接1新材料成形與改性加工技2塑料成型制造技材料技無(wú)損探測(cè)（含超聲檢測(cè)技術(shù)、紅外線(xiàn)）現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)（含高性能開(kāi)放式數(shù)控系2） 嵌入式微處理機(jī) 2 信息支）仿真技 22）過(guò)程監(jiān)視和控制技術(shù)技術(shù)、多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控技術(shù)集成技2） 工業(yè)機(jī)器人（含自動(dòng)導(dǎo)引車(chē)）信息系統(tǒng)及其）運(yùn)籌學(xué)與系統(tǒng)分析22）運(yùn)作與項(xiàng)目管理 2系統(tǒng)分析規(guī)劃與評(píng).約束管）過(guò)3MR3 ）現(xiàn)代工業(yè)工程概論 3）制造資源計(jì)劃（H成本控制技術(shù)及作業(yè)的成本管技 供應(yīng)保1）物流333）企業(yè)物流系統(tǒng)與工程設(shè)施設(shè)計(jì)）物料搬運(yùn)設(shè)備3）物流信息與標(biāo)準(zhǔn)本工）