構成引起教學課件

1、(構成、引起構成、引起)聯(lián)系聯(lián)系發(fā)展發(fā)展矛盾矛盾根本根本內容內容根本根本動力動力唯物唯物辯證辯證法法基本觀點：基本觀點：（總特征）（總特征）實質和核心：實質和核心：（根本觀點）（根本觀點）知識聯(lián)系知識聯(lián)系不剪不剪: :剪之剪之: :冤家路窄，利益有沖突冤家路窄，利益有沖突“冤家路窄冤家路窄”對立對立你死我亡，一繩系兩命你死我亡，一繩系兩命統(tǒng)一統(tǒng)一甲乙構成一對甲乙構成一對矛盾矛盾甲甲乙一、矛盾的含義一、矛盾的含義反映反映事物內部事物內部對立和統(tǒng)一對立和統(tǒng)一的哲學范疇，的哲學范疇， 簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。對立對立統(tǒng)一統(tǒng)一辯證矛盾辯證矛盾高矮、胖瘦等都包含了對立統(tǒng)一關系

2、，高矮、胖瘦等都包含了對立統(tǒng)一關系，同學們還能舉出相關的例子嗎？同學們還能舉出相關的例子嗎？與成語與成語“自相矛盾自相矛盾”中的中的”矛盾矛盾“一致一致嗎？嗎？二、矛盾的基本屬性：二、矛盾的基本屬性： 同一性和斗爭性同一性和斗爭性1、斗爭性：指矛盾雙方、斗爭性：指矛盾雙方相互排斥、相互對立相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方相互分離的傾的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方相互分離的傾向和趨勢。向和趨勢。呼：呼出二氧化碳（出人體）呼：呼出二氧化碳（出人體）吸：吸入氧氣（入人體）吸：吸入氧氣（入人體）生物體的新陳代謝生物體的新陳代謝生物體在新陳代謝過程中，同化作用生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量

3、，異化作用釋放能量，它們是兩貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是種相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。資本主義社會資本主義社會在資本主義社會里，資產階級是統(tǒng)治在資本主義社會里，資產階級是統(tǒng)治者，剝削者，而無產階級是被統(tǒng)治者，被者，剝削者，而無產階級是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，剝削者，它們的地位和利益是根本對立的，是是相互斗爭相互斗爭的。的。學校教學學校教學在教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，在教學過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學生的學是領悟與接受，兩個方面是學生的學是領悟與接受，兩個方面是相互相互區(qū)別區(qū)別的。的。請根據矛盾的請根據矛盾的“對立性對立性”含義

4、填空：含義填空：喜喜攻攻強強深深吸引吸引遺傳遺傳民主民主戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭悲悲排斥排斥變異變異專制專制和平和平淺淺弱弱守守“對立對立”，是指矛盾雙方是指矛盾雙方相互排斥相互排斥，相相互分離互分離的屬性的屬性、趨勢。趨勢。 “斗爭性斗爭性”。挑戰(zhàn)極限：一個同學挑戰(zhàn)極限：一個同學“只吸不呼只吸不呼”，另一個同學另一個同學“只呼不吸只呼不吸”,看誰堅持看誰堅持的時間長？的時間長？說一說：長時間只說一說：長時間只“只呼不吸只呼不吸”或或“只吸不呼只吸不呼”行不行不行？行？ 2 2、同一性：、同一性：矛盾雙方矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結相互吸引、相互聯(lián)結的的屬性和趨勢。屬性和趨勢。（1 1）矛盾雙方）矛盾雙方相互依

5、賴相互依賴，一方以另一方的存在，一方以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。 （2 2）矛盾雙方相互貫通，在）矛盾雙方相互貫通，在一定條件下一定條件下可以相可以相互互轉化轉化。二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性1 1、斗爭性：、斗爭性：指矛盾雙方指矛盾雙方相互排斥、相互對立相互排斥、相互對立的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方的屬性。它體現(xiàn)著矛盾雙方相互分離相互分離的傾向和的傾向和趨勢。趨勢。a 、矛盾雙方矛盾雙方相互依賴相互依賴，一方的存在以另一方，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體統(tǒng)一

6、體中。中?！坝杏袩o無相生，難相生，難易易相成，相成，長長短短相形，高相形，高下下相傾。相傾?！?老子老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！?塞翁失馬 住在邊塞的一個老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有深厚的感情。一天他養(yǎng)的馬丟了馬丟了，別人來安慰他，他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這匹馬果然帶了一匹好馬回來帶了一匹好馬回來了。別人又來祝賀他，他說：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒子騎好馬把腿摔壞了腿摔壞了。別人來安慰他，他說：這怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，他的兒子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受天倫之樂天倫之樂。思考：體現(xiàn)了什么哲學道理？思考：體現(xiàn)了

7、什么哲學道理？矛盾雙方相互貫通，在矛盾雙方相互貫通，在一定條件一定條件下可以相互轉化下可以相互轉化b、矛盾著的雙方相互貫通，在矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下一定的條件下可以可以相互轉化相互轉化。物極必反物極必反樂極生悲否極泰來樂極生悲否極泰來世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。對于弱者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性二、矛盾的基本屬性：同一性和斗爭性吃一塹長一智，失敗是成功之母吃一塹長一智，失敗是成功之母居安思危、樂極生悲

8、、過猶不及。居安思危、樂極生悲、過猶不及。 “虛心使人進步，驕傲使人落后虛心使人進步，驕傲使人落后”史伯說：史伯說：“和實生物，同則不繼和實生物，同則不繼” 孔子說：孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和?！辈煌氖挛锝Y合才能生成萬物，否則就不能存在和發(fā)展。不同的事物結合才能生成萬物，否則就不能存在和發(fā)展。君子和諧相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相君子和諧相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。處。a. 同一性離不開斗爭性，同一以差別和對同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提。立為前提。3、矛盾同一性與斗爭性的關系、矛盾同一性與斗爭性的關系矛盾同一性與斗

9、爭性的關系矛盾同一性與斗爭性的關系強調強調沒有斗爭性就沒有同一性沒有斗爭性就沒有同一性，相反相成的事物才能形，相反相成的事物才能形成統(tǒng)一體。成統(tǒng)一體。強調強調同一以差別和對立為前提。同一以差別和對立為前提。b、斗爭性離不開同一性，并為統(tǒng)一、斗爭性離不開同一性，并為統(tǒng)一性制約。性制約。在生活中和自己聯(lián)系最密切的在生活中和自己聯(lián)系最密切的人，往往是和自己發(fā)生矛盾最人，往往是和自己發(fā)生矛盾最多的人。多的人。c、矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動事物、矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動事物的運動、變化和發(fā)展。的運動、變化和發(fā)展。矛盾同一性與斗爭性的關系矛盾同一性與斗爭性的關系“假如沒有小偷，假如沒有小偷，鎖會達到今天

10、這鎖會達到今天這樣完善嗎？假如樣完善嗎？假如沒有假鈔，鈔票沒有假鈔，鈔票的制造會這樣精的制造會這樣精美嗎？美嗎？”(3)矛盾同一性與斗爭性的關系：區(qū)別：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的區(qū)別：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的聯(lián)系聯(lián)系1.經濟發(fā)展能離開資源、環(huán)境嗎？經濟發(fā)展能離開資源、環(huán)境嗎？2.資源枯竭、環(huán)境惡化會影響經濟發(fā)展嗎？資源枯竭、環(huán)境惡化會影響經濟發(fā)展嗎？3.經濟與資源、環(huán)境間存在沖突嗎？經濟與資源、環(huán)境間存在沖突嗎？4.結合上述問題，用矛盾的同一性與斗爭結合上述問題，用矛盾的同一性與斗爭性分析如何處理經濟發(fā)展與資源、環(huán)境的性分析如何處理經濟發(fā)展與資源、環(huán)境的關系關系（1 1）什么是矛盾）什么是矛盾、矛盾的同一性